2016年八年級下冊語文第三單元檢測試題（蘇教版有答案）

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　　第一部分(共28分)

1.把下面語段中拼音所表示的漢字寫在括號內。(5分)

花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈,奔放，令人精神zhèn( )奮。紅紫爛màn( )的春天，活力充pèi( )，生氣péng( )勃。花兒爲什麼這樣紅?人們一邊讚歎，一邊不免提出yí( )問，尋求科學的解釋。

2.下列詞語書寫全都正確的一項是( )(2分)

A.玄奘 島歟 蓄養 B.弋壁 蔚藍 乾燥

C.戮穿 魔鬼 倒映 D.吹拂 磨蹭 抽搐

3.填空。(3分)

(1)《沙漠裏的奇怪現象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我國近代氣象事業創始人之一。

(2)法顯是________(朝代)僧人、旅行家、翻譯家。玄奘是________(朝代)佛教學者、旅行家、翻譯家，在小說《________》中俗稱唐僧。

(3)《沙漠裏的奇怪現象》主要描述了沙漠裏的兩種奇怪現象，一是________________ ，二是________________。

4.名句默寫，並寫出相應的作家、篇名。(9分)

(1)用膠泥刻字， ， ，火燒令堅。(沈括《 》)

(2)又聞有早行者，見山上人煙市肆， ， 。( 《山市》)

(3)《核舟記》中點明核舟主題的句子是： 。最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是： 。點明全文中心的句子是： !

5.名著閱讀。(4分)

(1)歇後語“周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨”是從哪部作品中演繹出來的?

(2)《水滸傳》中“智多星”是指哪一個人物?

6.某校組織開展了“如何看待網絡流行語”爲主題的綜合性學習活動，請按要求完成下面問題。(5分)

(1)近幾年，“給力”“粉絲”“中國式過馬路”“元芳，你怎麼看”等網絡流行語迅速走紅，成爲人們交流的常見語言。請根據自己的理解，解釋下面句中加點的流行語的意思。

網友在《我修自行車的老爸》中講述了父親掙錢的艱難，表達了對平凡父親的尊重與敬意，這種充滿正能量的炫父讓我們深受感動。

正能量： (2分)

(2)當今社會，網絡用語大行其道，逐漸成爲大衆化的流行語。可有些考試中卻建議不要使用網絡語言，以保持漢語的規範性。你如何看待這個問題?(3分)

　　第二部分(共32分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(13分)

慶曆中有布衣畢昇，又爲活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢脣，每字爲一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵範置鐵板上，乃密佈字印，滿鐵範爲一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未爲簡易;若印數十百千本，則極爲神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十餘印，以備一板內有重複者。不用，則以紙帖之，每韻爲一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木爲之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

7.解釋句中加點的詞。(4分)

(1)又爲活板 ( ) (2)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 ( )

(3)持就火煬之( ) (4)更互用之，瞬息可就( )( )

8.用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

句子：用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

意思：______________________________________________________________

9.製作活板的第一道工序是( )，所用的原料是(　　)，用火燒活字的目的是(　　)(請分別用原文中的一個二字詞語回答)(3分)

10.這段文字介紹了活板的排版先後有六個步驟，用自己的話分別把各個步驟的名稱填在橫線上。(4分)

設置鐵板→__________→__________→__________→__________→按平板面

(二)閱讀下文，回答問題。(8分)

花兒爲什麼有各種顏色

①自然界的花兒不僅形態各異，顏色更是五彩繽紛，那麼，鮮花爲什麼會有各種顏色呢?原來，花瓣中含有各種色素，正是因爲這些色素，才形成了花兒的五顏六色。

②造就花兒色澤最主要的色素，叫做“花青素”，它分佈在細胞的液泡內，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍色等顏色變化。花青素很調皮，在不同的環境下，會形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現紅色，酸性愈強，顏色愈紅，比如一串紅等。在鹼性溶液中，它呈現藍色，鹼性較強，會成爲藍黑色，如墨菊、黑牡丹等。而當它處於中性環境的時候，則是紫色，比如桔梗花等。

③更爲神奇的是有些花的顏色可以一日三變，比如牽牛花的花瓣在清晨是粉紅色，之後變成紫紅，最後變成藍色。究其原因，也是花瓣表皮細胞的液泡內pH值產生了變化。花青素隨之變化，而形成花的顏色變化。

