第一學期高一年級工作計劃

時光飛逝，伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，何不好好地做個工作計劃呢？什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的第一學期高一年級工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一學期高一年級工作計劃1

指導思想

本學期，高一年級堅持“以人爲本培養習慣”的教學管理思想。在教學工作中，認真落實學校提出的“因材施教，關注每位學生的成長”的教學原則，使每一位新生都能看到希望，保持學習熱情。在管理工作中，秉承“嚴格管理與耐心指導相結合”的工作思路，抓住活動和評價兩條主線，規範學生行爲。

工作目標

1、依託任課教師和備課組長努力建設高效課堂。

2、培養學生學習規範。在使學生堅持好學習常規的基礎上，再養成一兩個受用三年的好習慣。

3、幫助學生樹立遵規守紀意識。在學生中形成行爲文明、生活簡樸的新風氣。

4、着力建設團結、穩定、積極、向上的班集體。

工作措施

一、教學工作

落實“分層教學”原則，努力建設高效課堂。分層教學的核心是讓不同水平的學生都能有成功的體驗，在活動與思考中不斷進步。這就要求老師們在設計教學時要考慮不同層次學生的基礎、感受。

（一）根據不同類別學生、不同學科確定不同的教學內容、教學進度、教學目標和教學方法。

1、體育班教學。任課教師以學考考綱要求的內容和難度爲教學藍本，要對難點或非重點內容刪減，合理整合學期教學內容，作出進度計劃。對高考學科的教學，老師們要認真研究高考大綱，對重點內容的基礎考點做重點分析，刪繁就簡確定教學內容，集中力量突破基礎知識點，體育班的教學必須徹底貫徹“精講多練”原則，力爭當堂內容當堂消化。

2、平行班教學。反觀近年高三備考，基礎知識薄弱是阻礙學生提高成績的主要因素。因此，我們認爲高一教學的主要任務是夯實基礎知識，掌握基本解題方法。不求高考一步到位，只問基礎記準做透。年級要組織教師學習高考大綱、多做高考真題。要求老師們在高考的思維下體會高一教學內容，找到我們應該重點突破的基礎知識點。教師在講課時要放慢腳步，注意學生的反饋，反覆強調重點基礎知識，幫助學生在練習中找到問題，不斷進步。另外，在平行班的教學中，教師要重點關注與學困生的交流，多提基礎問題，作業面批面改。

3、優錄班教學。做好優生培養工作。第一，在10月初，年級組織年級前三十名學生的培優。初步計劃是：以數學、物理兩個學科爲主。每週一次。重點是梳理一週所學基礎知識，建立知識網絡，提升解題能力。第二，對優秀生的薄弱學科要重點關注。鼓勵他們勤問老師問題，建立良好的師生情感，幫助他們鼓起學習的勇氣。

（二）加強教學研究和教學檢查。

1、定期召開備課組長會，統一教學思想，解決實際問題。

2、明確各備課組組活動時間和內容、年級主任分包的備課組。

3、在組活動中，認真研究探討與進度內容相關的考試大綱，制定高一基礎知識的教學方案。

4、開展“分層教學”示範課、展示課活動。

5、堅持年級主任隨機聽課、評課活動。

6、定期檢查教師教案，及時記錄教師的考試成績。

二、管理工作

高一新生的入學管理工作是關係到學生學習、成長的關鍵。年級結合政教處對高一學生進行反覆的入軌規範教育。爲使學生養成良好的生活學習習慣，我們堅持常規檢查工作不放鬆。抓評價，樹新風，持續規範學生行爲。

（一）狠抓內務整理和休息紀律。內務整理是新生開學第一課。通過學生疊被，讓他們感受到做好一件小事也是不容易的，但是隻要做好了這件小事，就可以鍛鍊我們做其他事的品質。休息紀律是保障學習的高壓線，讓學生感受到它是不可觸碰的。

1、在軍訓後至九月底的三週時間內，繼續端正學生態度，督促學生把內務整理水平提高到新高度。第一，年級主任和班主任每天到宿舍檢查衛生，對出現的問題及時返工整改。第二，年級組織班主任大聯查。對問題宿舍和鋪位全面返工。第三，十月初對軍訓後內務整理、休息紀律的先進個人和班級大力表揚。利用這次大會繼續統一全體學生思想、糾正一些錯誤態度，爲提升高一整體內務水平和紀律意識營造輿論導向。

2、對違反宿舍和午休紀律的同學，班主任及時讓學生交代問題，反覆違紀或情節嚴重的，請家長配合學校教育引導。

3、年級主任和班主任堅持檢查的長期性和及時性。把抓宿舍作爲整個學期的重點工作，一刻也不能放鬆。

（二）強化各項規章制度的學習。

1、利用班會、年級廣播會和年級全體會等多種形式，反覆學習各項規章制度。讓學生逐步樹立紀律意識和行爲規範意識。對違反紀律的學生，各班可以讓學生抄寫制度規範。

2、根據學生行爲特點，年級在軍訓後製定高一年級學生行爲規範。組織各班學習落實。

（三）常抓教室常規不放鬆。

1、嚴守作息時間。年級要求學生在預備鈴響前進教室，準備上課材料或預習。

2、努力做到讓學生進教室就保持安靜。方法是提出標準，反覆檢查督促。根據現在學生的基礎和行爲習慣。只是提出要求，還遠遠不夠。更需要我們的管理團隊付出辛苦，反覆檢查、反覆指導。

