小學語文四年級下冊第二單元教學質量檢測試題

w.5 小學語文四年級下冊第二單元教學質量檢測試題
四年級----————班 姓名_______ 成績_______
一、 比一比，組成詞語。
碑( ) 峻( ) 倚( ) 混( )
牌( ) 俊( ) 崎( ) 棍( )
二、 請找出下列詞語的近義詞和反義詞。

( ) ( ) ( )
溫暖 崎嶇 剛強
( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )
伶俐 熟識 鎮定
( ) ( ) ( )
三、 請在括號裏填上字，組成成語。你會發現，每組填上的兩個字是某個省（市）的名稱。成語中有這麼多祕密，很有趣的。
（1）坐井觀（ ）（ ）津有味 （2）開門見（ ）（ ）張西望
（3）氣壯山（ ）（ ）腔北調 （4）至高無（ ）（ ）底撈月
（5）顛三倒（ ）（ ）流不息 （6）高聳入（ ）（ ）徵北戰
四、 選擇合適的關聯詞語。
不管……都…… 如果……還…… 只要……就……
只有……才……
（1）（ ）勝利不屬於這樣的隊伍，（ ）會屬於誰呢？
（2）我們（ ）想起您的雙柺，（ ）不會忘記您對我們的深情厚誼。
（3）（ ）讓老師及時地去醫院，（ ）能治好她的病。
（4）（ ）是誰，（ ）要遵守這兒的規章制度。
五、 給句子換個說法，意思不變。
1、您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？

2、鄉親們把小雨來救上岸。
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3、小雨來差點兒被敵人殺害了。
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六、 修改病句。
1、因爲他有很大進步，但是老師表揚了他。

2、校園裏圪立着一棵棵白揚。

3、前天傍晚下了一夜大雪。

4、紅軍不費吹灰之力地艱難地爬過雪山。

七、 擴寫句子，使用權意思表達得更具體（至少擴充兩處）。
1、小河出現在眼前。

2、雨來是英雄。

3、天上飄着浮雲。

八、 閱讀。
（一）課內閱讀
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架着雙柺，已經送了幾十裏。就是您一步不送，我們只要想起您的雙柺，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎着籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸 您倒在血泊裏 傷好以後 您只能靠着雙柺走路了 您爲我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人的友誼


1、將“~~~~~~”的句子換個說法，意思不變。

2、“這樣高的代價”指的是：

3、給未加標點的地方加上合適的標點。
1、仿照最後一句話聯繫生活實際說一句話。

5、你讀了這段話，體會到其中包含怎樣的思想感情？


（二）課外閱讀
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露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜暮籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒地滋潤禾苗；第當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，雙默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，而對禾苗從來無所求。它多麼像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；多麼像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日暮途窮地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
1、給短文起個題目，寫在“————”上。
2、文中的“它”指——————。“園丁”是指———————。
3、按要求寫詞。“平凡”的近義詞是————，“黑暗”的反義詞是————
4、在文中的用“~~~~~~”劃一個打比方的句子。
5、選擇：這段話主要表達了作者什麼樣的思想感情？（ ）
1、對露珠的讚美之情 2、對老師的讚美之情
3、對暴雨和冰雹的憤恨之情。
十一、習作。
1、說話、寫話要按一定的順序，請你認真品讀下列句子，找按一定順序排列起來。
（ ）12歲的雨來就是這村的。
（ ）河邊有個小村莊。
（ ）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河邊長着很多蘆葦。
（ ）風一吹，鵝毛般的葦絮廉潔飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都籠罩在柔軟的蘆花裏。
（ ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
（ ）因此，這村就叫蘆花村。
2、假如你是“革命烈士紀念館”的解說員，請將“金色的魚鉤”的故事解說詞寫下來。文章來 源