小學教研工作計劃範文彙總6篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編收集整理的小學教研工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

小學教研工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師爲主體，以新的課改理念爲導向，以學校工作計劃爲核心，以《小學語文課程標準》爲引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行爲，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究爲核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地爲課堂教學服務，爲學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的`做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量爲中心，以優化教育教學爲目標，以轉變教學方式爲重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每週五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，爲教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（4）積極發揮名骨幹教師的引領作用，爲青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（5）師徒結對，同伴互助，骨幹引領，自我反思。

“師徒結對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由於學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（6）繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究爲中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範。

（8）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

四、各月活動安排：

二月

1、制定計劃，交流各年級語文工作計劃。

2、集體備課。

三月

1、校內公開課。

2、主題研討。

四月

1、校內公開課。

2、語文活動。

（1）一、二年級寫字比賽。

（2）三、四年級鋼筆字比賽。

3、教學常規檢查

五月

1、校內公開課。

2、期中考試研討交流。

3、語文活動

（1）五、六年級作文競賽。

（2）三、四年級趣味語文競賽。

六月

1、校內公開課

2、五、六年級手抄報比賽。

3、各年級制訂期末複習計劃。

4、教研組工作總結。

5、期末複習考試。

小學教研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期語文教研組以z市“高水平教育現代化”評估指標、學校主課題“國際理解教育提升學生素養的實踐研究”以及學校“十二五”發展規劃爲指導，以提升教學質量和指導學生“會學習”爲重點，充分落實z市“小學語文學科教學建議”與“小學語文序列目標”的研究成果。規範中求創新，規範中求質量，規範中求發展。不斷提升教師的業務水平，發展學生的語文素養。

二、工作思路

1、規範是教學工作的主旋律，要進一步強化規範意識。

規範是衡量日常教學工作是否有效的前提。教學工作需要將規範堅持到底，讓規範成爲習慣。本學期，語文組將繼續以教學“七認真”工作爲抓手，要求教師將教學“七認真”細則納入常態學習內容，在日常工作中做到細化落實。積極應對定期或不定期教學調研與督導，確保每一位教師規範教學行爲。

2、質量是學校發展的生命線，要進一步明確質量意識。

20xx年是我校的“教育質量年”，因此每位老師需要樹立質量意識，努力提升學科教學質量。注重每一節課的質量，每一次練習的質量，每一次檢測的質量，每一次教研活動的質量。要藉助教研組、備課組的團隊力量，充分發揮教師之間的傳、幫、帶作用，在教學質量上堅持做到科學提升、整體提升，優質發展、均衡發展。

3、創新是教研活動的.源動力，要進一步突出創新意識。

語文教研組立足教學即研究、課堂即實驗，在繼承中創新，在創新中提升。不斷加強網絡教研活動與傳統教研活動的結合，積極開展輔導學生經驗交流會，優化設計個性化分層作業與自學指導序列方案，幫助學生總結提煉學習經驗與心得。結合學校主課題的開題要求，積極完成D2視點“經典誦讀”專刊的編印工作，有序推進“經典誦讀提升學生人文素養的實踐研究”課題研究工作。

三、具體措施

常規性工作

1、“七認真”工作

各位老師要以教學“七認真”細則爲指導，認真做好備課、上課、聽課、作業批改等常規工作，積極應對備課組、教研組及教導處的組織“七認真”常規檢查工作。備課組以自查爲主，一般是教完一個單元的內容，組織一次自查。本學期教導處每月都將組織至少一次備課、聽課、作業批改等方面的“七認真”檢查。

2、“輪教課”活動

本學期將繼續以“同題異構”的形式開展備課組輪教課活動，加強聽課研討，主動學習反思，提升課堂教學整體水平。備課組要積極開展“備課、說課、上課、聽課、評課”等系列磨課活動，將每一節輪教課都打磨成精品課，提高課堂教學的效益。

3、“備課組”建設

備課組要以“優秀備課組評比細則”爲參照開展工作。堅持以“四定”爲要求，（定時間、定地點、定內容、定主講人）開展好每週一次研討活動。集體備課的成果要在組內教師的備課中得到體現。備課組還要結合“三會”要求，進一步優化個性化分層作業、指導自學序列方案等。

4、“傳幫帶”工程

本學期，教研組、備課組要充分發揮骨幹教師的引領示範作用，開展好師徒結對活動。不斷提升青年教師的業務素質，加快年輕教師的成長步伐。對於組內的薄弱的環節，各備課組要組織力量，加強指導，明確目標，杜絕“短板現象”，實現均衡發展，整體提升。

創新性工作

1、指導自學方面

各備課組要認真制定“指導自學序列方案”。突出“讀寫”結合。“讀”包括經典誦讀與課外閱讀。課前三分鐘的經典誦讀要有安排，有內容，有落實。課外閱讀要做到推薦與檢測工作。推薦的閱讀書目要及時張貼到班級圖書角，課外閱讀的檢測可與主題班會相結合、與單元練習相結合。“寫”包括寫字與寫作。要強化“提筆即練字”的要求，鼓勵學生每週完成一張硬筆書法作品，開展班級或校級評比活動，激發學生的習字興趣。樹立“我手寫我心”的理念，幫助學生養成寫日記、週記的習慣，認真輔導學生習作，力爭有更多的學生作品發表或獲獎。