3、製作《教室常規檢查表》。年級主任對各班教室衛生、自習、上課狀態、等進行打分。年級每週將結果反饋給班主任，檢查結果會在月評估中佔有一定比例。讓學生感受到在學校的每一個環境都要遵規守紀。

（四）開展系列教育活動，讓學生在體驗中進步。比如書法比賽、演講比賽、徵文等各類文化體育競賽。另外年級高度重視課間操質量。各班充分宣傳跑操意義，嚴格要求跑操各項紀律。通過課間操鞏固軍訓成果，時刻提醒學生要有規範意識，形成班級凝聚力。還有，要加強愛國主義教育。利用升國旗活動、重大事件學習活動，提升學生的愛國情感。

（五）精心營造班級文化氛圍。除板報外，各班要設置班級文化牆。內容有國家大事、學校制度、學生奮鬥目標、學生作品展示等。文化內容要定期更換。

（六）制定詳細評價方案，及時評價班級或學生個人在活動和學習中的表現。通過大會、展牌等形式不斷表揚先進，弘揚正氣。

第一學期高一年級工作計劃2

一、指導思想

“一切以學生的全面的、可持續發展爲本”，以現代教育教學理論爲指導，認真貫徹新課改理念，以人爲本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

宗旨：紮實、務實、求實

目標：加強行爲規範，養成良好的學習習慣，抓好初高中的銜接。

二、年級總體分析

1、班級分析：

本屆高一共只有6個班級，共有334人，其中男生152人，女生182人，1、2、3班爲重點班，平均560分，4、5、6爲普通班，平均520分，年級平均545分。

2、教師分析：

班主任：中青年結合，年富力強，做事認真踏實，除沈娟和秦靜兩位新教師外都有豐富的教育教學經驗。因此，本學期的班主任工作方面我們要做到取長補短，團結合作，穩定整個年級，爲任課教師順利開展教學工作奠定基礎。

任課教師：大多爲年輕教師，從某種程度上講有年輕有它的好處，容易與學生打成一片，但有時與學生走得過近會使某些學生無所顧忌，造成想幹什麼就幹什麼的局面，因此我們必須把握好一個“度”，因爲一旦失控就很難收回。 “愛”必須和“嚴”相結合，做到：愛中有嚴，愛而不溺，嚴而不兇。努力抓好起始年級的教育教學工作。

三、具體教育教學工作

（一）、教育工作：

1、加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

2、加強教育研究，每2周組織好一次自己年級班主任會議，交流教育信息，瞭解學生動態，解決突出問題，研究並佈置下一階段的各項工作。

3、加強學校與家庭的聯繫和溝通，定期召開家長會，互通情況，並讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

4、重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

5、通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關係，增強學習的持久性，挖掘學生的潛力。

6、發揮榜樣示範作用。一是邀請已經畢業的優秀同學做報告，讓同學們從中汲取有益的啓示，二是樹立同學身邊的先進典型，

讓全體同學學有方向，趕有榜樣。

7、有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

8、認真組織軍訓工作，通過軍訓，培養良好的意志品質、集體觀念和合作意識。

9、加強常規管理，確保廣播操、眼保健操、班級衛生工作正常有序地進行和開展。

（二）、教學管理工作：

1、突現課改精神，認真研究課程標，積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。

2、加強備課組的作用，規範備課制度。以“備課組”爲中心，抓好學科的教學質量。

3、規範上課環節，提高課堂效益。課堂教學立足基礎，面向全體，注重實效。

4、規範作業要求，提高作業質量。各個備課組統一作業要求和內容，嚴格控制作業數量，同時教師要認真批改作業並及時進行反饋。

5、規範考查和考試製度：

①控制考試總量，每學期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測試（摸底考試和質量監控）。

②精心選題命題，突出基礎性、針對性，體現課改理念。

③強化考試環節，提高考試信度和效度。

④及時做好分析反饋工作，指導學生做好總結和錯題整理工作。

四、具體工作安排

八月份：

（1）18日高一班主任會議：研究佈置報到和軍訓工作。

（2）21學生報到，22日至26日高一軍訓。

（3）21日召開高一住宿生大會，加大對住宿生的管理力度。

（4）學生軍訓彙報總結評比

九月份：

（1）加強學生的行爲規範，做好儀容儀表的自查和抽查工作

（2）貧困生統計工作

（3）慶祝教師節活動

（4）慶國慶文藝活動

十月份：

（1）班主任工作例會，前一階段工作小結，傾聽反饋

（2）主題班會：愛班、愛校

（3）貧困學生座談會

（4）部分學生座談會，瞭解學生的學習情況以及教師的教學情況

十一月份：

（1）期中考試，考風考紀教育

（2）認真做好上半學期階段小結工作和家長會

（3）心理輔導講座，期中考試前後的心理疏導

十二月份：

（1）學生座談會，做好偏

科學生的統計工作

（2）元旦匯演

一月份：

（1）期末工作佈置

（2）班主任學期考覈彙總

（3）寒假生活要求組織落實，佈置寒假活動

（4）結業式、家長會

第一學期高一年級工作計劃3

本學期，學校安排我擔任高一XX班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的觀察和了解，目前我對本班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標彙報！

