教育孩子的經典語錄（精選230句）

在學習、工作乃至生活中，大家都有令自己印象深刻的語錄吧，語錄是對某些事理進行高度概括和總結的言論的實錄或摘錄。語錄的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的教育孩子的經典語錄，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育孩子的經典語錄 篇1

一：家長在家庭教育時一定要記住：情感教育永遠都大於道理教育。

二：小學階段要重視孩子良好習慣的養成。

三：培養孩子將來成爲一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更爲重要。

四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。

五：一個行爲的反覆養成習慣，習慣反覆形成品質，品質改變命運。

六：只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

七：對孩子的教育不能只注重智力和分數，因爲決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行爲習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

八：愛孩子並不意味着一定理解孩子，要和孩子成爲朋友教育才能發揮作用。

九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。

十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教育。

十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

十二：父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因爲孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

十三：孩子壞的習慣80%都是在家裏形成的。

十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。

十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。

十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

十九：父母和孩子儘量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。

二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師、鄰居或是經典。

教育孩子的經典語錄 篇2

1、理想中的作品，有着兒童正常的嫵媚，有着欣欣茂發的喜悅，芳香妖豔不下於鮮花，漿汁的豐滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂空想和幻想的樂趣。——巴爾扎克

2、即便是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡連柯

3、集體生活是兒童之自我向社會化途徑發展的重要推能源;爲兒童心理正常發展的必須。一個不能失掉這種畸形發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知

4、兒童不是用規則可以教得好的，規矩總是會被他們忘掉的。……習慣一旦造就勝利之後，便用不着藉助記憶，很輕易地做作地就能產生作用了。——洛克

5、兒童的時間應當支配滿種種吸惹人的活動，做到既能發展他的思維，豐盛他的知識和能力，同時又不侵害童年時期的興趣。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

6、兒童的天真和白叟的理智是兩個節令所結的果實。——布萊爾

7、兒童的心靈是敏感的，它是爲着接收一切好的貨色而敞開的。——如果教師引誘兒童學習好模範，勉勵仿效一切好的行爲，那末，兒童身上的所有毛病就會沒有痛苦和創傷地不認爲好受地逐漸消散。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

8、兒童集體裏的輿論氣力，完整是一種物資的實際可以感想到的教育力量。——馬卡連柯

9、兒童可怕的主要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐懼不怕危險的方式就是使他們受慣痛苦。——洛克

10、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

11、兒童需要管教和領導，這是真的，然而如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指點之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫

12、兒童遊戲中常寓有深入的思想。——席勒

13、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。——喬·吉·霍蘭

14、兒童幼小的心靈是十分細嫩的器官。——冷淡的開始會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅挺，一樣充滿深溝。——卡森麥卡