④花青素雖然神通廣大，但花的顏色並不全由它來控制，廣泛存在於花瓣中的另一類色素是類胡蘿蔔素。這種色素 “色如其名”，呈現出的色彩類似胡蘿蔔的顏色。目前已發現的類胡蘿蔔素有600多種，不同種類的類胡蘿蔔素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。比如，黃色的迎春花花瓣內色素的主要成分就有類胡蘿蔔素。

⑤此外，影響花朵顏色的色素還有類黃酮、醌類色素、甜菜色素等。萬紫千紅，五彩繽紛，主要就是因爲，不同植物花朵內的色素成分和比例都不同。至於白花，那是因爲細胞液裏不含色素。而綠色花，則是含有葉綠素的緣故。

⑥由此看來，花朵內的色素對花色的形成起了關鍵性的作用，不過，色素並不是影響花色的唯一因素。花瓣組織結構的差異會影響對光的折射、反射，從而影響花朵顏色。同時生態因子也會影響花色，如光照、溫度、溼度、土壤養分含量，會影響花瓣細胞的pH值、酶、糖含量、花青素的穩定性等，進而影響花色素的合成或者導致有些花色素的分子結構改變，造成花瓣呈現出不同的顏色。

11.下列說法與原文不符的一項是( )(2分)

A.自然界的花五彩繽紛，萬紫千紅，全是由它們各自花朵內的色素不同造成的。

B.牽牛花顏色一日三變的原因是牽牛花細胞液的酸鹼度發生了改變，導致花青素隨之變化而形成它的顏色變化。

C.花瓣裏的色素——花青素、類胡蘿蔔素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等——對花的顏色形成起着關鍵性的作用。

D.花瓣內不同種類的類胡蘿蔔素能使花兒呈黃色、橙黃色、橙紅色等。

12.下列對文章的解說正確的一項是( )(3分)

A.本文以花兒爲說明對象，準確地傳授了自然科學知識。

B.文章採用從主要到次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。

C.文章第④段運用作比較、列數據、舉例子的說明方法說明了類胡蘿蔔素廣泛地存在於花瓣中，並控制着花的顏色。

D.本文先分說後總說，層次分明，語言平實。

13.下列句子中畫線詞語去掉後對句意影響不大的一項是( )(3分)

A.花青素很調皮，在不同的環境下，會形成不同的顏色。

B.目前已發現的類胡蘿蔔素有600多種，不同種類的類胡蘿蔔素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。

C.萬紫千紅，五彩繽紛，主要就是因爲，不同植物花朵內的色素成分和比例都不同。

D.由此看來，花朵內的色素對花色的形成起了關鍵性的作用，不過，色素並不是影響花色的唯一因素。

(三)閱讀下文，回答問題。(11分)

“零高度”飛行

①從上海浦東龍陽路往國際機場方向，一條白色的“游龍”飛馳而過，三十多公里的路程僅用了短短的六七分鐘時間，風馳電掣般的速度令人折服、讚歎。這就是創造了吉尼斯紀錄、目前世界上最快的陸上交通工具——磁懸浮列車。更讓人驚訝的是，這種列車竟然是在地面上“零高度”飛行。

②衆所周知，超音速飛機要在幾千米的高度飛行，直升機也至少要有十幾米的高度才能飛行，磁懸浮列車是怎樣創造近乎“零高度”飛行的奇蹟的呢?

③要使磁懸浮列車“飛行”起來，首先要將列車騰空。

④上海的磁懸浮列車是“常導磁吸型”磁懸浮列車。這種磁懸浮列車利用磁鐵“同性相斥，異性相吸”的原理，在列車兩側轉向架上安裝懸浮電磁鐵，在軌道上鋪設磁鐵，利用磁鐵的吸引力，使列車完全脫離軌道，騰空在距離軌道約1釐米處懸浮運行。

⑤爲了保證這種懸浮的可靠性和列車運行的平穩度，必須精確地控制電磁鐵中的電流，保證磁場穩定的強度和懸浮力，使列車與軌道之間始終保持約1釐米的間隙。這個間隙是使用氣隙傳感器來控制的。

⑥要使磁懸浮列車“飛行”起來，除了將列車騰空，還得讓它前進。

⑦磁懸浮列車的驅動和同步直線電動機的原理一模一樣。通俗地講，在位於軌道兩側的線圈裏流動的交流電能將線圈變爲電磁體，它與列車上的電磁體相互作用，就能使列車啓動。列車前進是因爲列車頭部的電磁體N極被安裝在靠前一點的軌道上的電磁體S極吸引，同時又被安裝在軌道上稍後一點的N極排斥。當列車前進時，在線圈裏流動的電流方向就反轉過來了，即原來的S極變成N極，N極變成S極。這樣循環交替，列車就可以持續向前奔馳了。