　　一.學生情況分析

我班是高一年級的X個平行班之一，現共有X名學生，其中男生X名，女生X名，大部分來自於城關地區。在全部X人中，正取生X人，插班生X人，班入學平均分X分。從現在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍較好，沒有生活特別困難的學生。因此，我班學生有相當一部分生活自理能力不強，比吃、比穿的現象仍然存在，如有很多學生不願在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東西吃;有的同學被子疊不好，衣服不會洗或洗不乾淨;違反校規偷帶手機入校;隨身攜帶許多現金等現象都時有發現。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。

在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢於發言、質疑。但作爲班主任，我地注意到了我班學生在活躍的背後也存在着學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因爲一時的挫折而喪失鬥志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。

　　二.班級管理的初步設想

高中三年，學生最後的結果如何，很大程度上取決於高一的習慣養成。因此，本學期我爲班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;清潔區要打掃得乾乾淨淨，不留任何死角;隨時抽查校卡的佩帶;作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

作爲學生，最重要的任務是學習。對於高一新生來說，關鍵是要形成適合於自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什麼問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有餘力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多麼緊張，都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。

爲了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。

建立一個團結高效的班幹集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的瞭解和考察，採用先民主後集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部並開始運作，總的情況看來還可以，以後的主要任務是逐步培養班乾的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作爲班主任，我既要對班幹部嚴格要求，又要努力樹立主要班幹部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取儘快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

本學期班級工作還有一個相當艱鉅的'任務，就是怎樣使X位沒有達到一中錄取分數線的非正取生儘快適應一中的教學要求，儘快融入班集體並使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班裏明確地告誡每一個學生，入學的成績並不能說明高中會怎麼樣，來到一中，所有的人都是從零開始，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣;其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀，分別找他們談話，從思想上關心他們，從學習上鼓勵他們，從行動上指點他們，特別是要從紀律上嚴格要求他們，“逼迫”他們養成良好習慣，纔有希望使他們的學習成績趕上來。對於這些學生，要特別注意經常與他們的家長溝通，研究恰當的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。

第一學期高一年級工作計劃4

1、引導思惟：深入體會黨的教誨目標戰《中先生德育綱要》的標的目的，分離本教校“人本、協調”的理念戰德育任務的請求，抓好班級教誨任務。

2、鬥爭目的：確保我班先生正在下中第一教期可以完成“四個一”目的：一個協調和諧的餬口散體、一種迷信成長的進修風俗、一個高昂逃供的班風班容、一種康健主動的肉體相貌，爭當教校進步前輩文化班散體;

做爲一位下一年級班主任，承受下中教誨照樣第一次，是以本身倍感幸運戰壓力，自問可否繼承此重擔，可否上沒有孤負帶領疑任、下沒有孤負先生盼望，可否率領出一個劣秀的班級體，但不管若何本身會盡心盡力，盡己所能，不停進修、注重就教，不停考慮，注重總結，勤奮順應新崗亭提出的新請求。鑑於現在還沒有理解本身所帶班級的特色， 是以只能可能理渾思緒， 正在任務一段時光後再減以完美總結。爲實行好班主任任務，我將當真貫徹教校辦教育人理念，着眼本班特色，索求構成一套卓有成效的帶班方式，爲先生的下中餬口挨好底子，起好步。

我將從以下幾圓面去造定本身的班主任任務企圖。

　　第一：理解下一階段的非凡職位

常言講：良知知彼圓可攻無不克。下中一年級第一教期，做爲初下中過渡期，對先生的下中進修餬口起着相當緊張的感化。是以理解該階段的幾個改變是做爲班主任有用展開任務的條件。該階段情況轉換較年夜，先生沒有不亂性下。先生從初中到下中、從本來教校到我校，正在客不雅上履歷了三個情況改變進程，做爲班主任必需減以看重。起首是年紀的改變一定請求處置四周閉系的方法改變，假如不克不及很好地處置那些改變一定影響以後的進修餬口;其次是進修階段的改變。因爲初中取下中承受的常識佈局差別，一定請求進修方式的改變;最初是進修情況的改變。

先生剛進教校，是以關於教校的各個圓面的軌制，校規校紀，教校裏一些詳細的動作皆沒有是很明白，先生處於極其沒有不亂的階段，也是先生風俗養成的閉鍵時代，是以這時候候，班主任的任務必需跟進，勤奮做到心細如微，贊助先生實時順應情況，發揚應有的感化。詳細而言，起首大師正在餬口風俗等圓面或多或少存正在一些不同。是以，班主任任務中要注重引誘先生彼此尊敬、彼此包涵、彼此贊助，構成優越的團隊肉體。只要如許能力正在尊敬個別的同時發揚集團的強盛凝結力。其次家庭靠山龐雜，心思本性特色多。從心思教角度下去講，家庭前提較好的先生正在那個年紀階段的特色是性情敏感、本性凸起、請求被尊敬、隱私被掩護慾望猛烈。做爲班主任，本身必需正在那一面增強看重戰研討，確保先生情感的不亂，引誘先生構成康健的心思。

