【推薦】教研工作計劃範文集錦6篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編整理的教研工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

教研工作計劃 篇1

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，以提高教學質量爲中心，以提高課堂教學的有效性爲重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題爲研究對象，以教師爲研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提高教育教學質量。

二、工作目標

1．創新教研體制，搞好調研視導，提高教學教研管理水平。

2．加強教學研究，注重課題帶動，促進教師業務水平提高。

3．強化教學管理，實施過程監控，切實提高教育教學質量。

4．凝聚教研力量，整合教學資源，促進基礎教育均衡發展。

三、工作思路

以提高教師素質爲主線，加大教研力度。以校本研修爲基礎，常規教研活動爲載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

四、主要工作及措施

（一）加強教師業務學習，提升教師專業水平。

1、 組織教師以校爲單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗。每學期每位教師要完成6000字以上的學習筆記。

2、積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉教師的專業水平。

3、加強骨幹教師培養。本學期將充分發揮縣級骨幹教師的帶頭示範作用，要求每位骨幹教師上一節研究課或示範課並進行專題講座。完善鄉級骨幹教師的的評選和培養制度。各校要充分發揮縣、鄉兩級骨幹教師的帶頭示範作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。

4、切實提高校長、主任的業務素質和能力。校長、主任要強化自主學習的'意識，不斷提高自身的業務素質。

（二）抓好教學常規管理，提高管理效益。

1、抓好制度的創建和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格、教學管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，抓各校以質量爲本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務於教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。要求校長每學期聽評課不少於20節，教務主任不少於30節，教師聽評課不少於10節。

3、加大對教學常規的過程管理，實行教學常規周彙報制度、教師教學常規月評價制度。

4、加大教學視導和不定期督查力度。關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。實行每週不少於兩天到基層學校調研的制度，力求做到調研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業、輔導、評價環節中去發現問題。

5、加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作爲學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質量。

6、嚴格教學效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，並根據測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”。特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校主任和校長。

（三）加強校本教研，提升教研質量。

1、大膽嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據我中心學校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生，備好教法，備好例題和練習。

2、繼續以“345”模式課堂教學的實施爲主要內容、以“觀課、議課”爲主要方式開展教學研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“345”模式中“三步驟”的“課前延伸”這一步驟，培養學生提前預習、獨立思考、發現問題、蒐集資料等自學能力和自學習慣。落實這一步驟的關鍵是通過編制預習學案來指導學生的課前預習，因

此本學期全體教師要將編制學案作爲備課環節的重點來完成。二是在“四環節”的“精講點撥”這一環節上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節節清、單元清”。各學校要以這兩個方面爲主確定教研課題進行課題研究。

3、以“中心學校學科教研組、校點、各小學”爲教研網絡開展教研活動。各小學以校或校點爲單位開展校本教研活動，每週活動一次，活動時間爲週四下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內容、定中心發言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結)。

4、繼續開展“走出去，請進來”活動。在繼續開展好同西寧古城臺小學的手拉手聯誼校活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校後以講座或觀摩課、示範課等形式做好再培訓工作，並寫出培訓心得上報中心學校。

5、繼續開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。通過新調入教師上見面課、青年教師上彙報課、骨幹教師上示範課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各學校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節公開課的任務。

6、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，努力獲取有價值的教育教學經驗，使閒聊式教研

成爲主題教研的有效補充。

7、中學繼續圍繞學習洋思中學“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式開展教研活動，具體由中學教導處安排。

教研工作計劃 篇2

本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有着廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的.小數，會計算一位小數的加減法，在本學期裏學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，並在此基礎上學習比較複雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步瞭解確定位置的方法。

在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據製作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖並學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。

教學目標

1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

教研工作計劃 篇3

本學期，我們全組教師，繼續突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。

在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行爲的過程中，更偏重於知識育人，而缺乏文化育人，孫校長說：有經驗的校長很多，有思想的校長很少；有經驗的老師很多，有思想的老師很少。有理由相信，我們小學數學組將在大家的共同努力下，人人都能成爲有思想的教育工作者。

工作目標：

穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，在提高分數教學的基礎上讓素質教育落到實處。穩步提高教師隊伍，加強備課管理。數學學科活動豐富開展，強化學科特色，紮實推進,努力提高教學質量。

工作重點及措施：

1、每月教導處檢查教案、作業兩次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課後反思；作業方面要求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。

2、對於每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考覈：參加研究課的態度；學生作業的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考覈。

