小學第一學期工作計劃

一、指導思想

堅持“以人爲本，狠抓常規，規範發展，提高質量”爲工作思路，深入開展學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。以課程改革爲契機全面推進素質教育，辦新居民示範學校；以教師的全面發展爲根本，深化學校內部改革，注重科學、規範管理，加強隊伍建設，努力構建“和諧校園”；以教育科研爲先導，以師資隊伍爲基礎，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，狠抓常規管理，強化質量意識，深化課堂教學改革，緊緊圍繞學校樹品牌、創特色爲目標，提升教育教學質量，開創學校教育改革和發展的新局面。

二、工作重點

1、強化校本教研，校本培訓。狠抓教育科研，加強教師基本功訓練，全面提升教師業務能力。

2、以“樂學篤行”座右銘，快樂、好學、誠信、踐行“過一種幸福知足的教育生活”，並將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。

3、強化校園文化建設，努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

4、以創建特色學校爲抓手，加強學校拓展課程建設，提升學校辦學內涵，積澱學校文化精華。讓每位學生自主選擇自己所喜歡的課程，讓每位學生有一種興趣愛好，有一項特長技能，有一種健康的休閒方式。

5、重視安全和衛生工作，優化育人環境，創建“平安、綠色”校園。

6、開展社團活動和拓展課程開發研究，努力自成體系。

三、具體工作及措施

（一）以教科研爲主渠道，全面提高教學質量。

要堅持以教學爲中心，聚精會神搞教學，一心一意謀質量。爲了提高課堂教學效率，全體教師要以提高駕馭課堂教學能力和追求有效課堂教學模式爲目標，全方位提高教學質量。

1、進一步強化教學常規的管理，向常規管理要質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時,注重課堂教學的有效性,重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。嚴格執行課程計劃、嚴格備課管理、作業管理，加強隨堂聽課和質量監控。每週安排兩位教師進行隨堂課教學，提倡跨學科聽課，努力做到博取衆長，融會貫通。

2、抓實校本培訓，不斷提升業務水平。繼續以實施校本研訓爲切入點，積極探討校本研訓模式。採勸走出去、請進來”的方法，組織好教師到外校聽課學習，參加培訓老師返校後進行“二次培訓”的方法，加強縱向和橫向聯繫。安排好隔週理論學習，理論學習要達到四個要求：1、每次講座時間要達到20分鐘；2、每次講座結合自己教學實踐的具體實例不少於3個；3、講座的ppt不多於六張；4、脫稿演講。

3、重視課題組的教研工作，規範課題研究，提升教研能力。以教師小課題研究爲切入口，推進教科研工作。以課堂爲主渠道開展課題實驗，紮實、有序地開展教研活動。及時寫好反思後記，撰寫經驗總結、論文、個案分析等。重視資料的積累與整理，使課題研究真正爲教學服務。

4、加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教育教學，大力推進素質教育。組建多種拓展課程，數字油畫、中國結、大合唱、書法、魔方等多種課程，以挖掘學生潛能提高綜合素質。

（二）努力豐富學生的智力背景繼續紮實推進校本課程研究

1、重視經典誦讀，繼承傳統文化重視經典誦讀，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,我們應培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香校園，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。讀書是終生的事情，讀書應重在平時。“讓讀書成爲習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對於學生來說,可以開拓他們的知識面,豐富他們的課餘生活及拓展寫作的思路,培養學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

2、精選主題，深化德育教育。教給學生一生有用的東西；注重培養學生良好的習慣，把養成教育做爲學校德育的一個主題，如生活習慣、運動習慣、閱讀習慣、寫作習慣等；同時要加強學生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育貫穿其中。加強學習，促進教師專業成長。

3、加強學習，促進教師專業成長。在中小學教師人文素養拓展計劃的基礎上，構建教師閱讀體系，博覽羣書，博採衆長，教師每學期至少讀2本優秀書籍，建立讀書學習評價機制。

4、充分發揮網絡作用，提倡教師寫博客、微博，將自己教學中的點滴感受記錄下來，串珠成鏈集腋成裘。每位教師加入教師qq羣，將教學中的疑惑運用集體的智慧來解決。開通學校多媒體資源庫，將上幾年積累的教學課件供全體教師共享。

建立自我教學反思和備課級教學反思制度，將教學反思的篇數做爲每次教學檢查的必備要目，每學期組織一次教師論壇活動，開展交流和研討，展示優秀成果，分享他人經驗，積極推動學校形成開放、合作、融合的教師文化。

5、開展全員賽課，構建理想高效課堂。以“先學後教、當堂訓練”爲基本課堂教學模式，繼續開展全員賽課活動，以人爲本，科研興課，探索高效的課堂教學模式，給學生充分自主的學習空間、交流的空間和拓展的空間，使他們學會學習、學會閱讀、學會思考、培養合作意識、團隊精神，把課堂變成學生求知、展示和昇華智慧的舞臺。

每週安排兩位教師隨堂教學，提倡不同學科教師跨學科聽課，博取衆長，融會貫通，努力提高教師的教學技能。

6、要嚴格控制學生作業量，教師要做到“四精”：精癬精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補；要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。３、重視後進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，採取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，採勸小步走、細指導、勤反覆、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

（三）狠抓隊伍建設，促進學校良性發展。

1、進一步加強和改進師德師風建設，弘揚新時期人民教師的高尚師德，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規範》，倡導“學爲人師，行爲示範”的高尚精神。開展教育行風建設和“樹新形象，創新業績”主題教育和“樂學篤行”的踏實教育活動。嚴禁有悖教師形象的言行，嚴禁在職教師從事有償家教，嚴禁體罰或變相體罰學生。認真實施教師績效工資，完善教師工作績效考覈制度，構建教師持續激勵機制。