⑧爲了控制列車前進的方向，列車側面安裝了一組專門用於導向的電磁鐵。當車輛發生左右偏移時，列車上的導向電磁鐵與導向軌的側面相互作用，產生一種排斥力，使車輛恢復到正常的位置。列車和導向軌側面之間有一定的間隙，當車輛的運行狀態發生變化，例如運行在曲線或者坡道上時，控制系統通過對導向磁鐵中的電流進行控制，來保持這一側向間隙，從而達到控制列車運行方向的目的。

⑨上海磁懸浮列車的“飛行”速度爲每小時430公里，比普通火車要快好幾倍。那麼，如此高速行駛的列車是如何做到行駛穩妥、安全可靠的呢?

⑩列車高速行駛，危險因素之一是轉彎半徑問題——轉彎半徑不能過小。上海的整條磁懸浮線路上需要轉彎的地方也有幾處，其中最大轉彎曲線半徑達到8000米，肉眼觀察幾乎是一條直線，因此在轉彎時乘客不會有絲毫不適;而最小的半徑也達到1300米，即使是高速行駛中的轉彎，乘客也同樣感覺平穩舒適。

○11列車與軌道沒有接觸，安全制動也是一個很重要的問題。磁懸浮列車的制動方式有三種：電磁製動、渦流制動、滑橇制動。當列車遇到緊急情況時，運行控制系統通過快速判斷，對三種制動方式進行最優化選擇，使列車停在合適的位置。

○12由於磁懸浮軌道“平躺”在“光天化日”之下，萬一軌道上出現障礙物對高速行駛的列車構成威脅怎麼辦?據介紹，磁懸浮軌道全線兩邊50米範圍內裝有目前國際上最先進的隔離裝置，人爲在軌道上製造障礙幾無可能。

○13總之，磁懸浮列車的運行，真正實現了陸上交通工具的“零高度”飛行，是人類在交通技術領域的一項重大突破。

(本文有刪改)

14.通讀全文，根據文章內容，解釋“‘零高度’飛行”的含義。(2分)

15.本文圍繞磁懸浮列車的“‘零高度’飛行”主要介紹了哪三個方面的內容?請用簡潔的語言加以概括。(3分)

16.根據文章內容，說說高速行駛的磁懸浮列車是如何做到行駛穩妥、安全可靠的。(2分)

17.第⑩段畫線句子運用了 和 的說明方法，其作用是：

(2分)

18.文章第○12段的說明語言既準確嚴密又生動形象，請任選一個方面，結合具體內容加以分析。(2分)

　　第三部分(共40分)

19.作文。(40分)

以“ 的自述”爲題，寫一篇簡單的說明文。

要求：

(1)要選擇自己熟悉的事物來寫。(2)閱讀有關資料，詳細瞭解事物的特點。(3)恰當運用說明方法，說明要通俗易懂。

八年級語文(下)(配套江蘇版教材) 第三單元 事理說明

　　檢測題 參考答案

1.振 漫 沛 蓬 疑(形近字、形聲字在應用時非常容易混淆，因此，在學習的過程中一定要準確把握。要注意字的寫法，“振”不能寫成“震”，“漫”不能寫成“慢”，“沛”不能寫成“佩”,“蓬”不能寫成“篷”，“疑”不能寫成“凝”。)

2.D(A.島歟—島嶼;B.弋壁—戈壁;C.戮穿—戳穿。)

3.(1)竺可楨 氣象學 地理學 教育 (2)東晉 唐代 西遊記 (3)“魔鬼的海”和海市蜃樓 “鳴沙”[本題針對《沙漠裏的奇怪現象》一課設題，第(1)(2)小題都是課內須重點記憶的內容，不難作答，第(3)小題考查概括文章內容的能力，同學們應在熟悉課文的基礎上概括總結。]

4.(1)薄如錢脣 每字爲一印 活板 (2)與世無別 故又名“鬼市”雲 蒲松齡

(3)蓋大蘇泛赤壁雲 罔不因勢象形，各具情態 嘻，技亦靈怪矣哉 [本題所選內容都是課內的重點名句。第(1)(2)小題爲記憶型默寫，第(3)小題爲理解型默寫。書寫正確是關鍵，應避免同音字、形近字的誤寫。]

