【推薦】三年級家長會班主任發言稿
在我們平凡的日常裏，用到發言稿的地方越來越多，發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編整理的三年級家長會班主任發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級家長會班主任發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！我是三年級一班的班主任，今天是我和大家第一次正式見面，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次的家長會。這充分體現了各位家長對孩子的關心，也表明咱們家校之間希望孩子進步的共識。
各位家長都知道，現在我們學校的教學環境越來越好了，教育教學工作越來越規範化，素質教育進展順利，這對教師的綜合素質的要求也越來越高了。教學條件的改善和師資隊伍的提高使孩子能接受良好的學校教育。但各位都知道，只依靠學校教育培養孩子是不夠的，還需要各位家長通過正確的家庭教育，咱們一同來促使孩子進步成長！
本次班會是經學校研究召開的，藉着期中質量檢測剛剛結束這一個契機，咱們老師和家長進行一次交流和溝通，希望家長們能對我和其他各科的老師提出意見和建議，使我們的教學工作得到改進。
本次班會主要由以下幾個流程：
1、我先向各位介紹班級的近期概況及質量檢測的情況。
2、各科老師彙報本班學生學習情況
3、家長需要注意的幾個事項。
4、優秀家長介紹教育心得
5、家長和老師自由交流
首先說一下三年級一班的近況，我從幾個方面進行了一下概括。
第一個也是最重要的就是學習方面。從我接手三年級一班以來，一方面，很多家長反映孩子數學學習成績下降。這應該和我本人經驗尚淺有關，也說明孩子需要一個適應期，來適應一個新班主任、新數學老師。在此我向各位陪個不是，希望得到你們的理解。另一方面，在這個適應期內，我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學的課堂表現和學習成績一直在進步。
第二個方面就是紀律。積極的方面就是無論是從課堂表現、課間操還是放學站隊來看，這一個月孩子們的狀態越來越好。首先是打架現象減少，現在已經幾乎沒有了。然後是課堂下位現象、交頭接耳現象和不聽指揮現象都大大減少；消極的方面存在於：孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動作不斷的特點。另外，有極個別學生過於活潑，不愛聽從指揮，我行我素。希望家長和老師共同努力，幫助孩子克服這些弊端。
最後是衛生方面，本班學生的個人衛生還是比較好的，但是從教室和衛生區打掃情況來看，公共衛生習慣仍需要加強。值日小組的責任感也需要加強。我要說的就是這幾點，下面進行第二個環節，任課老師彙報孩子學習情況。略。
剛纔幾位任課老師和各位家長簡單說了一下孩子的學習情況。各位應該對此有了一個簡單的瞭解。然後我要強調的是家長需要注意的幾件事。
第一點就是孩子安全上下學。咱們學校前面就是一條交通要道，每天尤其是上下班時間車流量很大，學校希望咱們家長在接送孩子的時間上把握好。原則上早上不得早於7點20，中午不早於1點30，以免孩子在等待學校開門期間亂跑。
第二點就是孩子託管問題。有一些家長可能在校外爲孩子報了託管班，學校尊重各位家長的選擇，但還是鼓勵學生在校託管。咱們學校食堂衛生乾淨，值班老師和學生一起就餐，飲食衛生能夠保障。而且學生在學校裏顯然比在外面要安全。
第三點是學生家庭作業的監督問題。通過這段時間的觀察，我發現大多數家長做得比較好，每次都親自給孩子檢查作業，但也有個別家長對此不重視，孩子做作業也存在應付的問題。希望做得不夠好的家長能夠從今天起，監督孩子寫作業，並對其進行實時的指導，以彌補學校教學的不足。
第四點是孩子的校內請假問題。有好多孩子藉口身體不舒服和我請假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛鍊身體的好時機，老師不希望孩子錯過。如果您的孩子確實身體不適，希望家長能提前寫好請假條。忘記寫的。可以打電話發短信告訴我。希望家長們配合，在此表示感謝。
還有一個容易被老師和家長忽略的方面就是習慣問題。很多孩子都有良好的習慣，比如課間十分鐘去校長室讀書，比如到校之後幫同位前後位把凳子搬下來。但問題也是存在的，例如有的孩子常常想不到在課間去廁所，往往等到上課了才意識到自己需要上廁所了；例如到校之後不能自覺拿出書來看，而是等老師催促。對孩子良好行爲習慣的培養始於生活中的細枝末節，家長和老師都應該引起重視。那麼在家裏，家長應該注重培養孩子哪些習慣呢？1、認真做事的習慣。2、勞動的習慣。3、自己的事情自己做。4、讀書的習慣。
第六點是學校和老師希望與各位家長保持暢通聯繫。各位家長的手機號碼我都有記錄，萬一孩子有個頭疼腦熱不舒服，老師會第一時間聯繫家長，希望家長們保持手機暢通。
最後一點是有關義工團的。學校發起學生家長義工團的活動，原則上每班需要兩名全職媽媽參加，在學校考試或讀書檢測等活動中前來監考。根據學生反映的情況，我已經和兩位家長聯繫好了。他們是×××和×××。我要說的幾個重要事項就是這幾個。現在進行第四個環節，有請優秀家長介紹自己的教育心得。
略。
剛剛×××的家長已經向大家介紹了他自己的教育心得，希望對各位有借鑑意義。下面有問題的家長可以和我交流一下。
今天的會議就進行到這裏，再次感謝各位家長的到來！
三年級家長會班主任發言稿2
各位家長：
大家晚上好！感謝大家今天的光臨。作爲孩子的班主任，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家那麼多日子來對我工作的支持，對學校工作的支持。
上次的家長會還是在老校區的時候，接下來我就搬進新校區以後的情況做個總結，向各位家長彙報一下。
上學期三校合併以後就舉行了一年一度的體育運動會，雖然三校合併競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拼搏，發揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是xx、xx等同學，在運動會上爲班級取得了好名次，爭得很多分數，尤其是38同學，儘管腳負傷了，還是強烈要求參加運動會，我們感謝這些同學爲班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也爲班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。
本學期，最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節。上週舉行的現場節標賽，我們的xx獲三等獎。今天小主持人比賽剛結束，我們班的xx認真準備，參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人蔘加，也算是一種檢測吧，不過我們班的一部分孩子，我擔心可能過不了關，因爲平時的書寫實在是太不認真了。下週舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下週是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經開始積極報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采，也希望家長們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。
本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續對打次數，一旦乒乓落地或沒接着就意味着比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，但是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，因此我們這學期積累重點就放在複習70首古詩上，並且進行了歸類，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學有餘力的孩子可以提前全部複習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。
在這些活動中，在這些日子裏，我也欣喜地看到孩子們的進步：
