2015大學生三下鄉實踐報告
(暑假三下鄉實踐報告範文1)
2015年xx月xx日至xx月xx日，爲期7天的社會實踐活動着實讓我學到了很多，讓我領略了平常生活中所沒有經歷過的。這一週以來，我和團隊的成員一起流汗一起工作一起吃飯一起笑，很多成員由於要回家過春節的原因，無奈只參加了半程的社會實踐活動，而我有幸參與了全程，走訪了五個地方，領略了五種別樣的人生風景，經歷了五種不同的社會生活。這對於我來說，是一次實現社會價值的好機會，更是一次寶貴的社會經歷。
這次社會實踐的主題爲“獻親情、助春運、美環境、傳文明”，第一站便是仙遊縣東風雙語小學給小學生上課。活動開展前，我隨輔導員曾益鵬老師前往小學與該學校校長見面，校長是個慈眉善目的中年男子，他得知我們此次前來是想給小學生上課便很爽快的答應了。那天晚上，我和其他社會實踐隊的成員一起在宿舍裏準備上課的工具，做了很多手工，希望能好好教導小學生。那一夜竟然興奮的睡不着。
去小學給小學生上“七彩課堂”是我人生中的第一次體驗,既興奮又好奇。聽他們說，他們一知道我們大學生姐姐哥哥們要來就開心壞了，特意拖延了放學時間，排桌椅爲下午作準備。看着孩子們可愛的笑臉真的很幸福，她們很乖巧很聽話，很快就能根據主題“獻親情，助春運，美環境，傳文明”把繪畫作品和手工完成了。印象最深的是其中一個小朋友說：“姐姐，你們要什麼時候走啊?”我說：“等你們畫完就走呢”她們便說“那我們就畫慢一點，你就可以多陪陪我們了”。聽完甚是感動，還有一個小朋友給我一個小禮物，禮輕情義重，委託我要好好保管，我想我一定會記着他們可愛的臉龐。提高他們的動手能力及團隊協作能力，豐富孩子們課堂生活，是本次開展七彩課堂的收穫，多希望孩子們能夠再接再厲，在未來的每一天都能表現的越來越出色。
第二日，我們便去了仙遊縣工藝博覽城進行紅木傢俱市場的訪談，我們通過分發調查問卷和口頭訪談。商家們很耐心的給我們講了很多關於紅木產業的學問，調查發現，由於紅木產品過於昂貴，較少放於網絡銷售;面對的消費人羣以收藏家，會所等收入較高的人羣及個體，商家告訴我們，物以稀爲貴，紅木市場並不像傳統市場上講究的“顧客是上帝”，恰恰相反的是“賣家是上帝”;除此以外，更瞭解到許多課堂內沒辦法學到的知識。 我們跑了整個博覽城，過程是艱辛的，但獲得了學問便什麼都是值得的。
幸福驛站獻親情 關愛五保顯溫情”是我們第三站的活動主題。這天一大早，我們便前往仙遊縣烏石村幸福驛站，養老院的老人大多不會說普通話，因爲我是莆田本地人，所以我相對其他隊員來說與老人們溝通更順暢。碰巧那天老人們在打掃衛生，我們便幫助他們一起做清潔，陪老人們聊天。在與老人們交流中發現，他們的子女孫子都在外地上班，家裏就他們一個人生活，老人們每天都會在幸福驛站與其他同樣情況的老人家一起聊天吃飯。但我知道，相比這些，老人們更希望的是和家人一起生活，而不是孤獨一人。我們給老人們包了餃子，雖然包的不好看，但大家吃的很津津有味，和隊員們是第一次體驗這種生活，這種感覺終身難忘。感謝隊友們互相照顧與支持。
第四站去了仙遊縣富洋村看望留守兒童，這是仙遊鯉城區最偏僻的一個小山村，在鯉城街道團工委的帶領下，我們坐車繞着山路行駛到海拔400米左右的山村裏，這是我第一次坐了這麼久的車來到鄉村看望留守兒童，他們與外界缺少聯繫，生活貧困，沒有父母在身邊，性格較爲孤僻，這對孩子的成長是十分不利的。我們帶着自制的新年賀卡和圖畫給富陽村的兩戶留守兒童送去關愛，我們來的時候，他們也不敢說話，不敢看我們，着實讓人心疼，村裏的教學條件惡劣，學校僅有兩名教師，孩子們接受到的教育資源和關愛缺乏，我希望社會及政府能夠給予他們多一點關愛，讓他們走出大山，過一個美好的童年。
