2016高一上學期語文期中考試卷

一、語言運用(每題3分，共12分)

1.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是(3分)

A.甄別zhēn 遒勁jìng 灰燼jìn 驚魂甫定fǔ

B.犄角jī 衽席rèn 窈窕yǎo 貽笑大方yí

C.戕害qiāng 奇詭 guǐ 田塍chéng 鎩羽而歸shā

D.泥淖zhuó 愀然qiǎo 餓殍piǎo 恪盡職守kè

2.下列各句中與例句句式相同的一句是(3分)

例：客有吹洞簫者，倚歌而和之

A、知不可乎驟得，託遺響於悲風 B、蚓無爪牙之利，筋骨之強

C、(李氏子蟠)不拘於時，學於餘 D、句讀之不知，惑之不解

3.下列劃線詞解釋有誤的一項是( 3分 )

A 恆惴慄(常常) 意有所極(到)

B 披草而坐(身上披着) 漫漫而遊(任意)

C 緣染溪(沿着) 攢蹙累積(收縮)

D 引觴滿酌(酒杯) 遊於是乎始(從此)

4.對下列各項有關詞語或句式解釋錯誤的一項是( 3分 )

A. 以爲凡是州之山水有異態者。(定語後置)

B. 箕踞而邀 (“箕”：名詞作狀語像簸箕一樣)

C. 日與其徒上高山 (“日”：名詞作狀語每天)

D. 皆我有也 (賓語前置，“我有”即“有我”。)

二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成第5～8題。

秦數敗趙兵，廉頗堅壁不出。趙王以頗失亡多而更怯不戰，怒，數讓之。應侯又使人行千金於趙爲反間，曰：“秦之所畏，獨畏馬服君(趙奢)之子趙括爲將耳!廉頗易與，且降矣!”趙王遂以趙括代頗將。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。”王不聽。

初，趙括自少時學兵法，以天下莫能當;嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括則已;若必將之，破趙軍者必括也。”及括將行，其母上書，言括不可使。王曰：“何以?”對曰：“始妾事其父，時爲將，身所奉飯而進食者以十數，所友者以百數，王及宗室所賞賜者，盡以與軍吏士大夫;受命之日，不問家事。今括一旦爲將，東鄉而朝，軍吏無敢仰視之者;王所賜金帛，歸藏於家，而日視便利田宅可買者買之。王以爲如其父，父子異心，願王勿遣!”王曰：“毋置之，吾已決矣!”母因曰：“即如有不稱，妾請無隨坐。”趙王許之。

秦王聞括已爲趙將，乃陰使武安君(白起)爲上將軍而王齕爲裨將，令軍中：“有敢泄武安君將者斬!”趙括至軍，悉更約束，易置軍吏，出兵擊秦師。武安君佯敗而走，張二奇兵以劫之。趙括乘勝追造秦壁，壁堅拒不得入;奇兵二萬五千人絕趙軍之後，又五千騎絕趙壁間。趙軍分而爲二，糧道絕。武安君出輕兵擊之，趙戰不利，因築壁堅守以待救至。

秦王聞趙食道絕，自如河內發民年十五以上悉詣長平，遮絕趙救兵及糧食。齊人、楚人救趙。趙人乏食，請粟於齊，齊王弗許。

九月，趙軍食絕四十六日，皆內陰相殺食。急來攻秦壘，欲出爲四隊，四，五復之，不能出。趙括自出銳卒搏戰，秦人射殺之。趙師大敗，卒四十萬人皆降。

武安君曰：“秦已拔上黨，上黨民不樂爲秦而歸趙。趙卒反覆，非盡殺之，恐爲亂。”乃挾詐而盡坑殺之;遺其小者二百四十人歸趙。前後斬首虜四十五萬人。趙人大震。

(節選自《資治通鑑》)

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.廉頗易與，且降矣 與：對付。

B.奢不能難 難：反駁，質問對方。

C.妾請無隨坐 坐：坐下。

D.張二奇兵以劫之 張：佈置。

6.下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是(3分)