　　第二:重要任務方式

迷信的經管方式、和諧的餬口情況是一個散體發展提高的條件。做爲那個散體的經管者，必需具有本身的經管理念，然則因爲本身教識淺陋、才能短缺，將重要從以下幾個圓面勤奮。

一：完美軌制、構成端正。年夜到國度，小到班級皆是如斯，正所謂無端正沒有成周遭。爲此，本身將把教校的各項經管規則貫串初末，將分離班級特色完美機造，構成一套公道的經管軌制，但同時，本身將注重做到軌制貫徹沒有僵硬讓各項軌制獲得最下效的貫徹落實。

兩：量力而行、容身實踐。任務中，本身將着眼教校請求、班級特色，重視抓好底子任務，統統任務的動身面容身於實踐，任何講授任務、德育任務皆沒有逃供“年夜”，只逃供“實”;本身做爲一個班主任要岑寂思想，沒有深謀遠慮，專心帶好班，沒有給先生壓力，沒有給本身累贅，讓先生戰本身皆有一份主動康健的心態。

三：重視主體、構成協力。先生是班級經管的主體，是以我將重視發揚先生的主體感化。從各項軌制的樹立、各類舉止的構造策劃實行到班級聲譽的保護、班級風格的構成，皆使先生最年夜限制地到場決議計劃，那是素養教誨的請求也是經管任務的重面。疑任先生、錘鍊先生，培育種植提拔他們的片面才能。同時，做爲一個班主任，本身也要融於班級，讓先生感到到先生的愛、先生的義務感、先生的鬥爭目的，只要如許，能力到達協調雙贏。

四：掌握細節，潤物無聲。班主任任務，除講授更多的是德育任務，做爲教校德育任務第一線，面臨的將是有數細節的處置，是以要注重正在細節上關懷先生，培育種植提拔先生。憑據本班先生的性情特性，正在經管講授中靈巧方式、熱情關心、對等疑任，實正勤奮到達“潤物無聲”的後果，培育種植提拔一批片面成長的下中生。

五：不停進修，開闢立異。由於本身才能還很不敷，加上下中恰是先生心理、心思片面成生的時代，爲此，本身要有緊急認識，多進修、多考慮、多研討。培育種植提拔“及早防備”的才能。總之本身將做到：向履歷豐盛的同事教履歷、向年青同事教立異。

　　第三：本教期詳細任務要面

一：明校紀。

針對先生剛進校特色，做爲先生德育任務第一人，本身將充沛應用班會等得當機遇引誘先生明白教校的各類規章軌制，確保本班先生可以遵章守紀，沒有產生任何有背校紀的事變。正在此底子上，收動班級同窗，配合造定班級條約、宿舍條約，用迷信公道的軌制規則束縛行動、標準言止，爲以後的班級任務奠基好構造底子。

二：摸底數。

針對本班特色，本身將散中應用一週時光取每論理學生面臨面停止一次深刻交心，並以得當的方法取先生家上進止交換，實在摸請本身先生的性情特性、家庭靠山、進修方式、抱負理想。併爲每論理學生樹立進修心思小檔案，經過心靈相同本戰小疑箱的方法控制靜態，實在做到每論理學生根本狀況瞭然於胸。

三：定班魂。

做爲班主任我將從本身做起，發揚好帶頭人感化，用本身的優越肉體狀況薰染戰鼓勵先生，率領我的先生勤奮修建一個“無情、有志、無爲”的高昂向上的班級。詳細來說，經過主體班會，盤繞“我愛我家”的年夜議論，造定班歌班徽，明白目的， 讓先生的確感觸感染抵家的暖和。依託先生整頓回納出我們的鬥爭目的，比較目的讓先生造定本身的目的。

四：建部隊

經過軍訓戰前一週取先生的交換，把故意競選班委會幹部的先生定爲候選人，並找其零丁發言，勉勵他們怯於挑起重擔、爲班做孝敬，應用班會課進行了氛圍強烈熱鬧的班幹部競選舉止，再經過全班同窗的沒有記名投票，終極選出每一個崗亭的人選。詳細而公道合作，讓每位班幹部皆感到到本身的緊張性，並不是著名無實。

五：家校同心育人才

先生的教誨不單單是教校的義務，教校取家長必需架起相同的橋樑，實時、實在戰下效地辦理每位先生面對的成績。經過德律風、約請家長到校，家訪等方法，增強相同，實時理解先生的各圓面靜態，有用地做勤學生的思惟任務。

總之,下一第一教期對先生的下中生活生計很閉鍵，對一個散體的發展很閉鍵，對本身做好以後的任務更加閉鍵，是以，本身將耐勞勤懇、研討進修、不停理論、不停朝上進步，勤奮完成本身的第一個下中任務階段所面對的義務。正在任務中有不敷的中央，懇請帶領戰同事們評論斧正，自己將不堪感謝。

