最新高三語文暑假作業的模擬試題

一、(15分)

1.下列各組詞語中加點的字的讀音不正確的一項是(3分)

A.胡騎(j) 小覷(q) 文縐縐(zhōu) 手足無措(cu) .....

B.油漬(z) 玉箸(zh) 恣歡謔(xu) 按捺不住(n) ....

C.菡萏(hn) 百囀(zhun) 薜荔牆(b) 杞人憂天(qǐ) ....

D.蹊蹺(xī) 摩挲(suō) 繡羅襦(r) 鱸魚堪鱠(ku) ....

2.下列各句中有語病的一句是(3分)

A.我似乎終於懂得了，從人生，從底層民衆的角度去搞藝術，是最原始的，卻也是最本質最不朽的這一偉大真理了。

B.格高韻遠的北宋前期詞在風格和內容方面沿襲了唐五代詞的精神，以婉約風格爲主流，以閒情和離愁別恨爲主旨。

C.竈頭是個金木水火土五行俱全的特別事物，能使最荒涼的地方充滿人間煙火味，能使最簡陋的房子迷漫溫馨的家。

D.我們的生命旅途，都曾有過開同學會的經驗，當我們在兩相凝望之時常會大爲震驚，那是因爲變化之大往往超過我們的預期。

3.根據下面的一段文字材料，提取主要信息，概括成一句話，不超過20個字。(4分) 人民網臺北5月22日電 今天，由省長蔣巨峯率領的四川省訪問團一行在高雄考察了莫拉克風災受災地區產業和社區重建，出席了四川採購臺灣農產品的簽約儀式，併到臺北市木柵動物園看望了大陸贈臺的大熊貓團團和圓圓。

四川訪問團一行600餘人，21日下午抵達臺灣高雄，展開爲期7天的臺灣〃四川活動周經貿文化交流活動，這也是首個從臺灣南部開始參訪之旅的大陸省級訪問團。在臺期間，訪問團將參加一系列豐富多彩的交流活動。

4.仿造下面的例句，請以唐詩宋詞或魯迅作品爲開頭，寫一段話，至少一處引用古詩詞。(5分) 抒情散文的感情是真實的，不是爲賦新詞強說愁抒若爲滂，母許之否乎?程氏曰：汝能爲滂，吾顧不能爲滂母邪?比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所爲，但臵第二;復以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。後以書.見修，修語梅聖俞曰：吾當避此人出一頭地。聞者始譁不厭，久乃信服。

熙寧四年，會上元敕府市浙燈，且令損價。軾疏言：陛下豈以燈爲悅?此不過以奉①.

二宮之歡耳。然百姓不可戶曉，皆謂以耳目不急之玩，奪其口體必用之資。此事至小，體則.甚大，願追還前命。即詔罷之。 時安石創行新法，軾上書論其不便。安石滋怒，使御史謝景溫論奏其過。軾遂請外，通判杭州。

時新政日下，軾於其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農行手實法，不時施行者以違制論。軾謂提舉官曰：違制之坐，若自朝廷，誰敢不從?今出於司農，是擅造律也。提舉官驚曰：公姑徐之。未幾，朝廷知法害民，罷之。

徙知徐州。河決曹村，泛於梁山泊，溢於南清河，匯於城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：河將害城，事急矣，雖禁軍且爲我盡力。卒長曰：太守猶不避塗潦，吾儕小人，當效命。率其徒持畚鍤以出，築東南長堤，首起戲馬臺，尾屬於城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復請調來歲夫，增築故城爲木岸，以虞水之再至。朝廷從之。

徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩託諷，庶有補於國。御史李定、舒.

亶、何正臣摭其表語，並媒櫱所爲詩以爲訕謗，逮赴臺獄，欲臵之死。鍛鍊久之，不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安臵。軾與田父野老，相從溪山間，築室於東坡，自號東坡居士。 《宋史蘇軾傳》

①二宮：指後宮的太后及皇后

5.下列句中加點詞解釋有誤的一項是(3分)

A.奪其口體必用之資 資：錢財。 .

B.後以書見修 書：書本。 .

C.會上元敕府市浙燈 會：恰逢 .

D.庶有補於國 庶：希望。 .