A.趙王以頗失亡多而更怯不戰 故爲之文以志。

B.王所賜金帛，歸藏於家 寄蜉蝣於天地

C.軍吏無敢仰視之者 而未始知西山之怪特

D.乃陰使武安君爲上將軍而王齕爲裨將 施施而行

7.把下列句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)使趙不將括則已;若必將之，破趙軍者必括也。(4分)

(2)自如河內發民年十五以上悉詣長平，遮絕趙救兵及糧食。(4分)

(3)餘嘉其能行古道，作《師說》以貽之。(2分)

8.趙括熟諳兵法，爲什麼招致慘敗?請從趙括自身方面簡要概括其原因。(3分)

三、詩歌鑑賞(10分)

閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。

詠笛

劉孝孫

涼秋夜笛鳴，流風韻九成。

調高時慷慨，曲變或悽清。

徵客懷離緒，鄰人思舊情。

幸以知音顧，千載有奇聲。

9.詩人是從哪些方面來描寫笛聲的?請結合全詩簡要分析。(6分)

10.詩歌的最後兩句是什麼意思?表達了作者什麼樣的情感?(4分)

四、默寫(8分)

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) 君子博學而日參省乎己， 。(荀子《勸學》)

(2) 彼童子之師， ，非吾所謂傳其道解其惑者也。(韓愈《師說》)

(3) ，而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)

(4) ，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。(荀子《勸學》)

(5) 位卑則足羞， 。(韓愈《師說》)

(6) 舞幽壑之潛蛟， 。(蘇軾《赤壁賦》)

(7)寄蜉蝣於天地， 。(蘇軾《赤壁賦》)

(8) 耳得之而爲聲， 。(蘇軾《赤壁賦》)

五、名著閱讀(10分)

12.下列說法中不正確的兩項是( )( 5分)

A.元妃下諭叫寶玉等去園中住。寶釵住了蘅蕪苑，黛玉住了瀟湘館，賈迎春住了綴錦樓，探春住了稻香村，惜春住了蓼風軒，李氏住了秋爽齋，寶玉住了怡紅院。

B. 一日，黛玉在梨香院聽《西廂記》，感慨纏綿，點頭自嘆，心動神搖，如醉如癡，眼中落淚。

C.賈政長女元春被冊封爲妃，皇帝恩准探親。榮國府爲了迎接這一大典，修建極盡奢華的大觀園，又採辦女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空門的妙玉也進了榮府。

D. 在給秦可卿送喪途中，鳳姐貪圖三千兩銀子，拆散情人，使一對青年男女含恨而自殺。

E.薛寶釵待人處事，有時會顯出很深的城府。有年芒種，姐妹們在園內玩耍，薛寶釵一路撲蝶來到滴翠亭，無意間聽到小紅給芸兒私傳信物。她就故意說是在找林黛玉，“金蟬脫殼”，使小紅不懷疑她。

13.《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通戲語”是一個著名的情節，請簡述書中寶玉、黛玉共讀《西廂記》的故事。(5分)

六、現代文閱讀(一)(11分)

閱讀下面的文字，完成14～16題。

西地平線上

①第二個帶給我巨大影響和深刻記憶的，是羅布淖爾荒原上的落日。

②我們是從迪坎爾方向進入羅布泊的，走的是被斯文·赫定稱爲“兇險的魯克沁小道”的那條道路。這樣，車去的方向是東南，而落日的方向是西北，我們只是在匆匆的行旅中，偶爾地回頭關注一下身後的日落景象。

③中午一過，太陽剛偏西，就變得不怎麼顯明瞭。像一枚灰白色的硬幣，冷冷地停駐在西邊天空。羅布淖爾荒原上的大地和天空，混沌一片，灰濛濛的，那枚硬幣的邊緣，也不太清晰。因此，太陽的存在甚至被我們遺忘了。

