高一下學期4月考試語文試卷

　　【高一下學期4月考試語文試卷】

一、語言文字運用(12分，每小題3分)

1.下列詞語中加點字的注音正確的一組是( )

A.笑靨(yàn) 嫡親(dí) 蹂躪(nìn) 度長絜大(dù)

B.被褥(rù) 詫異(zhà) 寒暄(xuān) 撒手人寰(sǎ)

C.收斂(liǎn) 絮叨(xù) 帷幄(wò) 鍥而不捨(qiè)

D.孝悌(dì) 鏤空(lòu) 鞭笞(tái) 刨根問底(páo)

2.下列詞語沒有錯別字的一組是( )

A.商阜 懵懂 瘳種 乳臭未乾 B.嗚咽 搭訕 寬恕 人聲鼎沸

C.雛形 縈繞 憔翠 閃礫其詞 D.撕打 漩渦 倡導 謳心瀝血

3.下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是(　　)

A.杜甫由於自身的坎坷遭遇，對百姓的苦難往往感同身受，發爲歌吟，家國之痛與個人的悲哀也就融爲一體了。

B.杜甫的那首《登高》就是在奉節居住下來以後寫的，登 高一吟，至今讓人迴腸蕩氣。

C.《黃鶴樓》的首句是“昔人已乘黃鶴去”，還是“昔人已乘白雲去”，自唐以來，評論家莫衷一是。

D. 他是一位學貫中西、通曉古今的學者，在學術研討會上，每每能發表讓人印象深刻的一孔之見。

4.下列文學作品、作家及國別(或朝代)對應不正確的一項是(　　)

A.《老人與海》—— 海明威—— 英國

B.《林黛玉進賈府》—— 曹雪芹—— 清朝

C.《過秦論》—— 賈誼——西漢

D.《宇宙的邊疆》——卡爾•薩根 —— 美國

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成5—8題。(共15分)

君子曰：學不可以已。

青，取之於藍，而青於藍;冰，水爲之，而寒於水。木直中繩，輮以爲輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者, 輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也， 而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。

積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。

5.下列句子中，加點詞解釋不正確的一項是( )3分

A.假輿馬者，非利足也 假：藉助

B.假舟楫者，非能水也 水：游泳

C.積善成德，而神明自得 善：善行

D.君子生非異也，善假於物也。 生：生命

6. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是( )3分

A.(1)風雨興焉 (2)率妻子邑人來此絕境，不復出焉

B.(1)鍥而舍之 (2)青，取之於藍，而青於藍

C.(1)輮使之然也 (2)渺滄海之一粟

D.(1)用心躁也 (2)聲之宏也類有能

7. 下列語句中 ，全都表明學習要積累、專心的一組是( )3分

①積土成山，風雨興焉 ②駑馬十駕，功在不捨

③不積小流，無以成江海 ④君子生非異也，善假於物也

⑤上食埃土，下飲黃泉 ⑥鍥而不捨，金石可鏤

A.①②⑤ B.①③⑤

C.②③⑤ D.③④⑥

8. 翻譯文段中畫線的句子(6分，每小題3分)

(1)君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

(2) 故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

三、古代詩詞鑑賞和古詩文默寫

9.閱讀下面一首宋詩，完成題目。 (6分，每空2分)

秋夜

朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪牀涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

這首詩前兩句側重 ，後兩句側重 ，表現了作者()之情。

10、古詩文默寫(5分，每空1分)

(1)飛湍瀑流爭喧豗， 。

(2) ，塞上風雲接地陰。

(3) ，相逢何必曾相識。

(4) ，魚鱉不可勝食也。

(5)良將勁弩守要害之處， 。

四、現代文(論述類、實用類)閱讀(共9分，每小題3分)

我們印象最深刻的是，恆星即使 在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發光的星球，有些雖然象肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球;有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恆星跟太陽一樣是孤獨的;多數恆星有伴侶，通常是成雙成對，互相環繞。但是那些星團不斷地從三星系逐漸轉化成由數十個恆星組成的鬆散的星團，再轉化成由百萬個恆星組成的璀璨奪目的大球狀星團。有些雙星緊靠在一起，星體物質在他們之間川流不息，多數雙星都象木星與太陽一樣分離開來。有些恆星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣;有些恆星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。有些恆星的光彩長年不減;有些恆星閃爍不定，或以勻稱的節奏閃爍着。有些恆星穩重端莊地轉動着，有些恆星狂熱地旋轉着，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。多數恆星主要是以可見光成紅外光放出光芒;其他恆星也是X光或射電波的光源。發藍光的恆星是年青的星，會發熱;發黃光的恆星是常見的星，它們已 經到了中年;發紅光的恆星常常是垂亡的老年星;而發白光或黑光的恆星則已奄奄一息。銀河裏大約有4千億個各種各樣的恆星，它們的運轉既複雜又巧妙。對於所有這些恆星，地球上的居民到目前爲止比較瞭解的卻只有一個。

