六年級下冊數學日記三篇

第一篇:《六年級下冊數學日記》

201x年12月19日 星期日 晴

今天，我在家裏沒事幹，老爸就給我出了一道題，讓我做做。題目是：在一個籠子裏，關着雞和兔子若干只，他們共有35個頭，94只腳，問雞兔各有幾隻？

出完後我就思考起來，思考了好久也沒想出來，於是我用了假設法解答:假設這35頭都是雞，因爲雞有兩隻腳，所以是35×2＝70（只）。再算算比總只數少算了幾隻，那就是：94—70＝24（只）。這時就算出了它的“大差”，然後再算雞和兔子腿數的差：4—2＝2（只）。這時就算出了它的“小差”。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（個）。因爲把所有的頭都設成了雞，所以結果就得兔子的只數。再用總頭數35減去12（兔子的只數）就等於23（雞的只數）。

所以，答：雞有23個，兔有12個。

爸爸看我算的既正確又快，便決定再給我出一道題。題目是：王麗有20張5元和2元的人民幣，一共是82元。問5元和2元的人民幣各有多少張？

雖然我平時做題頂呱呱的快，但現在卻被難住了，我費了半天的腦筋也沒想出來，這5元和2元又不是雞和兔子，又沒腿又沒什麼的，怎麼算啊？······

哎？正想到這兒，我突然產生了靈感。這5元多，不就相當於那“兔子的腿”嗎？這2元少，不就相當於“雞的腿”嗎？這20張不就相當於那“總頭數”，82元不就相當於那“腳的總只數”嗎？

於是，我就按照我的思路做了起來：先把這20張都看作5元，就是20×5＝100（元）。再用100—82＝18（元），這是看多了的，也就是“大差”。再用5—2＝3（元）,這是它們的“小差”。最後用“大差”除以“小差”,18÷3＝6（張），因爲之前設的是5元的，所以這個結果就是2元的。再用20張減去6張就是5元的張數了（14張）。

最後答：5元的人民幣有14張，2元的人民幣有6張。

通過對這兩道題的檢測，我學會了靈活運用所學的知識，並且掌握其中的技巧，遇題時要善於動腦，去理解它的意思，而不是胡亂盲目的做，這樣才能做好題。

其實算數學題，只要把所學到的知識靈活運用，找對了方法，這樣就沒有解決不了的問題了。

生活中，處處都有數學，處處都能發現數學，數學無處不在，只有你去發現、親身實踐，才能更深入的瞭解它。我們要學會感受數學的魅力與樂趣，走進數學，瞭解數學，在遇到難題時要及時的解答，這樣我們才能學好數學！

第二篇:《六年級數學日記》

寒假期間我們一家三口去香港旅遊，去之前要買飛機票，爸爸媽媽的往返機票是全價，每張2000元，我的機票是半價，每張1000元，我們三人來回共計花費2000*2+1000=5000元，我們在網上訂住的酒店，住一個晚上需800元，住了3個晚上，共計花費2400元，購買東西花了2600元，吃飯花了2000元，這次出行我們全家共花5000+2400+2600+2000=12000元，平均每人4000元。

我們此次旅行，行程約1500公里，去時飛機是順風航速，每小時約500公里，3小時到達，回來時飛行是逆風航速，由於大風天氣，風的阻力使我們用去的時間比去時長0.5小時，飛行時間3.5小時，平均每小時才飛行400公里，這樣就造成了回來比去時用的時間長，而每小時平均飛行速度比來時慢。我說風的阻力怎麼這麼大啊，我長大後一定要研究出能減少風阻力的飛機，去什麼地方都要走時和回來時一樣

寒假的一天，我與媽媽去看望一位病人，那是媽媽的同學。 病牀上躺着一位阿姨，見我們來了，她的女兒立刻跑去給我們倒水，顯得十分禮貌，我問阿姨：“您的女兒我大了”？阿姨笑笑說：“今年我的年齡是她的6倍，再過4年，我的年齡是她的4倍，你猜

她今年多少歲？

今年母親與女兒的年齡比是：6：1=18：3

4年後母親與女兒的年齡比是：4：1=20：5

4÷（5-3）×3=6（歲）

我回答那位阿姨：“她今年6歲，對嗎？”阿姨笑了“對！”

今天吃過晚飯，我和爸爸媽媽玩了一個有趣的數學遊戲，“24點”。規則如下：

看到連媽媽都算了出來，我也不想躲了，便信心滿滿地抽了4張牌，分別是2,5,7,9.“這個......'轉眼間，一分鐘過去了，我還是沒想出來。媽媽笑着取笑我說“看來還是我比較聰明呀。”我頓時像泄了氣的皮球，蔫了下來。

但我仍舊不甘心，質疑的問：“這四張牌不能得出24吧。”爸爸哈哈一笑，說：“怎麼不能？5乘7-【9+2】，是不是等於二十四呢？”

我和媽媽都心服口服，向爸爸豎起了大拇指。

媽媽和我一起到超市買洗髮水，在一個櫃子上，堆滿同一牌子的大、小兩種瓶子，媽媽說：“咱們家裏用，買這個大瓶家庭裝的合適。”

