【精品】讀書日記模板十篇
很快一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候寫好總結，寫好日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的讀書日記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書日記 篇1
今天早上我肚子痛，上早操的時候，老師說讓我在教室裏休息。一個人在教室裏真沒意思，我拿出《親愛的笨笨豬》一書小聲地讀起來。
我認真地讀，早操結束後我把《親愛的笨笨豬》收了下去。我就端端正正地等待老師進教師上課。回到家我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚我是一個愛讀書的`好孩子，讓我繼續堅持下去。
讀書日記 篇2
你們看過《女生日記》這本書嗎？我不僅看過《女生日記》，我還看過《男生日記》。
這本書大概內容是：六年級男生吳緬小學畢業後，他的難忘的`暑假生活。充分表現了當代少年兒童成長的快樂和煩惱，成功地塑造了一個有個性、有責任心、有冒險精神的少年形象。是一段從小男孩成長爲男子漢的心路歷程。
這讓我明白了一個道理：有時生氣，一時衝動也會造成不好的影響，給對方的印象也不好。就像吳緬一樣，一是衝動，就得罪了開軍車的劉帥，劉帥好幾天都沒有理吳緬。就像我一樣，上次盛鑫晶一時說錯了一句話，我好幾天都沒理她。
其實，我認爲，說錯了話沒關係，但是如果你故意說錯，故意使對方生氣，這樣就不好了，就像這朵雲故意撞了另一朵雲，此時，天空就會下起傾盆大雨，還會打雷閃電呢！所以，在說話前，要把握分寸，不要說漏了嘴，使對方生氣哦！
讀書日記 篇3
早睡是爲了身體，早起是爲了我們內心。——《晨間日記的奇蹟》
一、這本書寫了什麼
這本書的文章結構是這樣的，在第一章，其告訴我們在早晨寫日記的好處，主要的好處就是在早晨一是寫昨天過去發生的事情，二是寫未來日記；在第二章，其說明的是寫日記的好處，及如何去記錄日記，讓日記指導生活，並不是寫流水賬，而是將過去日記加上未來日記；第三章寫的是如何做晨間日記，其實現辦法是運用曼陀羅，用九宮格的辦法來製作日記；第四章則是根據晨間日記的特點需要用“連用日記本”來記錄，及說明了用電腦來記錄的辦法；第五章則是講如何堅持寫日記，介紹一些辦法；第六章則是其自創了一個名詞，在智商指數、情商指數、人際關係指數基礎上，自創了叫做夢想指數（DQ），DQ可以用晨間日記來做提升。
二、我的想法
（一）是否值得使用晨間日記
晨間日記相較於普通的日記，其使用的是“填充題”方式，即是預先做好9個欄目，我們在寫日記的時候，只需要看欄目填寫信息即可，而其他的日記，則是一張白紙或是劃幾條橫線，讓寫日記的人自由發揮的空間較大。
採用晨間日記的記錄辦法，可以讓我們一是容易堅持下來，二是可以時刻地提醒我們關注自己生活的9個方面，讓我們寫日記不再是流水賬，流水賬的記錄方式對未來的生活沒有指導意義，而同時晨間日記的“過去日記+未來日記”，可以讓我們清晰目標。
在我看來，晨間日記就是一個自我管理的.工具，自我管理包括知識管理、時間管理、健康管理、財富管理等，晨間日記通過選取自我管理的9個模塊來進行自我管理，這9個模塊是可以定製的，從而更加適合個體自我管理的差異需求。
（二）我是如何選擇模塊的？
首先，應該對自我管理的模塊熟悉，然後找到自己這個時段最爲重要的幾個模塊，隨着時間推進，人的生活重心等會產生變化，晨間日記的模塊也是需要根據改變而替換的，從而適應自我管理的需求。
