人教版小學四年級語文第一課是什麼？

語文是一個多義詞，通常作爲語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義爲“語言文字”。語文課一般被認爲是語言和文化的綜合科。下面跟着小編來看看人教版小學四年級語文第一課是什麼？希望對你有所幫助。

接下來看看四年級語文上冊，第1課《觀潮》的預習知識點彙總。這篇課文作爲上冊的第1課，也是第一單元的重點課文，課文中有許多知識點，經常會出現在考試當中，同學們預習的時候可做重點學習。

“潮”，即錢塘江秋潮。“八月十八潮，壯觀天下無。”這是北宋大詩人蘇東坡讚歎錢塘江秋潮的千古名句，千百年來錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少遊人看客。這篇課文記敘的就是一次觀潮的盛況。

一、生字詞學習

1、課文中出現的12個會認生字、15個會寫生字，在課文後面田字格和詞語表中都有。同學們可自行查字典，把這些字的拼音做標註，以便加深印象。

2、多音字

【號悶籠】課文中出現的這三個多音字，同學們也自行查字典做標註。

3、近義詞：籠罩~覆蓋，寬闊~廣闊，沸騰~歡騰，霎時~剎那，飛奔~飛馳，猶如~好像，顫動~顫抖，依舊~依然

反義詞：平靜~喧鬧，寬闊~狹窄，人聲鼎沸~鴉雀無聲，若隱若現~一清二楚，風平浪靜~驚濤駭浪

4、詞語拓展

描寫人多的四字詞語：人山人海，座無虛席，門庭若市，摩肩接踵，賓客如雲，熙熙攘攘，項背相望，高朋滿座，觀者如是，人頭攢動

二、課前預習點

在學習這篇課文之前，同學們需要知道，錢塘江的成因：錢塘江發生這樣壯觀的潮涌，與當地的特殊地形有關，起潮時，寬深的灣口一下子吞進大量海水，由於江面迅速收縮變窄變淺，洶涌的潮水來不及均勻上升，便後浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夾山附近，又遇水下巨大攔門沙壩，潮水一涌而上，掀起高聳驚人的巨濤，變成陡立的水牆，形成初起的潮峯。

1、學生要正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第三、四自然段，並積累詞語和優美的句子。

2、這篇課文的難點在於，學生感受潮來時奇特壯觀的景象，受到大自然美的薰陶，能把自己的感受與他人交流。

3、同學們在朗讀課文時，用橫線畫出描寫潮來時壯觀場面的語句。

4、最後思考：爲什麼錢塘江大潮被稱爲“天下奇觀”？

三、課文解析

學生在學習這篇課文時，先按照“潮來前、潮來時、潮頭過後”的順序理清課文的脈絡，然後以“奇”字爲突破口，反覆朗讀，一邊讀一邊想象畫面，並思考：“爲什麼錢塘江大潮，自古以來被稱爲天下奇觀”？以及當時的景象，並抓住描寫大潮的聲音和形態變化的語句，體現錢塘江大潮的磅礴氣勢。

1、同學們通過預習課文，需要知道幾個正確的說法。

1）本文按照時間順序記敘了官場的過程。

2）第3、4自然段按照由遠及近的順序寫了潮來時的景象。

3）本文從形、色、聲、勢的角度，生動的描寫了錢塘江大潮。

4）本文運用了比喻、誇張等修辭手法，形象生動。

2、拓展思考：同學們，錢塘江大潮真不愧爲“天下奇觀”！假如你是一名觀潮的記者，你會如何給觀衆做現場直播呢？

提示：同學們可以按照課文描寫的順序進行報道，直播過程中，也可以加上自己的想象和語言。

3、難點突破：全文是圍繞哪幾個詞來寫的？從哪能體會到？

奇觀。作者按照潮來前、潮來時、潮頭過後的順序描寫大潮的“奇”。“潮來前”從觀潮的人之多，人們高漲的情緒可以體會到大潮的“奇”；“潮來時”從大潮雷霆萬鈞的聲勢，驚心動魄的`氣勢及形態的變化上，可以體會到大潮的“奇”；“潮頭過後”從餘波的漫天卷地，風號浪吼可以體會到大潮的“奇”。

本篇課文作者生動的介紹了被稱爲天下奇觀的錢塘江大潮，以潮來前、潮來時、潮頭過後的順序，展現了大潮的奇特與壯觀，抒發了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。

通過以上這些知識點的分析，同學們在預習這篇課文時，應該沒有太多的難度。下面這份練習題是觀潮的隨堂練習，裏面的幾道題，包含了這篇課文的生字詞、四字詞語，句子、閱讀練習。雖然題不多，但涵蓋的內容比較全面，同學們可以根據自己的學習情況進行答題。