【實用】英語個人工作總結4篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編爲大家收集的英語個人工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語個人工作總結 篇1

一、xx年我校高考英語成績簡況

通過一年的努力，xx中學20xx年高考英語科取得新的突破，在去年獲得好成績的基礎上，再創佳績。800分以上有2人(高三19xx824分，高三6xx813分);700分以上有94人，比去年增加32人(其中，750分以上有26人，比去年增加5人);高分質量和數量在xx市重點中學中均居前列。在考生人數有較多增加的情況下，英語年級平均分也獲得576.7分的高分，居各科之首，爲學校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻。英語ⅱ在科任老師的辛勤輔導下，也取得較好成績。

二、經驗總結

1、領導重視 針對英語科的特點，領導們要求科任教師在備考過程中要採取硬措施，檢查學生的讀、背、默、書寫等情況，提高學生的識記能力。考前多次要求有關人員認真檢查聽力放音設備，務必做到萬無一失。鼓勵教師利用電腦進行評卷，增加日常備考的科學性和有效性。

2、羣策羣力，共謀備考策略 在日常備考中，各老師積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經過集體討論後，對於可行有利的方案馬上實施;針對新的教材，每週的備課組活動定時定點，實施中心發言人制度，確定和統一複習重點和難點，提高了第一輪複習的效果。同時各科任教師努力發揮奉獻精神，按照備課組的安排，認真查找資料;在第二階段，全體科任教師犧牲自己的午休時間，輪流檢查和督促學生進行聽力訓練。每經過一次考試，我們就認真分析電腦評卷的結果，這樣對學生知識的掌握情況和存在的不足有了較爲清楚的認識，爲採取針對性的解決措施提供了比較科學的依據。

3、突出備考重點，早抓狠抓專題練習 針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞彙、聽力、閱讀、寫作訓練作爲全學年備考重點。我們在上學期中段前印製了《英語新課程標準》，要求學生系統複習裏面的詞彙，並通過聽寫等形式進行檢查;中段後利用各種練習幫助學生掌握好重點詞彙和短語;下學期《英語考試大綱》出來後，又把其中的詞彙表印給學生，使學生對高考詞彙要求更加明確。平時有針對性地對學生進行專題限時訓練，每週至少有二節專題訓練課，注重講解題型特點及解題技巧等，從而提高學生的能力。提醒學生不僅要重視精讀訓練，也要重視泛讀訓練，動員學生訂閱並指導他們充分利用好《21世紀英文報》、《英語週報》和課外讀物《新概念英語》，吸收大量英文信息，擴大自己的視野，努力培養和提高學生的能力，收到了良好的效果。

4、重視培養英語尖子 根據學生高一高二的學習狀況，我們在上學期很早就規劃了年級30名、各教學班至少5名的英語培養對象，中段後，由高三英語備課組長藍桂宏老師面向英語培養對象作了題爲《英語尖子：明確目標，科學訓練，爭取高考高分》的專題講座。下學期梅州市一檢後，結合各重點中學的培尖情況，又由王建樞主任，桂宏老師向年級英語前30名的尖子做了動員，要求他們認清形勢，既要看到自己的不足，更要看到自己的優勢、潛力，充滿信心，做好衝刺階段的備考工作。對於各教學班的培養對象，科任教師透過他們的課堂表現結合平時各種考試，按照備課組的要求對他們進行談心教育，面批作業，及時給他們提供各種幫助，認清自己在校內位置，向他們提出要求，明確自己的高考目標。備課組長經常過問年級英語尖子的考試情況，協助有關老師做好個別輔導工作。我們不僅注意學科尖子的培養，而且認真落實年級在總分尖子培養方面的措施。在總分800分以上的6位考生中有5位考生的英語成績在700分以上(在總分750分以上的30位考生中有17位考生的英語成績在700分以上)。

5、嚴把測試題質量關，努力做到精講多練 我們按照學校的要求成立了出題中心組，由具有豐富經驗的老師組成，嚴把試題質量關。每次考試均編制了考點細目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審覈。每次考試(測練)均全收全改，藉助電腦的分析，及時發現和解決學生存在的問題。在講評課上強調思路、技巧和解題的規範性。