④我們向死亡之海羅布泊行進。這裏是無人區，沒有任何的生命存在，荒涼空曠。四周瘴氣霧靄瀰漫，我們感到自己如同走入地獄，走入鬼域。爲了打破這壓抑，越野車司機放起了《泰坦尼克號》的用薩克斯吹出來的音樂，這音樂更給人帶來一種夢幻般的死亡感覺。

⑤整個下午，太陽就這樣不死不活地在我們的車屁股上照耀着。說是白天吧，但恍如夜晚，說是夜間吧，在我們匆匆的回首中，卻分明有一個物什，在西天半空懸着。

⑥最輝煌的羅布泊的落日出現在黃昏。那一刻，我們的越野車已經來到距古湖盆二十公里的龜背山。在我們不經意的一次回頭中，驀地看見空曠的西地平線上，一輪血紅的落日停滯在那裏。

⑦這時我們的車停了下來，包括陪同我們一起進羅布泊的“老地質”，都被西地平線上那輝煌的一幕震撼了。我們下了車。我們，我們的車，還有剛纔那死氣沉沉的羅布淖爾荒原的黑戈壁，此刻都罩在這一片迴光返照中。我們互相看着對方的臉，每個人的臉都泛着紅光。我們感到自己像在畫中。

⑧薩克斯管吹奏的《泰坦尼克號》的音樂，這時候適當其時地在放着。在那一刻我突然掉下淚來，我感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴和尊嚴的事情!

⑨記得，羅曼羅蘭在構思他心目中的約翰·克利斯朵夫形象時，他焦躁不安了半年，有一天，他登上山頂，看見一輪太陽正在噴薄而出，於是，羅曼羅蘭心目中久久醞釀的英雄在東地平線上出現了。羅曼羅蘭因此而熱淚盈眶，“讓我把你抓緊，親愛的約翰·克利斯朵夫!”羅曼羅蘭叫道。

⑩與羅曼羅蘭不同，我看到的是落日，是西地平線。不過，它們一樣都是大自然的傑作，而較之日出，落日景象則更莊嚴、神聖和具有悲劇感。

⑾ 西地平線上那一輪胭脂色的物什，終於從我們的眼前魔術般消失了，一切又重歸於死寂。我們上車，翻過龜背山，進入羅布泊古湖盆。

14.第③--⑤段描寫的落日背景有什麼特點?(3分)

15.第⑧段中，爲什麼“在那一刻我突然掉下淚來”?(4分)

16、羅曼羅蘭構思約翰·克利斯朵夫形象時的日出情景在文中有什麼作用?(4分)

七、現代文閱讀(二)(20分)

閱讀下面的作品，完成17～20題。

燈籠草：大地上的靜物

杜懷超

①在夢裏，我常見到燈籠草。

②這些在鄉野上一直默不作聲的植物，在我看來，就是油畫上色彩柔和的靜物，你看她一眼、兩眼甚至無數眼，她依舊呆在那兒，無風無月無故事，超然於天地間。如今，她越過都市蕪雜與慾望的目光，坍塌了我內心的城堡，召喚我回到故土，迴歸自然，來到她的身邊。

③我偏愛燈籠草這個民間的叫法，這似乎充滿着血緣的親近。我和她一樣，都是來自底層的大地。曾經與燈籠草一樣，匍匐着，從低處生長，向着高處攀登，一心以爲高處是燦爛的神奇世界。所以，燈籠草在無人處發芽時，我們也開始長大;她長葉，我們也長葉;她開花，我們離開了老家。半米來高的燈籠草，一直就以這樣的海拔在生長，由青轉黃，由黃到紅，直到大雪壓境，她才化作鄉村門楣上的紅燈籠，繼續照徹鄉間的夜。而我們早已遠離村莊，遠離大地，以爲從此抵達高處了。

④村裏的老人常看着我們這些外出漂泊追逐的年輕人嘆息，人再高也高不過三寸之草。[來源:學科網ZXXK]