首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小幹部的管理下自覺地進行朗讀課文，特別表揚xx、xx、xx。中午到校後，很多小朋友能充分利用20分鐘時間，自覺主動地閱讀課外書，特別表揚xxx、xxx、xx、xx等小朋友。大多數小朋友都能認真聽講，積極舉手發表自己的意見和看法，積極參與到課堂教學活動中來。表揚：xx、xx、xx、xxx、xxx、xx等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關係，如：xx、xx、xx、xx、xx、xxx等小朋友。
孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師佈置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。作業本上的書寫，許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是：xx、xx、xx、xx、xx，書寫情況有進步的有：xx、xx、xx、xx。
小班幹部逐步進入角色。這學期，很多事情我都放手讓小班幹部去完成，比如檢查背誦、作業收發、衛生檢查、爲評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務。
當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。
三年級家長會班主任發言稿3
各位家長：
大家下午好！
感謝大家今天的光臨。作爲孩子的班主任，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我們老師工作的支持，對學校工作的支持。
上學期舉行了一年一度的體育運動會，我們班的學生努力拼搏，發揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學生的努力是分不開的，進一步說明我們班學生的實力，各個學生都願意爲班爭榮譽。
本學期還有幾項活動，首先是讀書活動比賽，我們主要是背《弟子規》，當然還有個人才藝表演，希望家長們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和指導。
在這些日子裏，我也欣喜地看到孩子們的進步：
首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小幹部的管理下自覺地進行朗讀課文。中午到校後，很多小朋友能充分利用20分鐘時間，自覺主動地練習寫字，特別表揚郝詠麟、孫秋傑、李佳靖等同學，這些孩子的字較以前有很大的進步。上課時，大多數學生都能認真聽講，積極舉手發表自己的意見和看法，積極參與到課堂教學活動中來。有些學生存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關係。
孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師佈置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。作業本上的書寫，許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是：李柯彤、仇佳樂、李培鑫、馬子傑、郭釗彤、郭家榮等學生，書寫情況有進步的有：郝詠麟、孫秋傑、李佳靖等學生。郝詠麟以前寫的字根本認不清，自從上次我與他媽媽進行交談以後，他的字進步了許多。當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。
1、雖然剛纔表揚了孩子們的紀律有所改善，但嚴格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時候都會有管不住自己嘴巴的時候，更別說我不在了。一有機會就做有損集體紀律的事，比如排隊上操講空話，上課鈴響後還不認真跟着學習委員讀積累內容，講空話，午間寫字時間靜不下心好好寫字，老喜歡大聲喧譁等。
2、另外對學習的自覺性不夠。部分同學作業完成情況很不理想。比如默寫（有些學生連最基本的成語、詞語多不會寫）、改正（我只要佈置作業後，第二天一般都會講解，可有些學生就不改正）、自主複習詞語、背誦等作業，常常有同學沒完成。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，回家後給孩子提個醒，多監督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長一起努力來幫助他們。今天我的話說的很直接，但也是事實，話是不中聽，請大家諒解。
3、孩子的自理能力比較差，班級裏經常出現這樣的現象：早上到校該交作業了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個底朝天，還沒找到作業，原因是忘家裏了，幸運地被找到的，那樣子也好看不到哪裏去，皺皺的。對這樣的孩子，我只能問家長，你監督孩子昨天晚上整理書包了嗎？你注意培養孩子的自理能力了嗎？
最後，給大家提點要求：用實際行動關心、幫助孩子的學習。
1、平時多瞭解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把每天的作業和每次測驗打開親自看一看，不能一問了之。
2、平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
3、參與學習過程，進行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。
5、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作爲家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
希望大家都能關心孩子的學習。在這裏，我要告訴大家一件事：學校已經做出決定，每班選出五名不負責任的家長。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造出一個燦爛的明天。爲了我們的學生，爲了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
三年級家長會班主任發言稿4
大家下午好！
謝謝你今天來。作爲孩子的班主任，我想對所有到達並且今天沒有到達的父母表示深深的謝意。
感謝您對我們教師工作的支持和對學校工作的支持。在上學期，舉行了年度運動會。我們班的學生努力工作，弘揚勤奮和努力的精神，達到了二年級。這一成就與每個學生的努力密不可分。進一步說明我們班級學生的實力，每個學生都願意爭取榮譽。本學期仍有幾項活動。首先是閱讀活動比賽。我們主要帶回《弟子規》，當然還有個人才能表演。我希望家長能給予孩子更多的鼓勵和支持。畢竟，他們是孩子，需要我們的父母。監督和指導。在這些日子裏，我也很高興看到孩子們的進步：首先，兒童的紀律得到了加強。當我早上到學校時，我的大多數孩子都能有意識地閱讀小幹部管理下的文字。中午到校後，很多孩子可以充分利用 20 分鐘自願練習寫作，特別是讚揚郝麒麟，孫秋傑，李嘉靖等學生。這些孩子的話語取得了很大的進步。在課堂上，大多數學生可以認真傾聽，積極提出意見和看法，積極參與課堂教學活動。有些學生上下匆匆，波動比較大。這可能與學前準備是否充分或是否平靜有關。孩子們的學習意識有所提高。課堂可以有意識地完成教師安排的教學任務，提高了作業的自我意識。許多學生在寫作業方面取得了很大進步。能夠寫得好的學生有：李克珍，邱家樂，xxx，李培新，馬自傑，郭偉，郭家榮等學生。寫作進度有所提高：郝麒麟，孫秋傑，李嘉靖等學生。郝玉林以前的話無法被認出來。自從我最後一次與母親交談以來，他的話語得到了很大的改善。當然，在取得成果的同時，我也清楚地意識到存在一些問題。首先，我將談談孩子們在日常教育和教學中看到的一些現象。
雖然人們一直稱讚兒童的紀律有所改善，但仍然不能滿足嚴格的要求。我很多孩子無法控制自己的嘴巴，更不用說我不在了。當你有機會時，你可以做一些對集體紀律有害的事情。例如，在隊列排隊後，你不認真跟隨學習委員會閱讀累積內容，說空話，中午靜靜地寫，寫得好，並喜歡大聲喊叫。另外，學習意識還不夠。一些學生的作業完成並不理想。例如，聽寫（有些學生甚至是最基本的成語，單詞不會被寫），更正（我只需要在作業後解釋，第二天就會解釋，但有些學生不會糾正），自我評價的單詞，背誦和其他功課，往往有些學生沒有完成。我希望父母能夠清楚地明白他們的孩子沒有其他人的意識，他們可以花更多的時間來思考。回國後，他們會提醒孩子們醒來，監督和訓練。我認爲孩子畢竟是一個孩子，而且更依賴於我們的老師和家長共同努力幫助他們。今天，我的話非常直接，但它們也是事實。如果你不聽，請理解。
