大學活動策劃(共3篇)
大學活動策劃 篇1
一、活動主題:
“讓夢起航相約石大讓破冰之旅更難忘!”迎新素拓訓練
二、活動背景:
鑑於我校珍珠生來自不同地域,不同學校,從五湖四海聚在了這裏,這是我們的緣分;可是,現在彼此之間還都很陌生,只是在與自己認識的幾個人交流,可對其他珍珠生認識的不多,缺少交往;大一的小珍珠們纔來到大學,還沒有完全適應石河子大學這個溫暖的珍珠生大家庭。
三、活動目的:
本次活動主要是爲了讓不同中學來的珍珠生們彼此認識,彼此熟悉,彼此瞭解;藉助珍珠生愛心平臺,通過活動來增進友誼,加強溝通;也爲了讓小珍珠結識更多的珍珠生和更多的同齡夥伴,體會到石大珍珠大家庭的溫暖,增進珍珠之間的感情;加強新老生之間的聯繫,讓珍珠生以一個團體的形式團結地存在。同時,通過活動讓我們彼此更加默契,凝聚力量,共同將我們珍珠生的愛心傳遞下去。
四、活動時間:
_年xx月xx日
五、活動地點:
石河子大學中區圖書館南(暫定)
六、活動內容策劃:
項目(一)、生理破冰
1、熱情拍掌
活動規則:
十全十美(拍手節奏1212312345)
五福臨門(拍手節奏1231231234)
心想事成(十全十美,五福臨門加起來),
活動目的:
意在調動整個現場的氣氛,也在無形之中拉近各地區珍珠生的距離。
2、喊數抱團
5---5個人抱成一團
8---8個人抱成一團
15---15個人抱成一團,構成分組。(場上按照情況確定每組人數)
項目(二)、心理破冰
A:記名字
教練隨機點名來檢驗成果
B:展示團隊風采
1、選隊長,副隊長,威猛先生――自願、自信、執行力、競選演講、民選、原則、選民心聲
2、選隊名――團隊文化的象徵、凝聚力的象徵,團隊的歸屬感
3、選隊呼――隊員互相激勵、提升士氣
4、選隊歌――統一隊員的聲音,團隊文化的建設,展示團隊風采(提到跟之後的活動有關)
5、團隊展示
對着隊長宣誓:隊長,請放心!我們一定會遵循指揮,服從安排,建言獻策,貢獻力量,我們一起努力,成爲NO、1!
項目(三)、素質拓展遊戲
活動一:單解碼
活動器材:四副撲克牌(按照A到K順序整理好)
操作事項:
1、根據所分的小組,準備相應的撲克牌從A到K,每次按照不同的順序擺放(第一輪454;第二輪菱形;第三輪圓形),一輪時長爲20分鐘,暫定3輪。每輪完畢後,都會給出3分鐘討論時間。
2、每次只能由一個同學跑到目標區翻牌,並且翻牌的順序要由小到大,若翻得牌不按順序,則要把牌歸到原位,由下一個人繼續翻。若上一個人沒有把牌放回指定位置,那麼下一個人只能過來將牌擺正,沒有權利翻牌,由教練監督。
活動目的:培養團隊成員的思考能力,引起一場頭腦風暴,同時,培養大家協同合作的意識!
活動二:極速60秒
活動器材:能夠記錄成績的紙板或白板或固定黑板均可(或其他工具比如硬質文件夾)/兩套專用卡片(使用前務必檢查一下是否完整)、2個秒錶,粉筆。
操作事項:
1、教練員手中有兩套專用的卡片(分別凌亂地放置在目標區域上),各組按順序在起點區域內等候,每兩組同時進行遊戲;
2、各隊需在60秒內儘可能多的依次猜出卡片上信息代表的數字含義(需強調說明:每張卡片均與1-30的阿拉伯數字一一對應,每張卡片均可以從圖片的音、形、意及其產生的聯想獲得);
3、每組有3次機會、每次時間爲60秒,首次遊戲前有3分鐘商討策略。每次遊戲後有3分鐘思考時間;第一輪可以說話,第二輪不能說話,可用外物代替,第三輪不許使用外物。
4、答案以教練員手中答案爲標準;
5、全部找出並按排序擺放。每輪得分按照(從頭到尾連續)正確的卡片計分。一旦出現順序的錯誤按照出錯前一張連續正確的數量計分。;
6、時間到了之後各組必須把卡片翻轉過來扣在地上,並迅速離開,否則該輪成績無效;
7、在正式比賽結束後鼓勵同學挑戰自己。
記分表
一輪
二輪
三輪
四輪
五輪
總分
一組
二組
三組
四組
活動目的:培養團隊成員的團結協作能力!
