小學校園防欺凌黑板報

導語：近年來，校園惡性欺凌事件屢有發生，引起了全社會的關注。日前，國務院教育督導委員會辦公室印發《關於開展校園欺凌專項治理的通知》，將對這一現象進行專項治理。此舉有望克服對校園欺凌行爲整體反應方案不足的問題，通過專題教育、人防、物防和技防建設等手段，從懲戒、教育、應對三個方面，規範學生行爲、建設平安校園。

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小學校園防欺凌黑板報內容：

　　校園欺凌事件存在的原因：

1、家庭防線的失守。很多農村父母常年在外打工，一些人許多年纔回家一次，孩子的教育無人過問。鄭州市九十九中學是一所主要招收行爲偏常的“問題學生”的學校。目前學校有100多名學生，30多名教職工。從學校情況來看，出現問題的孩子超過80%來自單親或類似單親的家庭。一方面，家庭結構失能，使得孩子在成長中缺少關愛和教導，另一方面，一些家庭雖然看起來美滿，家長對孩子也充滿關愛，但由於教育理念和方法存在問題，也給孩子的成長帶來消極影響。一些家長這種明顯走偏的觀念，不僅使孩子遇到問題時傾向於用暴力方式解決，同時也讓校園裏一些原本稀鬆平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可調和的程度。

2、學校教育的缺位。在校園欺凌背後，學校法制教育和德育的缺失不容忽視。教育部門對法制教育有專門的規定，要求做到進課堂、進教材，教師落實，課時落實，但現在看來做得還不夠。一方面，學校沒有法律教師人才儲備，講課的基本上都是政治、思想品德教師;另一方面，法律知識被分散在多本教材中，既不繫統，也不深入，加上學校出於升學率的考量，並不重視普法，使得法制教育效果十分有限。中國青少年研究中心“未成年人違法犯罪的治理機制”課題組2014年曾開展過一項專門調查。調查中，65%的調查對象在回答“此次犯罪的原因”時選擇“不懂法律”;64.7%的選擇了“不知道自己的行爲觸犯了法律”;60.5%的調查對象表示，如果知道犯罪的沉重代價，就不會實施違法行爲。法制教育缺失，加上學校和社會缺乏相應的懲戒手段，難以對校園欺凌行爲形成警示和震懾作用。而本應對欺凌行爲發揮重要預防作用的德育，其現狀也十分堪憂。

3、社會不良風氣侵蝕滲透。現在的社會上，經常能夠看到相互偶爾觸碰就會引爆無休無止的爭吵，甚至爲一點小事就大打出手。目前市面、網絡上的大量小說、遊戲都包含色情、暴力情節，處於青春期的學生非常容易受到影響。甚至連一些熱門幼兒動畫片裏也開始出現“暴力美學”，這些都在潛移默化地影響着孩子的心理和行爲，導致他們極易因盲目模仿、追求刺激而產生暴力衝動。十多歲的孩子正是表現欲和模仿能力最強的時期，如果不加以限制，很多孩子就會不自覺模仿從網絡上接受的信息。此外，當前社會上“一夜成名”“拜金主義”等不良風氣也影響着校園。根據我國法律規定，不滿14週歲的未成年人不會被追究刑事責任，滿14週歲不滿16週歲的，也只有8種嚴重犯罪纔會追究刑事責任。由於年齡原因，很多孩子實施校園欺凌卻不會受到懲罰，這也容易使他們形成“藐視法律”的心態。當前社會應提高對包括校園欺凌在內的未成年人不良行爲的重視程度，做好預防工作，避免這部分孩子走上違法犯罪道路。