教與育心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的教與育心得體會，歡迎大家分享。

教與育心得體會1

時光荏苒，歲月如梭。不知道走過了多少個春秋，也不知道徜徉了多少個冬夏。曾經的我，一面奮筆疾書於題海，一面展望未來大學生活方向；也曾幻想考上理想大學的場景，也曾奢望美好大學裏澎湃而來的生活。時而大學生活的字眼，總會在懈怠的一瞬間充斥着我的大腦。

開學短短几天，讓我想到了很多，同時，讓我學會了思考，鍛鍊了我的意志。讓我成長了很多。我體會到了軍人的感受，我體會到了軍人每天重複的生活與艱苦的訓練。他們爲國家和人民的安全，堅守着自己的崗位，付出着自己的青春，燃燒着自己的熱血。而現在的`我們，每天不在抱怨千篇一律的生活，開始學會享受每天的辛苦和艱辛。因爲我知道我已經沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。我要學會每天都過得充實而有意義。

山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。這幾天，我們不斷重複着枯燥的動作，每一個人都是筋疲力盡，但我們知道，我們不能放鬆，因爲我們有體育學院所有領導及輔導員李健老師的期盼，有師哥師姐們的默默陪伴，我們要秉承着體育學院的優良傳統，我們要爲了體育學院的榮譽，爲了自己的成長，我們要戰鬥下去，要堅持下去。

在我生命的短短几天，像過了許多年，讓我一下子明白了需要好多時間才能去懂得道理，我想，這就是一夜長大吧。軍訓是很累的，但我堅信要是我們現在不累，以後就會更累；現在不苦，以後就會更苦。唯累過，方得閒；唯苦過，方知甜。

教與育心得體會2

第一，拿自己的孩子與其他孩子進行攀比。

這種現象很普遍，也是打擊孩子學習情緒最嚴重的現象。每一個孩子的適應能力不同，在接受、消化、使用的時候就會有差別，千萬不能將孩子們一概而論。記得一年級的時候，每當考試結束，我都會問女兒“班裏誰考得最好？”或者“第一名是誰？”，如果聽到的不是女兒的名字，就會將自己所瞭解到第一名的情況加以誇大，拿女兒的種種表現和第一名比較。其實，我的用意只是想激起女兒追趕第一名的信心，讓她在下一次考試中做得更好，說白了，就是最好拿個第一名。但是，這種方法往往不奏效，不但沒有起到好的作用，反而有段時間女兒很消極，不願意學習。看到這種情況，我知道自己的方法錯了，和愛人商量後做了調整。變得經常讚許女兒，給她講每個人在某一方面都是最成功的，適合別人的不一定適合每一個人。一番由衷的讚許和鼓勵，真的揚起了女兒的學習自信心，不僅學習更用功了，還改掉了馬虎的毛病。在期末考試中取得了優異的成績，被評爲“三好學生”。

第二，心情不好就發泄到孩子身上。

大概我們做家長的都會犯這個錯誤，自己在生活、工作中遇到不順心的事，造成心情煩躁，回到家裏也會看什麼都不順眼。如果這個時候孩子做得不好，或者被我們檢查出作業中的錯誤，那他們迎來的將會是一頓劈頭蓋臉的夾雜唾沫星子的批評，甚至有些話我們家長說得是什麼都不知道，頭還“嗡嗡”地脹大。這樣會給孩子帶來恐懼、喪失學習的`念頭。記得有段日子心情不好，女兒的作業我見了就吵，什麼字體不好了、錯題太多了等等，說得女兒都不敢見我，回答我的問題也是輕聲細語。誰知，一段時間後，發現女兒只要見我發現了作業中的錯誤，眼中就會露出一種恐懼，而且錯題越來越多，考試成績呈現下滑狀態。咳！自己的錯還得自己改。隨後的日子裏，我說話變得輕聲細語了，講解也有了耐心。漸漸地，笑容又回到女兒的臉上，看到了她的自信。

第三，孩子的學習環境一塌糊塗。

這個現象我也多次講過了，有的家庭環境糟糕的簡直不得了，家裏孩子做作業時，其他人有看電視的、有打麻將的、有胡噴亂聊的、有夫妻吵架的等等，反正孩子在寫作業的時候，不是給他們創造一個很安靜的環境，而是學習的空間很紛雜。試想一下，如果這樣的空間，讓我們成年人處在這樣的環境中，也會被搞得頭昏腦脹，就別說孩子們了！我早先也說過，我們家是一個大家庭，而且都愛看電視，影響得孩子也跟着愛看電視，有時候寫作業都念叨着電視節目的內容。我們商量後趕緊“叫停”了電視機和一切影響女兒學習的東西，給女兒營造了一個良好的學習環境。現在女兒做作業特別快，而且錯誤率大大地下降，有時幾乎沒有錯題。

第四，給孩子造成過大的壓力。

孩子學會課本上的知識，就可以讓他們走上社會，過正常人的正常生活。但是有的家長，非要讓自己的孩子比別人家的孩子強不可，從一年級，甚至從幼兒園開始，就爲他們報好多的輔導班。當然，讓孩子多學一些知識和本領，也不是壞事。可是讓孩子學那些他們不喜歡的，可就適得其反了。記得前年冬季，我和愛人老想着女兒的體質不是太好（其實女兒體質很好，去年學校運動會上她還是60米的第一名呢！），便讓女兒學游泳，女兒剛開始是處於好奇便去了，幾天之後，好奇勁兒下去了，便想退出。可是我們聽信了教練“你女兒符合當運動員”的勸說，便強要女兒學習。兩個月後，老師反應說女兒上學老是遲到（因爲睡得晚），上課注意力不集中，學習成績下滑，並勸我們孩子不喜歡就應該放棄，當務之急就是學習書本上的知識。到現在，我們也沒有再給女兒報學習班、輔導班和興趣班了，只是要求女兒學會課本上的知識，在打好基礎的同時積極引導女兒拓寬思維、開闊想象，展開翅膀勇敢地飛翔。

第五，只讓孩子服從、當聽衆。

現在有好多家長在教育孩子上有這樣的毛病，就是如果孩子能按照自己的設想去做，就是對的；如果想自己做點兒主，就好像是犯了大錯似的，招來一頓狂批。其實不然，我們應該多聽孩子去說，給孩子表述的機會和時間，孩子能說明或表述完整的，儘量讓他們去做。這樣可以鍛鍊他們的大腦和想象力，有助於他們分析事物和問題的能力。以前我也是這樣，老是“你就這麼這麼做就行了”地說女兒，反而養成了她沒有思考、不去想象的習慣，什麼問題都得問我，不是我給的答案就不寫，造成做題遲疑，書寫緩慢。看到問題的危險性後，我趕緊剎車，及時引導女兒大膽地說，大膽地想象，並積極開展“家庭演講比賽”、“家庭讀書會”等活動，活躍了女兒的思想，找回了女兒的自信。

以上是我對教育子女方面的一些所謂的“經驗”，敬請各位看後多提意見！