第一學期高一年級工作計劃5

　　一、指導思想

以爲了學生一切，一切爲了學生爲培養目標，以辦好鄂東高中爲創建湖北省一流民辦高中爲宗旨，爲社會主義建設培養一代新人。

　　二、年級狀況分析

一年級共有教師41人，是一箇中青年結合的教師集體，有9個自然教學班，431名學生，分別來自不同鄉、鎮、村、學校和城區學校，就教師而言，今年設備很齊全，在工作過程中均體現了良好的狀態，去年（）教師認真青年教師虛心好學，學生均來自不同學校，她們大部分文化基礎較差，較好的學生由於我校招生工作啓動較遲而被其它學校招走，如464分以上80餘人，而300分以下就有20人，但就學校而言，我們充滿信心，依靠校領導認真，依靠41名教師水平、責任，一定能爲新生創造一個良好的學習環境、生活環境，有一個良好的開端和結尾。

　　三、目的、要求

在校和黨支部正確的領導下，在各處室工作指導下，我們年級組充分發揮教師主觀能動性和積極性，狠抓教育教學工作，落實狠抓教育工作的推進，狠抓思想素質的提高，狠抓道德品質的昇華，狠抓文化基礎知識的學習和鞏固，先學做人，再學知識，練基礎，爭進位，確保期末考試各科成績推進4個名次。

　　四、具體工作開展思路

（一）以教育工作爲主線，促進學生品質提升。

（二）狠抓三大教育的落實，提升學生思想品德。

以學校要求爲主線，抓勵志教育、賞識教育、感恩教育，入學後利用入學教育爲契機，認真組織學生參與系列教育活動，特別要在政教處指導下，組織學生學習“安金鵬”、“趙美萍”等刻苦學習成才，樹立遠大理想和戰勝信心的材料，和存在的不足，從而樹立學習信心，樹立戰勝信心，

第一學期高一年級工作計劃6

　　一、指導思想

以學校工作計劃爲指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力爲主線，全面貫徹落

實新課程改革的精神，努力使本班學生成爲學習的主人，使他們迅速適應高中的學習和生活，爲使全班同學都能成爲新世紀的創新人才打下堅實的基礎。

　　二、班級基本情況

全班共有50名學生，其中男生25人，女生25人，有27人爲住校生（男12人，女15

人），中考平均分爲613，正取生31人。全班學生來自市內各初中學校，其中18人來自本校初中部，望牛墩中學6人。

　　三、工作內容

1．學生幹部隊伍建設

採用學生自薦，班級民主評議，組建班幹隊伍，在老師指導下合理分工，明確職責，班

級各項重要工作，指定專人負責；爲了使更多的同學都能得到鍛鍊，擬在本班實施值周班長制，落實班級常規管理工作，並對本週工作進行總結和評價。

2．加強學習方法的指導

（1）據新課程改革的要求，首先要使學生明確學習目標，提高學習興趣，端正學習態度，變被動學習爲主動學習，努力培養學生的探究意識和動手能力，同學之間及時交流，取長補短，培養學生的團隊精神。

（2）根據本屆高一的生源特點，大多數來自市內各初中學校的優秀生，很多學生可能

在一段時間的努力後發現成績和在原學校的地位下降，甚至下降很多，因此，在鼓勵學生豎立堅強的自信心的同時，擺正自己的心態，找準自己的目標，加強挫折教育，提高抗挫能力，培養永不屈服，勇往直前的意志品質。

（3）教育學生學習過程中要有計劃，有目標，講方法，不斷地完善自我，逐步適應高中的學習和生活，抓住每一個學習環節，最大限度提高學習效率，力爭在高一的一年裏給家長、老師、自己、學校、社會交一份滿意的答卷。

（4）加強優秀生的培養，鼓勵總分撥尖，單科撥尖，力爭在年級多出幾個狀元。

3．加強紀律教育

認識嚴格的紀律纔是我們勝利的保證。在執行學校的規章制度方面，教師要以身作則，學生幹部要以身作則，利用班委會的紀檢職能，加強監督，及時表揚先進，懲罰落後，在班級內力爭形成人人爭做紀律標兵的良好風尚。

4．培養團隊精神，提高創優意識

鼓勵學生積極參加學校各項集體活動和社會實踐活動，加強體育鍛煉，積極開展創三好、創各項標兵、創文明宿舍、創先進班級的活動，培養學生健全的人格。

20xx年9月5日

第一學期高一年級工作計劃7

根據學校工作計劃，結合本年級部工作實際，特制定本學期工作計劃。

一、指導思想

以學校工作計劃爲指導，以“聚焦課堂教學，倡導自主學習，打造高效課堂，提升學習品質”爲突破口，以“德育首位、教學中心、細節關注、科研推動”爲基本工作思路，把“習慣養成、常規落實、細節關注”作爲工作重心，關注細節管理，推進生本德育，強化教學研究，提升教育質量，“抓實，抓勤，抓細”，努力建設和諧年級部。