活動三:激情四射(由激情鼓掌和激情升級組成)
活動器材:秒錶
激情鼓掌操作事項:
1、說“我”,胸前拍掌一下,邊說邊拍;說“我”,拍一下左邊小夥伴的`肩膀;說“我”,拍一下右邊小夥伴的肩膀。
2、說“我們”,依次重複之前的流程。
3、說“我們是”
4、說“我們是一”
5、說“我們是一個”
6、說“我們是一個人”
“我們是一個人”分解,從“我”開始每加一個字都要重複一遍以下動作,重複次數與字數對應。
活動目的:速度不斷加快,不斷突破時間限制,激勵大家敢於相信敢於做!
激情蹲起操作事項:
每個成員手搭着夥伴的肩,總共蹲下七次。要求動作一致,3、5、6不出聲,1、2、4、7大聲喊出“我們是一個人”,並且以yes/yeah結尾。
活動目的:培養團隊的默契與合作,團結與溝通。
活動四:在一起
活動器材:無
操作事項:
1、每組成員先圍成一個圈,商量出自己隊的隊歌,要求組內每個成員一定要會。
2、商定後,每組將有半分鐘的展示時間,要求只唱高潮部分。
3、所有營員圍成一個圈,然後閉上眼睛,聽教練的口令向指定方向走。意在將同組組員打亂。
4、原地高速正反旋轉之後,教練下命令:通過嘴裏唱隊歌找到自己的隊伍,在所有的隊員未歸隊之前,所有人不允許睜開眼睛。
5、當隊長確定本組成員到齊之後,帶領所有隊員圍圈坐下,等待教練命令。
6、若遲遲不能完成,教練可中斷遊戲,組織討論。
7、中間肯定會混入一些不是本組的成員的人,隊長把他找出來。教練可引導其他隊唱他的隊歌,烘托搞笑氣氛。
活動目的:
本遊戲主要是強調誠實守信的重要性,注重品德的培養。
活動五:我們愛你,我們支持你!
活動器材:無
操作流程:
在這個活動中,所有的人兩兩用手搭成一個拱形橋(必須男女搭配),並肩站成一列,由橋頭至橋尾,依次鑽橋洞。在鑽的過程中,所有的成員大聲喊:“我們愛你,我們支持你!”
活動目的:
帶領成員感受“付出纔有回報”的真正含義,感受付出與收穫的快樂,同時培養大家的奉獻精神!
七、活動注意事項:
1、在心理破冰遊戲中要充分發揮自己的智慧和才思,共同討論團隊方案,做出擁有自己團隊特色的團隊展示;
2、整個活動當中要及時與團隊其他成員溝通、交流,努力排除干擾,並且對錶現不佳的同學給予精神鼓勵;
3、在素質拓展遊戲中要嚴格遵守遊戲規則,這樣此遊戲環節纔會更有效果;
4、注意活動現場秩序的有序,友誼第一,並不是比賽!
