愛國敬業誠信友善手抄報內容
導語：“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規範，是從個人行爲層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。以下小編爲大家介紹愛國敬業誠信友善手抄報內容文章，歡迎大家閱讀參考!
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愛國敬業誠信友善手抄報資料：
《愛國敬業演講稿》
光輝的事業 崇高的師德
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認爲:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙柺支撐着。但他不悲觀、不憂傷，憑着對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看着他忍着劇痛、冒着冷汗在那裏講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作爲一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
其次，規範文明行爲。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、
模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的.情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，爲人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
點贊中國·愛國、敬業、誠信、友善：知識派上大用場
今年1月24日下午1點左右，當時正在放寒假，我們和家人一道去海南三亞清水灣度假，當時正在海灘上曬太陽，突然聽到有人呼救的聲音。呼救的是一位叔叔，用東北口音大喊“有人落水了”，我們立刻起身朝叔叔指的方向張望，當時只看到海浪很大，估計有近三米高，看不到落水者。“是一個小女孩兒和一位老人被海浪捲走了。”叔叔聲音焦急。
可能是事發突然，儘管海灘上有很多人駐足張望，但並沒有人下海施救。說實話，我們當時也很害怕，畢竟我們也還是孩子。但挽救生命應該是一種本能。
來不及商量，我們三人扎到海里，朝叔叔指的落水女孩兒的方向游過去。事後想起來還真有些後怕，因爲那時落水女孩距離岸邊已經超過50米，而且海浪還將小女孩兒越卷越遠。
海浪力量很大，好不容易游到了女孩身邊，究竟是怎樣連拉帶拽地將她帶上岸，我們只是依稀記得三個人齊心協力，用以前掌握的知識，儘量保護自己，彼此照應。好不容易把女孩兒拉上岸，我們累得癱倒在沙灘上，身上一點力氣都沒有了。
沙灘上的許多人都圍了過來，女孩兒的奶奶大聲地呼喊女孩兒的名字，這時我們意識到女孩兒可能已經嗆水昏迷了，就馬上進行人工呼吸，把嗆入的水擠壓出來，女孩兒甦醒過來了。
這時，我們想起被海浪捲起的爺爺還沒有救上來，就趕快找人協助，同時撥打了110報警和120急救電話。工作人員趕到海灘上幫忙施救。看到過來幫忙的人越來越多，我們幾個人就離開了。後來聽說，老人很遺憾沒能搶救過來。
事後，女孩兒家長千方百計聯繫到了學校，送來了感謝信，學校也給予我們表揚。說真的，我們覺得自己做的都是應該的。如果非要說點感言，一個是希望更多的人能夠參與救援;另外一個就是救人一定要在保護好自己的前提下，科學救人，這次就是知識派上了大用場。
愛國敬業演講稿
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。這是雷鋒日記裏的一段話，它告訴我們無論在什麼樣的崗位都要發揮最大的潛能，做出最大的貢獻!
其實，奉獻對於任何一個人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟樑之材，不妨做一棵小草爲大地獻上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎麼不可以是一條小溪滋潤孕育我們的土地;不能成爲天之嬌子，何不傳承愛崗敬業的精神，爲教育事業的發展做出應有的貢獻呢?
人生在世，總要有個目標，總要有個發展方向，再說的樸實點，是人就得要有個謀生的依託，既然把教育事業作爲終身的職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這一莊嚴的選擇。就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花!我們該怎樣體現這份愛，怎樣表達這種情呢?我會義無返顧的選擇敬業，將敬業作爲一種習慣。有句口號說的好：不愛崗就下崗，不敬業就失業!愛崗敬業說的具體點就是要做好自己的本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，教育好每一位學生，解答好每一位學生的提問，上好每一節課，記錄好每一位學生的進步，用愛感染學生，用心溫暖學生，把滿腔教師的熱情無私地舒發。古人說：不積跬步，無以至千里;不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗!
沒有任何藉口，紮紮實實做好本職工作。當你接到領導交辦工作的時候，是討價還價推三阻四，還是盡職盡責努力完成;當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝呢?當你覺得晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹，怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發呢?總之，接人待物，爲人處世，你是喜歡拿着放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿着顯微鏡自我剖析找內因呢?也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人?我要說：非也!放眼現實，大到整個社會，小到我們的學校，甚至我們教研組，都不難發現，越來越多的人正在默默的奉獻着。
講到這裏，我想談談自己在工作中的一些事情，今年是我最不平凡的一年，暑假因跟一位鄭公塔名叫田文雲的學生約好，第二天去她家面談。但是當晚學校停電，天氣炎熱，無法入睡，直到4點多來電才上牀睡覺。早晨8點醒來，發現所有的領導老師都下鄉招生去了，我多麼想好好休息一天呀。但責任和信譽讓我毅然發動汽車，向城外駛去，誰知不幸的事情發生了，造成了嚴重的交通事故。在身陷囹圄45天之後，我迅速調整心態投入到工作中。學校給我安排了3個班的英語，我毫無怨言，接着又安排我一個班的班主任，我毫不推辭地馬上進入角色，我完全以一個主人翁的態度對待我的工作，把自己當做天有大廈的一塊磚，哪裏需要就往哪裏搬!
一段精彩的樂章需要全體的樂隊成員集中精力、步調一致;一個成功的企業同樣不可缺少的是團隊合作、衆志成城!作爲一名普普通通的教師，我希望不僅要奉獻自己的全部智慧和熱情，更希望和廣大同仁團結起來，人人都爲學生付出一點愛，讓我們變成千百學生的家長，讓學校擁有美好的春天。輕輕地，我來了，我想收穫的是一片綠葉，你卻給了我整片森林;我要回報的是無私奉獻，希望森林更加生機盎然!
優質教學服務的呼聲震響大地，新一輪解放思想的熱潮已經掀起，我們必須肩負起愛崗敬業這一傳統而又嶄新的使命。我的觀點：愛崗敬業，從我做起。讓我們凝聚起粉筆天使的翅膀，載着師德師風的佳話飛入千家萬戶，讓天有高中的旗幟在鄂東大地高高揚起!