5.(1)《三國演義》 (2)吳用(解答名著類題目，需要調動自己的課外積累作答。)

6.(1)“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神和力量，也指積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事。

(2)示例一：我贊成考試中適當使用網絡語言，因爲它來自生活，新穎、時尚。網絡用語使文章更有生活氣息和時代感，使漢語更加豐富，也能體現我們勇於創新、敢於嘗試的風格。

示例二：我認爲考試中不能使用網絡語言。因爲漢語傳承着中華文化，博大精深，而網絡語言表達蒼白，良莠不齊，所以應該規範使用漢語。[(1)首先了解“正能量”一詞的起源。起初，在奧運火炬傳遞期間，很多博主在微博上發表“點燃正能量，引爆小宇宙”和“點燃正能量，運氣擋不住”的博文，之後這兩句迅速被網友跟進和模仿，成了時下網絡的熱門語言。後來網友把“點燃正能量”的勵志口號與倫敦火炬傳遞結合起來，倫敦奧運火炬成了正能量的代言物，“正能量”一詞也藉此在中國走紅。它指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下，中國人爲所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上“正能量”的標籤。它已經上升爲一個充滿象徵意義的符號，表達着我們的渴望、我們的期待。(2)網絡語言反映了時代的發展特點和需求，它有不利的一面，也有有利的一面，如果我們表示贊成，可就網絡用語的優點來分析，如網絡用語新穎、時尚，有時代感，還可以豐富我們的語言，是一種歷史的進步;如果我們持反對態度，則可就網絡用語的缺點來分析，如網絡用語良莠不齊，對漢語的長久規範發展不利。]

7.(1)發明 (2)混合 (3)烤 (4)交替、輪流 完成(本題考查文言詞語的含義，所選的詞皆爲課內重點詞，平時應重點記憶。)

8.印完後再用火烤使藥熔化，用手撣去，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄髒。(翻譯句子應以直譯爲主，意譯爲輔，重點詞語爲“訖”“拂”“殊不”。)

9.刻字 膠泥 令堅(認真閱讀原文，在翻譯的基礎上加以總結，注意題目要求“分別用原文中的一個二字詞語回答”。)

10.用藥物蒙鐵板 設置鐵範 密佈字印 用火燒(本題已有提示“六個步驟”，在通讀原文的基礎上總結作答，注意題目要求“用自己的話”概括。)

11.A(從文章第①段句子“花瓣中含有各種色素，正是因爲這些色素，才形成了花兒的五顏六色”以及第⑥段內容看，造成花色不同的原因除色素不同外，還有花瓣組織結構的差異，生態因子等，所以說花色不同“全是由它們各自花朵內的色素不同造成的”這種說法是錯誤的。)

12.B(此題考查辨析能力，分析各個選項，對照它們在文中相關的句子，找出不同之處。A項，本文以花青素爲說明對象，準確地傳授了自然科學知識。C項，文章第④段運用作比較、列數據、舉例子的說明方法說明了類胡蘿蔔素廣泛地存在於花瓣中，與花青素一起控制着花的顏色。D項，本文先總說再分說後總說，層次分明，語言平實。)

13.D(A項，“在不同的環境下”起限制作用，表條件，如果去掉，就表明在任何情況下，不符合現實情況。B項，“目前”限制時間，表明以後有可能還會發現很多類胡蘿蔔素，如果去掉，就表達不出此種意思。C項，“主要”表主次，表明還有次要，如果去掉，就表明只有一種情況，不符合客觀實際。D項，“由此看來”指由上面的內容，如果去掉，也能表達出由上面內容所知的意思，刪去對句意影響不大。)

14.指磁懸浮列車能夠在距離軌道約1釐米的地方懸浮運行，且速度極快。(明確“‘零高度’飛行”的特點是解答本題的關鍵。有兩個要點，回答要全面。一是第④段“騰空在距離軌道約1釐米處懸浮運行”——扣住“零高度”，二是第⑨段“上海磁懸浮列車的‘飛行’速度爲每小時430公里，比普通火車要快好幾倍”——速度快，扣住“飛行”。)