6.下列全都表現蘇軾才華出衆的一組是(3分)

①聞古今成敗，輒能語其要 ②屬文日數千言 ③方時文磔裂詭異之弊勝 ④聞者始譁不厭，久乃信服 ⑤每因法以便民，民賴以安 ⑥率其徒持畚鍤以出，築東南長堤

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.①③⑥

7.下列對文章理解有誤的一項是(3分)

A.十歲的時候，其父蘇洵到外地去遊學，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。

B.當時社會上崇尚詭譎不合正道的文風，主考官歐陽修希望能通過主持考試選人的方式來挽救這種弊病，看見蘇軾的《刑賞忠厚論》時，非常驚喜，就評爲第一。

C.蘇軾在杭州任上總是利用新法中對百姓有利的內容造福百姓，百姓們因此生活安定。調任密州。司農下令實施新法，不按時施行的人按違反國家制度判罪。

D.神宗非常喜歡蘇軾的才學，安排他擔任黃州團練副使。蘇軾與黃州的田父野老，一起生活在溪旁山間，在東坡修築房舍，自號東坡居士。

8.把下面句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)汝能爲滂，吾顧不能爲滂母邪?(3分)

(2)安石滋怒，使御史謝景溫論奏其過。(3分)

(3)軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。(4分)

二、古詩鑑賞(10分)

9.閱讀下面一首詩，回答後面的問題。(10分)

菩薩蠻

黃庭堅

半煙半雨溪橋畔，漁翁醉着無人喚。疏懶意何長，春風花草香。

江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。

(1)這首詞上片描繪了什麼樣的景象?請簡要概括。(6分)

(2)詞的下片運用了什麼修辭手法?表達了什麼主題?請簡要分析。(4分)

三、名句名篇默寫(8分)

10.① 莫道不消魂 ，簾卷西風， _▲_ 。(李清照《醉花陰》)

② __ ▲ ___，笑談渴飲匈奴血。(岳飛《滿江紅》)

③ _▲_ 。不思量。自難忘。( 蘇軾《江城子》)

④念橋邊紅藥， ___▲_ __ 。 (姜夔《揚州慢》)

⑤青山遮不住， _▲_ 。(辛棄疾《菩薩蠻》)

⑥ 當時明月在， _▲_ _ 。(晏幾道《臨江仙》)

⑦不以規矩， _▲_ 。(《孟子》)

⑧權，______▲_______ ;度，然後知長短。(《孟子》)

四、現代文閱讀：文學類文本(20分)

傾聽紅豆杉

馬卡丹

①山風初起。

②梅花山腹地，鷂婆嶺上，這一片紅豆杉，該是南方最大的紅豆杉林了吧?作爲世界珍稀瀕危物種、國家一級重點保護植物，現存的野生紅豆杉早已是鳳毛麟角，偶爾見上一株兩株，便是三生有幸了。蒼天獨厚梅花山，竟讓3000株紅豆杉聚而莽莽成林!蒼天更偏愛嶺下的崇頭村，讓這個村子的客家人，世世代代朝朝夕夕與杉林爲伴，覽紅豆而發相思。哦，那是我的矯情了，客家農民，大約是難有閒情逸致發相思的。

③走過一株，伸手一抱;又一株，再一抱。絕大多數的古杉，要兩人合抱、三人合抱，最大的那株紅豆杉王，竟要五人合抱，30多米的樹幹直插雲霄，舉頭望樹冠，望不見雲，望不見天，只望見了自身的渺小。就說伸手抱住的這一株吧，直徑並不大，斑駁的樹皮、樹皮上寄生的苔蘚、樹皮脫落處裸露的赤紅木質，卻處處昭示着古老，少說也是三幾百歲高齡了。抱着樹幹，你會想起白鬍子老祖父、癟嘴脣老祖母，哦不，就是他們，即使在最年輕的紅豆杉面前也只能算是兒童。紅豆杉是這個世界上生長最爲緩慢的樹種之一了，百年的時光，樹幹的直徑只能增加15釐米左右，差不多七、八年才增一釐米。都說是十年樹木，對於紅豆杉來說，卻是200年才能成材的。一棵樹，它認識你爺爺的爺爺，也會邂逅你孫子的孫子，這個村莊世世代代的農民，都在它的守望中出生、成長、衰老、入土，而它，卻永遠是這副挺拔的模樣。秋末冬初，紅豆綴滿枝頭，漫山紅雲引來百鳥和鳴，好一幅美得醉人的圖畫，讓你覺得每一棵樹，似乎都正在戀愛的年齡。多麼奇妙啊!一百歲它還是娃娃，五百歲它剛剛少年，一千歲它仍在熱戀，千年滄桑，人間萬象，盡嵌入它細密難辨層層疊疊的年輪裏，窖藏、發酵、醞釀當長風拂過葉面的時候，當山雨拍打樹幹的時候，從赤紅赤紅的年輪中源源不斷涌上樹幹、涌上葉面的，是它醞釀千年的傾訴麼?