3、教師的育人的整體意識還有待於提高，要變知識育人爲文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。

4、教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作爲一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。

5、在教育局及教研室的`部署安排下，繼續開展青年教師公開課、骨幹教師示範課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計爲研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課20節。

7、繼續搞好小學數學的建設工作，鼓勵教師積極參與。在對待教研室安排的中心小學公開課示範周等具體教研任務，我們一定積極配合，爭取做得更好。

8、積極推進教育局“師資隊伍建設年”活動，進一步提高我校教師的業務素質和課程實施能力，積極構建高效課堂，努力提高課堂教學質量，先在我校學開展新課程課堂教學達標活動。鼓勵教師踊躍報名，積極參加，認真教研，藉此機會來提高自己的課堂教學水平。

總之，我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更輝煌的成績。

教研工作計劃 篇4

一、指導思想：

配合浙江省新一輪高中課改精神，深入開展課堂教學的有效性研究，做好校本課程的開發與規範建設，在學校領導的帶領下營造良好的教研氛圍，爭取今年的教研工作邁上一個新臺階。

二、基本目標：

推動學校規範和優化教學管理行爲，努力改進教師的教學行爲和學生的學習方式，提高課堂教學的針對性和有效性。

三、總體思路：

研究高考學考，學習高考學考，抓課堂效率，抓基礎抓落實，幫助每一位學生尋找學習的興趣，樹立學習的信心，引導學生科學求知，不厭煩不妥協不放棄，讓老師的教爭取使每個學生都能有最大的突破，圍繞學生展開教研活動。

四、具體工作：

1．落實常規工作：

A、在備課方面：要求教案的書寫，重在教學設計，要求做到：

①有學習目標；

②有教學重難點分析；

③有啓發學生思維的方法；

④有活動的設計；

⑤有教學反思；

B、在備課時，要求做到

①政治、歷史、地理各推選一名備課組長，進行集體研討，集體備課，每兩週一次，由備課組長負責，寫好集體備課記錄，主要解決高考中的主幹知識，基礎知識問題；弄清考什麼，怎麼考。確定好本章節的重點、難點及突破的方法。

②認真研究教材：確定重點，難點。

③認真進行教學設計，確定探究的問題，活動的方案，解決的方法。

④認真組織課堂教學，充分發揮學生的主體作用。

⑤認真進行教學反思：總結每節課的得失，特別是在失誤方面，尋找補救的措施、方法、進行重新設計。

⑥認真進行教學成果測試，堅持教什麼，考什麼，把學生引導在課堂上，使學生跟着教材走，跟着老師學，學有所得。

c、堅決杜絕無教案上課。每一週對教案檢查一次，嚴格執行學校的考考覈制度。

D、強化聽課，評課意識：

要求在聽課時做好聽課記錄，以學習、欣賞的態度去聽課，多聽別人的'閃光點，對自己教學有啓發的地方。

在評課時，要求授課人先說課，主要說自己的教學設計，談自己在教學實踐中的感悟。這節課最得意的地方是什麼，最大的失誤或不足是什麼，怎麼去改進。其他老師能從改進的方面，多提建議，同課頭老師，能從假如重新上這節課的角度，談自己的設計，想法，提倡一課多上。

在評課時，一定要注意從兩方面評價一個老師的教學，一是看老師的教，二是看學生的學。在評課時，要突出兩個方面：一是教學目標的設定和完成情況，另外是看課堂語言的駕馭能力。只有在目標的導引下，學生的學習纔不會顯得零散無序，老師的教學也不會是雜亂無章。語言是課堂教學中最主要的工具，教師的教學，一定要做到語言準確、簡潔，儘可能做到幽默風趣，這樣，既能曾強學生的學習興趣，又能節省教學時間，提高教學效率。

2、狠抓教研工作：

①、協助學校領導抓好常規，配合領導把常規教研工作落到實處；

②、響應學校號召，大力開展組內聽、評課活動；

③、加強與市教研員和其他學校同行的交流，瞭解多方信息，服務於高考、學考；

④、加強本專業的考試說明和教學大綱的學習，做到備考有針對性，提高教學的有效性；

⑤、關注月考和期中考試，做好質量分析，幫助薄弱學科教師解決實際問題，切實以考促教，以考促學；

⑥、做好高考和學考的備考工作，關注細節；繼續培養組內青年教師。

教研工作計劃 篇5

一、指導思想：

以溫州育英國際實驗學校初中分校20xx-----20xx學年度第二學期工作要點爲指針，堅持“以學生爲本”和“以育人爲本”的教育教學理念。在教導處的領導下，繼續認真學習新基礎教育理論，繼續加強“提高教學效率的途徑”的實踐研究，並以課題“提高課堂教學的有效性”研究爲切入點，深化課堂教學改革，不斷提高教學質量，爲我校整體教學水平的提高而努力奮鬥。