2、加強班主任隊伍建設。細化和完善班主任、副班主任工作制度和月評考覈細則。繼續深入開展文明班集體的創建評比活動，認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。加強班級文化制度建設，開展班級文化佈置檢查。

3、繼續實施教師培養計劃，實施“借梯登高，借力發展”的骨幹教師培養培訓原則。力求通過搭建“師徒結對，送教下鄉，研訓學習，青藍工程，同伴互助”等教師專業成長平臺，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。

4、注重全體教師專業發展，有計劃地學習有關專著和教育理論，堅持撰寫讀書筆記和讀書體會，把理論和自己的教學生間相結合，提升自身素質。本學年，教師要繼續制定個人培訓提高計劃和專業發展規劃，並有過程記錄和總結；按時參加繼續教育或專業技能培訓；不斷進取，多種渠道積極拓展專業知識，提高工作能力。

5、抓好校本教研製度的學習。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研製度，結合學科教學特點，提出統一要求。教師要對校本教研製度爛熟於心，在實際工作中自覺執行。抓好校本教研製度的落實。要抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是認真執行教學“六認真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面瞭解教師教學“六認真”工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。

（四）重視德育工作，強化育人意識。重視德育工作，強化育人意識。

1、重視校園文化建設，加強學生思想品德教育。堅持“以人爲本，育人爲先，重在建設，和諧發展”的原則。深入“學校文化建設”活動，繼續開展校園“三風”系列教育活動。加強學校形象策劃和班級形象建設，努力營造濃厚的校園文化氛圍。弘揚學校積澱的文化底蘊及人文精神，激勵師生敬業愛校，愛崗敬業，無私奉獻精神。

2、深入開展“我和我的祖國”主題教育活動。以慶祝新中國成立60週年爲契機，圍繞構建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設工程。結合國慶節、建隊節等重大節慶日，在學生中深入開展以“我與我的祖國”爲統一主題的教育實踐活動。教育引導學生把自身的成長進步與祖國的未來發展緊密聯繫起來，肩負起時代賦予的神聖使命。充分利用我縣愛國主義教育基地作用，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感。3、切實開展養成教育和學生行爲規範教育。要從常規工作入手，開展“五個一”的訓練，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌並形成習慣；堅持“一項制度”，衛生責任區的包乾保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。

3、大力開展“弘揚和培育民族精神活動月”活動。繼續以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動爲主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動。使少年兒童進一步認識、瞭解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。

4、以感恩教育爲出發點，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透。以“手拉手”爲主，通過製作“心語卡”的形式，廣泛開展師生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活動，讓手拉手活動起到實質性的效果。

5、加強學生幹部隊伍建設。要通過各種渠道培養大批優秀學生幹部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

6、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設爲重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育爲中心、家庭教育爲基點、社會教育爲依託的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與本鎮派出所、社區聯繫，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

7、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯繫，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的聯繫，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯繫一次，同時要重視聯繫的實際效果。

8、抓好日常行爲規範教育。要重視小學生的日常行爲規範教育，對照《鮑七小學學生一日常規評價細則》，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行爲偏差，使學生真正將一日常規內化爲自覺的行爲習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操潮的良好習慣。

9、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、道德短劇大賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。學校將以“感恩教育”作爲德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

（五）加強安全衛生教育，構建平安和諧校園。

1、組織教師深入學習貫徹《中小學生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正紮根在師生的心田。

2、高度重視安全防範管理工作。健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防範機制，制定校園安全工作應急預案，防範於未然。

3、要堅持以人爲本。上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生大演練、大演習，不斷提高師生自我防範、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持教師值日和節假日值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

4、要積極開展愛國主義衛生運動，落實學校各項衛生制度，積極創設良好校園衛生環境。宣傳教育師生講衛生，上好健康教育課，加強各類傳染性疾病的防控工作，堅持晨檢制度，有針對性的對學生進行衛生保健預防教育，確保師生身心健康。5、加強心理健康教育工作。開展預防性和發展性爲主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。

（六）創建特色學校，提升後勤服務以創建特色學校爲抓手，加強學校特色建設，提升學校辦學內涵，打響學校教育品牌。做好後勤服務工作，爲學校可持續發展提供必要的保障。

1、創建書香校園，抓好經典誦讀和寫字教學。圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動。開設“課外閱讀”校本課和利用自編的《讀書筆記》，有計劃、有安排的開展經典誦讀活動。舉辦“經典誦讀活動月”，開展“親子共讀”、“師生共讀”和“書香娃”“書香班級”“書香家庭”的評選活動，激發學生誦讀經典的積極性，以經典爲友，爲人生奠基。

2、加強常規管理，提高優質服務意識。規範和細化後勤管理的各項規章制度，提高服務意識。嚴格執行上級物價部門制定的各項收費項目和收費標準，徹底杜絕亂收費現象，做到規範收費，實行收費公示制，接受社會的監督。

3、促進數字化校園建設。積極開展教育信息化活動，做到思想上要高度重視，行動上着力有爲，經費上優先安排；進一步完善校園網絡建設和教研博客，深化信息技術與學科整合研究，全力推進網絡學習，網絡教研、網絡培訓和網絡溝通，促進信息流通和資源共享。本年度要安裝校園監控系統。