三年級語文下冊《我家跨上了信息高速路》教學

教學目標：

1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不轉睛、讚歎、羨慕、戀戀不捨、愣愣地”等詞語。

2、有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。

3、增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。

教學重點：

有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。

教學難點：

增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。

教學時間：

兩課時

教學過程：

第二課時

一、複習引入 。

1、檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內容。

2、小結，過渡。

二、協作學習，解決疑難。

1、再讀課文，老師出示自讀要求：

A．按自己喜歡的方式讀課文；

B．邊讀邊想，讀懂了什麼，還有哪些不明白；

C．請教周圍夥伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）

2、在學生自主學習和小組交流的過程中，師巡迴指導。

3、學習小組選派代表交流學習收穫，提出疑難問題。

4、師梳理學生所提出的問題，確定好解疑重點。

5、學生羣體解疑，師着重在以下幾方面進行點撥：

①着重引導學生通過理解爸爸和媽媽介紹網絡的運行情況、作用和優點的有關句子以及描寫作者的心情、感受的相關詞句，領悟電腦網絡給我們的生活帶來的影響，認識電腦網絡的用處。

如：指導學生理解“我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了”這句話，可引導學生抓住兩個“一下子”領會網絡的快捷方便，從網絡的廣泛聯繫領會“地球變小”，從網絡信息資源的豐富領會“知識的大門敞開”。

②找出文中的比喻句，讀一讀，說說從這些句子中你體會到了些什麼？

③說說自己所知道的網絡的用處，請上過網的同學談談上網的感受，進一步認識電腦網絡給我們的生活帶來的影響（有條件的可組織學生實際上網操作）。

三、回讀課文，感悟內化

1、回讀全文，說說學完課文後的感受，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用的思想感情。

2、指導有感情地朗讀課文。

四、課後延伸，形成能力

1、師總結談話：同學們，我們已步入信息社會時代，隨着科技的不斷髮展和社會的不斷進步，電腦網絡將成爲人們交流的快捷工具和新興的媒體，給我們的生活、學習和工作帶來巨大的影響，因此，我們一定要從小愛科學、學科學，掌握好科學知識，這樣才能跟上時代的步伐。

2、佈置作業：課後請親自“跨上信息高速路”，去上網查得信息、發送郵件，……並把自己所知道的網絡的用處一條條寫下來與同學交流。

五、板書設計：

查閱信息

31 我家跨上了信息高速路 發電子郵件 神奇的網絡

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