關於小學教研工作計劃範文集錦十篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的小學教研工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期綜合組根據學校總體工作計劃和教學工作安排，以新課程標準和學生髮展爲指導、以提升課堂教育教學質量爲動力，按時實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學活動，充分發揮綜合學科的全面育人功能，全面提高和推進素質教育工作實效。

二、具體工作及要求：

1、加強學習、提高認識、增強工作自覺性。

各學科教師要加強理論學習，教法研究，多閱讀教育教學書籍，以提高個人專業素養，以個人人格魅力去感染學生，工作中規範學科課程，嚴格執行課程計劃，以嚴肅認真的態度上好所有規定的課程，增強工作的自覺性。綜合教研組工作計劃_小學綜合教研組計劃

2、強化教學常規管理。

立足於本學科陣地，從課堂常規管理入手，用之認真要求規範教學行爲，自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一課，悉心輔導好每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題，並在教學方法與形式上進行調整和創新。

3、加強交流，深入課堂改革，進一步提高教學質量

綜合學科教師課時多，組織的活動多，相互之間交流少，個人列出學習時間幾乎沒有，根據這一現狀，我們應充分利用學校內的`教師資源，加強相互交流，創新課堂自主、合作、探究的學習方式，並進行課程整合，從而有效地在教學中落實新課程理念進行課改，提高教學質量。

4、發揮各學科優勢特點，舉行各類形式的學科知識，技能競賽活動，精心組織第二課堂活動。

各學科根據自身特點，結合學校實際情況，開展活動，體育學科要舉行一月一次的體育競賽，全面增強學生體能，音樂學科應發揮優勢，體現特色，加強鼓號隊訓練力度，組織配合學校合唱比賽，對各班進行組織指導；書法、美術學科應積極創設校園書畫藝術氛圍，做好各班黑板報，走廊書畫繪製，以及各種比賽輔導工作；科技學科要結合我校情況，開展生活技能比賽活動，以提高學生自理能力；英語學科要突出我校英語教育特色。本期重點組織高年級學生進行口語比賽，以營造學習氛圍。

小學教研工作計劃 篇2

緊張而忙碌的新學期如約而至，爲貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》爲具體指導，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人爲本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範；語文教師要博覽羣書，真正成爲學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”

讓書香與教師一路同行。要成爲研究型教師，首先要成爲愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的'精神底色，對於語文老師來說，尤爲重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜誌，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行爲的反思，同時認真撰寫教學反思。

2、規範語文教學常規管理。

（1）備課：有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。備課環節要符合新課標要求，三維目標明確，過程規範簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

（5）及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學後記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業發展。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師儘快成長起來。

（3）配合教導處，協調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，爲廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業務能力協調發展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少於20節，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查爲主，抽查爲輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

三、本學期主要工作安排

九月： 1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。

2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

十月： 1、教師上公開課及評課。

2、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

3、教師間研討活動。

十一月：1、期中測試。

2、教師上公開課及評課。

3、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

十二月：1、教師上公開課及評課。

2、教師研討活動。

3、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

一月： 1、各教師寫好教學總結、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結。

我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。

小學教研工作計劃 篇3

一、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作計劃爲中心，以集體教研爲依託，以學生髮展爲目標，以課題研究爲突破口，以閱讀、寫字、習作教學爲重點。夯實常規教學，創新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力爲語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文素養，確保語文教學質量。

二、工作主題

強化管理和諧發展提高質量注重實效開拓創新

三、工作目標

總體目標：按照“發展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發展放在首位，以落實新課改爲切入點，加強管理，創新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩步發展。

具體目標：

1、管理目標：以人爲本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，爲全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學目標：以新課標爲導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、於細微處做文章，進行“微改革”“微創新”，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。

3、教研目標：紮實做好校本教研，以課題研究爲導向，穩步推進小課題、微型課題研究，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。

4、教師成長目標：發揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長爲校級骨幹，創造條件，提供平臺，讓有能力的教師成長爲區級、市級級骨幹。

5、資料整理目標：初步試行語文優秀作業、優秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。

四、主要工作及措施

1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業務學習，教無定法，於無法中求有法。在校內，老教師、學科帶頭人發揚傳幫帶優良傳統，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，藉助網絡學習，提高語文教學水平。