15、公道部署兒童天天的生活，使之老是忙於有利的事情防止惹是生非或虛度時間。——誇美紐斯

教育孩子的經典語錄 篇3

1、跌到了，要自己爬起來。

2、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。

3、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良後果。想一下你自己也反感別人發怒。

4、能夠管住自己是你將來成功的保障。

5、品德比分數更重要。

6、我很高興你有一顆同情心。

7、誠實是做人的第一美德。

8、提出一個問題，我就獎勵你。

9、你將會成爲了不起的人！

10、你將來會成大器的，好好努力吧。

11、成功不是將來纔有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

12、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。

13、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

14、你自己解決這個問題吧。

15、不爲失敗找理由，要爲成功找方法。

16、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

17、只要今天比昨天強就好！

18、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

19、我希望你是個懂禮貌的孩子。

20、偉人之所以偉大，是因爲他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

21、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。

22、你知道關心父母，這讓我很開心。

23、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

24、路是自己選的，就要對自己負責。

25、我相信你能找回學習的信心。

26、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

27、你就按自己的想法去做吧。

28、聽到什麼的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

29、任何業績的質變都來自於量變的積累。

30、你一定是個人生的強者！

教育孩子的經典語錄 篇4

1、做家務事孩子的必修課。

2、作業多未必學習就好。

3、注重孩子學習能力的培養，要把學習當作一件快樂的事情、一件終生去做的事情。

4、中國的孩子最苦，中國的家長最累。

5、知識有限，想象和創造無限。

6、越玩越智慧，越玩越自信，越玩越優秀。

7、閱讀改變人生。

8、有益的玩就是學習，科學的學習就是玩。

9、要及時分享孩子的快樂。 10、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。

11、玩耍是孩子的基本權利。

12、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

13、讓學習像遊戲一樣有趣，讓學習充滿快樂

14、讓孩子做他力所能及的事情。

15、讓孩子從小養成讀書的習慣。

16、理念是方向，方法是舵手。

17、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

18、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

19、家長養成合理的行爲習慣並留心使孩子學着去做。

20、給孩子快樂的老師最美麗。

教育孩子的經典語錄 篇5

1、淨極光通達，寂照含虛空，卻來觀世間，猶如夢中事。

2、譬如有人塊擲獅子，獅子逐人而塊自息。菩薩亦爾，但斷其生，而死自滅。犬唯逐塊，不知逐人，塊終不息。外道亦爾，不知斷生，終不離死。

3、阿難，我沒有看到任何一種變易的色法不會導致貪戀及耽樂於它的人感到愁、悲、苦、憂、惱。

4、禪，就在自己與萬法應對之處，不能當下坦蕩，就會分別妄想、煩惱千差。妄想起時，切莫用佛性對治，不執妄、不執佛，佛妄宛然，卻不礙我當下之坦蕩，到此地步，即可與祖師同心。

5、人生如夢，這場夢不論是美夢、噩夢，我們都是這場夢的主人，可以選擇在美夢裏不迷失，陷入噩夢時保有醒覺的能力。一海濤法師

6、我們能不能擁有一絲笑容，口中能不能要做心的訓練，在心中建態來培養自己的清靜之心

7、雖是俗世塵光，卻也歲月靜好。做一個淡然女人，飄忽人際中，置身世相外，不睹萬般誘惑，只贏一人之心；做一個靜默女人，淺笑袪千愁，輕語醉春秋，雖不善言辭，亦自成風景；做一個濃情女人，寂時似禪定，情竇如烈火，愛就夢一場，別恨只道無；做一個寒梅女人，只爲暖冬，無意爭春，惟願走過，不求來過。

8、蘋果、花生之類的很好吃，很有營養，那是對人來說的。佛菩薩並用不着。此世的善事、功德也一樣，只對人有益，淨土佛菩薩用不上，還是留在人間好好享用吧。

9、慈悲沒有敵人，智悟不起煩惱。

10、學佛人不應該僅停留在念經、持咒等表面形式上，更不應該迷信於燒香、拜神、算命、神通等。佛教精神是慈悲與智慧。我們應懷着慈悲與智慧的心去實際利益自己能力所及的衆生，一切從家庭生活中做起，從點滴做起，從內心做起。成爲家人的榜樣之後，再進一步擴大到整個社會、整個人類，最終才能做到利益衆生。

11、雲是雲，山是山，溪是溪。鄉野人家，往往是十里一家。獨享一方桃紅杏白，水墨丹青。一個钁頭，一把鋤，一襲蓑衣，一個笠。牛羊在雲煙裏，籬笆在懸崖上，種豆栽花，自在安逸。空山野岸，一人獨來，一人獨往，只把禪心逐白雲。

12、一切諸法畢竟寂滅，心寂滅故，名究竟毗尼。一切諸法我不可得，無染着故，名不悔毗尼；一切諸法本性清淨，無顛倒故，名最勝毗尼；一切諸法如如實際離諸見故，名清淨毗尼；一切諸法不來不去，無分別故，名不思議毗尼。《大寶積經》卷九十，優波離會。

13、能接受法，成長慧命；獲得迴響，就是"回因向果"。

14、將心態放平，快樂工作，亦能得趣。

15、煩惱由心產生，世間煩惱本是庸人自擾。一個人如果在面對世事變幻的時候，能夠始終保持自己的本心，不生妄念，又何來煩惱呢？

16、佛說：犯下罪行而知道錯了，有了過失而能夠改正，罪業將消解，後來必定得道。

17、木魚封脣，瘦骨嶙峋，聲聲勝蟬鳴，怎教貧僧禪定。寺廟空靈，冤怨微薰，蠟滅緣盡。

18、每一分鐘的我們都發生着微妙的變化，所以我們並不能活在已經成爲過去的昨天，也無法透支宏大的未知的明日。宇宙每一瞬都在改變，我們只有一瞬，只活在當下。生活從來不在別處，只在眼前明明白白的每一分、每一秒。

19、遺憾的是，人生沒有彩排，更不能倒帶，手裏握着的單程船票，很醒目地標註着有去無回。若時光可以隨意倒流，如人生可以重新選擇，我願在紅塵深深處，靜倚在緣份的渡口，揣着一顆雲水禪心，將寂寞坐斷，將孤獨守成一幀最美的水山畫卷，一直一直等待那位觸動靈魂的歸人翩翩而來，與我共守山河歲月，攜手演繹一世情長。

