教師五月份工作總結 個人工作總結

時間過得飛快，眨眼間一個月又即將結束，靜靜坐下來回顧一個月來的工作，記錄下工作中的一些事情。
這個月來外出學習不多，六年級的同學們即將面臨畢業，又在下個月的月初要進行縣監測，大概一週以前學校給了通知以及關於教研員出題時的範圍和考試的指導，本次監測範圍爲科學第八冊教材的第一單元生物體的基本特徵，第二單元走進微生物世界，第三單元能量。還有科學第七冊教材的第二單元人體生長髮育。前面的三單元，每次學習完成之後，都會給學生總結出一份單元知識點，再出一份單元檢測試卷進行鞏固。好在只有三個單元所以我堅持下來了，學生也在這個過程中有所收穫，只是記憶性的東西，真的需要不斷的鞏固和加強。前幾天，師傅給我發過來她總結的基礎知識點，趕緊打印出來給孩子們，希望他們都能好好的掌握，基本的掌握了，考70分應該沒問題，下面就是在能力和探究題方面給予引導。主要針對第七冊教材的第二單元人體生長髮育中的調查報告進行輔導，使學生知道調查報告中包括幾部分，調查步驟又是怎樣進行的，瞭解抽樣的調查方法，會簡單的設計調查問卷。另外對學生生長髮育的數據能夠通過二維表格反映出來，會通過二維表格觀察現象得出結論。會涉及關於黴菌生長受溫度或者溼度影響的實驗等進行重點講解。對於部分學生抓住他們的基礎知識，對於基礎知識較好的同學，提升探究的能力和方法的指導。希望孩子們也注意一下，爭取本次監測能夠考出自己滿意的成績。
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5月下旬的時候，去中關村三小萬柳部分校聽了大概五節課，本來是六節，因爲時間問題，所以聽到下午快三點的時候趕緊離開了。這次的六節課都是北京市優秀教師的展示課，有來自北京市六個區縣的六位有些科學教師教授，聽了中關村三小楊老師的《熱是怎樣傳遞的》，延慶縣永寧小學喬虎老師的《生物對環境的適應性》；那個區老師的《植物是怎樣輸送水分和營養物質的》，還有懷柔朱老師的《簡單機械—斜面》，上午的四節課，四位老師都有各自的優點，其中楊老師要求學生在記錄實驗現象時記錄可以採用畫圖的方式給了我啓示，方法是多樣性的，但更多的時候能夠讓這樣的方法更有趣味性也很重要，喬虎老師的課，邏輯思維嚴密，通過各種生物與其生活環境的分析，引導學生得出：生物是與其生活環境相適應的。然後引導學生根據所得出來的規律，能夠對一種生物的形態特徵或者行爲分析推測其生存環境，也能夠通過對環境的分析，得出生物的形態特徵或者行爲方式。植物是怎樣輸送水分和營養物質的，老師的實驗方法很好。採用提前已經浸泡好的植物的經進行解剖用放大鏡觀察得出植物的經是怎樣輸送水分和養分的，瞭解其中篩管與導管的作用，簡單機械那課突出了特點：依據數據分析斜面的特徵以及斜面的生理與斜面的高度、角度、長度等等之間的關係，更突出培養學生分析數據得出結論的特點。
在平時的學習中和工作中，還有很多自己租的不完善的地方，比如安排不好時間，處理課堂上的實驗因爲沒有實驗工具做不好，這些問題不能克服也是苦惱的事情。努力去客服吧，加油！