2、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。

本學期繼續在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發言—教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標爲依據，以教材爲依託，以學生爲主體，充分發揮教研組集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，採用一法爲主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

3、注重實效，作業佈置、調研練習科學合理。

作業設計要注重實效，要以“雙基”訓練爲目標，以發展學生思維爲根本，以提高學習質量爲宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻，倡導作業評價多元化、個性化，注重啓導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。調研練習要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。

4、以人爲本，關愛學生，注重習慣養成教育。

全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細緻，過程紮實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”、特長生更“專”。對於基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成爲人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的`思想，真正實現以人爲本，全面發展教學思想。

本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，低年級主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。中高年級繼續抓好並夯實低年級各種良好習慣的養成，主抓主動學習習慣養成、複習鞏固習慣的養成、主動積累習慣的養成、習作習慣的養成、主動閱讀課外書籍習慣的養成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

成績增強信心，成績激發熱情。本學期，語文組繼續積極開展和參與校內外賽教。積極參加省、市、區組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、徵文、書法等活動，併力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課後及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流心得。

6、抓住機遇，通力協作，開展課題研究工作。

健全制度，細化方案，着力指導每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優秀成果。本學期，語文組的研究課、示範課、彙報課也將圍繞課題研究展開，爲各課題的順利結題打好基礎。

7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。

不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發展和突破，爲提高教育教學質量提供科學指導。充分發揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成爲科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業批改檢查定期與隨機抽查相結合。週六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網站教研欄口的內容。

小學教研工作計劃 篇4

本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量爲目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔爲着力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

一 、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

二、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、

教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的'興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。

(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

(三)、具體安排

1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

2、領導進行課堂現狀調查。

3、各任課教師制定教學工作計劃。

4、教研組長制定教研組工作計劃。

三月份

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、教學能手上示範課。

四月份

1、組織教師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動( 四年級數學).

3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4、組織期中教學質量抽測。

5、組織期中測查的卷面分析工作。

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進行各年級計算技能比賽活動。

3、教學能手上示範課。

4、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級同科異構活動。

3、各任課教師做好期末複習工作

七月份

1、繼續做好期末的複習工作。

2、迎接縣級和中心的教學質量測查。

3、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。

4、完成教研工作總結。

5、認真填寫各種表冊。

小學教研工作計劃 篇5

一、 指導思想

根據《上海市新課程標準（試行稿）》的要求和區教育局有關教學工作意見，全面貫徹落實學校四年規劃的工作目標和措施，以切實轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量爲宗旨，營造“穩定、和諧、發展”的工作環境。深化二期課改，以課堂改革爲主陣地，教學常規管理爲抓手，促進學生知識、能力、人格的和諧發展，努力提升本學科的教學管理和質量。

二、 工作要點。

（一）狠抓教學常規管理，以愛國學校教師教學業務底線爲抓手，進一步明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求，落實教學工作檢查制度，加強服務意識。

1.備課：做到備三維目標。在瞭解學生的接受能力、認知規律，關注學生的情感、態度的基礎上，因材施教，力爭達到最佳課堂教學效果。

2.上課：結合備課，充分利用學校的多媒體教學平臺，組織多種形式的教學活動，激發和保持學生對英語學習的興趣，培養學生良好的課堂學習習慣，不斷提高教學的有效性。

3.練習與輔導：

（1）練習、測驗的命題要有分層內容。部分可增設附加題，提高學生學 習興趣。同時提高教師的業務素養，要求教師也同時完成考卷。

（2）部分年級作業要有彈性和針對性。作業設計要與課堂教學內容相結合，作業量和難易程度視不同學生而定。

（3）課外資料的選用、測驗練習卷的印刷嚴格執行學校的規定，講質量、講

實效、不增加學生過重的負擔。

4.作業批改：嚴格按照本學科作業批改的若干規定，規範批改格式。

5.落實各項檢查制度。

（1）教案檢查爲每月一次（每月10日）。備課提前量爲兩週，及時作好記錄和反饋工作。

（2）學生作業檢查兩次，作好記錄和反饋工作。

（二）正確把握學生的需求，分析到具體學生，因材施教，做好分段分層教學目標的落實，不放棄任何一位學習困難的學生；以愛心學校爲抓手，把愛心學校抓實，真正爲提高合格率起到應有的作用。