2、作業設計方面

要進一步深化作業的改革，根據學生的不同水平，通過分層設計，使作業真正具有個性化。本學期的個性化作業一般兩週一次，各備課組需充分討論個性化作業的選題，明確選題的設計意圖。從“知識積累”、“閱讀理解”、“表達運用”三個方面來進行分層。在尊重學生個性的基礎上，由學生根據自身的實際能力完成必做題與選做題。教師要做好優秀個性作業的收集整理工作，爲學校個性化作業成果集的選編做好準備工作。備課組還要做好單元命題工作，本學期採用“8+1”的形式。每個單元教完安排一次單元檢測，期末複習階段安排一次總檢測。教師要做好單元練習質量分析工作，通過分析查找不足，通過分析科學改進。

3、輔導學生方面

要重視學生的學習輔導，細心、耐心地做好提優補差工作。對於學習困難的學生要給予特別關注，要從多方面查找學習落後的原因，要注重家校之間的溝通，形成教育合力，要多向有經驗的老師請教，幫助學困生收穫學習的自信，體驗成功的喜悅。三月份，教研組將組織開展一次輔導學生主題沙龍活動，通過優秀教師輔導學生經驗交流、青年教師輔導學生反思等進一步推進學困生的輔導工作。

4、活動組織方面

本學期，將繼續開展好語文學科方面的活動。結合“經典誦讀”基地建設要求，各班至少組織一次以“經典誦讀”爲主題的班級讀書會。備課組需統一設計活動方案，重視活動的宣傳，做好活動資料整理與收集工作。此外，教師要注意發掘並幫助學生總結學習心得和學習經驗，積極探討學生如何有效的進行自主學習，積極評選每月“三會”之星，並利用D2之聲推選“會學習”的學生代表介紹自主學習方法。

附：行事曆

二月份：

1、制定教研組、備課組工作計劃。

2、“七認真”檢查：教學計劃、備課。

3、校內輪教課。

4、輔導學生沙龍活動。

5、“三會”每月之星評選。

三月份：

1、“七認真”檢查：隨堂聽課、指導學生自學。

2、青年教師說課、上課比賽活動。

3、主題研討：“怎樣上好一節課”。

4、校內督導。（隨堂聽課、課堂質量調研）

5、“三會”每月之星評選。

四月份：

1、“七認真”檢查：作業。（個性化分層作業的設計與練習）

2、校內督導。（畢業班質量調研）

3、“單元命題”研究。

4、“三會”每月之星評選

五月份：

1、“七認真”檢查：單元練習

2、校內督導。

3、期末命題研究。

4、個性化作業成果展示並編印成冊。

5、“三會”每月之星評選

六月份：

1、期末命題。

2、期末測試、分項考覈。

3、學期教學資料歸整。

小學教研工作計劃 篇3

一、指導思想

爲全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務教育語文課程標準》精神，深化語文課程改革，認真落實“一師一課”活動，實施有效教研，全面提升我市小學語文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學年度上學期小學語文教研工作計劃。

二、工作重點

1、充分利用國家教育資源公共服務平臺和市級網絡教研平臺，紮實開展“一師一課”活動。

2、加強現代信息技術與語文教學的整合研究，探索信息技術條件下的'新型課堂教學模式。

3、利用網絡教研、聯片教研、校本教研等多種形式，開展集體備課、課例研討、主題教研等活動，全面提升我市小學語文教師的教學、教研水平。

三、活動安排

九月：

1、市統考質量分析與教學質量評價會議。

2、“一師一課”活動小結。

3、主題教研：解讀課程標準，制定教學計劃。

十月：

1、秋季教學視導。

2、主題教研：確定教學目標的理據。

3、課例研習：《長相思》。

十一月：

1、秋季教學視導工作總結。

2、主題教研：教學內容的選擇、教學環節的組織。

3、集體備課：一年級《小小的船》、二年級《稱讚》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最後一分鐘》、六年級《少年閏土》。

十二月：

1、主題教研：作文課教什麼，怎麼教？

2、課例分享：一堂成功的習作指導課（或講評課）。

3、“三優”評比暨潛市教育學會小學語文專業委員會年會。

4、學期工作總結。

小學教研工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期三年級數學教研組以課程改革爲核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利於”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕鬆鬆學數學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文並參加各級的評比。

5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行爲的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行爲又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：

（1）《數學課程標準》；教材；

（2）有關“實效教學”的理論文章。

（3）數學專業報刊、雜誌

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“實效教學”的理論並做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規範教師的業務行爲，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化爲可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續組織好每週一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的.重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施實效教學”，繼續深化我組教研之風。

（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、，開展網上教研。

小學教研工作計劃 篇5

新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點爲指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高低年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何培養小學生數學學習興趣”爲主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的.教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展構建高效課堂、交流教學困惑等切實可行的教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、組織學習新課標，認真討論領會課標精神，在教學中貫穿落實課標的思想、理念。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、相互學習，提高課堂教學技藝：堅持骨幹教師上示範課，年輕教師上達標課，通過聽評課活動促進教學相長。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展構建高效課堂活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