孩子的自理能力比較差，班上經常會出現這樣的現象：
1.早上到學校要交作業，但有些孩子卻受到團隊領導的催促，急於將書包翻過來，沒有找到作業，原因是忘記在家裏，我很幸運被發現，我無法看到它在哪裏，皺了起來。對於這樣的孩子，我只能問父母，你昨晚監督孩子組織書包嗎？你是否注意培養孩子的自理能力？最後，我想請您通過實際行動照顧孩子的學習。我通常更瞭解我孩子的家庭作業和考試。重要的是要看一下每日的家庭作業和每個測試，我不能要求它。
2.通常有時間與孩子共度更多時間，環顧四周，看看孩子是如何做功課的。特別是，一些以較慢的速度工作的孩子應該看起來更多，並幫助他找到根本原因。
3.參與學習過程並提供有效幫助。用英語背誦可以幫助孩子退縮，語言也是如此，並且還可以提取一些基本知識並監督一些聽寫工作。
4.更多的鼓勵和更少的批評。更積極的指導，更少的橫向比較。
5.加強孩子良好學習質量的培養。以嚴格的要求對待孩子的學習。許多學生在考試時都不打算參加考試，但他們不夠小心。請注意，細心是一個非常重要和良好的學習質量。因此，在做作業時，作爲家長，一旦發現作業的質量不高，他就必須讓他再做一次。在家裏，學校又來了。他沒有機會放鬆。質量好易於開發。
我希望每個人都能關心孩子的學習。在這裏，我想告訴你一件事：學校已經決定在每堂課中選擇五名不負責任的父母。父母，學生的成長和發展離不開老師的辛勤勞動。它也離不開家長的密切配合，離不開學生自身的努力。只有三股繩子可以扭曲在一起，爲孩子們創造一個輝煌的明天。對於我們的學生，爲您的孩子取得優異的成績和健全的個性，讓我們加強聯繫，共同努力。最後，再次感謝您的父母花時間參加家長會。
三年級家長會班主任發言稿5
各位家長：
大家好！感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。
首先我再把我們三年級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有24個，而女生卻只有18個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班裏總的情況是課外比較活潑，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，姜怡、李善穩、皮卓、林芷瑤、伍宇森、熊文哲、鄧吳釩等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。有的孩子由於自學能力較差，注意力不容易集中，家長就應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就要督促孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啓發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、背記詞彙和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。
6、養成看書讀報的習慣。家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。
7、培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。
作爲中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行爲習慣進行了探討，各自發表不同的意見，並達成共識。其中有：
1）孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成爲一個小大人。
2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫着做。
3）讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。
4）現在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5）密切家校聯繫，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校瞭解子女的學習、思想狀況。
各位家長，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們要：無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵，教給孩子一生有用的東西。
爲了更好地規範孩子們的行爲習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了後主動打掃教室和早讀。上課鈴響，自覺地拿出書包裏的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發現，很多孩子在家裏也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身
其次，孩子們的不足。
升入中年級，我們孩子身上也暴露出些不足。在這裏提出，希望引起家長們注意。
1、部分孩子責任心不強，班級榮譽感薄弱。早晨到校遲到，值日打掃不能很好地完成。
2、個別同學思想不單純，行爲社會化，說粗話，語言不文明。對自己要求不嚴，在同學中惡作劇，開過分玩笑，引起同學很大的不滿。
3、學習上馬虎偷懶。作業不能按時按量完成。
孩子終歸是孩子，最易受影響的人，他們的全部興趣都在今天的快樂和滿足上。缺乏持之以恆的耐力，古語說：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”我們老師和家長有責任督促孩子們養成良好的習慣。
最後，關於語文
我們老師和你們家長有一個共同的願望，希望孩子儘量能學得好些。我知道，這是你們對我這個語文老師的要求，作爲家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發現，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建築材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因爲男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在着這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發現了這個問題。因此，作爲家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨着夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎知識。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關於閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會，因此每次教新課之前，我都會佈置你們的孩子預習課文。現在我們的語文書上還有好幾個單元的新課，在今後的日子裏，你可以關心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內容，提出問題並自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你爲他買的輔導書上的內容，這樣的預習是沒有什麼大的效果的。另外，每天的語文作業中我一般都會佈置朗讀課文的作業，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對於培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作爲家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對於你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。我經常聽孩子們說，雙休日在家中實在無聊，除了電視，玩手機就沒有別的事了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子多寫寫發生在身邊的事。現在我們班很多學生都喜歡上了寫作文，每次都寫得很認真，他們盼望着被老師讀出來，因爲我每週都要給孩子們評講習作的；他們更渴望我幫他們把作文打印出來。但也有部分孩子作文應付了事，作文水平提高就不快了。
