中班第一學期的班級工作計劃範文

　　健康

1、引導幼兒學習穿脫和整理衣服，幫助王恆毅、成漢小朋友學習使用筷子，有初步的生活自理能力。玩過玩具後能學習整理玩具；幫助柯昊、王恆毅、喬一葦小朋友按時午休。

2、認識各類常見食物，包括奶類、蛋類、魚肉類、蔬菜類、豆類及其製品，結合品嚐經驗，知道其名稱及作用。

3、引導進一步認識身體的主要器官及其基本功能，幫助凌根廷、陳年峯、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習慣。並懂得初步的保護方法。

4、學習避開桌、椅走路，不觸摸電器、剪刀等；發生意外事故（流鼻血等）能及時地報告老師。知道在離園時不跟陌生人走。

5、能按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在一定範圍內四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)150米左右，能步行1千米或連續跑約1分鐘，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走、一路縱隊跑。

6、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20釐米左右)；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進跳；能從25-30釐米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少於25釐米。

7、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物，大部分幼兒能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接球。

8、均能在寬25釐米、高20釐米的平衡木上走，大部分幼兒能原地自轉至少3圈不跌倒，能閉目向前行走不少於8步。

9、能熟練協調地在70釐米高的障礙物(如圈、拱形門等)鑽來鑽去；能手腳協調、熟練地在攀登架(網)上爬上爬下，或從(網)的一側爬越至另一側；能在墊上團身滾。

10、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操。

11、會玩蹺蹺板、攀登架、鞦韆等大型體育活動器械；大部分幼兒會騎小三輪車、小自行車；會左右手拍球，且一次連拍球不少於40次；會用球、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的身體鍛鍊活動。

12、具有一定的對環境的適應能力和抵抗疾病的能力。

13、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。

14、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識。

15、能及時收拾和整理小型體育器械。

　　科學(數學)

1、認識l-7以內的數字，會用數字表示物體的數量。

2、引導殷婷、喬一葦、蔡宇惠等小朋友學習目測數羣，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷7以內的數量；初步感知和體驗7以內自然數列中相鄰兩數的數差關係。

3、認識長方形。

4、學習概括圖形的兩個特徵；並按物體的兩個特徵分類。

5、學習按量(粗細、高矮等)的差異進行10以內的正逆排序；學習按一定的規律排列順序。

6、能聽清楚老師的話，能按照要求進行活動，並學習按照要求檢查自己的

活動。

7、引導幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話，初步學習講述自己的操作活動過程和結果。

8、觀察、比較、判斷7以內的數量關係，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

9、引導幼兒能自己選擇小組活動，能根據各個小組的活動情況，確定自己去哪一組活動；在日常生活中，喜歡選擇數學遊戲活動。

10、能主動地、專心地進行數學操作活動，並對自己的活動成果感興趣。

11、初步培養能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀以及它們在空間的位置等等。

　　藝術(音樂)

1、初步學習使用不同的速度、力度、音色變化，表現歌曲的不同形象、內容、情感，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣，感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、根據音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；初步會隨音樂的變化，注意動作的速度、力度和難度；

3、在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人協調、交流、合作；體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂。

4、初步學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情意；

5、初步學習使用大肌肉動作，感受和表現二拍子音樂和三拍子音樂的不同情趣；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

附加我園環境課程目標

1、時節事件性環境教育

（1）培養幼兒關心身邊所發生的一些重大事件，能在老師的引導下進行分析。

（2）既要知道我們國家的一些重大節日，又要了解一些外國的節日（如：聖誕節、感恩節等）。

2、文化背景性環境教育

（1）讓幼兒瞭解當地方言與普通話的區別，人人要求講普通話。

（2）瞭解當地的一些風俗習慣。

（3）參觀周圍環境（食品店、縫紉店等）

3、石油性環境教育

培養幼兒關心油田，瞭解油田的井隊、採油隊、油區場所。