20、發心立願，是製造人生幸福的原動力。

21、人們常說"隨喜心處世，自在心爲人"。一個"隨"字，蘊涵許多人生學問，一個"喜"字，是多好的結果啊。它給人的是吉祥和喜氣——凡事別難爲自己，要開心和爽朗。其實，人的一生"不如意事常八九"，也正因如此我們才更需要"隨喜"。只要我們肯換個角度去想，人的一生讓我們隨喜的事太多太多了。隨時隨地都可以隨喜。隨喜像快樂一樣可以自得其樂，當然快樂的心情也可以傳遞給親戚朋友和家人，但是快樂的心情需要自己去營造。

22、只要自心有力量，就可以挑起使命，不怕外來的壓力。

23、染淨因果諸佛解脫當於何求？答日：當於一切衆生心行中求。《維摩經》卷中，文殊師利問疾品世、出世間之事，不出因果二字。《印光法師文鈔菁華錄》

24、若無禪定，念想喧動，壞其菩提。

25、念是業識，而性體中並無是事。

26、奧地利著名心理學家阿德勒認爲，孩子的出生順序對他們的心理有着重要影響。長子或長女出生後是家中唯一的小孩，受盡了家人的寵愛，在成人後則表現在想要找求他人的認可。而在第二個孩子出生後，他們往往會感到不安，認爲是弟弟或妹妹奪走了本該屬於自己的愛。

27、凡是自然的東西都是緩慢的。太陽一點點升起，一點點落下。花一朵朵開，一瓣瓣地落下，稻穀成熟，都慢得很。那些急驟發生的自然變化，多是災難。如火山噴發、颶風與暴雨。一個孩子要長大是很慢的。一個人睡覺，也是很慢的，從日落到日出，人才能休息過來。

28、不幸福的女人是掛相的。我們常常說，某女人一臉苦相。其實，你到小姑娘那裏看看，並沒有多少女孩子就是這種相貌的。女人年輕的時候，基本上都是天真爛漫的。但是你去看中年婦女，就能看出幸福與不幸福兩大陣營。生活確實是可以雕塑一個人的相貌的。

29、有些父母，幼兒園老師，教寶寶數數時，看見他們掰着手指頭數，就會要求他們放下手，要求心裏記。心理學家說，這種數數方法並不科學。正確做法：數數時不妨讓他們數數手指，衣釦，玩具等，從具體的東西一開始。掰指頭數數是孩子數學概念發展必經的階段。

30、人不是壞的，只是習氣罷了，每個人都有習氣，只是深淺不同罷了。只要他有向道的心，原諒的就原諒他，不要把他看做是壞人。

31、當你說不時，你要使不聽上去象是一樣好聽。

32、自由競爭是浪費的，壟斷是有效的。

33、這個世界本身就沒有所謂的清白而言，你能坦言，你從來就沒說過慌，這是自欺欺人。

34、如果你這麼老實的人都受別人欺負的話，你的敵人就是我的、到時侯他們會怕你。

35、在社會普遍不講規則的時候，誰講規則誰倒黴。"

36、人不要在春分得意的時候忘乎所以。"

37、最漂亮的東西是說出來的，最齷齪的事是做出來的。"

38、人絕不能在自己創造的對象裏喪失自身。"

39、可是好象往往是適得其反啊。"

40、原始社會，無自然力者無人格。

41、在我幫助教育學生的時候，總願意適度地點到他們閃光點，給自己以安慰，給學生以自信。

42、可以溫和的堅持，不能指責和批評。

43、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是爲了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

