6個關於高考復讀成功的勵志小故事及感悟

導語：其實沒什麼大不了，十二年的苦讀不單是爲了一場考試，只是一場高考決定不了太多，分享幾個關於高考復讀成功的勵志小故事及感悟，歡迎閱讀。

　高考勵志故事一

2002年高考山西省理科狀元張曉陽是位復讀生，在復讀班開班儀式上他自我介紹說：“過去的事情已成爲過去，高考並沒有什麼陰影，只要你能夠保持一個很好的心態，只要你能夠承認自己，永遠不要對自己喪失信心，總有一天你會在一個方面作出卓越的貢獻。”

2002年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經說過：“我復讀，我快樂，在復讀班的每一天都能感到自己在進步，感到每天學了很多東西，真的有‘我讀書我快樂’的感覺。”

感悟：陽光心態：我復讀，我快樂

調整好心態是復讀成功的一半。復讀生一方面要高度重視心態調節，儘快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據自己的復讀進程，特別是不同時期產生的不同心理問題，採取有針對性的心態調節方法，及時解決心理問題，保證心態平和地復讀一年。

高考勵志故事二

有一位復讀生在剛開始復讀的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩遊戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊塗，對他震動很大。在老師的幫助下，他終於開始走向正常的復讀生活。老師幫他制定了每天的生活學習流程，要求他嚴格地按程序來進行生活和學習。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬着頭皮去做，一個月之後慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由於聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。

感悟：復讀生活規律化，提高生活滿意度

只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入復讀生活的狀態中，按照自己的願望明顯提高復讀質量，提高復讀成績。

　高考勵志故事三

2005年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，爲了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。

還有一位復讀生，他的強項是數學，第一年雖然落榜，但是數學成績還是考了132分。在復讀班裏，同學都說他數學很牛，還學什麼，他自己也這樣認爲，覺得數學不必再下工夫了。由於他盲目的自信，在一年復讀的過程中很少做數學作業，導致第二次高考時數學只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來，數學由強項變成了弱項，結果自然非常遺憾。

感悟：強強補弱，重點補弱

通過高考時的成績，一個復讀生對自己的強項和弱項應該都心中有數了。在復讀的一年裏，一方面一定要把弱項補上去，確保高考時不被弱項拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對自己的強項進行適當的強化和提高，確保高考時成爲強項，靠強項拿高分。

　高考勵志故事四

2008年高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在於上課跟着老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實並不多。” 而她所在學校的副校長沈獻章談到自己學校的高考成績爲什麼在北京市一直名列前茅時也表示：“學校高考的成功就在於教學的過程，老師把教學的每一個環節、每一個步驟的工作都做好了，學生高考成績的取得就水到渠成了。”

感悟：跟着老師走

有些考生特別是復讀生，認爲老師講的是針對全班，並不適合自己，基礎好點的甚至認爲老師講的速度太慢了，非要另起爐竈自己來一套複習計劃和進程，這樣做效果並不一定好。老師畢竟比學生更瞭解高考大綱的要求，更瞭解高考的策略和技巧，更瞭解學生該怎樣備考和應考。脫離老師的部署和指導，就有可能背離了高考複習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點和主要學習環節，造成事倍功半。

　　高考勵志故事五

很多考生在高考後反映，最傷心、最不能原諒自己的是一模考試的題做錯了，高考時同類題還做錯了。

感悟：用好錯誤本

“高四”同學最好要準備四個錯誤本，即語文、數學、英語和綜合每科一個。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關科目的錯誤本上，在平時學習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，瞭解自己薄弱的環節，把問題解決了，成績就會提高了，學習能力也就能逐步提高了。

　高考勵志故事六

2004年高考河南省文科狀元楊森總結自己的經驗時說，抓緊時間包括兩個方面：一方面是量，也就是你用了多少時間;另一方面是質，即你的效率怎麼樣。

感悟：時間與效率並重

“高四”復讀的同學既要刻苦學習，全力以赴，也要重視效率、勞逸結合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書呆子，死讀書、讀死書，要善於調節，強調方法，科學地有節奏地學習。