2017七年級語文上冊期末複習試題
一、積累與運用。（27分）
1、下列加點字的注音全都正確的一項是（ ）（2分）
A．醞釀（niàng） 黃暈（yùn） 分歧（qí） 一鬨而散（hōng）
B．看護（kān） 水藻（zǎo） 貯蓄（chǔ） 澄清事實（chéng）
C．唱和（hè） 憔悴（qiáo cuì） 匿（nì）笑 證據確鑿（záo ）
D．踉蹌（liàng qiàng）一霎時（chà） 收斂（liǎn） 搓捻（cuō ）
2、請選出下列詞語中沒有錯別字的一項（ ）（2分）
A 朗潤 小心翼翼 各得其所 混爲一談 B 癱瘓 彩棱鏡 煞有解事 油然而生
C 點綴 飢腸漉漉 衆目睽睽 人跡罕至 D 廕庇 挖牆角 恍然大悟 洗耳恭聽
3、下列句子順序排列正確的一項是（ ）（2分）
①整整花了十年心血，左思終於完成了《三都賦》.
②陸機聽了不禁嘲笑左思自不師恩力，說即使費力寫成，也一定毫無價值。
③西晉文學家左思受張衡《兩京賦》的啓發，決定撰寫《三都賦》。
④左思用行動證明：成功來自於認益智目標，持之以恆。
⑤左思毫不氣餒，他廣泛查瞭解，大量是收集資料，然後專心致志，奮力寫作，反覆修改。
A．③②⑤①④B．④③⑤②①C．③①②⑤④D．②③⑤①④
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）(2分)
A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
B．在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。
C．具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。
D．爲防止不再發生類似的傷害事故，政教處採取了很多安全措施。
5、古詩文默寫。（8分）
(1) 水何澹澹，__________ 。（《觀滄海》）
（2） __________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
（3）唐太宗李世民有一句名言“以人爲鑑，可以知得失”由此可以聯想到《論語》十則中孔子的話：“ __________，__________”。
（4）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉燭夜談的句子是：“ __________，__________ ”。
（5）夜闌臥聽風吹雨，__________。
（6 ）__________ ，我言秋日勝春朝。
6．名著閱讀。請從下面兩道題中任選一題作答。（4分）
（1）文學作品中的人物形象往往是豐滿的，優缺點並存。請從下面人物中任選一個，結合作品中的具體情節，分析他的優點和缺點。
①豬八戒（《西遊記》） ②武松（《水滸》） ③米開朗琪羅（《名人傳》）
（2）《朝花夕拾》裏有不少與讀書有關的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。
哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”
我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。 篇名
①給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
他說完，便站起來，走進房裏去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢？自然是讀着，讀着，強記着，——而且要背出來。 篇名
（2）請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受。
7．根據要求，回答下面問題。（共7分）
據調查，近兩年來，中學生對數字化閱讀的興趣明顯提高。數字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統紙質媒介閱讀不同，它是藉助網絡、手機、電子閱讀器、平板電腦等數字媒介進行的。
（1）用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。（3分）
① ② ③
（2）結合下面材料的內容，寫一段話來表達你對數字化閱讀的思考。要求：①觀點明確，理由充分。②採用總分的結構方式。③不少於50字。（4分）
某校八年級的李明同學最近喜歡上了數字化閱讀，他常用課餘的零碎時間來瀏覽新聞，瞭解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網絡小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現在上課總走神，也不愛跟同學交流了。
二、現代文閱讀（共28分）
（一）秋天的懷念（12分）
雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽着錄音機裏甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看着我。“聽說北海的花兒都開了，我推着你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊着，“我活着有什麼意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。 那天我又獨自坐在屋裏，看着窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的`神色。”什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說着：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑着一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去後，就再也沒回來。
鄰居們把她擡上車時，她還在大口大口地吐着鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看着三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。 鄰居的小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
8．這篇文章反覆寫“看花”這一內容的原因是：_____________ _______
_ ____。
9．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。
答：________________________________________________________
10.將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？爲什麼？
答：__________________________________________________________ ．
11.文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認爲文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。
答：__________________________________________________________
12. 如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？爲什麼？
答：__________________________________________________________
閱讀下面的文章，完成13-17題。（16分）
（二）孤獨的老鄉
夏 陽
①我不知道他叫什麼，暫且叫他小吳吧。
②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，遊客絡繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙着攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身後，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什麼，形跡可疑。
③我作爲廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你幹嗎？”他捏着衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工。”
④“我是問你來天安門廣場想幹嗎？”