（2）全體數學教師通過學習新課標，要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行爲，切實做到以研促教。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提

高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

（1）單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

（2）數學競賽。以年級爲單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

（3）期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

6、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

小學教研工作計劃 篇6

一、指導思想：

認真學習、貫徹教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展爲本” 教育理念，爲學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

根據課改精神，聚焦教學，關注教學，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組爲動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、具體措施：

1.切實做好 “4個一”

一節課：35週歲以下教師在學期內開設一節課，突出體現新基礎理念、二期課改的理念。要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進模式意見，上課教師寫好教後反思。

一次論壇：教研組長制定方案，注重教研與科研相結合，營造研究式的工作習慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向學習型教師、研究型教師發展。本學期的論壇主題結合讀《給教師一百條建議》開展。

一個課題：每個教研組開展好新基礎教育推廣性實驗子課題的研究，加強課題的過程管理與評估，在課題管理上注重發揮學科帶頭人、骨幹教師的引領作用，注重發揮學校行政幹部的服務與督促作用。

一次特色競賽活動：爲了激發學生學習數學的興趣，展示學生的數學特長，提高學生動手操作、觀察、審美等數學素養。舉行“尋找身邊的數學” 自編小報評比活動。定於五月中下旬進行。

2、優化課堂教學策略：

① 堅持“兩練習、一探究”每堂課規定，前5分鐘進行基本計算、記憶、應用能力的訓練培養，後面20分鐘左右的時間進行新知的探究學習，課尾10~15分鐘的時間進行練習，完成當天的作業。

②靈活運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式。不同年級，不同學科，不同內容，不同基礎，適當調整。該少講的不多講，但必須保證學生足夠的自學時間、練習時間。

③合作精神與合作能力是自學的力量源泉“兵教兵”，精誠合作，在兵教兵中，差生弄懂了教學內容的疑難，優生增強了對知識理解的能力，合作互相提高。教師給學生自學的錦囊妙計，爲學生謀劃自學策略，每個學生教有自己的自學方略，開始是自控的，逐漸地形成了習慣，養成了良好的.自學習慣是教學成功的主要因素之一。

④教師精心備課，設計好課前的基本能力訓練題，課中的探究點撥處、以及複習中的疏通整理處，課尾的反饋練習及個性練習提高處。教師的形象、氣質、基本功，教學藝術，潛移默化地影響學生。

三、具體工作：

本學期圍繞“解放學習力”一文，着力探討適合本校特點的課堂教學模式，在減負中增效，真正的提高課堂教學質量，讓教師解放出來，把學習主動的權力真正讓給學生，因而本學期我們數學組的工作着力圍繞以下幾個方面開展：

1.開展好教研活動，每兩週的年級教研活動集中討論研究以下幾個問題：

①討論下兩週課前訓練的題目；

②如何引導學生自學最有效？ 共同研究下一週各課時的教學方案；

③確定學生自學範圍、自學內容、自學方式、自學時間、自學要求，這五確定是統一的；

④自學可能遇到哪些疑難問題？

⑤設計什麼樣的當堂測驗題才能最大限度的暴露學生自學後可能存在的問題？

⑥如何引導學生自我解決這些問題？

⑦討論下兩週每天的個性化作業。

2.本學期35週歲以下的教師教研課我們結合學校的教研課題、數學課堂教學模式採取同年級同課異構的形式，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學中學生自學、教師引導的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。

4. 組織教師積極參與課題的研究，圍繞教學實踐中的資源有效反思，爲新一輪的 “教海探航”論文評選做好準備。

5.關注青年教師培養。各教研組應關注青年教師尤其是新教師的成長，做好師徒結對工作，讓青年教師快速成長起來。

6.本學期我們將在“玩轉數學”這一主題下開展豐富多彩的數學活動，（說理、數學故事論文的創編、數學手抄報的評比等，各年級教研組圍繞本學段的特點開展一些益智益趣的活動），使學生感受學習數學的現實意義。

四、具體工作安排

三月份：

1.根據學校工作意見，制定本學期數學教研組工作計劃。

2.召開各教研組長會議，佈置新學期教研工作，商討確定數學課堂教學模式。

3.各年級組結合本組實際舉行關於《給教師的建議》後的小型讀書沙龍。

4.數學小故事、論文素材的準備收集。

5.各教師結合自己的教學實際確立“教海探航”論文的選題，並進行撰寫修改。

6.書頭備課檢查。

四月份：

1.各年級組35週歲以下的教師專題研討課的評課及討論活動。

2.數學教研組舉行大組《給教師的建議》讀書彙報。

3.數學趣味故事、論文的創編、評比。

4.在邊城中心小學進行三校聯誼的活動。

5.作業檢查。

五月份：

1.期中練習，並做好質量分析。

2.各年級組35週歲以下的教師專題研討課的評課及討論活動。

3.數學趣味故事、論文的講述比賽。

4.大組學習（針對教研課中課堂教學模式運行中的疑惑及收穫之處進行交流）。