④也許，傾聽紅豆杉，就要選在這風乍起的時刻。長風拂面而來，樹幹上攀緣着的古藤簌簌抖動了，樹蔭下匍匐着的茅草簌簌抖動了，你擡起頭，徑直站到那株紅豆杉王面前，站到那株樹齡標明1700年的紅豆杉王面前，你閉上眼，把耳朵輕輕地貼着樹幹，不要理會古藤與茅草發出的輕薄的噪音，不要擔心山雨欲來，你調勻氣息，用心，你聽

⑤隱隱地，從高高的樹冠之上，從深深的樹根之下，彷彿電流一般，傳來那麼遙遠、那麼微細的音響：那是時光在樹的身軀中輕輕搖曳，那是歲月在樹的血管裏悠悠循環，那是春夏秋冬在樹的五臟六腑間輪番穿越，那是紅豆杉王這1700歲依然年輕的精靈，在一呼一吸的吐納之間，那麼深情地訴說

⑥哦，鷂婆嶺，客家人把山鷹的一種呼作鷂婆，最早是哪一隻鷂婆，銜來最初的紅豆杉種子，讓這白堊紀孑遺的古老樹種，讓這植物王國的活化石與梅花山結緣?1700年前，中國的紀元正是兩晉，當鷂婆銜着紅豆杉種子飛進梅花山，當紅豆杉王綻開第一片新芽，在中國的北方，歲月這隻龐大無比的鷂婆也張開了翅膀。無數的客家先民，你的先祖，我的先祖，他的先祖，還有鷂婆嶺下崇頭村民的先祖，都被歲月銜在嘴裏，向南，向南紅豆杉王的嫩枝在梅花山風下第一次搖曳，一派蠻荒中它在守候、它在期盼：逐水而居的百越在它的注視下來了，又去了;刀耕火種的畲瑤在它的注視下來了，又去了;那北來的文明，在歲月的翅膀上飛翔了千年，崇頭村，這個隸屬上杭縣步雲鄉的村落，是在元代開始奠基的。紅豆杉王，見證了一個村莊的誕生，目擊了客家先民到客家人的艱難嬗變，也目送着客家後裔從此出發開拓遠行的背影。太多的故事，太熾熱的情感，它，挺立千年，閱盡千年，收藏千年，訴說千年!

⑦山風緊了，山雨就要接踵而來。你把耳朵貼緊樹幹，貼緊這個龐大而漫長的生命。生命與生命儘管千差萬別，但生命的信息是相通的。你想聽清，聽清一個生命對另一個生命的訴說，你想聽，想聽

⑧但，山風緊了，更緊了，山雨，無情地敲擊着你的腳步。 你走着，一次次回頭;樹站着，藉着風的羽翼招手。哦，人，多麼像是遷徙的樹;樹，又多麼像是守望的人!

⑨眼睛，被雨點打溼了麼?濛濛雨霧間，你看見紅豆杉王，還有那麼多的紅豆杉，一齊舞動着、舞動着，每一片樹葉，似乎都在訴說。

⑩ 只是，它說給風聽，說給雨聽，而你，無緣聽見。

11.結合文章前三小節，說說紅豆杉具有怎樣的特點?請分條概括。(4分)

12. 分析文章第⑤小節的表達特色以及在文章結構上的作用。(6分)

13.如何理解文中畫線句子無數的客家先民，你的先祖，我的先祖，他的先祖，還有鷂婆嶺下崇頭村民的先祖，都被歲月銜在嘴裏，向南，向南的含義。 (6分)

14.文章的標題爲傾聽紅豆杉，請結合全文內容分析原因。(4分)

五、現代文閱讀(二)(共18分)

漢字之戀

王蒙

中國文化的首要特色是什麼?或說是儒家文化，或說是稻米文化，或說是重食的文化我個人則願意說，首先是漢字文化。

漢字是中華民族獨有的瑰寶，它的形象性、多媒體性、體系性與關係、道理的自足性，無有其匹。它強調整體、強調根本、強調事物之間的聯繫與通達，影響了幾千年的中華文明走向與中華兒女的命運。