⑤此刻，我應了當初老人們的預言，和着那柺杖敲擊地面的鼓點，回到燈籠草的身邊。當我俯身低處時，才真正看清了高處，才悟透老人的嘆息。燈籠草是屬於鄉村的，烙印着草根的血液，與城市無緣，她邁着千年不變的步伐，踩着時間的節拍，一步步挪過殷商，挪過春秋，挪過唐宋元明清……而我與燈籠草是有着血緣關係的。不信，你看這血脈，至今還是紅色的呢。所以，人，不管你走多遠，也終有一天會回到草的身邊。

⑥走近植物，成爲植物中的一棵，是我生命的幻想與渴望。哪怕就是這些貼着地面匍匐生長的草，最卑賤的草，最低處的草!比如這燈籠草，她們唯一的目標就是活着，不在意生存的環境，不在意花朵的碩大與微小，不追求果實的甜美與讚譽。她活得單純，甚至是清心寡慾。

⑦回到故土，回到自然的懷中，這已經是越來越多人內心的渴望。我們人與草，是有生命的基礎的。如果扒開我們臃腫的皮囊，一定會有一絲自然的氣息。這也是我們這麼多年執着回到鄉下的理由。在鄉間，和一些上了年紀的老人聊天，終會有撥雲見日之感。山水隱去，只剩下真淳。

⑧在田埂邊，遇見一位老人，他安然地地倚着樹幹，抽着旱菸，把玩着一株燈籠草，喃喃自語，人噢，又到了吃草的時代了。

⑨見到客人，老人更是絮絮叨叨。曾經大地上到處是草。吃草，成了當時生活的主旋律。馬齡菜、薺菜、灰菜等，曾都在鐵鍋與柴火的炙烤下走上青黃不接時代的餐桌。可如今呢，生活倒是富足了，但只有自己種的青貨，接地氣，接人氣，吃上去神仙般爽心。的確，大棚顛倒了季節，反季節搞亂了蔬菜，在金錢的誘惑前，什麼膨大劑、增長劑、殺蟲劑、蘇丹紅、六六粉等一股腦地走進植物的生長中，人類在殺戮盡動物之後，又把手伸向這碧綠的植物叢了。

⑩在村裏轉轉。我越發覺得老人的話富有深意。莊稼坍塌，河流消失，樹木隱藏，村莊老去。空蕩蕩的村子，空蕩蕩的曠野，空蕩蕩的日子。就連那些雞鴨們也早已不見了蹤影，而蟲子們的叫聲則如海嘯般撲來。放眼四圍，各種莫名的草正涌過來，是綠色的海洋，是碧綠的潮水，當然，這羣野草叢中閃現着燈籠草的身影。

⑾燈籠草，帶着民間的圖騰，在大地上生長着。我爲這個名字叫好!當她再次覆蓋大地的時候，也是生命迴歸自然的時分。我們就以草的方式，在四季的輪迴中活出生命的亮光來。

(選自2014《青年文學》，有刪改 )

17.根據全文內容，概括燈籠草的特點。(4分)

18.根據文章內容，理解第⑧段中“人噢，又到了吃草的時代了”一句的含意。(4分)

19.從表達技巧的角度對第⑩段中畫線的句子作簡要賞析。(6分)

20.請結合全文，探究作者在“燈籠草”中寄託的豐富情感。(6分)

八、作文(70分)

閱讀下面的文字，請根據要求寫一篇作文。

每人都有一塊由自己來耕種的土地。貧瘠、肥沃或許無法選擇，荒蕪、繁茂將由自己來決定。

請以“耕種自己的土地”爲題，寫一篇不少於800字的記敘文。

　　參考答案

1. D 2. B 3. B 4.(被動句 “我有”即“爲我所有”。)

5. C 坐：入罪，定罪。

6.B(A項，認爲/用來，來。B項，介詞，在。C項，代詞，代趙括/結構助詞，相當於“的”。D項，並列/修飾關係。)

7.(1)假使趙國不用趙括做大將也就罷了，假如一定要任用他做大將，那麼使趙軍失敗的就一定是趙括了。(“使”“將”“已”“破”各1分。)