其次，要做到“過去日記+未來日記”這條晨間日記的記錄原則。在過去日記裏，要記錄昨天發生事情的客觀情況及自己的感受；在未來日記裏，則是需要記錄一個決心或是下一步的具體行動，我們的模塊應該包括這裏所說的內容。通常我在過去日記裏，會設計“成功的事”、“健康與飲食”、“堅持比天賦更重要”、“財務狀況“、“工作學習創意”、“基本情況”這幾個模塊；在未來日記裏，我會設計“先吃掉那隻青蛙”、“有理性纔不會變鹹魚”、“人脈連接”這幾個模塊。通過“自我管理”再加上“過去日記+未來日記”來選好自己的模塊。
（三）通過什麼工具來實現
選擇工具應該根據我們需要達成的目的來選擇，對於晨間日記，它有幾個特點及記錄原則，我選擇工具的標準即是通過這些特點和記錄原則來確定。
一是可以實現晨間日記的特點，需要符合“連用日記”的需求。在這個要求下，我認爲電腦是最好的工具，比起紙質的容易達成這個目標。
二是方便書寫，爲了堅持能夠一直寫晨間日記，應該做到只用少量的時間就能完成，這就需要標準化，利用標準化的模塊來寫晨間日記，在這要求下，利用電腦無疑最方便製作。
三是多平臺使用，晨間日記不是流水賬，它是需要知道我們的，它有我們過去的經驗總結，我們需要方便查看，在這個要求下，在線的工具是好的，同時支持多平臺更好。
在以上要求下，我認爲應該選擇的工具類型是電腦筆記型應用，比如印象筆記、有道雲筆記等。而功能最全的，我推薦印象筆記。
讀書日記 篇4
我讀了《笑貓日記之綠狗山莊》，《綠狗山莊》的主要內容是：笑貓和球球老鼠齊心協力地把小白地包天和九十八條綠狗救了出來。醫生再把它們耳朵裏的鐵絲拿了出來，並把它們的毛刷成了白色的。這樣他們就恢復了原來的樣子。笑貓和球球老鼠把一百條綠狗從惡夢中拯救了出來。
我的.感想是：變態的藝書家把一百條狗的自由悄悄地偷走了，讓它們失去了自由，而且還把它們關進了綠狗山莊紅樓裏面的每一個房間。是笑貓和球球老鼠用智慧，勇敢，還有一顆美麗樂於助人的心，把這一百條狗的自由從藝術家那裏又拿了回來，讓一百條狗恢復了自由。
藝術家爲了自己的成就，而剝奪了別人的東西。而且不爲別人着想，不樂於助人，如果我是一個藝術家，絕對不會剝奪了別人的東西，而是靠自己的智慧和努力來實現成功的目標。
讀書日記 篇5
《虎皮貓，你在哪裏》這本書很有趣。是楊紅櫻寫的。
我和它怎麼交上朋友的呢？有一次，學校裏開了一次書會，在書會中看見了《虎皮貓，你在哪裏》，於是我買下了它，我回到家一看啊！這本書好好看哦！於是我每天看十多頁，所以才和《虎皮貓，你在哪裏》交上了一對好朋友。
最有意思的是，笑貓三次尋找虎皮貓的經歷，有一次那隻笑貓爲了去找心中的虎皮貓，爬到老高老高的.煙囪上，可是那隻虎皮貓很狠心，把笑貓從煙囪上推了下來，把笑貓的腿摔斷了。
可是笑貓卻不管，它還是堅持找自己心中的虎皮貓。第二次笑貓來到了紅頂別墅，碰見了雪兒和虎皮貓。那隻虎皮貓生氣時在牀鋪上跳來跳去，畫出了一幅名揚中外的梅花圖，開了一次畫展，可是笑貓覺得這隻虎皮貓不是它心中的虎皮貓。
第三次，笑貓決定到鐘樓的地方去尋找虎皮貓，在鐘樓它發現了一隻文靜的虎皮貓，不知這隻虎皮貓是不是笑貓要找的那隻心中的虎皮貓。但這隻虎皮貓可以給人們和動物們帶來祈福。啊！你就是我費了九牛二虎之力找到的那隻虎皮貓。
笑貓經歷了千辛萬苦，終於找到了虎皮貓。笑貓真勇敢，冒着生命危險去尋找心中的虎皮貓。
你知道《能聞出孩子味兒的烏龜》這一本書嗎？它可是著名作家楊紅櫻寫的。
這本書裏有淘氣包馬小跳，有愛微笑、冷笑、苦笑的笑貓，有瘋丫頭杜真子，還有對貓沒有任何研究的老老鼠和笨女孩安琪兒，以及背上刻着甲骨文的烏龜等。這麼多可愛有趣的朋友，我想，你不看也會跟這本書結上“緣”。
我最喜歡裏面的《當失去的時候》這一個故事。