（三）繼續抓好學生的學習規範。2分鐘預備鈴規範、上課規範、作業規範、預複習規範等。

（四）以夯實學科基礎，培養學生興趣和發展學生思維，落實訓練、提高綜合能力爲主線，本學期各年級繼續開展英語小競賽活動（第10周），要求形式多樣，貼近教學實際。

一年級：兒歌、歌曲競賽 / 日常會話競賽。

二年級：書寫比賽。

三年級：單詞百詞競賽 / 基礎知識競賽。

四年級：小作文競賽 / 基礎知識競賽。

五年級：課本劇表演比賽 / 製作英語小報比賽 /基礎知識競賽等。

（五）切實加強教研組和備課組建設，發揮團隊精神，開創教研組和備課組建設的新局面。

1.本學期要認真學習“愛國學校教學常規管理細則”，進一步規範教研組、備課組活動，勇於實踐，講求實效，注重團隊協作，開拓創新。

2.以課堂教學質量爲中心，深入探討課堂教學藝術。在課堂教學中要體現二期課改的核心理念，即“以人的發展爲本”，改變教與學的方式，突出學生的主體地位，深入反思課堂教學行爲，努力提高合格率。

3.充分利用我校聘請的區教研員，發揮他們在各學科中的引領作用，開展教學方式優化和複習課實效性的研究，聚焦課堂教學，提高教研活動的針對性和有效性。

4.加強相互聽課，努力實現組內聽課頻繁化、組內聽課經常化，以積極的心態對待工作，用欣賞的角度看同事，相互學習，共同提高，營造良好的教研氣氛。教研組長聽課不少於12節，備課組長不少於8節，其他任課教師不少於5節。根據要求每學年每位教師要完成一節以上公開課或研討課，沒有完成的本學期一定要完成任務。

5.教研活動正常化，能產生相應的`效果。每月一次，定時、定地點、定主題內容、定中心發言，並做好詳盡的書面記錄。

時間：週三下午一點

地點：西401

主題內容：

a、教研組活動的主題即組內各位教師的研究課。

b、各年級教材教法探討與研究。

c、關愛睏難生，提高合格率。

（六）繼續做好各年級口試工作。

一至五年級學期期終進行一次集體口頭測試。由全體教師同時對一個年級的學生進行測試，內容根據各年級的教材要求由各任課教師出題，時間大約定爲第十三或第十四周的週三下午。平時的口試成績可結合學生的上課發言或不定期抽查情況而定。

（七）必須收齊上繳研究課的全部資料

公開課或研討課的相關資料：課的教案、說課、反思、點評的書面材料和活動全過程的記錄，學期結束後交教學處存檔。

（八）繼續做好有期中、期末考試的命題工作，同時做好卷面打印的規範工作，即統一卷子的打印格式。

（九）學習附校的先進理念、科學有效的教學手段和良好的學生觀，結合我校特點，聚焦課堂，繼續探討並研究一年級“聯招班”的課堂教學模式。

小學教研工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期，小學英語科將立足於我市小學英語教育發展的實際情況，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》的爲指針，以“研究、指導、服務”爲職能，以課堂教學研究爲切入口，以“學科專業指導小組”和“課堂研究小組”爲抓手，務實求真，以人爲本。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升我市學科教研水平與教學質量，促進學生健康發展、全面發展，和終身發展。

二、總體思路

1. 教研工作主題：培養建構教學改革團隊，打造高效課堂

2. 教研工作形式：(專題研討會)

3. 教研工作重點：

（1）課型研討：會話與閱讀

（2）學生知識積累檢測方式探討

（3）集體備課方式經驗分享（一校一專題）

三、工作重點

（一）開展“workshop”系列專題研討活動

根據今年的教研工作重點，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動，基本程序如下：

（1）微型主題觀摩研討課兩節，課時長20分鐘，便於教師插件形式應用到教學實踐中。

承辦單位出一堂專題研討課，另一個單位的教師借班上課一節。以研討爲目的，在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學的理解，在互動中拓展教學思路和視野。

（2）論壇式互動說評課

① 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學簡案上傳小英博客，標題統一爲《A/B區域20xx年XX教學研討課簡案—（副標題爲授課內容）》。與會教師研讀後準備好研討問題，帶着思考參加活動。

② 論壇答辯組由學科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨幹教師組成，承辦單位負責活動的論壇式互動評課環節。