(2)(秦王)親自到河內徵發十五歲以上的男子全部調往長平，阻斷趙國的救兵及糧運通道。(“如”“民年十五以上”，定語後置，遮絕各1分)

(3)我讚許他能遵行古人從師學習的風尚，特別寫了這篇《師說》來贈給他。(“嘉”“貽”各1分)

8.①趙括缺乏實踐，對戰爭的殘酷估計不足。

②趙括不能禮賢下士，急於追求功名利祿。

③趙括用人輕率，貿然出擊。

附：參考譯文

秦軍屢屢打敗趙軍，廉頗便下令趙兵堅城固守。趙王認爲廉頗損失慘重後更加膽怯，不敢迎戰，憤怒之餘，就多次斥責他。這時應侯范雎又派人帶上千金去趙國施行反間計，到處散佈謠言說：“秦國所畏懼的，只是馬服君趙奢的兒子趙括做大將。廉頗極易對付，而且他也就快投降了!”趙王很快中計，任用趙括代替廉頗爲大將。藺相如勸阻道：“大王因爲趙括有名望就重用他，這就像是粘住調絃的琴柱再彈琴呀!趙括只知道死讀他父親留下的兵書，而不知道在戰場上隨機應變。”趙王不聽。

當初，趙括從小習讀兵法時，就自以爲天下無人能夠與之相比;他曾經與父親趙奢探討兵法，趙奢也難不住他，但始終不肯說他有才幹。趙括的母親詢問緣故，趙奢說：“領兵作戰，是提着腦袋做事，而趙括談起來卻輕鬆自如。趙國不用他做大將也就罷了，假如一定要用他，那麼使趙軍失敗的必定是趙括。”待到趙括即將出發，他的母親上書趙王，指明趙括不可重用。趙王問：“爲什麼?”趙母回答道：“當年我服侍趙括的父親，他做大將的時候，親自捧着飯碗前去招待的將士有數十位，他的朋友有數百人。大王和貴族宗室給他的賞賜，他全部都分發給手下將士;他自接受命令之日起，就不再過問家事。而趙括剛剛成爲大將，就向東高坐，接受朝拜，大小軍官沒有人敢擡頭正眼看他;大王賞給他的金銀絹帛，全部都搬回家藏起來，每天只是忙於查看哪裏有良田美宅可買的就買下。大王您以爲他像他的父親一樣，其實他們父子是心思迥異的兩個人，還望大王千萬不要派他去!”趙王卻說：“老太太你不要再說了，我已經決定了!”趙括母親因此說：“萬一趙括出了什麼差錯，我請求大王不要連累我治罪。”趙王同意了她的請求。

秦王聽說趙括已經升任爲大將，便暗地裏派武安君白起爲上將軍，而改王齕爲副將，並在軍中下令：“有誰膽敢泄露白起爲上將軍的消息，一律處死!”趙括來到軍中，全部廢除原來的規定，更換軍官，下令出兵攻打秦軍。白起佯裝戰敗逃走，卻預先佈置下兩支奇兵準備截擊。趙括不知中計，乘勝追擊，直搗秦軍營壘，秦軍堅守不出，趙軍無法攻克。這時，秦軍的一支二萬五千人的奇兵已經切斷了趙軍的後路，另外一支五千人的騎兵也堵截住趙軍返回營壘的通道。趙軍被一分爲二，糧道也被斷絕。武安君白起趁勢下令精銳輕軍前去襲擊，趙軍倉促提兵，迎戰失利，只好堅築營壘等待援兵。

秦王聽說趙軍的糧草通道已經被切斷，便親自到河內徵發十五歲以上的男子全部調往長平，阻斷趙國的救兵及糧運通道。齊國、楚國增援趙國，趙軍缺乏糧草，請求齊國救濟，齊王不同意。

到了九月份，趙軍已經斷糧四十六天，趙軍開始暗中互相殘殺，互相吞食。趙括心急如焚，便下令趙軍進攻秦軍營壘，想派出四隊人馬，輪番進攻，但到第五次，仍無法突圍出去。無奈，趙括親自率領精兵上前肉搏，被秦兵射死箭下。趙軍於是大敗，四十萬士兵全部投降秦國。

