大學工匠資助育人觀後感（精選7篇）
當觀看完一部作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢？下面是小編精心整理的大學工匠資助育人觀後感（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學工匠資助育人觀後感1
他們的故事告訴我們:職業沒有高低貴賤之分，只要我們勤奮勞動、誠實勞動、熱愛勞動，就能在平凡的工作崗位上創造出不平凡的業績甚至會有奇蹟的發生。這些勞動者，之所以成爲大國工匠，就是因爲他們尊重勞動、堅守勞動、視勞動爲生命。他們以辛勤的勞動積累經驗、創造奇蹟與力量，以不懈的追求唱響了勞動光榮、創造偉大的時代強音。
明年的我們即將離開校園步入社會，成爲一名勞動者。我們都應該像大國工匠一樣，勇於在平凡的崗位創造不平凡與奇蹟，讓勞動光榮、創造偉大成爲時代的最強音。讓我們共同點贊大國工匠，讓我們共同弘揚勞動精神。
大學工匠資助育人觀後感2
看了今日的直播，我感慨良多。作爲高職高專院校的一份子，我們應當傳承大國工匠精神，學習專業的技能知識，以便日後能更好地服務社會，貢獻自己的一份力量！除了要學好專業知識外，我們也要培養高尚的職業素養。我們的態度很關鍵，只有我們的態度擺端正了，我們做一件事情才能精益求精，無可挑剔。一個人的職業素養和職業道德決定了他能在他的這條職業道路上能有多遠，多麼長久。人品，是始終要放在首位的。
“資助育人·大國工匠進校園”這個項目我覺得很有意義。它讓我感受到了來自學校和社會的關愛，也更願意貢獻出自己的力量；我們學生可以更好地全身心地投入專業技能和知識的培養和提高。
大學工匠資助育人觀後感3
精於工，匠於心，品於心。直播裏兩位大國工匠無私地把自己的知識技能分享給我們這些後輩，心裏唯有觸動。從鉗工到中國北車唐山軌道高級技師，張雪松先生的身上有太多的閃光點值得我們學習。
“只有永無止盡地追求極致，對自己的產品永遠不滿意，永遠覺得我還能幹得更好，這樣才能促進我們的產品，甚至我們整體的工作。”所謂匠心，就是不懼枯燥，爲接近極致，敢於創新，傾注一生。中國青年的我們，要用行動詮釋匠心精神會一直傳承下去。
大學工匠資助育人觀後感4
看完《資助育人·大國工匠進校園》活動的直播，讓我對所就讀的職業學院有了更堅定的信心，有了國家的支持，未來職業學院的前途一片光明，我們可以更加努力地去學習掌握一門技術。
身爲職業學院的學生，要像鄭久強高級技師學習，他有着鍊鋼人百鍊成鋼、不撓不屈的精神。就像鄭技師所說的那樣，不管是什麼行業，堅守五年就會成爲行家。這句話告訴我們，不管從事哪個行業，只要認認真真做事，堅持不懈，終有一天你會掌握這門技能，成爲這個行業的行家。學習也是一樣的，在學校裏認真學習，努力地去掌握專業知識，不能說可以成爲行家，但在大學期間，你可以成爲一名優秀的學生。
大學工匠資助育人觀後感5
現今浮躁的社會，讓很多人忽略了工匠精神的'存在。工匠事蹟讓人驚歎，也生動的向我們表明，只有熱愛本職工作，精益求精的人，纔能有所成就，實現價值。正如鄭久強所說：“工匠精神最大的特點就是專注、持久、精益求精”。
在大學生多如牛毛的今天，不僅僅需要高素質高文化的科學家，更需要有不畏艱苦，勇於創新奮戰在國家科技一線的技術工人！正如大專護理專業的我們，雖沒有出色的學歷，但只要我們學好專業技術，融入工匠精神，同樣能夠爲自己和他人創造價值！
大學工匠資助育人觀後感6
大國工匠，匠心築夢。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一點漏點，有的人能密封精度控制到頭髮絲的五十分之一，高超的藝術創造着中國史上的一個個奇蹟，但他們都有一個特點：對專業執着，甚至是癡迷。
寶劍鋒從磨礪出，我在收看該系列節目時，發現他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點熱愛本職、敬業奉獻。他們所以能夠匠心築夢，憑的是傳承和鑽研，靠的是專注與磨礪。
大學工匠資助育人觀後感7
本次大國工匠進校園活動可謂意義非凡。從鄭久強、張雪松兩位“大國工匠”的經歷中我們可以總結出什麼是“工匠精神”。工匠精神首先是個“敬”字，尊敬師傅，尊重比自己手藝高的人。其次是個“專”字，通過對一件事的專注、專一才能夠學到更多的知識，學到更高的技能。再次是個“嚴”字，嚴肅認真地要求自己幹好每一件事。最後是個“精”字，也就是工匠精神的精華——沒有最好，只有更好。還有兩個詞：傳承、感恩。
作爲一名高校資助工作者，我們要深入學習這種工匠精神，落實立德樹人根本任務，做好、做實資助育人工作，爲學生成長成才保駕護航。同時更要組織好學生學習，讓學生樹立職業自信，紮實學習專業知識和職業技能，激勵學生未來向大國工匠邁進。