新的形勢給我們教師提出了新的要求，我們都在不斷學習、不斷充實、不斷提高自身業務素質以順應時代的需要，與時俱進。那麼作爲家長，在新的教育形勢下，你們也應該要不斷進步，做有素質的家長，一個有責任心的家長，只要我們大家不放棄教育，我想我們的孩子個個都會是可造之才的。
謝謝大家！
三年級家長會班主任發言稿6
各位家長：
你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間過得真快，一晃我們的孩子都上三年級了，真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯繫召開這次家長會還有一個原因，近段時間，尤其是上週，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學習非常浮躁，主要反映在作業的完成上。每天的家庭作業完成特別差，主要是書寫，然後即使是交來的同學完成情況也不好，有的是沒做完，有的是字跡潦草、作業不整潔，還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業都是照着書寫，交來卻是錯字連篇)，這次就是想讓家長多多幫助，進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長!
一、升入三年級後的變化以及原因
1主要變化：
孩子進入三年級，一切都有了較大的變化，升入三年級以來，許多家長憂心忡忡：我的孩子一、二年級時都挺優秀的，也很聽話，爲什麼上了三年級，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什麼問題?
三年級是一個關鍵年段，一切都有較大變化，學生的兩極分化現象開始出現，無論是學習觀、學習情緒以及學習成績的兩極分化在這個學齡段都會發生，有些學生很可能就在這個年段成爲了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻爲“u”字行，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨着年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。
2瞭解孩子
爲了什麼會出現這種情形呢?因爲孩子從二年級升入三年級，無論是心理特徵還是將要學習的語文內容都明顯區別於一二年級，是低中段的一個大跳躍。主要出現了以下幾個方面的變化。作爲家長與老師，我們都要掌握孩子的這些情況，進行因材施教，才能使孩子們健康地成長。小學六年分爲三個階段：一、二年級爲低段，三、四年級爲中段，五、六年級爲高段。而您的孩子，現在正處在低段跨到中段的適應期。能否順利地通過這一時期，更好的適應這個階段的學習，爲下一階段的學習奠定基礎，順利的完成這個時期的學習，有許多方面需要我們家長的幫助和引導。家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
第一、學習方面
首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維。
第二、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親。這樣，孩子的好奇心、好勝心纔會得到滿足。如果孩子沒有達到父母的標準，你也不要一味地指責，應該從方法、過程、結果等幾個方面對孩子加以引導，引導他學會處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導孩子，教會孩子處理事情，才能讓孩子平穩地渡過這個非常時期。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。應該說，三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果爲“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，爲什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在着極大的差異的。
首先，每個家庭智力背景有差異。
蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決於家裏的智力興趣如何。成年人讀些什麼，想些什麼，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”
家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母愛看書、強烈的事業心、助人爲樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目，也能舉着筆玩上半天拖拉到放學，哪怕只是抄五個詞語，他可以邊講邊玩抄上一個小時。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。有時爲了等這些同學，我一邊催一遍一遍地問，一遍遍的提醒，每天體育課、中午的時間就在辦公室裏補作業，天天如此。結果是當天的作業沒補起，第二天又有了新的作業，家庭作業回家沒做第二天到校了補，而第二天的課堂作業又沒有時間做了，舊債未了，又添新債，而造成了一個惡性循環。這些孩子不僅耽誤了班級一些表現好的同學學習時間，也浪費了我的休息時間，開學至今，每天中午都沒有時間休息。
正是因爲孩子學習習慣上的差異，就造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。接受能力強、速度快的學生完成作業速度非常快，而有些速度慢的、習慣不是很好的同學，要很長的時間才能做完。但是，同樣的作業，有的孩子半個小時就可以做完，而有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。還有的家長說我的孩子不知道是什麼原因，字就是寫不好，可爲什麼整個班級就你的孩子寫字沒有一點進步呢?我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率、學習態度上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不瞭解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，對孩子的關心不是很到位。開學來，我還是在很多佈置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什麼作業，家長也在後面打了鉤，簽了名，可我每天檢查作業的完成情況時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做，還有的孩子作業亂七八糟，字寫得可以飛起來，有的家長也看到了，並且在本子上簽字說字很亂，但我不明白的是既然明知亂，爲什麼不讓孩子重寫直到寫好爲止呢?其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事、只要寫幾個字了也沒關係”這樣一個信息呢?誠信教育又怎麼會不是一紙空談呢?其實我在這裏講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認爲的。因爲我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因爲接受能力有問題，而是因爲學習習慣、學習態度出現了問題，造成了“輸在起跑線上”的狀況。無論是對於學生還是對於我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認爲：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要爲孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，我們不禁要想：您在工作崗位上辛苦打拼，想給孩子創造一個優越的條件。殊不知，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也並不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，包括意志品質，也就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁，常常會在偷工減料上下功夫，那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果。反之，如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的精神，無論走上哪一行，相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