大學活動策劃 篇2
“科教興國”“人才強國”是國家在二十一世紀提出的強國策略,其充分強調了教育人才的重要性。但由於地理區域限制、經濟發展落後等原因,中國仍舊存在教育質量低,學生求學困難的山區。基於這種現狀,社會中出現了支教團隊,爲教育失衡的山區帶去知識、物資等,從而帶動社會更加關注山區孩子的教育狀況。xx工業大學風箏支教團也響應號召成立起來了,希望爲貴州山區的孩子們送去知識、關懷。本組以幫助山區孩子爲目的,將做好前期準備,進入貴州山區小學,認真支教,爲孩子們將來的發展,儘自己綿薄之力。同時吸引更多的人來關注山區孩子,帶動山區教育的提高,讓孩子們更好的接觸到藍天。
一、風箏支教團簡介
xx工業大學風箏支教團是xx工業大學20xx屆貴州籍學生組織成立的,截止到20xx年是第五屆。當初通過了社團聯合會的分析討論,得到了校團委、社團聯合會等組織的高度重視和大力支持,極具權威性;並在學生之間響應積極,踊躍參加,具有較強的號召力;並在過程之中多次支教他省山區,廣泛的吸收外省學生參加,打破了當初的區域性,而今更具社會廣泛性。
二、支教背景
二十一世紀是大力發展科技的時代,人才是社會的主導者。國家提出“科教興國”“人才強國”的戰略,大力投入教育,希望爲我國建設大量的人才;另一方面,文化素養也是國家綜合國力衡量的一個標準,國家唯有提高教育水平,纔有可能減小與國外科技發展的差距。然而,對於我國國情進行分析,就會發現,一我國的受教育上質量有明顯差距,地域上的差距更爲明顯,師資力量,書籍數量都是很明顯的差距;二國家提出九年義務教育等政策,農村受教育人數雖變多,但有些地區影響效果還有待提高,以此來達到社會的平衡。
xx工業大學作爲學府,以培養能夠爲社會做出貢獻的人才爲己任,一方面希望教育學生理論知識,培養大學生合乎邏輯的理論思考能力;另一方面則希望從實踐中教育學生,讓學生們爲社會做出自己的貢獻,也爲學校的社會承擔方面作出努力。。
風箏支教團秉承服務山區的宗旨,已發展了五年之久,形成一定規模的團體,具備比較豐富的支教經驗。同學們紛紛支持並加入其中,形成了一團服務山區的暖流作爲支教後盾。
三、支教意義
3.1、社會意義
社會是人們共同作用的結果,文化程度尤其是決定因素,它影響着大家的行爲處事狀況。教育是提高文化素質、道德素質的有效途徑,國家與好心人士大力投入教育,希望出現更多途徑與目標,去幫助教育狀況相對薄弱的學生。支教作爲愛心活動,能夠將注意力引入教育相對薄弱的地方,一方面可以提高孩子們的文化素養,另一方面是幫助國家與好心人士有效地幫助山區。支教在社會中,起着探索需要幫助的山區與提高文化素質的節點作用,將能夠拉近人與人差距。
3.2、學校意義
學校一方面爲了傳達理論知識給學生,培養未來人才;另一方面勇於擔當,提高學校的社會責任擔當力量。基於這種條件,學生出了校門才能擔起社會責任和麪對生活的困難;支教作爲一種社會公益,學生的加入,正好是學校的期望。如此既可以提高學生的實踐能力,又可以承擔社會責任感。
3.3、個人意義
每一個人在不同的位置有不同的角色,擔當者不同的責任,支教於我們自己每個人們也有不同的意義。於自己發展來說,我們可以鍛鍊自己,擁有能力去擔當工作重任和扛起生活困難。支教可以鍛鍊隊員的毅力、耐力、還有知識運用能力,以及在一個陌生地方的適應能力。與我們所處的社會位置而言,我們可以拉近社會差距,爲孩子們多做些事兒,擔起社會責任。只有這樣才能成爲中國的未來支柱,擔起社會責任。
四、支教基礎
1.成員都是在校大學生,來自各個地方,學習過豐富的文化知識,能夠靈活的教授出去;還具備各種有意義的課外知識,陪孩子在娛樂中學習更多的知識,以此來讓孩子們瞭解更多,培養他們的習慣與思維。
2.支教團作爲我們有力的後盾,有豐富的支教經驗與成熟織。在這個集體中,可以完善我們的組織,充分做好支教的準備。
3.學校學生以及社會愛心人士的加入,讓我們更信心,可以爲他們帶去少量的物資。
五、支教活動內容與創新點
5.1、支教準備
良好的開端是成功的一半,組員的前期準備是極爲必要的,我策劃出以下準備:
(1)、打造感情良好與紀律分明的隊伍。熟人辦事容易,大家在一起纔會更齊心,更有愛,由於這是要時間的磨合來磨合,所以提出來是必要的;但是友誼不是組織運轉的根本,還需要紀律。
(2)、籌集前期物資和賺取贊助費。隊員們參加義義捐義賣活動,以及社裏所拉的`贊助;如果可以拉去自己的贊助,隊友可以努力爭取。