（3）專題研訓

① 活動前，專題資料推薦與教師自我研讀

由承辦單位負責相關研讀資料的'篩選和推薦工作，至少提前一週時間上傳小英博客，標題統一爲《A/B區域20xx年XX教學專題研討推薦資料》。

② 活動時，現場專題講座培訓與研討

（二）加強團隊建設力度，促進教師成長

1. 大興學習之風，提升英語專業素養

各校分管英語教學工作的領導、英語教研組長、英語學科專業指導小組成員、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習，堅持學習，結合教學實際學習。學習內容包括英語課程標準，英語學科專業雜誌，英語教育專着，名師教學經驗，聽教材錄音、跟讀、模仿等。爲了切實推動學習活動的深入開展，我院將組織相關學習交流競賽活動。

2.開展新一批教育學會成員評選活動

小學英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下，隊伍越來越強大，教育學會將吸收優秀分子成爲組織新會員。具體工作將另行通知

3. 開展 “三優”評選

我市小學英語學科的發展離不開教師強烈的職業歸屬感、自身的專業追求與不懈地努力，爲充分發揮優秀教師在全市範圍內輻射、示範和引領的作用，特開展“三優”評選活動：優秀教研組長、優秀學科指導成員、優秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。

（三）繼續開展集體備課觀摩展示活動

推動“一校一專題”活動，學校的英語科組已經成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會將努力搭建平臺，讓先進步起來的優秀學校教研組展示其優秀的校本教研成果，以深度校本研究推動課堂教學質量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進。

爲了讓活動更有規劃，有意向在本學期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃並上報到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學工作，以自願和不影響工作爲前提。

聯繫郵箱：xxxx@yxxxx電話：130xxxxx

（四）強化學科質量監控

基層學校要加大對小學英語學科的監控力度，增強可信度，積極創設英語學習的環境，對學生的英語知識積累每週、每月、每學期有相應背誦要求與檢測。可增加學生在校接觸英語的機會，提倡安排學生的晨讀，增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇）、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。

加強村小英語課程的開設和管理，合理配置教學資源，充分利用“空中英語課堂”教學資源。

我室將以PEP教材爲藍本着手建立小學英語題庫，成立命題小組；進一步強化教學質量的常規管理與監控；加大對命題的研究力度，充分發揮評價對教學的反撥作用。

（五）繼續進行站、博客的管理與共建

站、博客作爲小我市學英語對外的窗口、交流的平臺，今年我們將繼續一如既往加強管理，並動員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進經驗和優秀做法，及時傳播教學研究的最新成果。各校務必指定專人負責堅持瀏覽“xx教科研網”上的“小學英語”欄目內的有關內容，落實好我室的相關工作。

四、活動安排

20xx年秋季學期主要活動如下，活動具體安排請關注“xx教科研網”上“小學英語”欄目內的通知。

八月 撰寫上學期期末考試質量分析，研究制定學期教研工作計劃。

九月 各校根據本計劃制訂小學英語學科教研計劃，並於九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優質課競賽活動。

十 月 組織骨幹教師教師參加市workshop 課型研討活動，既優質課一等獎展評

十一月 組織3-6年級學生英語知識積累比賽活動。

十二月 組織集體備課展示活動，高效課堂專題研討活動。

元月 期末命題、考試；教研工作小結。

　　市教科院小學英語室

　　20xx年8月22日

小學教研工作計劃 篇7

一、指導思想:

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃爲依據;以“搞好常態化教學,提高課堂教學效率”爲中心,以提高課堂教學效率爲重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人爲本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中,使專業化水平得到不斷提高,爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標:

1 繼續以課改爲中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。

2 利用網絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態化教學的實施和操作。

3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施:

(一)加強理論學習,轉變教育觀念

繼續學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,爲提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,並適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

(二)規範英語教學常規管理。

1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材,精心備課,要做到:瞭解本單元的'教學內容及其與前後內容的聯繫;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業,有做必批,有錯必究。

3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施並落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好後進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

(三)加強研究,以科研促教學。

開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,並寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啓發,形成“集體備課,資源共享,教後反思”的教研風氣。

四,各階段活動安排:

三月份 1 集體學習,討論關於教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃

2 貫徹落實本學期教研組工作計劃

3 研討如何較好利用好校園網和英特網,爲教學服務

4 研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

四月份 5 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

6 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

7 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

8 期中考試

五月份 9 總結,分析期中考試

10 準備、參加教學能手講座講課

11 研討六年級畢業複習要點

12 研討低年級英語口語教學的措施、方法

13 研討中年級英語口語教學的措施、方法

六月份 14 研討高年級英語口語教學的措施、方法

15 研究複習方法,制定複習計劃

16 做好複習工作,努力提高統考成績

17 教研組工作總結

　　和西小學英語組

　　20xx年3月5日

小學教研工作計劃 篇8

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，根據教育局整體工作部署，繼續創新教研機制，細化教學管理，強化質量監督，深化服務意識，以科學、規範、實效的教研工作，促進我校教育均衡、協調發展和教學質量的全面提高。

二、工作目標：

20xx春期，我校教學教研工作將繼續圍繞“科學、規範、務實、高效、一流”的目標不懈努力。

三、工作思路

1.堅持一箇中心：以全面提高教學質量爲中心。

2.突出四個重點：

加強教學監測和評估，促進學校教學管理水平和教學質量提高。

按要求做好新課改推進工作，積極改革課堂教學，繼續開展“中小學教師高效課堂達標驗收”工作。

創新教研機制，轉變教研方式，深化教研內容，提高教研實效。

紮實研究教材，過好教材關，從根本上逐步提升教師業務素質。

3.促使四個提升：

我校教師教學業務水平。

我校教學課堂效益。

我校教研水平。

我校教學質量

四、具體工作安排

本學年我校教研工作將繼續圍繞“教學質量、教學管理、有效教研、課堂改革、教育科研、隊伍建設”等方面做不懈努力。

（一）教學質量

措施要求：

1.學校要牢固確立“以教學爲中心，以質量求發展”的思想，把教學質量作爲一個學校的最高榮譽和最高追求。

2.學校遵循教育教學規律抓教學質量提高。加強對教學內容、教學手段、教學對象、教學管理等方面的規律的通識性學習與研究，杜絕違背教育教學規律的做法，做到科學辦學，依法辦學。

3.校長是學校教學質量的第一責任人。校長要把主要精力投入到對提升教學質量各項工作的研究、指導、監督、管理、組織、參與上來。按照區、鄉教學教研計劃安排，校長抓教學質量的工作應有明晰的、高質量足的過程記錄，每學期至少親自對全體教師進行一次教學業務培訓或專題講座；每學期參加學科組的教研活動或課堂教學研討活動不少與5次；每學期聽課不少於20節。作業、教案抽檢，反饋每兩週進行一次。

4.學校要不斷完善教學評價機制，健全教學質量檢測制度，搞好常態性教學質量分析。繼續落實“一考一評一總結”制度，讓精準的統計數據說明成績、暴露問題、指明工作方向，爲教學工作提供科學、可靠依據。充分發揮教學質量評價的激勵、反饋、調節功能，達到端正方向、規範管理，全面提高教育教學質量的目的。

（二）教學管理

措施要求：

1.學校要樹立向管理要質量、向管理要效益的意識，狠抓教學常規管理工作。建立完善、科學、規範、富有激勵性和可操作性強的管理規章制度，組建有力的、負責人的管理隊伍，依章進行教學管理工作。落實教學常規制度，重視教學過程的監控，並與檢查督促、考覈評估等有機結合，做到有要求、有檢查、有評價、有考覈，確保常規管理工作科學、規範、紮實、有效。

2.學校在教學常規管理上要嚴把六個關口：一是嚴把集體備課關，建立學校課件資源庫，制定集體備課活動流程，加大對教師備課的過程監督，同時抓好教師個人的二次備課，突出個性教學風格，突出教學時效性。二是嚴把課堂教學關。教師的課堂教學要符合《高效課堂評價標準》的要求。三是嚴把作業佈置批改關。加強作業設計、佈置的.研究，在學生作業上減負增效。四是嚴把輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的策略，切實做好“培優幫困”工作。五是嚴把考試測評關。加強考風考紀建設，樹立良好的教風、學風、考風，嚴禁出現濫考、只考不評現象。六是嚴格把好課後、測後反思關。反思要有結論，結論應用於教學，教學要有新的改變。