三、減少差異的方法。
差異已經存在，我們現在要做的是重視差異，並且想方設想地減少這個差異，使48個孩子更快更健康地發展。究竟怎麼減少，怎麼教育，我們共同來探討。
首先，我先從語文學習方面來談。
中年級是學生基礎知識的積累階段，基本技能的學習階段，方法習慣的掌握階段。這一階段學生的學習任務還是比較輕鬆的，有一定的空餘時間，可以用來吸收多方面的知識，同時也是爲今後的學習打下一個豐厚的基礎。因此，在教學中我重視“三抓”。
一是“抓閱讀”。
由於電腦、電視的出現，很多孩子不太愛看書。因爲看電視有趣刺激，不要動腦筋，是被動接受。雖然表面上看學到了不少知識，思維能力卻是退化的。還有些孩子看的淨是些漫畫，打打殺殺，嘿嘿哈哈，而且沒有幾個字，實在是有害無益。舉個例子，《西遊記》孩子都知道，是個很有意思的神話故事。但是如果你能去讀原文，就知道這不止是一部神話故事。中國的儒、釋、道文化思想，其中都有，一般人還領會不到其中奧妙。
語文學習講究積澱，閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學語文學習就是大量記誦，還不求甚解，現在的語文教學分析來分析去，其實沒多少東西可嚼。古代的小學畢業生能寫得一手有思想的好文章，還能吟詩作對。中國的舊式教育帶有強制性、被動性，但是出了很多人才。絕大多數成功學者回憶小時所受教育時，並不怨恨這種教學方式。實際上，現在更多的人怨恨的是小時侯學得還太少。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裏寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。但是有些孩子作業速度較慢，也就只好算了。挑選好的課外書，做完作業後看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時間，讀得朗朗有聲。讀課文，也可讀優秀作文中精彩片段。天天讀，絕對有起色。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證，星期天節假日常讓孩子去書的海洋中薰陶薰陶。總而言之愛讀書的孩子不會變壞;愛讀書的孩子有良好的語感，語文不會差。
在教學我更希望孩子們能在課餘時間養成閱讀的習慣，每天抽出半小時讀書，不必規定孩子一定要讀作文書或者學科類書，只要是有益於孩子的身心發展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪着孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什麼，讀到什麼程度，你都可以有比較深入的瞭解，而孩子閱讀以後可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進你與孩子之間情感。“
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎麼寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。長此以往，他本來可以達到優秀的習作水平就退步了。面對這三大難題，作爲家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字，也是最有時間練字的一個時段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
在英語學習上，三年級之後也是一個關鍵的學科，初中高中英語非常關鍵。如果小學打下基礎，那麼初中後的英語學習又會相應的簡單了許多。家長也都知道英語學習的重要性。學校和老師也特別重視英語的學習。我今年就教二三四年級的英語。開學這一個月來，我感覺各班的英語學習勁頭很足，尤其是我們班。老師佈置的聽、寫的任務可以較好的完成。每天不管我是否佈置作業，每天都有讀英語的作業，每天20分鐘的閱讀時間.我們很需要家長的支持和配合。每週只有2節英語課，再加上我還有三年級語文、班主任、二年級、四年級的英語教學工作，還有其他的工作，如果沒有家長的支持和體諒，學生的英語學起來會很費勁。老師的教學方式是一樣的，但是爲什麼有的孩子英語很高，有的就是不行，其實原因很簡單就是孩子上課聽的認真，學的就快，家長回家檢查孩子的英語朗讀，久而久之這樣的孩子就能考高分。再有檢查簽字的家長孩子的英語也沒問題，因爲老師重視了、家長重視，學生也就會重視。只要你簽字，我就簽字，因爲我知道簽字的家長都是對孩子負責任的。建議：有能力的家長可以買磁帶點讀機。自己選擇。
四、培養孩子的習慣很重要
下面我在講講培養孩子良好習慣的方法：
1在日常的生活中，還需要我們幫助培養孩子的責任心。
建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留於口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。
好的習慣終身受益。有些家長認爲三年級了，他該自覺了不要管了。如果你這樣想，那苦惱的日子在後頭。你現在幫他養成了良好的習慣，今後可以輕鬆，反之，你現在放手不管，那後面有更多讓你手足無措的地方。剛剛我們也談到了孩子的差異造成，主要是習慣、態度的差異。接下來，我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就高了。第三，專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。
其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心，而不肯做作業或不能及時做。
第三，做作業時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。第三，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
在平時的學習中，其實我們老師的要求不是很高，不要求家長回家出題目更不要求家長批改等。我只希望家長配合的是：
1、督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。
2、督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的書，該背的背，一定要一絲不苟地讓孩子讀、背，毫不馬虎和隨意
3、督促孩子認真閱讀課外書。(可以讓孩子根據自己的喜好選擇，自然百科類的，文學類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書，也比較喜歡文學，深有體會：書到用時方恨少，事非經過不知難。
五、最後，想給家長朋友們提一點兒要求：
1、儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。尤其主要不要當着同學和老師的面打罵自己的孩子。
2、教會孩子善於與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，並解決問題。
3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵多少錢，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