(3)策劃自己的課程。準備好二十天的課程,讓隊員選課,準備授課資料,文化課準備十五節,英語十節節、思品十節、歷史十五節、地理十五節、實驗八節、手工八節、美術八節、體育八節、音樂八節,趣味課堂三節;另一方面吸取實力的教訓,回來調整課程。
(4)、聯繫學校調整課程以及準備去學校。社裏將聯繫方式下達之後,開會集體準備詢問內容,修正授課內容,以適應所對應年級的學生;並準備相應的生活用品,購票,寄物資,踏上去貴州的道路。
5.2、支教內容
支教內容作爲我們爲孩子們帶去最直接的東西,我們爲此做了一下策劃:
(1)、教受相應的理論課程。每週文化四節,英語三節、思品三節、歷史四節、地理四節、實驗兩節、手工兩節、美術兩節、體育兩節、音樂兩節,趣味課堂一節。
(2)、開展特色課程。根據前期的選課,我們可以開創成員獨具特色的課程,這樣對孩子們來說既是玩耍,也是增長知識。
(3)、進行家訪,坐聊,從切身瞭解孩子們,爲將來的幫助做還準備。經過組長安排,每次兩個人一組進行家訪,坐聊,回來之後,進行總結,支教結束時,撰寫感悟,字數千字以上,交於社裏,以備宣傳推廣,幫助更多的孩子。
5.3、本組創新點
本組有以下兩個創新點;
課程創新:根據隊員的興趣,進行培養訓練,帶給孩子們不一樣的課程知識;
理念創新:到造好關係良好的團隊,並遵守好規則。
六、支教進度安排
1、20xx.5.1以前組織和睦有愛的團隊。在此期間可以進行聚會,開會,聯絡大家的感情,促進相互理解。
2、20xx.5.2-20xx.6.10準備物資和準備授課內容。這段時間內參加支教團內部的拉贊助活動,可以獲取一定的物資;再者就是組織義捐義賣活動,收集物資與賺取費用,更好地給山區送去溫暖。另一方面,就是準備課程資料,以備聯繫完學校的教受。
3、20xx.6.11-20xx.7.19準備赴貴州。鼓舞士氣,合理安排買票,查清楚路程,安排好車程,一起背起行囊赴貴州。
4、20xx.7.20-20xx.8.10進行授課與瞭解山區。親身經歷纔是我們的目的,經過準備,進行授課,並注意過程中的調整;瞭解山區狀況,用照片視頻記錄下來,將來有效的反應山區現狀,讓更多人關注支教和幫助山區。
5、20xx.8.11大家踏上回家的路程,並且寫下感想,來年上報風箏支教團。
七、支教的經費狀況
路費:12000元(往來1000元/人)
餐飲:500元
物資:1000元
其他費用:500元
合計:14000元
八、支教預期成果
對於孩子,帶去知識、擴寬視野和帶去物資。我們在前期做好了準備,將會把準備的知識傳播給孩子們,讓他們純潔的眼睛裏,透出對外界精光。而我們帶去的物資,也可以一定限度上幫助他們,一定程度上減少書籍缺少的問題。
對於我們自己,鍛鍊自己和承擔社會責任。支教是我們去一個陌生的地方,經過我們自己的處理,達到一個目的,克服困難,勇於改變,我們必將有所收穫;而作爲社會一員,我們用自己的方式彙報了社會。
對於社會,尋找到了需要幫助的區域。社會中,人們都在幫助貧困認識,我們所採集的山區信息與視頻,將吸引一批愛心人士與社會責任人士的關注,促進貴州山區小學的發展與完善。
九、附錄
負責人信息:隊長:李佰友
電話:1313163279
副隊長:劉婷玉
電話:1622382917
大學活動策劃 篇3
一、活動背景
您有過手中的鉛筆用得只剩下五六釐米而難以握穩,卻因爲某些原因不敢輕易丟掉它的經歷嗎?您有開學時別的同學背的是色彩鮮豔的新書包,而自己肩上挎的是母親用舊花布給自己縫製的書包的尷尬嗎?您有過在看到別的同學手中有一本精美的童話讀物後,自己很想擁有一本而沒有任何辦法的無奈嗎?這所有的一切都同時發生在一所學校裏面,甚至一位小朋友身上。xx縣xx小學處於中國的西南山區,同學們的學習和生活條件極差,甚至比我們所能想象的還要差。(具體捐助學校通過雲南紅十字協會或雲南省教育廳瞭解,在做出對學校的具體確定和對其環境的宣傳。)
而在我們的大學生活中,許多資源被我們浪費了,比如礦泉水瓶,易拉罐,它們大多在用後被我們扔進了垃圾桶;商家發給我們的宣傳單,學校發的通知,各部門發給的宣傳單,在我們看完後都被扔進了垃圾桶;學年結束,很多同學是不是把救舊書和雜誌作爲廢紙賣了?學校和各部門所有活動的宣傳冊,海報,同學們用完後的草稿紙,是不是被我們扔進了垃圾桶?如果在一段時間內不會,那麼在長久以後呢?這一切都是資源,可以化爲愛心的資源,卻被我們在不經意中忽視了!