每個星系都是太空中的一個島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望，我可以想象，在無數星球上的生物對宇宙的模糊認識是如 何產生的：他們在開始的時候都以爲，除了他們自己小小的行星以及他們周圍的那些區區可數的恆星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認識是逐漸形成的。

有些恆星可能被數百萬個沒有生物的由岩石構成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個初級階段凍結而成的行星系。大概許多恆星郡有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環所包圍的行星和冰凍衛星，而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋着雲的小星球。在一些行星上可能已經有高級動物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設來改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎?他們的形狀、生物化學、神經生態、歷史、政治、科學、技術、藝術、音樂、宗教、哲學等方面的情況如何?也許有一天我們會知道的。

我們現在已經回到了我們的後院——離地球1光年的地方。包圍着我們的太陽的是一羣巨大的雪球，這些雪球由冰塊、岩石和有機分子組成：它們就是彗核。每當恆星經過的時候都 對它們產生一定的引力作用，最後迫使它們當中的一個雪球傾倒到內太陽系。由於太陽熱的作用，冰塊被蒸發，於是就出現了美麗的彗尾。

我們現在來到我們星系的行星上。這些星球相當之大，它們都是太陽的俘獲物。由於重力作用，它們被迫作近似圓周運動。它們的熱量主要來自太陽。冥王星覆蓋着甲烷冰，它唯一的夥伴是它的巨大衛星卡戎。冥王星是被太陽照亮的，因爲太陽離它很遠，從漆黑的天空中看上去，太陽只不過是一個明亮的光點。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽系的寶石——和木星部分別有一個冰凍衛星作伴相隨(這些行星近年均被發現有更多的衛星甚至衛星羣相伴隨。——編者)。在氣體行星及其冰凍衛星的內側就是充滿岩石的溫暖的內太陽系。例如，在那裏有紅色行星——火星。在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席捲火星的大沙暴，並且，完全可能還有一些初級形態的生物。所有太陽系的行星都繞着太陽運 轉。太陽是離我們最近的一個恆星，它是一個令人恐怖的氫氣和氦氣的熱核反應爐，它的強光照耀着整個太陽系。

11. 從原文看，下面對“恆星”的說明，符合文意的一項是( )

A.恆星都是扁圓形的。

B. 恆星都發光，而且密度都比鉛大100萬倍。

C. 離我們最近的一顆恆星是照耀着整個太陽系的太陽。

D. 恆星都被數百萬個沒有生物的由岩石構成的小星球所包圍。

12.下列各項中，表述不符合原文意思的是( )

A.恆星不都是與太陽一樣那麼孤獨。

B. 對於這些恆星，地球上的居民比較瞭解的只有一個。

C. 星系都好像太空中的島嶼。

D. 恆星有的閃爍，有的轉動。

13.依據原 文的信息，下列推斷正確的一項是( )

A.我們在與世隔絕下成長，不久的將來，我們將完全認識宇宙。

B. 在火星上一定有一些初級形態的生物。

C. 只要太陽經過彗核的時候，一定都會迫使其中的一個雪球傾倒到太陽系，而發生“彗星現象”。

D. 將來有一天我們一定會知道別的星球上到底有沒有人類。

五、現代文 (文學類)閱讀(14——17題，共計17分)

母親種過的土地

孫成鳳

每次往田裏運肥之前，母親都要用農具把肥料再倒上兩三遍，然後把倒過的肥料堆起來，捂上三五天，直到肥堆裏逸出一種淡淡的甜香才運往農田。母親說，其實土地是很愛乾淨的，你看，不管把多麼髒的東西撒到田裏去，只用一個季節的光景，那些髒物就不知去向了，土地還是原來的樣子，找不到一點被髒物污染的痕跡。母親說，那些髒物是被土地悄悄打發掉了，什麼也別想弄髒了她。

母親把農家肥運到田裏，整塊地就浮着一層甜香。莊稼被甜香浸潤着，枝葉舒展得很開，在原野的風裏，像一羣翩翩起舞的綠色天鵝。母親說，你看，種田就應該這樣種，土地不欠你的，卻給你結出吃的、穿的，讓你過服服舒舒的好日子，土地疼你，你要尊重土地，別把土地不當人看……