4注意幾個時間：
早上7點40-50就可以入校，值日生需要7點半入校，中午1點20才進校但有些學生來的太早，請家長早中午安排好孩子的入校時間，爲了保證孩子的安全，準時到就行。不要太早。
週一到週五原則上要求穿校服入校，請在週六週日，提醒孩子讓他們自己洗乾淨校服，洗好紅領巾。
送孩子的家長送到家長止步線就可以。每天的任何作業要簽字。
最後，我想說的是我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。
在此深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。
三年級家長會班主任發言稿7
尊敬的家長們：
下午好！
爲了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。
我姓xxx，擔任三（1）班的班主任以及語文教學。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯繫，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、介紹我校辦學思想
我校實行生本教育，生本教育從理論上是以生爲本，最核心的就是啓動學生學習的發動機，讓學生能自主、主動、積極、快樂地學。讓學生在主動學習、探究中充分感受到快樂。
二、考試內容及方法
考試分口試與筆試兩大部分。
（一）口試部分（50分）
1、朗讀（30分）
2、說話（20分）（由監考老師提出問題進行回答）
（二）、筆試部分（50分）
1、寫字（30分）其中聽寫佔25分，看拼音寫字佔5分。
2、加試題（50分）看圖作文或自由作文。
三、介紹本班的情況
三（1）班共有38個學生，其中男同學有27人，女同學有11人。從開學到現在，轉眼間孩子們已經上學了三個星期了。這期間，我們共同目睹了孩子的一小段成長曆程。課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，能夠遵守紀律；積極動腦筋。做作業也比較自覺。大部分學生都形成了良好的行爲習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。但也存在着不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱；不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裏了，一會兒作業本找不到了。
四、家庭教育的重要性
我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指着孩子罵，“你怎麼這麼不聽話！你怎麼這麼笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什麼事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。”其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常誇孩子。你常誇孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。請記住，教育孩子的時候要用拇指，千萬別用食指。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，他們精力充沛，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。
2、要正確看待孩子的成績。時代變化了，人才的標準也在變化，成績不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認爲成績就是一切，考試成績高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
五、安全教育
1、孩子是每個家庭幸福的頂樑柱，所以孩子的安全教育是放在首位的，家長要教育孩子在家中的安全；外出安全；交通安全；冬季安全：如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。
2、現在的孩子的骨質很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意，像碳酸類飲料不要讓孩子喝，有百害而無一益。
六、溫馨小提示：
1、每天檢查孩子的作業，並及時簽名。
2、加強下雨天的安全教育，愛跑愛跳是孩子的天性，下雨天路滑，很容易摔倒，希望家長督促孩子時刻注意安全。如遇大雨天請家長接送孩子，以免發生危險。
3、病、事假要及時、主動向老師請假，有時學生沒有到校，家長又沒有請假我很擔心，請家長理解老師的工作。
4、搞好孩子的衛生監督
要求我們的孩子每週至少洗1次頭，每週剪一次指甲，每天都要給孩子穿戴整齊（校服、紅領巾、校卡）來上學。試想如果你見到一個渾身髒兮兮的孩子，你會喜歡他嗎？
5、我們學校採取生本教育，必須開展大閱讀，所以每個學生要多看書，多背誦，每天要求讀課外書30分鐘，還要求寫讀書筆記。
6、本學期，我們三年級的學生準備共讀《窗邊的小豆豆》這本書，同時每位學生必須有一本《新華字典》（沒有這本書和字典的請儘快爲孩子購買）、還有背誦一些名人名言、《論語》十則、古詩詞等，希望各位家長每天回家都要監督您的孩子背誦。
7、關於練字：學校規定學生的練字時間爲每天十分鐘。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！
希望各位家長多提寶貴意見！祝各位身體健康、萬事如意。
三年級家長會班主任發言稿8
各位家長：
大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。
今天我想就年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，爲日後的英語學習打好紮實的基礎。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經進行了銜接，而很多家長還以爲“小學英語並不重要，到了初中還會從abc重新學習，以後再抓吧。”這是一種錯誤的思想。有時就因爲家長的這種態度影響了孩子對英語的學習態度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
爲了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教於樂，使孩子學得輕輕鬆鬆。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教五個班級，除了上課，光批每天的作業就已經夠忙的了。但爲了真實瞭解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那裏進行過關背誦。
可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了，爲了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀，更不要說背了。練習卷子發下去後，竟然又空着交上來了。瞭解下來才知道那些孩子在家裏從來就不做英語家庭作業，這種現象值得擔憂。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文一，二部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並試默，直到默對爲止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關注一下。爲了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長在旁監督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
3、英語單詞默寫要家長簽名（註明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
4、預習作業就是通過聽錄音跟讀後會讀課文和單詞（a和b部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。
