美術教學優秀班主任個人簡介 事蹟材料

本人美術專業畢業，一直在中學從事美術教學工作。XX年的八月份，學校要我擔任初一班主任，我馬上意識到一名非考試科目教師作爲班主任的弊端，如一星期在班級中只上一節課，相對跟學生接觸少，瞭解班級情況、學生情況機會少。現在我擔任班主任工作已經有8長年了，在這期間，我要求自己每天在晨間活動前到班級，看看班級情況，找學生談談話，瞭解瞭解情況等等，使這個弊端不存在。碰到問題，我積極向他們討教方法策略，取長補短，不斷自我積累經驗。過去幾年我榮幸地2次被評爲市級優秀班主任，今年我又被學校推爲市級優秀班主任。
　　通過這幾年的實際帶班情況，對於班主任工作也有了自己的一些想法與做法，在工作中我比較注重以下幾個方面：
　　1、樹立良好的班風學風。一個新的班集體，抓班風、學風是班級建設的兩件大事。在班級建設上，我推行“班幹部競選制”，然後培養班幹部的能力，健全班幹部負責制度。
　　2、對學生有“三心”，即愛心、耐心和公正心。
　　（1）班主任要有一顆博大的愛心。記得，我有一位學生，她很小時媽媽沒有了，爸爸出海捕魚，她住在學校。有一天晚上，大約是第二節晚自習時，她跟我說，身體不舒服，我馬上用電瓶車把她帶到鎮上醫院，結果體溫有39度多，醫生馬上給她掛點滴，我一直陪到掛完點滴後，送她到學校，自己再回家。一句話我把學生當作自己的孩子，讓學生感受你的愛，我認爲便邁出了成功的第一步，很容易就能取得學生們的信任，因爲愛是沒有隔膜的。
　　（2）在班主任工作中要有耐心。耐心能使班主任工作做得更加細緻。
　　（3）班主任要有一顆平常的公正心。在座位的安排上；在看學生的眼神上；在批評、表揚學生的言語上；在突發事件的處理上；學生們都能從中看出班主任是否一視同仁，是否公正，成績較差的學生對此尤爲敏感。班上兩位學生吵架，一位是班上的前十名，另一位成績比較差，且較活躍。經過調查瞭解，雖然是成績差的那位學生開玩笑開過了頭導致的，但成績好的那位學生，作爲班幹部怎麼能先動手呢？因此我讓兩位學生在第二天的中午，在班上主動做了檢討。後來，一位學生告訴我，他們原來以爲老師總是偏袒成績好的同學。看來，班主任有一顆平常心、一顆公正心，才能得到學生們的信服。
　　 3、班主任要經常“換位思考”。
　　記得有部電影中有句臺詞“理解萬歲”。老師學生間也要理解萬歲，班主任要會換位思考，站在他們的角度想想，當我處理一件事情的時候，我經常會想如果我是那位學生，這樣的處理“我”能不能接受。