15.①磁懸浮列車如何騰空 ②磁懸浮列車怎樣行進 ③磁懸浮列車如何保障行駛安全(第②段“磁懸浮列車是怎樣創造近乎‘零高度’飛行的奇蹟的呢?”一句提示下文介紹“零高度”飛行的有關內容，所以答案應從下文找。就本文來看，抓住過渡句是快速解決問題的捷徑。第③段說“要使磁懸浮列車‘飛行’起來，首先要將列車騰空”，第④⑤兩段介紹列車如何騰空。第⑥段寫了“要使磁懸浮列車‘飛行’起來，除了將列車騰空，還得讓它前進”。接着第⑦⑧兩段介紹列車如何行進。第⑨段提出：“如此高速行駛的列車是如何做到行駛穩妥、安全可靠的呢?”第⑩○11○12三段對此進行了回答。梳理清楚了說明的脈絡，答案要點就水落石出了。)

16.轉彎半徑足夠大;通過運行控制系統實現安全制動;軌道全線兩邊50米範圍內裝有先進的隔離裝置，防止人爲在軌道上製造障礙。(確定答題區域，第⑩○11○12三段介紹了高速行駛的磁懸浮列車是如何做到行駛穩妥、安全可靠的。每段介紹一個要點，第⑩段主要介紹轉彎半徑足夠大，從而保證了穩妥安全;第○11段介紹了運行控制系統;第○12段介紹了磁懸浮軌道全線兩邊50米範圍內裝有目前國際上最先進的隔離裝置，確保行駛的安全。)

17.舉例子 列數字 用具體的例子和準確的數據，說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度，具體準確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。(本題考查說明方法及其作用。畫線句子以上海磁懸浮線路上轉彎的曲線半徑大，乘客感覺平穩舒適爲例，加上用具體的數據說明，更好地介紹了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。)

18.示例：準確嚴密：“目前”限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的，表達準確嚴密。

生動形象：運用擬人的修辭手法，寫“軌道‘平躺’在‘光天化日’之下”，生動形象地描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。(說明文語言“準確嚴密”的特點通常要從一些表示限制性的詞語入手分析，如“目前”“據介紹”等;“生動形象”的特點通常要從運用比喻、擬人等修辭手法的句子或者生動形象的描寫入手分析，如“磁懸浮軌道‘平躺’在‘光天化日’之下”運用擬人的修辭手法，寫出了軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子，生動形象。)

19.【思路點撥】從作文題目來看，文章要以“我”的口吻來寫物，其實就是變換一下人稱，

但要注意根據題目要求寫說明文，而不是寫成記敘文，注意說明方法的運用。

例文：

水的自述

大家好，我是水。我是人類賴以生存的根本，我既是美麗的又是兇狠的，在人類的心目中我時而是天使，時而是惡魔。

我能上天入地，流遍世界，拯救生靈，簡直無所不能。太陽公公賜給我溫暖，使我蒸發了，我感覺輕飄飄的，慢慢升上蔚藍的天空，變成了一朵潔白無瑕的雲朵，我高聲歡呼：“我飛上天了!”風姐姐吹拂着我的身軀，我感覺涼颼颼的，我的身體一下子被冷卻了，雷叔叔號叫了起來，我變成一滴滴瑩潤的雨點兒，投向了大自然的懷抱。我落在了一棵青翠欲滴的大樹上，又一下子溜到了地面上，大樹爺爺把我帶到了地下，碰到了清澈見底的地下水，我大聲高呼：“我到地下了!”過了很久很久，我終於重見天日，“咦，怎麼這兒這麼熟悉?這裏是我的故鄉嗎?”沒錯，我在不知不覺間已經環遊了人間、天上和地下，這一切真是太神奇了!

無所不能的我會永遠這樣安分守己嗎?不，我有時也很調皮，會給人類帶來災難。

在這個世界上隨處都可以見到我的同胞，他們曾與我共患難，曾與我度過快樂的時光，但我們也會因控制不住自己而做出壞事——洪水暴發。我們到處亂跑，跑到哪裏，哪裏便發生不幸。我痛恨自己的這種行爲，可是人類也應該負點責任，人類亂砍濫伐，樹少了，我不能去地下玩耍了，只能在地面上橫衝直撞。我原本潔白的軀體現在也變得污濁起來，我氣不過，便和泥土狼狽爲奸，變成泥石流，掩蓋村莊，破壞房屋……

人類啊，我們會爲你們付出自己的一切的，但是你們也要好好保護生態環境，好好保護我們、合理利用我們呀，只有這樣我們才能爲你們人類做出更大的貢獻!

【點評】本文從日常生活中常見的“水”入手，運用第一人稱，形象而生動地引領讀者瞭解了水的循環過程，並從利、弊兩個方面說明它的作用，最後呼籲人類要好好保護生態環境，合理利用水資源，顯示了小作者收集和整理寫作素材的功底。