我仔細看了看說：“大瓶500ML，27元，小瓶有優惠，300ML，14元，兩小瓶600ML，28元，多1元就多100ML，買兩瓶小的划算！”媽媽高興地說：“好！就聽你的！”

我、媽媽、夏阿姨一起去吃螃蟹。一共9只，三人一人3只，我吃了自己的，又吃了媽媽和夏阿姨各1只，夏阿姨問我：“你一共吃了幾分之幾？還有幾分之幾？”“我吃了5/9，還剩4/9沒吃。”我說，夏阿姨說：“真棒！”。

今天我去買菜，買了2斤土豆，5斤火龍果，土豆5元，火龍果15元，一共20元，我交了錢心裏嘀咕：火龍果也太貴了，一共才3個，回到家，媽媽聽我說完對我說：“你上當了，一個火龍果市面上最高價才2元一個，你買的劃5元一個。”我恍然大悟。

我的姑父在北京賣鞋，我們一家到了北京玩，住在姑姑家，中午去姑父的鞋店，其中：老款運動鞋有14雙，新款運動鞋有100雙，其中童鞋21雙，女鞋32雙，男鞋47雙，第二天新款又進了17%，而老鞋一雙也未進，我問姑父：“您一天能賣多少雙鞋呀？”姑父說：“每天晚上新款是100雙，女鞋佔32%，童鞋賣5雙，男鞋賣童鞋的

2倍，你說各需進多少雙？”“童鞋5雙，男鞋賣10雙，進了17雙鞋，女鞋賣了2雙。老款一雙未賣。”我得意地說；姑父笑着說：“你真聰明！”

爸爸給我出了一道題，說：古代一位尚書叫楊損，他考覈兩個官吏的聰明才智，出了一道數學題：有人在林中散步，無意中聽到幾個盜賊在商討如何分贓，他們說，若每人分6匹布，則餘5匹，若每人分7匹，則少1匹，問：至少幾個盜賊？幾匹布？六年級下冊數學日記180

6X+5=7X-1； X=6（個）；，

6X6+5=41（匹）

我說：“我知道了，6個盜賊，41匹布。”“回答的非常對。”老爸哈哈大笑起來。

過年後我得到了很多壓歲錢，媽媽讓我存起來。存款有兩種存法：一種是本金1000元，5年，先存一年，利率是2.25%，到期後取回本金和利息再和一起存，重複存5次；另一種是一次性存5年，利率3.6%，哪種划算？

1、1000×3.6%×５＝180元

2、1000×2.25%=22.5元

1022.5×2.25%=23元

1045.5×2.25%=23.52元 1069.02×2.25%=24.05元 1093.07×2.25%=24.59元 1093.07+24.59=1117.66元 利息共：117.66元＜180元 所以，第一種方案划算。 媽媽說：“很棒。”

第三篇:《六年級數學日記範文》

在不久之前，我步入了六年級的學習之門。

剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計?? 其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以後，我要多看一些其他比較深奧的題目並嘗試解答。

對於百分數應用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”六年級下冊數學日記180

陳景潤與歌德巴-赫猜想

陳景潤是我國著名數學家。19世紀40年代他在福州英華中學讀書時，有幸聽了清華大學的一位博學的數學教師的講課。

講課時老師提到了哥德巴-赫猜想，老師還打了一個形象有趣的比喻：“數學是自然科學的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’則是皇后王冠上的寶石!”

這個引人入勝的介紹給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一塊磁石一般強烈的吸引着他。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程。爲了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在不足6平方米的斗室裏潛心鑽研，光是計算的草稿紙就堆了足足幾麻袋。

經過10多年的推算，1965年5月，陳景潤髮表了他的論文——《大偶數表示爲一個素數及一個不超過2個素數的乘積之和》。這篇論文給出了至今爲止最接近解決“哥德巴-赫猜想” 的結果，論文的發表受到了世界數學界和著名數學家的高度重視和讚賞，它也被稱爲“陳氏定理”。

我們快畢業了，學習也進入了白熱化。上次我們複習了數與代數。這次我們就複習式與方程。式子有幾個要點：含有未知數的等式叫做方程。這兩個條件缺一不可。 0不能做除數。雖然我以前學過可我還是錯了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績約13()應該是秒，可我填的分鐘，這個題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說明了我的'單位進率還不行2050米=()km()m,米和千米的進率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯了。通過本週的學習我知道了錯題支持着你前進。做對的題不能驕傲更能讓你前進。

正反比例能讓我門解決我們現實的問題。比如全班人數一定，出勤人數和缺勤人數成什麼比例。根據正反比例的意義，這道題不成比例。因爲這道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。 好了，今天的知識就學習到這裏，戰鬥一天比一天激烈，讓我們共同加油吧!!六年級下冊數學日記180

今天中午，我正在做數學暑假作業。寫着寫着，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：六年級下冊數學日記180

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積爲209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接着我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長（且長度都爲質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後，我得到了結果，爲374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探求。 昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。 找好錢後，我用小數加、減法覈算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。

昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們複習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“+”，就錯了。考得這樣的分數，第1題因爲考試態度不端正，第2題因爲我沒有認真複習。我以後一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以後，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以後我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。

今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接着是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。

學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，

2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什麼呢？”我咬着鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。

學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花2006.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！