二、具體措施：

（1）本期數學教研組工作主題

樹立“一切爲了學生的主動、健康發展”的教育理念，我們數學教研組在本學期繼續實施“價值提升”、“重心下移”、“結構開放”、“過程互動”、“動力內化”這五個分支組成的數學教研組的主題。

（2）抓常規管理，向管理要質量。

在執行常規管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學具，更要備好學生；要明確教學目標要求、教材重難點、教學步驟、板書設計、作業設計；要精心選擇例題作業；要培養學生自學能力、動手能力、思維能力。教研組每學期兩次檢查組內教師的備課筆記、學生作業、課堂筆記和輔優補差記錄。

（3）關注課堂，向四十分鐘要質量

認真貫徹“關注細節，生成智慧”的教學原則，真正落實“教師工作的.重點在課堂，學校質量的源頭在課堂”。

在課堂教學過程中，從“還”給學生主動學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權”、“評議權”，真正把走向建立師生積極、有效和高質量的多向互動的教學過程從口號變成行動。

（4）以課題研究爲切入點，推進課堂改革

研究課堂教學改革，圍繞數學組的區級立項課題《數學課堂教學有效性研究》實踐研究，開展課堂教學方法的實踐研究，並逐步完成課題的階段性結題工作。

a．在“課堂教學中，影響師生有效互動的相關因素”分析報告下，指導全體教師和學生進行反思性教學矯正。

b．在實踐和研究的基礎上，歸納整理出“課堂教學中，師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“課堂教學中，師生有效互動評價原則或標準”。

（5）．抓起始，抓薄弱，抓畢業；提高整體質量

培養良好的學習習慣，對初一和初二的學生至關重要，使他們形成一個良好的學習氛圍，一定要培養他們的競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

初三備課組教師加強課堂教學、中考試題的研究，努力做到教學形式多樣化，活躍課堂氣氛，充分調動學生學習的主動性、積極性，以提高優良率和及格率，以確保畢業考和升學考中取得較好成績。

（6）．注重課後輔優，讓競賽成績成爲一面招牌

各備課組落實好輔優計劃，針對性要強，課前必須要有充分的準備，做到真正意義上的輔優，即給學有餘力的部分學生創造條件，培養一些數學尖子，在今年的全省數學兩次數學競賽中爭取獲獎並有突破性，初一和初二的培優班要切實地完成資料的整理以及優生的針對性補差工作，輔導老師要關愛每一個學生，從基礎、從學習態度上補起，要注重培養他們的自信心，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。

附：初中數學教研組20xx---20xx學年度第一學期行事曆

時間主要工作備註

第一週2.6---2.12開學工作

第二週2．13---2.19計劃制訂各年級數學優生輔導啓動

第三週2.20---2.26數學組全體會議通過教研組計劃

數學競賽輔導老師座談會

第四周2．27---3.5初三數學競賽選拔賽

第五週3.6-----3.12月考數學小組課題組成員會議

3．12省數初中學競賽第一試

第六週3.13------3.19小組公開課（孫維均鮑劍峯朱貴春）

數學組全體會議

第七週3.20------3.26小組公開課（熊水林經敏顧小兵趙長華）

上交：區教學論文評比

第八週3.27------4.24．2省數初中學競賽第二試

第九周4.3-------4.9各年級數學優生測試

小組公開課“複習課”（李志紅陸曉欣付偉傑）

第十週4.10-------4.16月考期中考試準備

教研工作計劃 篇6

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以先進的教育理論爲指導，以提高教師的教科研水平爲目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人爲本的教育思想，開展羣衆備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點

1、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。爲此本學期我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

（1）用心借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、用心探索、切實落到實處。用心參與教師再培訓教育。

2、注重業務培養，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體資料有：

（1）每週由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求教育途徑。

（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與授課教師進行交流，並給予評價。

3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動用心參與，構成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能爲每個人帶給較充分的`表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累，避免以後在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每週四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工製作、計算機網絡知識學習、課件製作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

（2）不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行爲和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改善教育行爲，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃。

5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行爲習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

（3）爲繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等。

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（2）透過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的資料，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

（3）透過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。