二、基本工作思路

（一）德育首位：讓德育更添品質

以推廣“生本德育策略研究成果”爲抓手，積極開展“生本德育”特色學校的創建活動，促進學生的道德成長，豐富教師的德育智慧，實現學校的持續發展。

貫徹“生本德育”的基本理念，堅持以生爲本，走進學生心靈，促進道德成長。引導學生“六個學會”：學會做人，學會求知，學會辦事，學會健體，學會審美，學會創造。年級部將按計劃有序地開展以澆鑄學生的道德基石爲目的的規則養成、以豐盈學生的道德心靈爲出發點的情感薰陶、以昇華學生的道德境界爲目標的價值引導等教育活動，讓學生在知禮守禮中習得規則（三重禮育）；在協調同心中鞏固規則（四季跑操）；在激勵體驗中內化規則（五星競賽）；在喚醒感動中潤澤情感（感恩旅行）；在個性發展中充沛情感（精品社團）；在堅定信念中昇華情感（示範黨校）；在自我管理中體悟價值（自律組織）；在奉獻他人中認同價值（愛心工程），全程關注“新安學子”，制定並具體落實“新安學子”導師制管理辦法。

具體做法在“抓勤，抓實，抓細”六字上作文章。

1、建立與學校常規管理相配套的具有班級特色的管理公約，與學生的操行考覈相掛鉤。

2．建立健全班團幹部隊伍，積極開展培訓，另設心理輔導委員。

3．積極開展黨校培訓活動，從思想靈魂上提升學生德育品位。

4．加強對真空時間（如早讀前，尤其是晚讀前、週日上午自習課）教室紀律的管理，營造良好的學習氛圍。週日上午班主任輪流值日，每一位老師負責一層樓的紀律。

5．嚴肅寢室紀律。制定寢室公約，班主任每週按規定時間下寢室，週六、週日輪流下寢室；對可能出現的頻發性違紀行爲如外出上網，抽菸、喝酒、等現象要增加防範意識。

6．上課聽課與收交作業：上課應精神飽滿，勤記筆記，動心、動手、動腦；作業應按時完成，不能拖交或不交，每個班應建立作業登記手冊，以便於監控。

7．發揮年級部五人小組的領導核心作用，進一步完善年級部值日製，加強對值日情況的反饋。

（二）教學中心：讓教學更添智慧

教學始終是學校工作中心，教學質量的提高始終是學校的生命線。

1．注重必修課、選修課、學科自修課、公共自修課的學習效能提高，狠抓學科自修課、公共自修課常規管理與研究，向學科自習課與公共自習課要質量。圍繞教學，側重抓好：

（1）早讀、晚讀，尤其是晚讀，時間、內容統一（週一、三、五語文，週二、四、六英語），有專人負責，防止放任自由。早讀前到班裏的時間，應教育學生學會統籌安排，加強自主管理，提高學習效率。

（2）公共自習課是重點。明確公共自習課的紀律，設立專人負責，不能高聲討論，不能隨便來回走動或做與學習無關的事，明確去向，班幹部儘量不要利用公共自習課時間召開會議或開展活動。

2．加強集體備課。各學科教研組應以《學科教學指導意見》和《高考考試說明》爲依據，加強教學設計、講義編寫、錯題整理、綜合訓練、資料庫建設等方面的合作交流，定時定點開展教研活動。

3．開展聽課、議課活動，互相借鑑學習。每週每一位教師至少應聽一堂學科組內的課並及時議課。

4．開展學法指導。注意初高中學法差異辨別，重點培養學生自主、合作、探究的學習習慣。各班班主任要利用班團活動課，任課教師要利用上課及課餘時間等機會，耐心細緻地做好學法引導工作，以提高學生的學習效度。

5．開展研究性學習活動。各學科任課教師一學期中均應指導本班每一位學生，確定一個研究性學習課題，制定切實可行的研究計劃，加以認真紮實研究，學期結束年級部將對研究性學習進行檢查考覈。

（三）細節關注：讓學生更添修養

細節關係命運， 細節決定成敗。年級部將從德育管理與教學管理的細節關注角度，全面關心學生健康成長，讓學生更添修養。

1．關注學生思想健康。年級部將開展“讀好書，樹新人”、校園文化節以及 “省級示範黨校”創建活動，在讀書中益智，在活動中學做人，培養學生有理想、有抱負、熱愛學校、關心集體、團結互助、勇於追求、積極向上等精神品質。

2．關注學生身心健康。倡導學生“學生活的知識，學生存的技能，學生命的意義”。狠抓跑操質量，藉助跑操提升學生的身心健康。（1）明確跑操的意義（2）強調跑操的紀律：進場快速有序；進入指定地點後，馬上進入狀態，不能談笑，提高5分鐘學習效率。（3）提高跑操質量：有口號、隊列整齊、精神飽滿。

3.關注環境衛生。⑴培養學生形成良好的衛生習慣，不隨便亂扔垃圾，教室裏每位學生自備垃圾袋，不將垃圾扔進教室後面的愛心紙箱。⑵增加衛生的責任意識，每日二拖，包乾區、責任區注意保潔工作；寢室、教室物品擺放要整齊，要規範，對難掃的、面積較大的包乾區要適投入較多的人力和時間；所屬樓道要清理乾淨。⑶加強對大掃除的檢查和反饋。要利用大掃除，徹底地清理教室、包乾區的衛生死角。

