《陽光》朗讀指導 1、本課的朗讀基調是一個
動態變化的
過程,從優美抒情──活潑俏皮──沉穩、抒情。
課文通過一些富於動態的詞語給我們展示了一幅幅美麗的畫面。在朗讀中,我們要特別注意指導學生讀好這些關鍵詞語:“金子、更綠了、更高了、長長的”等。
2、“河面閃着陽光,小河就像長長的錦緞了。”這一句是理解的難點。在朗讀感悟時,我們可以通過課件讓學生直觀感受一些與課文內容相匹配的畫面,如,一段陽光照射下的小河的錄像或一張水面波光粼粼的圖片;也可以給學生展示實物錦緞(絲綢被面、圍巾等),幫助學生理解句子的意思。
3、在音樂的伴奏下指導學生正確、流利地朗讀課文,邊讀邊感悟,做到頭腦中有畫面、有
形象。