二、活動目標和意義
(1)幫助山區的小朋友們有更好更多的學習資源,使他們更好地學習;
培養同學們的愛心,換期或鞏固同學們對社會現實的關心;
(3)更充分地實現資源的循環利用,爲社會和環境的和諧發展添磚加瓦;
促使同學們養成珍惜現有資源的良好習慣。
三、資源需要
人力資源:國資學院勤工助學部全體成員,學院和學校領導,國資學院團委,國資學院青年志願者協會,學校廣播臺,學院宣傳部,記者團。(可以尋求必要的支持和幫助)
物力資源:課桌,遮陽傘,儲物袋(盛裝捐贈物品),宣傳海報,宣傳單,捐贈物品的附屬信息記錄表格,運輸車,儲物間(備用)。
注:提前做好各部門的協調工作,表格的'製作;
提前申請儲物間(教室)和運輸車(校園治安車)。
四、活動開展
宣傳檯布置,聯繫校園廣播臺、宣傳部、記者團、青協做好前期工作;
前期宣傳:於12月1、2日在怡園食堂之間開展傳單和口頭宣傳;於12月3、4日在怡園開展同樣的宣傳;附加校園廣播臺,海報,校園網的同步宣傳。
於12月5日在怡園、怡園食堂前接受捐贈,具體如下:
a專人負責接受捐贈物品,儲存,並在接受後致以謝意;
b專人負責用捐贈物附屬信息表記錄附屬信息;
c同時有專人於現場進行再度宣傳和解釋說明;
會場清理
待所有捐贈物品清點入冊後用運輸車運至廢品回收站進行變賣,嚴格記錄變賣所得金額,開取發票和相關證明,以求透明公正;
利用所變賣的資金購買各種文具用品和兒童讀物,記錄資金開支,開取收據證明;
將所購買的物品郵寄,開取郵寄收據。
五、經費預算
海報四張(可請宣傳部代爲製作),共計20元;
宣傳單400份,共計50元;
郵寄費用(待定);
附屬信息表格,共計10元。
注:a由於活動爲公益性捐助活動,所以不提供工作人員的飲水和餐飲服務;
b中途的行程費用及其他開支待列會商議後再做定奪;
c中途出現的情況應酌情定奪,本着成本低廉,效率高的原則開展所有活動環節。
六、活動分責人及主要參與者
直接負責人:國資學院勤工助學部
協助單位:國資學院團委,國資學院青年志願者協會,學校廣播臺,學院宣傳部,記者團。
相關領導:省紅十字協會委員(請援),校院相關領導,輔導員。
七、活動時間、地點、聯繫方式、活動對象
時間:20xx年12月1日至5日
地點:學生食堂前
聯繫反覆試:a電話:
b郵箱:
活動對象:全體師生
八、募捐物品
各種礦泉水瓶,易拉罐,各種書籍,廢棄的紙張、宣傳單、海報,用過後的草稿紙
注:不拒絕其他形式的捐贈