人教版一年級上冊語文第二課教學

第二課

i u ü

　　教學要求：

1、學會i u û 3個單韻母和y w 2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會整體認讀音節yi wu yu

3、掌握i u û yi wu yu的四聲，能直接讀出他們帶調的音。

　　教學重點：

1.掌握i u û y w 的發音。

2.讀出帶調韻母的音。

教學難點：

整體認讀音節yi wu yu

教學時間：兩課時。

　　一、複習。

1.抽讀a o e及帶調的a o e的字母卡片。

2.背聲調歌。

　　二、學習單韻母i及其四聲。

1.看圖。圖上畫了誰在幹什麼?

2.老師：對，我們學的第4個韻母i就與衣服的衣有關.

出示卡片,教師範讀,領讀,指名讀

3.認形:同學們仔細看看圖,字母i 與圖畫的哪一點相同?

4.學習i 的四聲

自由練讀,指名讀,糾正錯誤,開火車讀

5.比較i 與其四聲

i

標調後,有什麼變化?對,我們不能同時戴兩頂帽子,小i 也只能戴一頂帽子,不加聲調時 ,他的帽子是點,加了聲調,點就去掉。

　　三、學習單韻母u û。

(方法同上。)

重點指導û標調後的變化。

　　四、做遊戲。

把卡片發給學生

老師: 小 u 站起來。

學生: 我是小u,u, u , u 。其餘學生邊打節奏,邊看該生讀得是否正確。

　　五、指導書寫。

1.觀察書中的書寫。

2.範寫,生練寫,老師巡查指導。

第二課時

　　一、複習單韻母，重點複習i û.

　　二、學習聲母“y”.

1.講故事，認識“y ”。

(1)板書y，問學生像什麼?

(樹杈樹杈y y y )

單韻母i 有個姐姐叫大 y ，不過他們倆可沒住在一起，大姐姐住在聲母家裏，(板書：聲母)你們想見見他嗎?出示“yi ”。

2.讀音。

(1)教師示範讀，學生仿讀。

3.書寫。

　　三、學習“W ”。

1.單韻母“ u”有個大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在聲母家裏，看看，它在這兒呢?出示“wu ”

2.讀音。說兒歌：屋頂屋頂 w w w。

(1)教師示範讀，學生仿讀。

(2)比較 u――w

3.書寫。注意兩邊寬窄一樣。

　　四、學習整體認讀音節yi：

1.講故事

大 y姐姐和小i 妹妹的關係可好了，他們倆出門時，常常拉着手一起走，他們不打

不鬧，別人都說他們好的像一個人似的，分也分不開，還給他們起了個名字叫“整體認讀音節”。

2.板書：整體認讀音節 yi。簡單解釋：整體 音節

3.教師範讀。

4.學習四聲。(小黑板出示四聲)

逐個讀 齊讀 開火車讀

5.書寫。

　　五、學習整體認讀音節wu。

1.大w 哥哥和小u 弟弟的關係也可好了，他們倆出門時也常常一起走，別人也叫他們整體認讀音節。

2.板書wu

3.教師範讀。

4.學習四聲。(小黑板出示四聲)

逐個讀 齊讀 開火車讀

5.書寫。

　　六、學習整體認讀音節yu。

方法同上

　　七、鞏固練習。

1.複習讀聲母y w及其整體認讀音節yi wu yu。

2.讀 yi wu yu 的四聲。