這裏面寫着一隻烏龜在一場大雨中悄悄潛入馬小跳他們發現的祕密山洞中。烏龜身體巨大，像一塊大石頭。馬小跳經常把烏龜當做“牀、餐桌、沙發”來用呢！有一天夜晚，烏龜趁大家沒注意悄悄地出去散步了。早晨馬小跳和大家剛要去吃早餐，突然發現“餐桌”不見了，大家四處尋找也沒有找到。馬小跳筋疲力盡地說：“不用找了，一定是魔術師把“餐桌”變走了。”又過了一天，“餐桌”還沒回來。笑貓冷笑了一下問：餐桌怎麼還沒回來？就在這時候，老老鼠和烏龜回來了，馬小跳和大家這才知道那不是牀，也不是餐桌，而是一隻烏龜啊！而他們理所當然的把烏龜當做了傢俱，卻忘記了烏龜的感受，他們感受到非常羞愧。唉，爲什麼只有等到失去了，才知道珍惜呢？
這本書裏的每一個故事都讓我明白了一個道理，真的讓我回味無窮啊！
讀書日記 篇6
如果我是一個畫家，我一定會用紅黃藍綠青靛紫繪出讀書的悲傷與快樂。
可惜我不是。
如果我是一個作曲家，我一定會用優美的旋律譜出讀書的憂傷與歡喜。
可惜我不是。
如果我是一個雕塑家，我一定會用手中的刻刀與石灰刻出讀書的孤獨與興奮。
可惜我不是。
我只是一箇中學生，我所擁有的只是一支筆、一張紙而已。
於是――
我只能用手中的拙筆寫出讀書時的淚與笑。
讀書是一種養分。在書籍的土壤中，成長着種種心情。
喜愛高爾基的《母親》。母親是一個高貴的角色。傳說上帝創造母親時，爲其製作了六雙手，靠剩飯與剩菜充飢的肚量。上帝說：“我無法到達各家各戶，因而我製造了母親。”因爲無法面對母親渴望的目光透露的太多無奈，我只好用淚將自我包裹。
欣賞曹禺的《雷雨》。從周家的際遇看到了中國逝去歲月的`歷史悲哀。夢總有醒的時候，紙始終包不住火，雷雨交加時，我們看清了一切。因爲同情，我落淚了。
感嘆莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。我不得不說這的確是世界上最偉大的悲劇。莎翁所要表達的不僅是男女之間的纏綿悲壯，更是對人與人之間感情的頌揚。因爲讀書，我多了一份遺憾，因而我落淚。
我很慶幸，今生擁有了淚水，因爲淚水凝聚了我的情與愛，同情與感動，悲愴與憤怒。而我所擁有的，離不開所帶來的。
但是，淚只是暫時的，笑纔是永恆。笑、淚，這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，栓在一起。
喜愛《紅樓夢》裏或溫柔，或潑辣的女子，驚歎她們一眸一笑間吐露出的或是高貴或是媚俗的神色。有時，會對着鏡子模仿書中女子的舉手投足，試着更好的揣摩曹公賦予她們的性格。然後，看着鏡中自己滑稽的表演又哈哈大笑。
有時，僅僅是書中的情節就足以讓我笑上一會兒。看塞萬提斯的《堂吉歌德》時，堂吉歌德的際遇讓人啼笑非凡，但是笑完後又有一番額外的啓迪。
此時心境光明澄清，如登仙界，如歸故鄉。笑浮現在懷中，而後，融化在夢境中看不清了。
文字所勾勒出的樂與悲是任何形式都無法代替的。
讀書是一種養分，在笑與淚中我學會了成長。
讀書日記 篇7
清清好溪，我捧一掬最清；片片晚霞，我擁一縷最美；翩翩楓葉，我拾一片最紅；綠綠的青草，紅紅的花，我採一束最嫩、最紅。是讀書讓我領略了大千世界的無限樂趣，在“暑期親子”讀書活動中，我又認認真真地閱讀了《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》的作者是萬巴，原名露易基.貝臺利，意大利著名的兒童文學作家和著名詩人。《搗蛋鬼日記》的主人公是加尼諾，他真是個淘氣十足的離奇人物啊！在不到半年時間裏，他一直想做些好事，卻往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷：他想去釣魚，卻不小心掉進了萬丈深淵的河流裏；他興致勃勃的表演魔術時，卻無意中射傷了客人的眼睛；他想給姑媽一個驚喜，結果讓姑媽火冒三丈大發雷霆；他想讓鄰居小孩長點見識，卻惹得小孩的父母義憤填膺；他和同學打賭，卻釀成了一場車禍；他玩釣魚遊戲，卻釣下了一個老人的牙齒……這個聰明絕世的孩子爲什麼總是做出那麼多的荒唐的事呢？因爲他有一個暴君一樣的`父親，一味溺愛他的母親，還有一個言行不一的姐姐和姐夫……孩子是沒有錯的，錯的是大人！