4.關注文明禮儀。（1）尊師重教。認真聽課及完成作業；積極向教師提合理化建議；主動向老師問好；（2）注意穿戴整潔，不留長髮，不佩戴首飾。

（四）科研推動：讓教師更添魅力

教育科研是提高教育教學質量的助推器。全體教師應該從思想認識上重視教科研，從行動上積極投身教科研。

1．注重提高實效與構建模式相結合，深入開展“高效課堂，有效教學”系列研究活動。注重新課程的學法與教法研究；注重新課程的練習編印、課外學習時間的效度等研究。

2．針對高中課程實驗和新高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來的新變化，開展學校主課題研究——“新課程背景下有效教學運行機制的實踐研究”，進一步提升教師的課堂教學實力。

3．開展“名師研究”活動。以“廣泛研究，多方吸納，整合提煉，發展自己” 爲基本原則，以“青年教師以研究身邊的名師爲主，老教師以研究全國的名師爲主”爲基本策略，逐步形成師本教學管理機制，加快教師專業成長，激發教師潛能，讓教師在職業生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴感。

第一學期高一年級工作計劃8

一．指導思想

加強新課程的悟性，規範“主題有效課堂”操作行爲，高一第一學期教學工作計劃。立足課堂，研究學習的主體與附體，提高學生的學習能力與學科素養,工作中既要堅持實幹、苦幹的精神，又要提倡巧幹、創新的方法,教師形成了良好教學風格，學生養成了良好的學習習慣做到師生和諧，共同發展。

二．教學工作思路

以規範教師的教學行爲爲切入點，優化學生的學習方式爲目標、履行對學生的評價工作爲主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式，加強集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，提高學生的素質和成績。

三．教學工作重點

1．規範教師的教學行爲，爲學生成長記錄袋積累素材，規範學分考覈操作行爲，以便對學生綜合素質評價。

（1）認真及時操作“學習過程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流於形式。

（2）每週定期彙總學科組長的記錄表。

（3）學段結束後及時提供各項數據，保證學分評定工作順利進行。

2.認真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。

（1）每週四爲高一年級公開課日，預計安排5個學科，語1人、數1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每週一上午備課組長上報講課教師，年級統一安排。

各科要統籌安排進行不同層次，不同形式的公開課（示範課、研討課、彙報課、達標課等）從第三週開始。

（2）個人設計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進行研討。

（3）授課教師一週內上報存檔材料（教案、組內評價記錄、反思材料）

（4）教師學期總結要求是：新課程在主題有效課堂上的實施策略。

3.每個學科樹立學科典型，重點培養

（1）語數英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三週上報，個人自薦與科組推薦相結合）

（2）教師本人要嚴格要求自己，做好平時的學習與積累工作

（3）有任務時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。

（4）組內“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。

4.加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。

要強化備課組的研究意識，以規範教學常規爲研究重點，以課堂教學案例分析爲主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規範教學行爲，提高課堂教學效率。

（1）集體備課時間：

週一5-6節爲語數英。

週二5-6節爲綜合科。

（2）按照“三二一”的時間安排，提前一週拿到教案。

保證充分的時間進行個性化設計。

（3）保證人數，內容緊湊，時間定爲後5分鐘——前5分鐘 ，課間不休息。

（4）重點研究“預設問題與生成問題”，學案的具體環節之間過渡與銜接。

（5）有專人進行學案電子版的整理與授課後的反思（記錄在學案上）。

5.主體有效課堂授課模式的實施

（1）經過三週來的實踐，存在問題：

A學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規範。

B初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。

C課+練實施方案，對“練”課的操作流於形式，“作業講評+自學完成學案”退化爲對篇子的形式了。

D結束後，缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。

E缺乏對每個小組考評，沒有充分發揮行政組長的作用。

（2）建議與要求

A前7個班適當降低或拓寬要求，使每個學生都能跟上，不許掉隊。其他班根據情況，在保證學科整體要求一致的前提下，調整問題角度，至少有50人不掉隊，其餘學生都學有所得，防止個別學生的消極行爲影響班級和年級的整體氛圍。

B加強問題設計，搭臺階，降低思維難度，誘使學生思考，激發興趣。

C加強“練”課的調控，嚴格按要求處理。注重作業的處理方式。

D備課組要對每節課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。

6.每週兩次學分作業的具體要求

（1）目的是規範書寫，養成邏輯性表達習慣，同時爲學分過程考覈提供材料。

（2）做在作業本上，根據學科特點對學生提出要求。總的原則是無塗抹。

如果學生對自己的書寫不滿意，保留學生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫，工作計劃《高一第一學期教學工作計劃》。

（3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流，也希望學生在評語後給老師留言，表達學習感受，通過各種方式拉近師生的關係。

