2016年幼師實習自我鑑定

教育實習是提高師範教育專業學生素質和技能的重要途徑之一。下面是小編整理的2016年幼師實習自我鑑定，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016年幼師實習自我鑑定1】

在這一個月裏，我學習到許多在學校學不到的貨色.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了花匠們披髮出的刺眼光輝，給了我在實習生活帶來了許多啓示性思維。在校期間總會以爲當一名幼兒老師確定很好玩，很輕鬆，但在這裏我轉變了這個主意，每上完一節課我都有最大的感想：想當好一名幼兒老師切實不易!

剛開端聽帶課老師跟孩子們上課，當真學習她上課的方法和怎麼管好課堂紀律。即便那樣，我仍是碰到了很多師範學校裏沒學過、當時也不料到過的困難。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也信服老師湊合這些孩子們的方式。用小組競賽來管他們的紀律，一來能夠培育他們的團隊精力。二來還爲課堂帶來一些活氣。使課堂上不那麼呆板。聽了多少節之後我就開始試着講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些辦法，可是發明後來緩緩的，他們開始接收你還有愛好你，這是實習期最有愉快的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。

咱們除了課堂教養之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會運動。幼兒園藝術節，我幫着班裏的小友人們部署節目，幫兩個班支配畫版。使我在實習期勞碌但很空虛。同時也清楚做好老師除了要有豐盛的專業常識之外，還要其餘課外知識，這樣才幹讓你的學生在跟你打成一片之外還能尊重你。這樣繁忙的實習生涯我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

實習時光是短暫的，我的受益卻是無限的，在今後的日子裏，我會持續盡力，做一名及格的幼師。

　　【2016年幼師實習自我鑑定2】

過去的三年裏，我在書本中學習了關於他們的許多的理論和知識，我們稱他們爲“幼兒”、“兒童”，甚至是“教育對象”。而在這一個半月中，他們就是我的孩子，是我最親密的夥伴，是我心尖的寶貝

——寫在前面

今天上午7點半到班裏，迎接來了三個來得比較早的男孩子，突然邱老師來班裏，說，大四班的有一位老師請假了，想調我過去幫忙。於是，我實習的最後一個上午，是在大四班度過的。在這一個上午的漫長時光裏，我深深地感受到了自己對大二班孩子近兩個多月來的濃厚情感。因爲那份不安的牽掛和莫名的想念。

實習這麼久以來，早晨迎接孩子入園，跟在他們身後不斷地提醒鼓勵，有時候甚至是催促，已經是習以爲常的事情了。只要到了洗手的時候，不用想也知道度度一定又對着鏡子裏的自己在發呆，嘟着小嘴，手指頭在水池邊的臺子上畫着圈圈不知道在想些什麼;兜兜一定在砰砰砰地不停地製造“炸彈爆炸”;而萱萱、烏蘭那幾個女孩子又不知道在盥洗室裏神神叨叨地傳播着什麼“八卦消息”。而他們也習慣了我在他們身後拍拍肩膀說“快點兒”，或者捏捏小臉說“你快長點兒心眼兒”吧的舉動。彼此熟悉，相互習慣，便就這樣和諧相處了。

可能對每次都從師大幼兒園門口經過的人來說，那裏就像是一個神祕園一般充滿了吸引力。尤其是在早晨，播放着歡樂的音樂，禮儀小朋友在門口說，“老師小朋友早上好”時，你一定想走進去，看看裏面的世界。對我來說，也是這樣。儘管在過去，進去見習過許多次，拍過許多的照片，接觸到了各種各樣的小朋友，但是那裏的世界對我來說還是陌生的，因爲我是一個局外人。所以，近兩個月來，作爲局內人與孩子們相處的日子是那麼珍貴和幸福。

其實和孩子相處不是一件困難的事，只要你不把自己架起來，孩子們是很願意接納親近你的，他們喜歡對陌生的客人主動示好。而困難的是適應幼兒園的一日生活——那種緊鑼密鼓的非常繁複的一日常規，以及在這種常規下和孩子有效的交流和互動。

週二週三，正好碰上我們班的家長開放日活動，家長們對孩子在幼兒園的生活充滿了好奇，拿着相機不停地拍照，有幾位家長還全程攝像。。。所以就爲大家揭祕一下幼兒園的生活吧~