44、真正的堅持，到底，不是依靠耐受力和毅力，而是熱愛。

45、思考碰撞是爲了分享併產生更多的智慧，並彼此從中得到愉悅。交流不是爲了讓別人理解你。人很難真正理解另一個人的。

46、境無自性，由見而有，不見即無。見無自性，由心有動，不動即無。動無自性，獨由不覺，覺則不動。

47、凡聖情盡，體露真常。

48、無住心似何物？不青不黃，不赤不白，不長不短，不去不來，非垢非淨，不生不滅，湛然常寂。

49、內視不己見，返聽不我聞，乃知一切諸法滅，非智緣滅。

50、以思無思之妙，返思靈焰之無窮，思盡還源，性相常住，事理不二，真佛如如。

51、心不厭細，功不厭繁，事不厭周，法不厭備。

52、內心不起，外境不生，但凡有相，不是本真。

53、一念永歇，直至無生，頓證菩提，毫無羅嗦。

54、佛說能觀無念者，即爲向佛性。

55、當以觀觀昏，即昏而朗以止止散，即散而寂。

56、法身自在無方，觸目無非正覺。

57、佛心豈有他，正覺覺衆生。

58、證性須要無念。念者分別心也。有分別心，即落於對待；落於對待，即時時刻刻去分別，而爲意識所籠罩，必觀至無念方可。

59、由心淨故得身淨，非身淨故得心淨。

60、兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

61、如若米蘭昆德拉所說，"美是被背棄的世界"，生活教育了我，它頻頻害我跌倒，我得自己爬起，但也謝謝它，讓我清醒的意識到，生命的冷酷與無情。

62、您用粉筆譜寫一篇篇樂章，用汗水澆灌我們成長，用知識填充我們的本領，用智慧教會我們社會人生。

63、您的恩情讓我們永生難忘，恩師節日快樂！

64、我最無語的就是說"我都知道"的。對於知識，你做做題？對於人生，你說你經歷了？眼高手低比一無所知可恨，別怪我們心中不屑。

65、順其自然，再說一次。別刻意。也別一腔熱血的衝動。

66、"不得不做就能做好"——如果是真的不得不做，而不是有人強迫你"必須做"。

67、當然在獨立的基礎上，仍然有人可以並值得相信或被依靠。

68、因爲各自的獨立、交集的變化，有的朋友自然會慢慢淡出；有的需要時常聯繫，免得情感慢慢淡漠；也有一種珍貴的友情，在曾經的一段時間內已經鞏固，並不會因爲時間流逝或長久未聯繫而消減。

69、要學會找同類找同伴，更要學會獨處中找到生活的樂趣和意義。

70、如果一個人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什麼叫做自己的好父母呢，就是你有沒有辦法對自己溫和而又堅持。也就是說當你失敗了，有挫折感了，你是怎麼對待自己的。你會不會對自己非常嚴厲？會不會不能原諒自己？如果是的話，那麼當你成爲父母后，你孩子犯錯時你也會這樣對他。

71、因材施教，首先要看是什麼材，"材質"其實在6歲前就已經基本確定了！

72、我們做家長的其實做到——像孩子尊重我們那樣的尊重孩子，像孩子理解我們那樣的理解孩子，像孩子原諒我們那樣的原諒孩子，像孩子愛我們那樣的愛孩子就夠了！

73、每個孩子都是天使，每個孩子都是第一名，每個孩子都是冠軍，如果不是，他（她）就來不到這個世界上！可是爲什麼後來孩子與孩子之間的差距那麼大呢？拉開差距最大的環節就在家庭教育！

74、沒有兩個人是一樣的，沒有兩個孩子是一樣的，是人就有優點和缺點。如果我們的孩子具備了所有孩子的優點，他就不是人了。

75、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。

76、清華離世界一流大學有多遠？出清華西門往前走500米！

77、李龜年，著名樂工，深得唐玄宗寵愛，地位類似於宋祖英。後來安史之亂，被髮配南疆，也就是現在的深圳。如果說他以前是在國家大劇院唱歌的，現在也就是在深圳的一個小酒吧。

78、哪怕是學狗叫，也要叫得與衆不同！

79、太陽燦爛輝煌，是靠自身內在的`巨大熱情，而非反射外來的光線。——中山大學古南永

80、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

81、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。教着，感受着；走着，快樂着！投入心靈才能聞到生命的醇香！用我們的辛勤勞動托起明天的希望。教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

82、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

83、循循善誘，誨人不倦的是老師。太陽下最光輝的職業是教師。心靈的溝通勝於知識傳遞。心靈塑造的最佳工程師。天荒地老，教師的童心不泯。今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

84、是，是！你別生氣，腿上痛得厲害，是不是？真叫人心疼。

85、我自然知道。蓮弟是爲我好，對我體貼。他知道我無心處理教務，代我操勞，那有甚麼不好？

教育孩子的經典語錄 篇6

1、只有“愛屋及烏”，纔是真愛學生。

2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

3、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。

4、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。

5、一切爲了孩子，爲了孩子一切。

6、教育加讚賞等於教育的平方。

7、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

8、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

9、做平凡的教師，創不平凡的事業。

10、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

12、愛，是師生間的橋樑。

13、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

14、愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

15、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

16、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

17、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

18、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

19、普通的孩子，用得法的教育，就會成爲超常的人。

20、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

21、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼讓他離開教育崗位。

22、把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。

23、用心做事，用愛育人。

24、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

25、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

26、老師糊塗一時，學生糊塗一世。

27、不尊重學生，就是不尊重自己。

28、誠實做人，踏實工作。

29、關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！

30、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

31、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。

32、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

33、外國語是人生戰鬥的一件武器。

34、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

35、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

36、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

37、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。

38、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘爲人梯的奉獻精神。

39、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

40、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。

41、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧爲你打開成功之門。

42、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。

43、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

44、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去薰陶。

45、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。

46、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。

47、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。

48、愛生如愛己，教生如教子。

49、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

50、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

51、播種期望，收穫明天！

52、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

53、用真情教書，用真心育人。

54、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

55、評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評說，而在於學生的喜好。

56、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。

57、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

58、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。

59、用書籍滋潤着自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

60、耐心、誠心去啓迪孩子純潔的童心。