《搗蛋鬼日記》記錄了一個個孩子們在成長過程中的快樂、不幸、委屈、反抗與懺悔的一系列生動的故事。從而揭開了所有孩子們在幼兒時代共同成長的祕密。《搗蛋鬼日記》是西方世界家喻戶曉的經典作品，堪稱暢銷百年的兒童成長教科書，與《愛的教育》、《木偶奇遇記》並稱爲意大利的三大兒童文學名著。
讀了《搗蛋鬼日記》，讓我深深體會到這不僅僅是一部惡作劇大全，更是一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，更重要的是揭示了家庭教育與學校教育存在的一系列問題，從而引導讀者的思考，啓發人們對孩子必須進行真正的愛的教，必須動之以情，曉之以理。
書，像一顆顆雨露，澆灌着小花、讓小花茁壯成長；書，像一座座綠色的森林，綠化了整個世界，綠化了我們的心扉；書，像一朵朵潔白無瑕的雪花，飛舞在冰天雪地之中，是書讓我們飛舞在知識的海洋之中。讓我們堅持每天看書，養成看書的好習慣，因爲書能讓你快樂的成長、成才、成功。
讀書日記 篇8
我最近讀了一本叫《笑貓日記》的書，覺得作者寫得特別有趣，這個作者叫楊紅櫻，她寫過許許多多的書。不管她在這本書裏是怎麼寫的，但是我還是想說說自己的一些看法。
我認爲把自己寫成是隻貓還不算是什麼怪事，但是說貓會笑，那可真是一件天大的怪事啊!我還從沒想過貓會不會笑這個問題，也從沒有看見過它們笑。我只知道它們會打哈欠。再說了，喜歡跟貓呆在一起，難道就非要長得很像貓嗎?有一個名叫杜真子的女孩兒竟然長得很像自己的貓，這種事情也只有在故事中才會發生吧!儘管如此，我還是好羨慕杜真子啊!第一是因爲她有一隻可愛的、而且是懂道理的貓;第二，它是一隻會笑的貓，笑得很標準、很特別，而且只帶他去過一次的地方，他就能記得牢牢的。他還是隻會算命的貓呢!這是因爲他相信，性格是可以用來決定命運的。按照他的這個說法，我敢保證，世界上每一隻貓都會有算命的本事了。很可惜，據我所知，事實上一隻這樣的貓都不存在。書中說："笑貓是一隻有思想的貓。"我完全不同意這種說法，難道其它的動物就沒有思想了嗎，難道只有笑貓有思想嗎?我感覺不管是人還是動物，有腦子的都應該會有思想。爲什麼大雁在寒冷的冬天要往南方飛呢?那是因爲他們知道那裏比較暖和，這難道就不算是一種思想嗎?
保姆狗的陰謀，這個標題讓我感到毛骨悚然。我馬上想到了一條狗正要害死另一條狗，也聯想到了福爾摩斯在探案的時候，那些案發現場的.冰冷屍體，這是多麼的可怕啊!我只知道在人類的生活當中會有謀殺發生，卻不知道動物之間也會有謀殺這種可怕的事情。另外還有一件讓我感到噁心的事情，杜真子的媽媽竟然要吃狗肉!我覺得狗狗是種非常可愛的小動物，而且它們還是人類的好朋友，所以打死我，我也不會吃他們的!
儘管如此，這本書還是很精彩的，大家如果感興趣的話，趕快去讀一讀吧!
讀書日記 篇9
再打開，我已經長大半年了。可能就是這個原因吧。我看到的《安妮日記》不一樣。
它講述了一個猶太女孩安妮在二戰期間長達兩年的祕密生活：
安妮十三歲生日後不久，因爲是法西斯主義和猶太人被迫害，安妮一家，凡達尼斯一家和他的兒子彼得；在安妮父親公司工作的Douceur博士、Claire、Mip和Ellie搬到了荷蘭阿姆斯特丹分公司的後房，安妮在日記中一直稱之爲“密室”。
自從搬到荷蘭，安妮一直住在一個黑暗的密室裏。她白天打不開窗簾，怕被別人看見。她晚上只能開一個小窗透透氣，但她會馬上關上。早上早飯後不能用水，因爲隔壁會聽到；另外，家裏人脾氣暴躁，經常鬧，克萊爾體弱多病，猶太人被殺的消息不斷從外面傳來，大家都很不安。
在暗室生活的兩年時間裏，十幾歲的安妮在極度恐慌和不快的情況下，在黑暗的暗室裏度過了青少年成長的.關鍵時期。但是，她沒辦法，因爲他們是猶太人，會被德國人處處歧視。戰爭的殘酷超乎我們的想象。