說了這麼多，希望我們向着共同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好英語。
最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
三年級家長會班主任發言稿9
尊敬的家長朋友：
你們好！首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會，我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們，謝謝你們對我工作一如既往地支持。
此次家長會，我想和大家談談這樣幾個問題：
一、說說三年級
小學一般分爲三個階段，即：一二年級爲低年級階段，三四年級爲中年級階段，五六年級爲高年級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強，也開始有了獨立意識，可是往往做事情又達不到要求，男孩子變得更加調皮，女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時，進入三年級以後，各科教材上的要求有所提高，難度有所增加，以語文爲例，教學內容除了字詞句積累，同時又增加了閱讀理解，作文的篇幅也增多了，並且英語也納入正式考試科目。所以三年級是一個轉折期，跳躍期，也是一個困難期，如果孩子不好好學習，就會和他人拉出明顯的差距，這也是進入三年級以來很多孩子考試分數偏低的一個原因。包括這次期中考試也是。
二、聊聊這次期中考試
這次期中考試，綜合來看，大多數孩子語、數、英三科成績都比較均衡，個別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績都不好，只能說明我們的孩子方法有問題，或者態度不認真，再者就是沒養成好的學習習慣。那麼我們就應該從這幾個方面着手去輔導孩子。如若有一門偏低，那麼說明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學習上存在着薄弱環節。那麼再平時的學習及複習中，我們更應該及早加強練習。
下面以我就這次語文期中考試來具體的說一說：這次語文試卷的考查內容大致分爲這樣三塊，一是字詞句積累的基礎知識，二是課內外閱讀，三是作文。其中，以課內外閱讀題失分最多。半數以上的孩子存在着不能認真閱讀短文，不會閱讀不會思考的現象。像課外閱讀的第四小題口語交際，很多孩子把短文中的宋慶齡當成了註釋中宋慶齡的孫女，也或許是出題老師寫的“宋慶齡奶奶”引起了歧義，但我覺得最主要的還是孩子們沒認真去讀題。因爲還是這篇短文，我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍，很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下，課內閱讀要好得多，因爲所選語段孩子們熟悉。作文上，則出現了很多孩子不會審題的現象，讀不懂作文要求，包括平時單元測試卷也是如此，以至於很多孩子寫跑題，如把寫景的文章寫成人或事，把寫玩具的文章寫成動物等，實在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多，標點符號加不清楚，句子寫不通順，這些都是寫作的一般要求，有些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎知識掌握不牢，平時抄個生字詞都出現錯誤，所以考試時自然考不出理想的成績。
三、談談家庭輔導
因爲孩子還處在三年級這個比較特殊的轉折期，所以懇請我們的家長不要放鬆對孩子的監督和指導。如果可以，那麼就要針對各科學習中孩子學習中的弱點加強輔導，比如語文、英語聽寫、背寫中經常出現的錯誤，再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學習上的弱點及困難點，輔導時可以幫助或指導孩子分析總結經驗教訓，把一些經常出現的錯誤或者困難點集中到一個“錯題本”上經常性的反覆複習，加強記憶。如果輔導不了，最根本的要監督孩子每天按時認真完成老師佈置的家庭作業，養成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用，那是對孩子認真寫作業的一種肯定和督促。
單獨談談語文輔導。由這次期中考試我們可以看出，要想提高孩子們的語文成績，必須從基礎知識，課內外閱讀和寫作這三處着手，尤其是孩子的閱讀和寫作。那麼如何提高孩子們的閱讀和寫作能力，我想這也是大家在瞭解孩子的考試成績之後迫不及待地想知道的問題。那麼我就結合教材和孩子的實際具體談一談，我們該怎麼做。
基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語文天地中出現題目類型爲主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類成語，仿寫句子，名言警句，古詩詞，優美句段積累等。提醒孩子平時抄寫事要用心，並且養成寫後馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反覆練習記憶。
課內外閱讀。首先告訴孩子立足於課堂，課堂上認真聽講。如本次出現的如何聯繫上下文或者查字典解詞，如何總結課文主要內容，體會文章表達的情感，還有找出文中的重點詞句，填寫一些常用的標點符號（三年級上冊主要是人物對話的標點符號）等等。這些在平時的課文學習中，我們都有專門的訓練。那麼我們家長要做的就是在家庭作業輔導時，遇到課外閱讀題目，儘量讓孩子獨立完成，出現了錯誤也指導孩子通過反覆讀短文來解決。正如古人所說：書讀百遍，其義自見。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優美的詞句，多問幾個爲什麼，以此增強語感，提高閱讀理解能力。有時間的話可以和孩子同讀一本書，讀完後一起聊一聊讀後的感受和收穫。相信有了我們的參與，孩子讀書的積極性會更高，在潛移默化中，孩子的閱讀理解能力也會得到提高。
寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題，無論是平時的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫作跑題的現象。所以，在寫作之前，我們要教會孩子學會認真閱讀習作要求，多讀幾遍，仔細審題。審好題之後，先統盤構思，想想寫作思路，然後再落筆，或者先簡單列一個寫作提綱，然後按綱去行文。除了審題，還有就是部分孩子寫作時達不到三年級作文的一般要求，敘述不具體，語句不通順，標點符號不正確，錯別字太多。對於這樣的孩子，我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆，認真寫好老師佈置的每一篇週記，習作時爭取達到習作的一般要求。與此同時，家長可在平時引導孩子多觀察、勤練筆，寫完之後通過反覆大聲朗讀來完成習作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進的過程。
第四，給大家幾條建議。
1、一定重視讓孩子養成一個好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學習習慣有：按要求預習的習慣，用心寫作業的習慣，獨立完成作業的習慣，提筆即練字的習慣，寫完作業後自檢的習慣，課上課下積極動腦思考的習慣，自主閱讀的習慣，學完後或是考試前自主複習的習慣，自覺觀察周圍事物大膽發表自己看法的習慣等
【附】預習要求：①一讀課文，圈畫生字詞。②二讀課文，把課文讀正確，讀通順。③三讀課文，把課文讀流利，標自然段號，在文中不懂的地方做記號。④感情朗讀，生字擴詞。注意讀課文時要求出聲讀，讀後家長簽字，要寫明讀幾遍。
【附】寫作的一般要求：a、有一個簡練的題目；分出自然段；語句通順；加清標點符號；不寫錯別字，遇到不會的字先用拼音代替，寫完後查字典；內容具體。要想寫得好，還得在謀篇佈局上、遣詞造句上、表情達意上多下功夫，平時多讀多寫，多練筆。
2、嚴把家庭作業關。家庭作業是對課堂教學的延伸和鞏固，有效及時的鞏固練習能夠幫助孩子加深對所學知識記憶，還能發現問題，及時改正。特別是接受能力較慢的孩子，及時的鞏固練習更爲重要。所以，無論我們多忙都要嚴把孩子的作業關，有時間輔導更好，沒有時間輔導，哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整，並對照校訊通看一看孩子有沒有完成。
