2017第二學期小學數學教研組工作計劃

從歷史上來看數學是非常重要的，回顧一下科學發展的歷史，我們就會發現，數學的進步影響着天文學、物理學、生物學的很多重大發展。下面是本站小編整理的2017第二學期小學數學教研組工作計劃，歡迎大家閱讀!

　　【2017第二學期小學數學教研組工作計劃1】

一、工作目標

認真落實區發展中心的有關工作安排，牢固樹立服務意識和創新意識。以學科新課程實施研究爲核心，積極推進校本教研製度建設;繼續落實常規教研工作，加強行動研究，夯實課堂教學，向課堂要效益，爲提高學生學習質量，促進教師專業水平的提升作出努力。

二 、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，本着“求真、務實、出效”原則，努力追求真實、高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造與課程發展精神相隨的精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，學生輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1.規範備課，加強檢查監管。一學期的備課必須要備全備齊，要規範化，近五年內(含五年)參加工作的新教師，全部採用手寫備課的形式。必須備詳案，書寫要工整、規範;工作五至十年的年青教師，1/2的量採用手寫備課的形式;

工作十年以上的成熟型教師，1/3的量採用手寫備課的形式。備課要能結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要能從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、師生的互動情況等等。

2.做好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生，積極用好學校下發的《作業佈置與批改記錄》本。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

本年度是我區學校常規達標考覈年，我們數學組教師將對照達標考覈中的若干意見，繼續做好備課、上課、作業批改等常規工作，隨時準備迎接校、區級的常規達標考覈。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

1.學期初，認真組織教師藉助區教師發展中心的“研訓魔燈”網頁平臺，自主或以年級組集中學習平臺上所提供的教材分析資源，教導處在3月初做好學習情況調查和考評工作。本學期我們將重溫新課標，解讀新課標，並結合一年多的實踐，創造機會，讓大家談體會，講收穫，說困惑。本學期我們將繼續組織教師們認真學習《新版課程標準解析與教學指導》等理論書籍、教學雜誌。各教研組在活動時要做到有計劃、有步驟地系統學習，每次均需確定一箇中心發言人，圍繞主題確定好發言材料，各組員在學習中要有記錄，學習後有交流，並認真填寫好個人教科研工作手冊。

2.做好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，營造良好的學習氛圍。

3.繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作爲我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4.重點加強青年教師和新教師的培養，爲教師的發展創造環境，爲其提供學習、培訓的機會和展示的平臺。組織相關教師積極參加教師發展中心組織的區小學數學優質課評比活動及各類專題研討活動。

5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6.我校很多教師在日常的教學工作中，積累了很多寶貴的教學經驗，其中不乏大量有價值的教學案例與成功做法，只是沒有及時總結成文。本學期結合“教海探航”論文評比，我們將要求45歲以下教師能密切自己的教學實踐，反思教學中的得與失，並整理成文，每人至少撰寫1篇論文或1篇教學案例。

(三)關注學生的成長和興趣培養

1.關注雙基落實情況。本學期我們將根據區發展中心對學科質量監控的實施意見，學校擬定開展對各年級常態下的不定期的質量調研，重點檢查學生的數學基礎知識和基本技能的掌握狀況，並及時分析彙總;在1-2年級繼續開展口算常規調研，以促進學生口算水平的提高。

2.關注優秀學生的發展。新課標大力倡導培養學生自主學習、科學探究、積極創新的能力。因本學期全區將繼續開展“小小數學家”的評選活動，爲了使這項工作更加有實效性、全面性，本學期我校也將繼續先期在4-6年級開展校級“小小數學家”的評選活動，以班級推薦和學校考評相結合，最後確定的人選將推薦參加區級評選。通過活動，以培養學生研究數學的興趣，激發挑戰數學的慾望，達到發展學生的問題意識和數學思維水平。

3.關注數學思維和學習興趣的培養。做好校本教材《靈動數學》的推進和實施工作，從本學期開始在三、五年級利用編印的校本教材進行數學思維方面的拓展和延伸，積累經驗爲後續全面實施作好準備。

四、具體安排：

二月份

1.組織各校教研組學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包;(2月下旬)

2.組織華羅庚實驗學校朱敏老師做好常州大市三年級教材分析;(2月下旬)

3.一至六年級2017春小數教學進度“研訓網小數資源欄目”上傳;(2月下旬 )

4. 上交2017年春學期我區小數學科計劃於常州大市交流;(3月1日前)

5. 召開各校分管小數學科教務主任會，交流校本教研計劃;(2月下旬)

三月份

1.召開“2017年春學期小數潛力團隊主題教研活動預備會”;(3月上旬)

2.組織2017年金壇區小學數學優質課評比活動(3月上、中旬)

3.參加2017年常州市小學數學優質課評比活動(3月下旬、常州市龍城小學)。

4.開展小數潛力教師團隊“數量關係”主題研討活動(一);(3月中旬)

四月份

1.組織參加常州市小學數學同題異構聯校教研活動;(4月上旬)

2.組織校級第五屆小小數學家評比活動;(4月中旬)

3.組織參加“珠心算”教學實驗課堂教學評比活動(經開區東方小學)。

4.開展小數潛力教師團隊“數量關係”主題研討活動(二);(4月下旬)

五月份

1.組織區域試點學校參加常州市小學數學數字化現場交流研討會;

2.開展我區“迎六一第五屆小小數學家評比活動”;(5月中旬)

3.開展小數潛力教師團隊“數量關係”主題研討活動(三)暨2017金壇區小數畢業研討會;(5月中旬)

4.開展“2012-2016年小數新教師”主題教材掌握與解讀;

5.組織參加常州市小學數學實驗工具開發應用評比。

六月份

1.組織參加常州市小學階段學業質量常規抽測;

2.彙集小數潛力教師團隊“數量關係”主題教研經驗成果;

3.開展“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學習研討;

七月份

1.參加常州市小學數學課程實施成果展示活動;(金壇區朝陽小學)

2.參加常州市小學數學教研工作總結會;

3.撰寫金壇市小數學科工作總結、學科調研報告;

4.擬定下學期工作計劃;

　　【2017第二學期小學數學教研組工作計劃2】

一、工作思路

本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革爲中心，以落實教學常規爲基礎，以加強教學研究爲重點，以教研組建設爲載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區新課程實施水平，提高數學教學質量。

二、主要工作

(一)、改善學習方式，增強課程實施意識。

1.學習新課標，提升理論素養。幫助教師理解、內化、踐行2011版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可藉助於省“小學數學教學網”“武進小數QQ羣(315349300)”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。

2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。爲了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”PPT在“武進小數QQ羣”的共享裏)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析爲切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。

(二)、強化學科常規，着力課堂教學，提升學科教學質量。

1.增強執行常規意識。爲使 “減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規成爲教師的教學習慣，成爲學校的教學常態。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規的落實情況、學生學習習慣的養成情況等，以引導教師在實踐中認真執行學科教學常規。

2.加強教研組和備課組建設。進一步發揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。

(三)、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。

1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行爲與學生的學習方式。

2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區實際，本學期將以“線段、直線、射線”爲研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，並積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區教研室也將擇優推選優秀課堂或優秀文章參與觀摩交流活動。

3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。

(四)、積極搭建平臺，優化培養機制，促進教師專業發展。

1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學爲主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續重視青年教師的培養工作。

2.認真參加協作片、區級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也爲廣大教師搭建專業發展的平臺，提供展示才華的機會。