（4）評定分數，做好記錄

7.提前2分鐘侯課制，

（1）做好組織教學工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責任人

（2）提高認識，落實是關鍵，協同班主任管理班級。

8．開展具有學科特色的課外活動，爲學生提供發展的平臺（要證件材料，校級以上）

（1）校級以上學科獲獎記錄：每學段至少進行一次學科競賽、優秀作業展覽，頒發證書。

（2）探究性學習作品或代表性成果：科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。

（3）在縣（區）級以上刊物上發表文章或公開發表的著作。

（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。

（5）本學期（第一、二學段）由語數英三科組織研究型學習活動，第三週與教科研聯繫制定方案。

年級不定期安排在週三的第8節進行研究型活動。

9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進適時出。

（2）瞭解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環節的落實情況，有針對性地監督和指導教學。

10.兩個主要會議（週三第8節）

（1）每月一次備課組長會議，彙報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討，協調下一步工作。

（2）一學期2-3次全體教師會，月考後的成績分析報告會，班級教導會。

四．常規教學管理

1.教學檢查

（1）教案：抽查個人，以點帶面。

（2）作業：每學段檢查一次作業，抽查班級，以點帶面。

（3）聽課：每週不少於1節，年級主任每週不少於3節。

聽課筆記要有評語。

（4）計劃與總結。

總結是有關“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。

（5）每位教師按“好課”標準上一節公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課後記（可在公開課中選，存檔材料）。

2.師徒結對方案

（1）各組根據情況確定結對教師，名單由年級和各科組商定。

（2）在10中旬-11月中旬舉行彙報課、達標課活動

（3）師徒安排：共13人學科徒弟師傅備註學科徒弟師傅備註語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數學王豔雙于傑化學於淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹傑肖琴生物劉蕊王宏英語張秀林孫玉鳳歷史王麗王部南尹繼生王豔軍

（4）徒弟每週至少聽師傅2節課

3.教學檔案管理

（1）教務處要建立健全教師教學業務檔案，要根據檔案管理的有關規定和要求，使檔案管理逐步規範化、制度化、科學化。

（2）教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃與總結、師徒結對計劃與總結，公開課（教案、說課材料、評課記錄、教學反思）、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

（3）學期末驗收各位教師對學生的學分管理記錄表。

總之，強化管理提升有效教學，有效教學優化管理，使管理與教學互促共興。

第一學期高一年級工作計劃9

按照我的計劃，本學期備課組活動6次集體備課，開2次課。上學期集體備課蠻艱難，因爲大家不肯交流上課想法，反而覺得我上課東西好總想我一人說了，大家記下，可是我每次不願意一個人獨角戲，導致每次尷尬了事，吸取上學期教訓決心要搞活動應該真的在開展。

本學期集體備課集中在需要2課時完成的課程，開課開這幾年極少涉及的課程，老開那些好上的課，反覆聽，內容變化少，大家都膩了吧！其中一課我先開，集體備課也是我也是想先說一點來拋磚引玉，希望大家都能熱情的“學術討論”。畢竟我沒經驗也沒法說套路文化課的備課形式

對於我校學生情況是初中美術課多少聽了點，但是相關課外書以及博物館去的幾乎沒有，有的是帶着打古裝遊戲還有古裝劇概念來上欣賞課，大部分學生上課給我感覺是他們在蒙圈與新奇之間切換狀態，這還是在聽你課的反應，覺得無所謂的已經聊天、玩手機、看課外書、寫文化課作業、睡覺、上課前換座位了。其實覺得無所謂並不是覺得美術課聽得沒意思而是考試不考，將來用處不大，真的用處不大嗎？我的每學期計劃都是解決同一個問題但任重道遠，盡我們組每個同仁微博之力。美術課除了讓學生欣賞漂亮圖片，看優美視頻帶來視聽享受，潛移默化中也在提升每個學生對美的欣賞力，帶來正能量美化心靈。正所謂“好東西看多了，一般東西就不想看了”而這是每個學生在一年內可以後知後覺的，它的影響是欣賞力在幾年之後——也是我常常冷不丁說給學生的：不能感知美，也許你將來有錢了但是你看不出那些藝術品美在哪裏，只是覺得它貴買了可以顯擺而已，家裏裝修風格搞到最後就是KTV風格覺得時髦，搭配衣服始終不得法，小到家裏衛生也不會在意。。。也是俗語中國說缺乏生活趣味的那種人；大到城市規劃，各種產品設計，建築房子等等都被老百姓罵因爲難看不方便嘛。所以美術課要上好！但我覺得這種好不是那種僅僅把圖講透，流程走好，學生有互動，而是通俗易懂，深入淺出，還有人文的氛圍

下面舉個例子：在第一單元第3課《我們怎樣運用自己的眼睛》裏蒙娜麗莎歸屬情感鑑賞——每個人因爲心情、內心不一樣看的感覺不一樣，爲什麼？我們老師可是說關於這畫的各種驚人發現，奇蹟帶來的觀畫效果，大家可以交流下這些發現，旁邊的蛋彩畫可以說說這種古老的畫如何畫，看看畫的細節，我們老師可以討論繪畫細節的象徵語言；富春山居圖可以說現在狀況如何，古今對比，繪畫手法，作者簡介（歷史）等等，這些大家交流嘛。據我觀察大部分學生覺得枯燥，談中國山水具體在《審美自律》，這課要適可而止防止剎不住談中國山水，爲了讓學生感受黃公望的厲害以及中國山水風景優美，我提供3D數字版動畫《富春山居圖》供需要的老師。