⑤“沒幹嗎呀。”
⑥“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯着人家遊客幹嗎？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找誰？”
⑨“找老鄉。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準妨礙人家。”他眼裏汪着淚，點點頭。
天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人羣，河流一般朝這裏涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎着無數面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。
夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖着疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓着吊環，擠在一羣人中間，眼裏滿是戀戀不捨。
小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。
有一次，我發現他神情大異，跟着一個旅行團很久，最後還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的。”
“相鄰那個縣也是老鄉啊。”
他搖了搖頭，固執地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什麼家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。
小吳找到按照他的標準定義的老鄉，是在一個下午。遠遠 地，看見他和一個夾着公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉，絕對的 老鄉！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領帶，呵斥道：“老鄉？誰和你是老鄉，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛纔打電話說家鄉話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地揮了揮手，罵道：“神經病。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。
這件事後，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心裏有點掛念。
小吳再一次出現，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色悽苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老 鄉了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉，我就對他們說，我們做老鄉吧。”
我欣慰地笑了，說；“那加我一個吧。”小吳狐疑地問：“你？”我看着遠方，沉默了一會兒，說：“我在這裏巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉。”
（選自《2015中國年度小小說》，灕江出版社，有刪改。）
13.根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（2分）
情節主要事件
開端小吳找老鄉被盤問。
發展（1）
高潮（2）
結局小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉，“我”也主動加入。
14.文中的“我”對小吳的態度有一個逐步變化的過程，根據文章內容，用恰當的詞語填空。（ 2分）
懷疑→ （ ）→（ ）→認同
15.結合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）
（1）他眼裏汪着淚，點點頭。
答：
（2）我巡邏時經常遇到他，有時會問他：“找到了嗎？” 他總是一臉黯然。
答：
16.第段畫線句運用了什麼描寫方法？表現了人物怎樣的心理？（4分）
小吳的身體晃了一下。
答：
17.聯繫全文，說說小說結尾有哪些妙處。（4分）
答：
三、古詩文閱讀（共14分）
閱讀下面兩個語段，完成16-19題。（共10分）
【甲】1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
2.曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
3.子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
4.子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”
5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
6. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
7. 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”
8. 子在川上曰:“逝者如斯夫！不捨晝夜。”
9. 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《論語》十二章 節選）
【乙】王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。……學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然， 年事蹉跎（光陰消逝），雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”（《李生論善學》）
18.解釋下列句中黑體實詞的含義：
⑴不亦說乎？( ) ⑵ 王生益慍( )
19.下列句中黑體的“而”與“王生好學而不得法”中的“而”意義和用法相同的一項是( )
A. 學而時習之 B. 人不知而不慍
C. 擇善而從之 D. 曲肱而枕之
20.下列句子的朗讀停頓正確的一項是( )
A. 學而/不思則罔 B. 可以爲師/矣
C. 蓋/學貴善思 D. 請銘之坐/右
21.用現代漢語翻譯下面的句子：
⑴學而不思則罔，思而不學則殆。
譯文：________________ _______
⑵博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
譯文：________________ _______
22.這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學習方法。那麼孔子和李生都認爲什麼樣的人才是“善學者”？（用原文中的詞語回答）這對我們又有怎樣的啓發？
閱讀下面一首詩，完成20-21題。（共4分）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
23.詩人在“楊花落儘子規啼”—句裏寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）
24.從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？（3分）
四、作文（50分）
25．請從下面兩題中任選一題作文。
題一：請以“你是我最_______的人”爲題，寫一篇文章。
【提示語要求】
（1）請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（5）考慮到內容的充實，文章不少於600字。
題二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
人生最痛苦的事，莫過於不斷努力而夢想永遠無法實現，而我們的人生正是如此。
令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說：“也許今天無法實現，明天也不能。
重要的是，它在你心裏。重要的是，你一直在努力。” ——《馬丁路德金自傳》
要求：
①請先在答題卡上所選題號後的括號內打“√”，然後再作文。
②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。
③字 數不少於600 字。
④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。