英語個人工作總結 篇2

一．抓常規輔助實施有效教學，全面提升教學質量

根據6、7年級學額大，本學期英語基地班取消和組內青年教師增多的實際情況，我們本學期在教學方面提出加強有效教學：抓實集體備課，抓好師徒和備課組長的聽課，抓住出題考的環節和考後分析，開展了“徒弟會課”聽評課活動和備課組長交流指導學生預習兩項活動，提高課堂教學的有效性，從而提升教學質量。

1.在集體備課方面，我們要求加強效率和備學生環節。

⑴備課組長切實承擔起責任，協調分配好前後各班的教學進度，責任分配明確並指導好青年教師和新調轉教師的備課

（2）主備人要放在如何組織學生有效的學和教師的點撥與說思路上做重點分析

（3）8、9年級在備課環節中要有跟蹤生和指標生落實情況分析和解決措施。本學期，集體備課的針對性更強了，青年教師的備課也很上路。

遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的'遊戲活動將教學內容層層鋪開;爲了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲爲主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

鑑於自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於小學英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

2.去年我們在小6和7試點的以幫助學生、調動學生自主參與學習爲目的課前預習提綱，堅持了1學期，收到了良好的效果，本學期初（9月11日）我們在教研組會上由兩個年段的備課組長（陳秀娟、陸亞欣）具體交流了預習提綱的操作過程和發現的問題及改進建議。並在本學期，在這屆小六6（語法提綱）和7年級（前10班）繼續開展預習指導。

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

3.在聽課方面，我們本着以聽課促學習、促反思、促提高爲目的，積極聽課，組內教師聽課節數大都30節以上。特別是：

（1）幾位備課組長深入到備課組內聽各教師的課，並做了具體的交流與指導（張媛聽同備課組15節，陳秀娟10節；佟欣銘14節；陸亞欣24節）。

（2）青年徒弟教師與新來教師保證每週新課前聽師父或老教師的課（如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節以上），並在期末上交了一份聽課總結（內容包括聽課節數、收穫、主要存在的問題、已解決的問題、還需改進的）

（3）師父對徒弟做了重點跟蹤聽課（常穎聽徒弟課20節，陸亞欣12節）和批改、輔導、出題、寫教案等全方面的指導，對他們的成長起了重大的幫助

（4）爲聽課促研討，我們在11月下旬借學校四杯賽機會開展了“徒弟會課”教研組內聽評課活動，組內沒課教師全部參與聽課，並在12月2日專門召開組會進行評課，本着發現問題，研究解決，共同提高的原則開展，研討氛圍濃厚。

（5）積極參與區、市的聽課研討活動：本學期參加了吉大附中的“三省四市”課和師大附中的開放聽課。

在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

沒有英語基礎，底子差。由於我們原來的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這裏之後要學新標準英語。

3．繼續發揚自主命題，抓住出題考的環節和考後試卷分析：本學期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班級（10套左右）9年（各月考卷）形成組內單元教學及月考題庫資源，本學期6、7年級教師自己命題能力突出，存在的問題是每年組後面班級沒有及時上繳命題或沒有。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不瞭解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情願的認爲學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認爲明白易懂而又不死板的課，認爲教學效果如期理想，結果後來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的瞭解，從而更進一步瞭解了學生的狀況：

　　二．教科研結合，有效落實課題研究。

結合每次的教研活動及個人讀書活動，組織教師們認真學習英語教育教學理論知識。在每次的科研活動中，抓好教師的問題研究，開展學習交流。12月份由回國教師佟欣銘講座《美國課堂的外語教學》，期末圍繞課題研究進行學術的交流“學困生轉化方面教學策略”。這些教研活動都是促進老師們在真實經歷中去思考與感悟。通過理論學習與討論交流，教師們形成了良好的學習研討氛圍，教師們能結合自己的實際教學進行反思，對課題的進一步研究實施奠定了良好的基礎。

