初中生我讀書我快樂手抄報資料

我讀書我快樂手抄報

　　初中生我讀書我快樂辦報資料：課外閱讀的方法

1、分析課題。崑山學大教育高考語文輔導老師表示對於高中的語文教材而言，更加的具有系統性，不在像初中和小學的教材一樣比較零散，比如高中生的課題固定的分爲小說單元、文言文單元、議論文單元、外國文學單元等，因此在學習的時候目標就會異常的明確，通過提前分析不同課題所需要的不同技巧，以便提前做好相應準備。

2、有推理能力。崑山學大教育語文輔導老師認爲推理能力是高中生必須具備的素質，在許多的文章中一些內容表達的比較含蓄，還有一些內容完全是採用暗喻的方式，面對這種情況同學們必須能夠自己分析，從給出的一些現象，推斷出作者想要表達的東西，在一些用詞用句上作者這樣用的目的，好處是什麼?都要有所推斷。

3、要有總結。崑山學大教育語文老師表示學習語文的方法是多種多樣的，不可能有一個同學知道了一種方法用過之後就會是非常的適合自己，然後語文成績就有怎樣的提高，在正常情況來看這根本是不可能的，所以同學們在用一種學習技巧的時候，一定要有一個總結，以便做出相應的調整。

比如就以一個月爲期限，崑山學大教育高考語文輔導老師在此打一個比方，比如同學們在學習中增加了課前預習的環節，然後在下一次月考之時，看一看自己的學習成績有沒有提高，然後對比一下語文預習所佔用的時間對其他的科目有沒有影響，這種綜合的考量之下，在做出自己適不適合課前預習的判斷。有總結纔有提高。