3.作業設置與批改

（1）1—6年級語、數設課堂作業本，作業本要統一。一、二年級語文使用田字格或三線格，數學使用小演草；三、四、五、六年級語文使用作業本，數學使用大演草。

（2）3—6年級配套練習冊做爲作業，教師要每課一改。

（3）3—6年級英語要設有課堂作業，每週3次。

（4）3—6年級作文，要有眉批、總批，使用統一批改符號。評語要結合實際，做到詳細點評指導，語言具有鼓勵性。

（5）教師要加強學生天天寫日記的指導，尤其是感想或體會部分寫點什麼，教師每週批閱一篇，要有鼓勵性的批語。

4.完善評估方式，抓好質量評估。

（1）期末考試

期末考試，由中心校統一組織進行。考覈結果納入教師領導績效考覈之中，與績效工資分配掛鉤。期末考試結束後，學校召開教學質量分析會，分析總結前段教學工作，教育質量還存在哪些問題，應採取哪些措施。

（2）評價

對學生的評價要進行多元評價。不能只限於學科成績，要結合學生的平時表現。如：學生平時的聽、說、讀、口算、動手能力等，學習習慣，愛好特長等。評價時要儘量發現學生的閃光點，委婉的提出學生的不足和今後的努力方向。

（三）有效教研

措施要求：

1.制定出詳細具體的校本教研方案，主題圍繞“高效課堂”系列研究的專題、課標教材研讀、集體備課等展開，構建適合自己校情的“課堂教學模式”。

2.圍繞教學常規各環節及教學研究重點，培訓學習研討，每週不低於兩小時時間，講求實效性、針對性。

3.集體備課研究以學區爲單位，根據學區主任具體安排，定期開展。

4.教學案例，每位教師每期1-2篇。

5.繼續進行高效課堂的驗收工作，本期按照鎮中心校安排進行鎮校級的高效課堂達標驗收工作，驗收辦法按上年安排方案進行。

6.突出校本教研的思路、過程和結果。教研內容要深化，質量要提升，結果要明確。校本教研要符合校情、教情、學情，切實解決教學過程中的實質性問題。定期向中心校上交教研月報。

（四）課堂改革

措施要求：

1．樹立“學校以教學爲中心”、“教學以課堂爲中心”、“課堂以效益爲中心”的意識，以課程改革爲平臺，用新課標的理念指導教學活動，優化教學活動，堅持先學後教，因學定導，師生互動，講練結合，提高課堂教學的有效性。

2．加大新課標、新教材的學習、研究力度，讓每位教師過好課標關，教材關。開展全員性教師研讀課標、教材活動。要求每學期每位教師研讀一冊教材，讓廣大教師過好教材關。具體活動內容爲：通讀本期任教教材；分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；分析本期任教教材的知識點及技能點的分佈和訓練策略；研討教材時發現的問題及疑惑點等。學校將制定出開展此項活動的保障措施，卻保教材研讀的實效性。

3．認真學習和探索課堂教學新模式，積極引導教師結合本校實際，創造性運用新模式，把應用新模式作爲提高課堂有效教學的主抓手。

4．開展多種形式的課堂教學研究活動，以提高有效教學爲中心，開展“四課一反”活動。“四課”即備課、上課、說課、評課，“一反思”即教學反思。

5．學校要加強對綜合實踐活動課程的研究。着眼於發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力的發展。學校在此類課程的研究與實施中，要求真求實，使之成爲提升學生能力，促進學生髮展，完善學生素質，助推“學科課程”的有效抓手。

（五）教育科研

1．要樹立“源於教學、基於教學、服務教學”的思想，充分認識到教育科研在推動教育改革和發展、提高教育教學質量、教育決策科學化和高效化、提高教師素質、體現教師人生價值等方面的作用，立足解決實際問題，促進學校內涵發展。

2．以實用性和實效性爲導向，引導教師教教學實踐中遇到的熱點、難點問題，提煉成周期短、難度低、有價值的微性課題進行研究，實現微型課題短、平、快和效益的最大化。

3．要建立健全教科研管理機制，積極組織教師申報上級教科研課題，召開課題申報討論會，並及時分類立項，做好立項課題的管理、研究、指導等工作。

（六）開展豐富多彩的課外活動。

1.三月份對學生進行安全月教育、演練活動。

2.五月份進行拔河比賽活動。

3.六月進行古詩文誦讀和硬筆書法比賽活動。

小學教研工作計劃 篇9