　　三．用學科活動拉動英語學習和有效教學

1、“英語文化牆”展

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。用平常心對待後進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老

配合學年組假期作業展，本學期以備課組爲單位開展了英語文化牆的展出,6年mystorybook，7年英語報。

2、學唱特色英文歌曲

開展課前學唱英文歌曲，根據學生年齡特點，選取經典及有特色的英文歌曲，年組統一，每月一首歌，專人負責。

3.開展以促進學生英語學習爲目的的學科競賽活動：6年級書法比賽和7年級百詞競賽及英語情景作文展，8年級的閱讀競賽，並保留樣題和公佈了獲獎名單。

經過努力，老師們都能切實地積累有效教學策略並在課堂教學中加以運用，並收到一定的成效。

英語個人工作總結 篇3

在學習和工作的過程中，我秉持多問、多瞭解、多交流、多比較、多總結的方法，來看問題，來發現問題，爭取思路清晰地想出正確、合理、可行的解決方案，及時記錄下當時的工作情形，多翻閱自己的筆記。我經歷了3#118000、4#118000、3#58000的建造過程，瞭解了大部分的調試項目，學會了部分項目的報驗，膽怯感減少了，多了幾分自信，提高了英語能力，鍛鍊了自己的交際能力，收益頗多。

現在回想這5個多月，我並沒有爲公司做出特別的重大貢獻，也沒取得很值得炫耀可喜的業績，我只是儘量做好自己崗位上的工作，儘自己的努力地去完成每一次任務。

在這5個多月中我堅持認真完成師傅分配的工作任務，無論大小難易，我都踏踏實實兢兢業業地去做。同時在工作中不斷汲取新的知識，提高自己的工作技能，擴大自己的知識面，以使自己能夠更好地滿足工作需要。通過這段時間的工作和學習，我得到了很好的鍛鍊，各項能力有了較大的提高。5個多月來，我不斷地向師傅學習，向同事學習，向施工隊學習，總結經驗，從經驗中學習，儘量將自己的工作做的一次比一次好，提高工作效率；始終抱着務實認真的工作態度，埋頭苦幹加巧幹，勤勤懇懇地做好本職工作。

如果要總結一些經驗的話，我想端正的工作態度是必要的前提。"學要學個塌實，玩要玩個痛快"，這句話讓我記憶猶新。我覺得工作也是一樣的，工作做事就應該要踏踏實實，不能浮躁，並且讓踏實成爲一種習慣。這是一種工作和生活的態度，秉持這種態度，就一定能找到屬於自己的一片天地。這種踏實態度的有時候會比做事本身更重要。

還有就是要敢於嘗試。我們現在還年輕，年輕人就應該敢於嘗試，勇於嘗試。只要你肯幹，用心去做，努力去做，我相信事情一定可以做好。只有經歷過了，纔會有更深刻的體驗，纔可以更好更快的成長。我在報驗不瞭解的項目時，儘管當時對報驗的流程和具體內容不完全瞭解，心裏有幾分膽怯，但是工作還得完成，只有強迫自己想辦法，自己通過閱讀資料和圖紙、現場摸索和請教師傅、同事和施工隊，最終獨立報驗了項目。這一次經歷是一份寶貴的財富，它增強了我的自信心，鍛鍊了我獨立處理事務的能力。

另外，工作和學習中的困難是難免的。我們應勇於面對，不能放棄，只有經過自己的努力後，纔會對已有的知識點有更透徹的瞭解。但是，有實在解決不了的問題是，就可以向師傅和同事請教，絕對不能不懂裝懂，也不能不了了之，要想辦法弄明白。在實習的期間，我學習到很多受用一生的東西；明白了一個人的工作、學習和生活都會遇到各種各樣的麻煩，但是，這是一種鍛鍊，是一種財富！