1944年8月4日，當光明來臨的時候，納粹衝進公司的後屋，逮捕了這些猶太人，結束了他們兩年的祕密生活。最後，安妮、她的姐姐、她的母親、範達納夫婦和杜歇爾在集中營裏悲慘地死去。克萊爾被送到德國苦役，中途逃跑；只有安妮的父親活着走出了集中營。
慘淡的生活並沒有改變安妮，她仍然是一個愛說話愛笑的女孩。只是最後沒有一個完美的結局。然而，從安妮的日記中，戰爭的殘酷已經暴露無遺。
這不是安妮的日記，而是二戰期間千千成千上萬猶太人的心聲。當時的猶太人，可以說是爲了給他們設計刑法，德國警察和法院的人都想當傻子。安妮和其他猶太人一樣，渴望自由。
由此，我想了很多。我覺得這本日記不僅僅是在訴說安妮的心情，更是在描述戰爭的痛苦。法西斯，這個曾經奪去數百萬猶太人生命的詞；希特勒這個名字曾經讓千千成千上萬的德國人蒙羞！戰爭不僅能讓每個人心驚肉跳，讓任何人死去，更重要的是，它能摧毀美好的和平！
真的希望戰爭這個詞在任何國家任何時候都不要再出現。只有當世界上每個人都生活在和平中，人類才能取得巨大的進步。如果地球真的被分割成幾塊，只要人心還相連，就一定能度過難關。但是，如果人心被戰爭割裂，那就真的沒救了。就像著名的巴別塔傳說一樣，只要人類沒有和平統一，即使巴別塔真的建成了，也會坍塌。因此，和平是人類發展的橋樑。
希望大家記住，任何時候和平都是最重要的！
讀書日記 篇10
楊紅櫻阿姨的作品，再一次將我帶入五彩斑斕的世界之中。當我翻看《男生日記》之時，別樣的暑期深深的吸引了我。
文章的主人公是小學畢業且成績優秀的吳緬。小說以吳緬的生活日記做主體，向我們展示了假期裏吳緬的生活：與爸爸跟軍車走川藏線冒險、獨立選擇學校、與羅老師親如朋友、燃眉之急，同舟共濟，給同學上課、成功被一中錄取、才藝比拼、給老爸打工、幫助同學籌集學費、歌廳義演、幫助無錢輟學的“小神仙”、與石磊告別……到最後各奔前程。無一不向我們展示了吳緬與同學們快樂而又豐富的暑期。
文中處處都吸引着我：同學們美好可貴的品質、老師與同學只見毫無隔閡的親密關係、孩子眼中美麗而快樂的`世界、精彩絕倫、五花八門的活動、同舟共濟、互幫互助的良好關係，幽默風趣的語言、以及同學之間深厚的友誼……
過目不忘的，是同學之間堅不可摧的友誼。“友誼是一棵緩慢生長的植物。”六年的相伴相隨，使孩子結下了深厚的友誼，學會在燃眉之急是同舟共濟，學會互相體諒、有福同享……在我看來：他們已經不再是同學，他們是一個團結共進的大家庭，陪伴學生六年的羅老師就是母親，同學之間都是兄弟姐妹。“友誼是付出與回報。”在學校，在假期，他們互相幫助，互相給予，友誼，因他們的愛更深厚。我低聲默唸：“友誼因爲愛而支撐，爲愛而回報!”
最令我感動的事情是：同班同學宋立春家庭困難，因爲考上改制學校要交9000元學費，所以宋立春不得不放棄。聽到這裏，吳緬與他的哥們搶先行動，在金豆豆舅舅開的道歉公司幫忙，得到了人生的“第一桶金”，他們把這僅有的幾百塊錢積攢起來，然後，號召全班同學，進行公義表演籌集善款。通過努力，他們成功籌集到了一萬多元。在幫助宋立春的同時，幫助了與他們素不相識的算命小男孩，讓他重返校園。我不禁感嘆：愛，可以遮風擋雨。友誼，讓我們乘風起航!
愛與友誼，鑄就了吳緬一個快樂充實的暑假。小學六年匆匆過去，同學們今後將各奔東西，離開敬愛的老師，這是令人傷感的。但是，有愛就有未來。我相信他們的友誼也會伴隨着愛天長地久!
說到這兒，不得不想起我們。我們滿懷着不捨與留戀離開母校，離開敬愛的老師，離開親愛的同學，捨不得……不過，我們不會像吳緬那樣吧!同學們我們在中學還會相見，我希望，還能與全班同學一起，度過今後的六年，但這只是一個美好的願望。我希望，在今後的六年裏，我能與你相伴。讓我們的友誼同樣伴隨着愛地久天長!
輕叩書頁，腦子裏迴盪着一個個五彩繽紛的字眼：友誼，地久天長!
