《我學做蠟染》優秀說課稿範文

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的《我學做蠟染》優秀說課稿範文，希望對大家有所幫助。

　　教學準備： 學具：生宣紙、油畫棒、水彩顏料、調色盤、毛筆

教具：生宣紙、油畫棒、水彩顏料、調色盤、毛筆、圖片資料

　　教學重點：圖形的設計與蠟繪效果的協調

　　教學難點：上蠟的技巧

　　教學目標： 知識與技能：初步懂得民間蠟染的基本工藝，初步學會用油畫棒在生宣紙上描繪形象，加以染色的製作方法。 過程與方法：通過“油水分離”的嘗試，感受民間蠟染製作工藝的特點，學會用紙（生宣）替代蠟染工藝的方法。 情感態度與價值觀：通過作品欣賞，感受民間蠟染藝術，體驗蠟染製作的樂趣。

　　教學過程

　　一、欣賞與發現

1、 創設情境

1） 師述：老師變個魔術，在白紙上刷上顏料，看一下會出現什麼情況？

（在已用白色油畫棒畫好圖案的紙上，刷上深色顏料）

2） 問：你知道原因嗎？

概括：油水分離原理，民間布藝中利用這種原理進行染色——蠟染。

2、 欣賞民間蠟染作品，並簡介

蠟染與扎染都是我國傳統的染色手工藝。它是先蠟畫後染色，被稱爲“蠟水分離”法。傳統蠟染的題材多是吉祥圖案，用於衣裙、門簾、被單等方面。劉子龍蠟染有了創新和突破，他把單色蠟染發展爲彩色蠟染，且又作爲壁掛進入現代家庭。

3、 揭題

　　二、感受與交流

1、 學生嘗試，交流製作過程中出現的問題

問：你認爲應該怎樣上蠟？染色？

2、 教師演示操作步驟

1） 上蠟。在上蠟過程中，力度適中，上蠟均勻，注意線條和圖案邊緣要保持光滑。

2） 染色。可以以傳統蠟染的藍白色體現民族風味，也可製作色彩豐富的現代蠟染。

“染”有兩種方法：滴染和刷染

3、 展示色彩豐富、圖案簡潔的蠟染作品

（傳統與現代蠟染的`比較）

4、 學生小組討論

蠟染作品圖案有何特點？

1） 傳統蠟染圖案以對稱型、線型紋樣爲主。

2） 現代蠟染圖案造型簡潔、誇張，線條較爲粗 ，用點、線、面來表現對象。

5、 欣賞富有童趣的紙蠟染作品

　　三、嘗試與創作

2、 學生再練習

3、 作業要求

1） 圖案飽滿，能用簡單的造型完成單色或多色蠟染

輪廓是否清晰，上蠟是否均勻

2） 能設計複雜形象，獨特蠟染藝術效果

　　四、展示與評價

1、展示學生作品

2、欣賞作品，自評與互評

以作業要求作爲評價的依據

4、 交流蠟染製作的體會和感受

　　五、拓展

1、 運用蠟染工藝製作的原理，還能製作出哪些作品？

2、 你知道我國還有哪些民間手工藝？

準備：佈置下節課的用