x月x日與x日，我們分別於仙遊汽車站和動車站開展了“暖冬行動——助力春運，讓愛伴您回家”活動，這兩天的活動十分艱辛，幫助回家的人拿行李，打掃衛生，引導乘客等。在電視上看到一個測試是志願者主動幫旅客提行李卻屢屢遭到拒絕，今天在做志願的時候確實也有遇到這種情況，但還有不少人接受我們的幫助並對我們說“謝謝”，這是我們最欣慰的，助人爲樂是美好的品德，一天下來確實很累，但是和小夥伴們一起做志願者是十分有意義的。我們見證了仙遊動車站的啓動儀式，見證了第一班列車的開通，是我們管理學院服務隊的榮幸。
回首這7天，我們用大學生認真的工作作風和嚴謹求實的態度完成了任務，我們是一個團隊，短短7天，我們珍惜友情，團結合作，我們過得異常充實和快樂。雖說不易，但“服務社會，實現自我”是人生一大樂事。我們的力量雖小，但總能溫暖人心，帶給社會一點正能量，這便是人生的一段輝煌旅程。
(暑假三下鄉實踐報告範文2)
x月xx日，我們來到了xx市xx縣第一公莊中學，開始了我們爲期十天的三下鄉之行，
大學生暑假三下鄉社會實踐報告。這次三下鄉，我們主要針對初二的學生進行教學，着重拓展他們的知識面。此外，校方也給與我們大力支持。此次活動，我不僅參加了語文教學活動，還參加了調研組的活動。通過這次活動，我收益良多。
首先，針對語文教學活動，雖然我做了充足準備，但是仍然心有餘而力不足。第一次走上講臺，心情非常緊張，我以成語爲線索，爲同學們講述戰國四公子的故事。在講課的過程中，故事能夠吸引同學們的注意力，與同學們的互動不錯，線條也比較清楚。當然，也存在不少不足的地方，第一，在講課的過程中，我發現板書很難寫好寫整齊，這也是我以後需要着重鍛鍊的地方。第二，在上課過程中，容易忽略一部分學生，這也是以後要大力改正的地方。第三，姿態方面也有一點問題。最後，可能也是大家的通病，就是表達的問題，有時在上課時很難用確切的語言表達自己的意思。以上，是我在上課的過程中發現的問題。而在課下，我也深刻意識到自己知識面狹窄的問題。這些問題，都是我在這次實踐活動中獲得的教訓。
其次，在課下，我們去聽了一些語文老師的課，老師們也傳授了一些經驗給我們。比如說，授課知識面的涵蓋要與學生實際相結合，表達的準確性，知識點的條理性等等，
而令我印象最深刻的一位老師是教歷史的朱老師，這位朱老師，教了很多年語文以後，由於師資的問題，又教起了歷史，在我們佩服其知識面的同時，更多的是被他的治學態度所感染。他講了許多他對於一些名著的看法，不僅有理有據，而且觀點新穎。就《紅樓夢》來說，他就提出用方言解讀的觀點，他說，他看紅樓夢，在翻了數十遍之後，每天打開書，不管翻到哪裏，就從那裏看下去，就這樣一直反覆着。我們就這樣被他感動了，爲他讀書的態度，爲他教學的態度，更爲他那一片真摯之心。
最後，針對我們的調研活動，我們採訪了校長和一些老師。由於我們調研的題目是關於新課標改革的。在與校長和老師交談的過程中，我們得到了很多很寶貴的資料。除此以外，我們更加體會到了做教育的困難和做人的困難。
總之，這次三下鄉我受益良多，知道了很多，也瞭解了很多。路還很長，生活在繼續，我也在繼續……
2015大學生三下鄉實踐報告
