絕招說課稿

作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備說課稿，是說課取得成功的前提。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的絕招說課稿，歡迎大家分享。

說教學目標：

1、正確、流利，有感情的朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

2、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

3、抓住“小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招”這一語文訓練點進行語言文字訓練，想像並練筆小柱子是怎樣暗暗練絕招的，從中感悟道理，激發學生努力學習，刻苦求知的願望。

說教學重點：

體會小柱子兩次比絕招的前後不同，體會童年生活的快樂。

說教學難點：

激發學生刻苦求知的願望。

說教法：

1、朗讀法，通過朗讀，將孩子們從聲音世界過渡到文字世界，這是使孩子們喜歡上閱讀的一條重要途徑。這是一篇略讀課文，運用自讀、小組討論讀、自主選擇讀、扮演角色讀，學生通過反覆的朗讀，加深對課文的.理解，培養學生的語感。

2、討論探究法，以討論的方式進行學習能夠有效地調動學生的學習積極性，讓學生主動參與到教學中，加深學生對課文的理解。

3、讀寫結合法，注重讀寫結合，在熟讀基礎上，讓學生對課文做東進行想像寫作訓練，這不僅有助於學生對課文蘊含哲理的理解，而且提高了學生的寫作能力。

4、以多媒體爲教學手段的情景教學法，創設情境，充分調動學生的學習積極性，引起學生自主學習、思考和感悟。

說學法：

1、自讀自悟，讀悟結合，以讀促悟，以悟生情。

2、抓重點詞句，品讀感悟，積累和豐富語言，運用語言。

說教學過程：

1、創設情境，導入新課。

出示一組圖片，讓學生感受其中人物的本領高超，說說他們的本領是怎麼來的？根據學生的回答，我以“臺上一分鐘，臺下十年功”小結並指出：孩子們，這都是他們的絕招。你知道什麼是絕招嗎？這節課，我們就去看看幾個小夥伴的絕招。

如此導入，學生的聽覺、思維、想象都被調動起來，激發了學生學文的興趣。

2、初讀課文，整體感知。

趕快打開課文，看看他們都有些什麼絕招，自由朗讀，注意要把課文中的生字讀正確，課文讀通順。遇到難讀的句子多讀幾次。再出示本課難讀詞語：孩子們讀的真認真，這裏有幾個詞語很難讀，誰來試試？請同學們再次閱讀課文，這次你可以快速的瀏覽。邊讀邊想，這篇課文講了一件什麼事？學生快速度讀了課文後，我問，你能用“尷尬”和“羨慕”這兩個詞說說課文講了一件什麼事嗎？並及時表揚學生真了不起，這麼長的文章竟然讀成一句話。

三年級，雖然向閱讀教學過渡，但字詞教學還是佔主要成分。以課件展示難讀詞語，幫助學生讀準字詞，讀通課文。閱讀包含學生和文本的對話的過程，在這裏，我給學生充分的時間讀，培養學生自主讀書的能力和感知課文主要內容的能力。