白起說：當初秦軍已攻克上黨，上黨百姓卻不願歸順秦國而去投奔趙國。趙國士兵多反覆無常，如果現在不全部殺掉，恐怕會有後患。”於是連哄帶騙地把趙國降兵全部活埋，只放出二百四十個年歲較小的回到趙國。前後共殺死趙兵四十五萬人，趙國因此大爲震驚。

9.①首聯“流風韻九成”，從笛聲韻味多變來寫。②頷聯從笛聲曲調的變化有豐富的表現力的角度來寫，隨着曲調的變化表達出或慷慨或悽清的感情。③頸聯從聽者的角度來寫笛聲，笛聲能讓遠行異鄉的人產生離情別緒，能讓鄰居想起過去的老交情。④尾聯從有知音賞識笛聲可流傳千古的角度來寫笛聲的不凡。(每點2分，答出任意三點即可得滿分)

10.詩歌最後兩句的意思是：幸有知音來欣賞讚嘆，千年之後也能留下奇妙的樂聲。(2分)表達了作者對知音價值的充分肯定和對知音的渴望。(2分)

11. (1) 則知明而行無過矣 (2) 授之書而習其句讀者

(3) 浩浩乎如馮虛御風 (4) 蟹六跪而二螯

(5) 官盛則近諛 (6) 泣孤舟之嫠婦

(7)渺滄海之一粟 (8)目遇之而成色

(A探春住了秋爽齋，李氏住了稻香村;B《牡丹亭》)

13.答：三月桃花開時，寶玉在大觀園裏偷偷閱讀《西廂記》(1分)，黛玉來後發現寶玉讀的是《西廂記》，於是也認真閱讀記誦起來(1分)，二人還各借《西廂記》詞句表白、打趣(1分)。寶玉自比張生(我就是個“多愁多病的身”)，比黛玉爲鶯鶯(你就是那“傾國傾城的貌”)(1分);黛玉說寶玉是“銀樣蠟槍頭”(1分)。

14.(3分)廣袤混沌、荒涼空曠、瀰漫着死亡氣息

15.(4分)羅布泊落日的輝煌景象使人感到心靈的震撼;(1分)《泰坦尼克號》的音樂曾給人“一種夢幻般的死亡感覺”，(1分)此刻在聽音樂，突然感悟到“死亡原來也可以是一件充滿莊嚴和尊嚴的事情”。(2分)

16.(4分)：這是作者由日落引發的聯想(1分)，烘托落日的莊嚴、神聖和悲劇感，(1分)表明人可以從自然那裏獲得啓示和力量，讚頌生命的創造與偉大。(2分)

17.(1)紮根大地，親近自然;(2)堅守鄉村，固守家園;(3)身處低位，清心寡慾;(4)平凡寧靜，默默無聞;(5)不在意生存的環境，頑強地活着。(每點1分,答對4點得滿分)

18.(1)過去經濟困難，人們以草果腹;(2)如今生活富足，但蔬菜已不如草“綠色”;(3)土地荒蕪，莊家坍塌，糧食會越來越少;(4)表現了老人對當今人們生活狀態的深深憂慮。(每點1分)

19.選取村莊這個代表性事物，運用比喻、擬人、排比、誇張等表現手法(2分)，從視覺、聽覺和內心感受的角度描寫了村莊衰落的情景，表達了對村莊被遺棄的痛惜(2分)，句式靈動活波，語言生動形象，富有節奏感(2分)。

20.①對清心寡慾、簡單真淳、甘處低位、頑強活着的精神的讚美;②對故土的熱愛，對家園的眷戀;③對迴歸自然、親近自然的渴望;④對美麗的村莊被遺棄成空村、荒村的遺憾、痛惜;⑤希望人們關注和思考村莊的命運。(每點2分，答出三點即可)

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