母親好幾年不說關於土地的事了，母親走了。走了的母親就葬在母親種過的土地裏。平坦的土地上隆起一個土包，如同發酵過的土地結出的一個碩大的果實。

如今，我種着母親種過的土地。這是一片平坦的田塊，如果不是堆了母親的一個墳包，無論從哪個方向澆進水去，井水都能均勻地走過，不會出現一個窪坑，也不會澆不到一棵莊稼。母親把這塊土地伺弄了好多年，這塊土地給了我們全家的溫飽，使我從一個蹣跚學步的稚子成爲一個壯實的青年。自母親給我斷了奶之後，我就開始咀嚼這片土地結出的五穀了，並揹着用她結出的糧食做成的煎餅，走過了一段漫漫旅程。我究竟有多少回背着這樣的煎餅行過千山萬水，多少回背這樣的煎餅戰勝了一次次人生的逆境，無論如何也沒法算起了。我強健的骨肉就是你養育的呀，母親種過的土地!

母親最終成爲這片土地的守護者，這彷彿也是所有人的宿命。我耕耘在這片土地上，還能聞得見這土地裏散發出的母親的汗味，看得見母親在這片土地上的腳跡，聽得見母親留在土地上的笑聲。每一次走過這片土地，我都感覺母親站在一個角落笑眯眯的看着我，因此，對土地的耕耘、播種我不敢有一絲一毫的懈怠。每年春天，我像母親一樣把農家肥用農具倒上一遍又一遍，揀儘裏面的任何一石一瓦，然後再把它們堆起來，培結實，直到肥堆裏鑽出絲絲縷縷甜香的美味。我俯在肥堆上，貪婪地吸着美酒樣的醇香，它們直入腑肺，慢慢的彌散開去，僅僅一會兒，我便被它醉得滿臉酡紅、腳步踉蹌了。我終於悟出了，仙醪般的美味是集泥土糧食和天地雨露之大成而成的啊!我突然明白了長在母親土地上的高梁爲什麼那麼紅、地瓜爲什麼那麼甜、玉米爲什麼金黃燦爛了。只有享用過如此大餐的土地，纔會養出出類撥萃的五穀啊!我明白爲什麼母親向土地施肥時，不用農具，而總用雙手去捧了。母親總是把捧起的肥料恭敬地放在莊稼的根部，這是對土地的尊敬與感恩呀!一粒普通的種子放進地去，土地還給人類一株結實的莊稼，又捧出五顏六色的果實，這是土地對人類的回報呀!於是，我醒悟了：母親尊敬土地是因爲土地與母親的心是相通的，一稈稈的莊稼，一穗穗的果實，那不正是大地母親送給人類的乳汁嗎?!

我躬身收穫，把汗滴在母親種過的土地上，汗珠中我看到了母親的微笑;太陽出來了，照在掛在莊稼葉子和果實上的露珠上，露珠中我看到了自己對土地的虔誠。寬廣的土地上，澎湃着無邊的五穀的浪潮，我看到莊嚴的母親站在大如車輪的金蓮上，從土地的遠方飄然而至，然後又飄然而去，只留下一句若有若無的迴響——兒啊，認真地播種吧!你要像土地那樣雖歷經磨難但莊重猶存!

站在母親種過的這片土地上，我雙手牢牢地握緊了鐮刀。

14.用簡明的語言概括“母親”的形象特點。(5分)

15.下列句子中加點詞能否用括號中的詞替換?爲什麼?(4分)

母親把農家肥運到田裏，整塊地就浮(飄)着一層甜香。

16.怎樣理解“母親最終成爲這片土地的守護者”這句話的含意?(4分)

17.作者說：“我終於悟出了，仙醪般的美味是集泥土糧食和天地雨露之大成而成的啊!”用自己的語言說說作者終於悟出了什麼。(4分)

六、語言運用與表達

18.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎麼堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行;

沒有理想，人生就如黑夜，無論怎麼用心，都只是見不到光明的胡亂摸索;

沒有理想，人生就如荒漠，無論怎麼努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉;

七、作文(50分)

幸福與痛苦相生相伴，在幸福之時，我們要感謝痛苦的歷程;在痛苦地品嚐苦澀、挫折、磨難、艱險等滋味時，要想到這也是一種幸福——成長的幸福。

19、請以 “幸福”爲題，寫一篇700字左右的記敘文或議論文。

要求：不得抄襲、套作，卷面要整潔。

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