1994年，我在紐約資深的華美協進社演講，一位當地的聽衆問：爲什麼華人都那麼愛中國?我回答，第一，我們都愛吃中國飯菜。第二，我們都愛漢字寫的唐詩宋詞。

我的意思是唐詩宋詞是漢字的範本：整齊、音樂性、形象性、全面的符號性、合理性、同音字的聯想與發揮、對稱或對偶性與其辯證內涵、字本位的演進性質，都令人神往乃至癡迷。我們永遠無法用Bairiyi shan jin，Huangheru hai liu替代白日依山盡，黃河入海流。不，拼音文字與漢字書寫起來，印刷出來，給人的感覺是完全不一樣的。

我年輕的時候並不這樣想，那時候我很激進，相信漢字影響了識字的普及、造成了長期的封建專制的說法。現在，漢字已經完全感服了我。它是那樣的美麗，那樣的微妙，那樣的豐富，那樣的方便，字重心長，多彩多姿。無怪乎古人說它的誕生使得天雨慄、鬼夜哭，它是鬼斧神工、驚天動地的偉大創造。它現在已經完全解決了電腦輸入的問題，它同樣完全可以適應現代化、全球化的需要。

而且，他對於中華兒女來說是牽腸掛肚，凝結團聚的象徵。沒有漢字，中國早不知分裂成多少塊了呢。一行方塊字，雙淚落君前，這是中華學子的共同體驗，尤其是在全球化的今天。漢字在，中華在，中國人的文化自信與文化向心力在。

尤其是中國的讀書人，讀寫用漢字，本身就是一種韻味悠長的文化習俗與文化享受。明窗淨几，文房四寶，添香研墨，筆走龍蛇，這是何等的快樂，何等的脫俗與超拔!

可惜的是，當下在青年人中，對於漢字的識讀寫用，有黃鼠狼下耗子一代不如一代的趨勢。一是錯別字到處出現。一是成語熟語的亂用誤用。如說搞得不好是差強人意，說防禦守衛是守株待兔，說輕忽大意是不以爲然。一是稱謂用語的誤用，如將令尊叫成你家父。一是把簡化漢字時原來兩個字歸併成一個字的，爲了還原成繁體，而搞笑搞錯，不倫不類。如將塔什干寫成塔什幹，他不知道，幹與幹原本就是兩個繁體字，幹是用在天干地支上的，而塔什干的地名，即使沒有簡化，也從不用幹字的。至於把山谷寫成山糓，把文學系寫成文學係，就更令人笑掉大牙了。

網上用一些怪字和莫名其妙的詞兒，本來無傷大雅，可以任其自生自滅。但用得太濫太俗太噁心了，終非善事。把東西叫成東東，不過是開一個極淺的即無文化含量的玩笑，屬於小兒科的貧嘴罷了。把女生叫成驢生，已經是謔而略虐了。把某一年的流行字說成是被，不無趣味與含意。把打氣、鼓勁、提神非要說成是給力，則又回到了小兒科或牙牙學語的水準了。少年兒童當然有權發明各種說法嘲弄法玩笑話，但與此同時，恐怕還得學點識讀寫用我們偉大漢字的真學問。不然，等到您二十、三十歲了，仍然是隻會這一類半通不通的話與字兒，長得太慢些了吧?

還有書寫。我最近得到一本北京出版社出版的《初期白話詩稿》，是當年劉半農編輯的，內收李大釗、沈尹默、沈兼士、周作人、胡適、陳衡哲、陳獨秀、魯迅等人的白話詩影印手稿，令人愛不釋手。說實話，這樣的書我們看的不是詩句而是書寫。李大釗的字渾厚大氣，沈尹墨的字深沉中顯出瀟灑，沈兼士的字收放自如，胡適的字比較書卷氣，陳衡哲的字傲然有棱角，陳獨秀的字極富才華，而魯迅收在此處的字則顯出一種稚拙。太有趣了。

學會辨識、閱讀、書寫與欣賞我們的漢字吧。其樂無窮，其妙無已，作一個熱愛漢字、敬重漢字、保護漢字的正確性與美妙性的中華學子吧，而後才談得到繼承與弘揚中華的優秀文明。

15.作者爲什麼說中國文化的首要特色是漢字文化?請簡要概括。(6分)

16.當前青年人中對於漢字的識讀寫有哪些不良現象。(6分)

17.請結合全文。聯繫自己談談作爲當代青年人應該怎樣對待漢字? (6分)

六、作文

18.以追求爲題，立意自定，寫一篇不少於800字的議論文。(70分)

提示：寫作之前請認真構思，最好先列個提綱，想好了再動筆，匆忙下筆往往會損失更多的時間。務必寫出真情實感，同時注意自己的書寫，清爽整潔的卷面對自己以及閱卷者都是一種美的享受。