我還有一些心得體會是：一是工作要勤奮和有責任心。因爲勤奮，能夠提高生產效率，如前人所說的多一份耕耘，多一份收穫；而有了責任心，在工作中就會認真細緻，避免出現差錯。二是工作中要善於發現和思考，好的工作方法往往可以事半功倍。三是合理利用各種時間來加強學習，不斷提高自己的職業技能。四是要充分發揮團隊協作精神。工作都是團隊一起幹的，成績是大家共同創造的，公司是由一個個員工，一個個部門組成的，我們做好、做成任何一件事情，都離不開全體成員的密切協作和共同努力。

在此我要感謝公司領導對我的厚愛和信任，感謝同事的幫助和照顧，特別感謝師傅的關心和指導。

在今後的工作中，我將更加出色的完成自己的工作，繼續發揮自己的優勢，改善工作中的不足之處，揚長避短，不辜負部門對我期望。我們部門有很多優秀的領導和同事，他們都是我學習的榜樣，我會不斷努力前進，更加盡心盡職，並不斷學習提升自己的工作技能，用實際行動爲公司的發展儘自己的綿薄之力。

英語個人工作總結 篇4

轉眼間一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心和各位班主任、科任老師的配合幫助下，我們努力、踏實地工作着。爲提高我校英語教學質量，爲學生提供高效、優質的服務默默地耕耘着。我們感受到了壓力，同時壓力也成爲我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

二、強化常規要求，規範教學工作

遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級着重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級則注重讀寫能力的培養和綜合能力的提高。在複習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，還鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及瞭解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、針對學生年齡特點，開展教學活動，落實各年級教學目標。

一、二年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對於課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們認真鑽研教材，以趣味性爲主旨，逐步形成了特色教學——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。組織低學生爲單詞圖片塗色，用手勢、身體語言和節拍記憶單詞、歌謠。

三、四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性爲出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。在課堂上，組織學生針對課文內容，進行課本劇表演，學生熱情高漲，積極參與。

五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。進行以英語單詞、課文爲書寫內容的英語書寫比賽，進一步規範高年級學生的英文書寫。

六年級的任務最重，難度。從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導。

耐心細緻的爲各年級學生歸納，總結教材中單詞，短語，句型和語法，下發各每一位學生，幫助學生在平時和期末的複習中抓住重難點，有針對性的複習，與家長積極配合考查所學的英語知識點，收到了良好的效果。

四、積極參加省、市、區組織的年會和教研活動，與外校學習交流，促進教師專業成長。

1、積極參加區裏的教研活動，與各校教師進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞促進了大家教學水平的提高。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。

2、十一月，參加了哈爾濱市朝鮮族中小學外語教學研究會第四屆學術年會。出課教師在會前的公開課準備階段，虛心請教教研員和校領導以及各位教師，力爭上好本次公開課，爲學校爭光。我校作爲本次年會小學組的承辦方，不只是英語教研組認真的對待，學校領導、各位班主任、學科教師都大力的支持，給予本次年會細緻周到的規劃安排，給予上課教師莫大的支持，在此，英語教研組感謝各位領導、老師對本次學術年會付出的巨大努力，是你們的耐心幫助和大力支持才使得本次外語年會取得圓滿成功。通過本次年會，與各位兄弟學校交流學習，我們受益匪淺，相信在以後的教學中我們一定會既往開來，不斷進取。

3、十二月，參加了全省民族教育雙語教育改革交流會。我們動力朝小再一次有幸成爲大會小學組的承辦學校，雖然是在期末緊張的複習階段，但是英語教研組以及相關的教師依然認認真真地對待本次活動，對外校出課的英語教師給予幫助和支持，使參加會議的教師對動力朝小留下良好的印象，並且英語教研組教師還與我校朝語，美術教師進行了粉筆板書和書法的展示，爲學校贏得了榮譽。

五、下一步努力方向：

1、紮紮實實的做好英語教學的常規工作。

2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

3、多渠道、多形式提高教師素質，積極參加教研和學術交流活動。

4、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

回首XX年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵。我們奮進，再一次感謝校領導和各位老師對英語教研組工作的支持，今後的工作還等待着我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年裏，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！