漢語拼音教學設計大綱

教案示例

第一課時

教學目的：

1．學會ao、ou、iu三個複韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。

2．學會ao、ou、iu的四個聲調及看圖拼讀韻母帶調音節。

教學重點：

1．學會複韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。

2．讀準ao、ou、iu的四個聲調及音節

教學難點：

準確讀出ao、ou、iu的四個聲調。

教學過程：

一、導入新課

上節課我們認識了3個複韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會發音方法。今天我們再認識3個複韻母朋友好嗎？板書：11．ao、ou、iu

二、看圖學習複韻母ao、ou、iu的音形

（一）學習複韻母ao的音形

1．出示ao圖ao

問：你們知道這圖形代表的是什麼嗎？（奧運會的標誌——五環旗）

2．這個字母怎麼讀呢？自己試着讀一讀。

3．指名讀後教師糾正發音：ao是由兩個字母組成的。發音時，從前一個字母a滑向後一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發出ao的音了。

4．教師範讀，學生隨讀，同桌互讀。

5．指名讀，開火車讀等多種形式練習。

（二）學習複韻母ou的音形

1．出示ou的圖，以小組爲單位學習ou的音形。

ou

2．請小組中的代表進行講解，其他同學補充。

3．教師結合學生的講解適當進行指導，發音時先擺出o的'口形，然後口形收攏發出u的音，口形由大圓到小圓，教師範讀。學生隨讀體會。

4．同桌互讀，相互糾正。

5．採取多種形式讀。

（三）學習複韻母iu的音形

1．出示iu圖，請學生藉助圖來學習iu

探究活動

1．做找朋友遊戲

一位同學拿出寫有聲母或複韻母的卡片，問：“我的朋友在哪裏？”臺下學生拿出能與問者手中卡片拼成音節的卡片回答：“你的朋友在這裏。”組成音節後請同學練習拼讀。”

2．出示ai的四聲，讓學生練習組詞說句。