3、其他。三年級了，還有些孩子仍不會掃地（掃得不乾淨掃得慢，個別孩子還有逃滑逃跑現象）；有些孩子書包亂糟糟、丟三落四；有些孩子午託時浪費挑食；有些孩子不能按時佩戴紅領巾、穿校服；有些孩子很自我，不懂得謙和忍讓等。小細節大德育，有時細節也會決定成敗。所以，辛苦您了！希望我們的共同努力，能夠塑造德智體美勞全美髮展的更完美的孩子。
最後再次感謝各位家長的光臨，期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩度過轉折期，也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優秀，謝謝！
三年級家長會班主任發言稿10
各位家長：
您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓李，是我班的班主任。在過去的一年裏我們學校很輝煌，網絡教研、教學成績、教學評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級數學成績也非常好，特別是六年級數學居全市前三名，如果不是個別學生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講，我也有信心帶出好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級，我們起點的成績不高，不容樂觀，但是可貴的是大部分學生都有積極向上的精神，尤其是我們的班委會的同學。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，爲使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
一，學習方面：知識學習廣泛了，我就拿數學課爲例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，簡單的認數、寫數、加減法及表內乘除法，但是，現在可就有點不同了，因爲現在除了以上的基礎知識以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案如租船、安排寫字、有幾種想法，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至於三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不紮實，解決問題也就困難了，因爲解決問題必須要有紮實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤爲重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因爲學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好（如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件愉快的事）），而有的孩子越來越差（如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等），除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二，家長的配合。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我們的級學生比較多，我們老師和家長的聯繫不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點；
③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、爲班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長
④正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家！
三年級家長會班主任發言稿11
各位家長：
你們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對子女的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持.。經過一個多星期的接觸，我有幾個深刻的感受：第一家長們對自己的孩子很關心，期望值很大，望子成龍，望女成鳳的心情很迫切，我感同深受。第二是對我們的支持非常大，家長們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級，由於你們的支持，我們的班級工作能很快地走上規範。第三對我們的工作十分理解，相信在大家的理解下，我們就能沒有顧慮地做好班級工作了。
我自我介紹一下。我姓Xx，是三年級班的班主任及語文老師。於20xx年Xx師範畢業，20xx年取得中文本科學歷，十四教師工作中有十二年在班主任崗位上，所任課班級從一年級到初中九年級。
今天約家長朋友來，召開這次家長會，主要目的就是想和你們做進一步的溝通，加強聯繫，達成共識。希望通過我們雙方的共同努力，做好對孩子的教育工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，使每一位同學都健康、活潑的成長。
一、學習方面；
三年級由以識字，詞語爲學習重點逐漸轉爲以閱讀理解，寫作表達爲主的技能訓練了，這就對學生提出了更高的要求，所以，我們應該在紮紮實實的掌握基礎前提下，還必須同時拓展孩子的思維與理解，三年級的閱讀與作文，考試時要佔了三十幾分，之後這兩方面的比重會越來越多，多高考時，要佔總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。一些學生因爲學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好（如xx等把學習當做是一件愉快的事。學習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
多讀課外書，做好積累，加強練筆這些都是行之有效的方法，我讓同學準備了兩本筆記本，一本是日記本，一本是積累本，日記本每週交，積累本兩週交一次，同學們寫得好的作文，我讓他們讀給家長聽，家長們應該給予鼓勵，讓孩子有一種成功的感受，從而培養學生的閱讀興趣。
沒有特殊原因，每天都有作業，我們的家長一般都可以做一些家庭輔導，希望家長每天都能檢查一下孩子的作業。作業中還有一些要求讀課外的任務，一般都是每天兩到三遍，要求家長督促並能簽字，以表明要求讀書的作業已經完成。
在寫字方面，三年級開始逐步寫鋼筆字了，希望家長也能重視，我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫鋼筆字的過度。
爲了讓孩子有一些練習，鞏固所學的知識，可能還有一些資料，涉及到一些少量的資料費，希望家長能支持。我們也是爲了讓孩子打好基礎，多一些作業本批改，我們要付出一定的時間的，但相信如果能提高孩子的成績，我想還是值得的。
每天的書本要在晚上睡覺之前整理好，以免因爲沒有帶齊課本而影響學習。
二、班級主要工作：
1、安全方面：
（1）學生上學、放學時要有人接送，但家長不要上樓梯，不要擁擠，可以和孩子說好在哪個定點位置會合。
（2）食品衛生安全，不可帶零食到學校，吃早點要到有衛生許可證的攤點。
（3）一定要注意不能讓孩子帶危險品到校，定期檢查孩子的書包，尤其是不能玩火及炮竹。
（4）注意交通安全。
（5）瞭解一下我們班級有沒有特殊體質的學生，如過敏等，如果有，會議結束後，我們再聯繫。
（6）現在的孩子的骨質很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意，像碳酸類飲料不要讓孩子喝，有百害而無一益。
2、常規方面
（1）關於值日：家長們對我們班級人值日工作很支持，由於孩子太小，還需要家長們帶着孩子勞動，其實這也是一項很好有和孩子交流的好機會，一方面可以讓孩子學會勞動，另外也能增進與孩子之間的感情，在互動中提高孩子的能力，也是一種收穫。我們將值日安排表張帖起來，請家長們留意，確保我們的孩子能始終在一個清潔的環境中學習，成長。
（2）關於花盆：爲了美化班級環境，淨化教室空氣，我們安排學生輪流帶花到班級來。我有個提議，就是家長們讓孩子自己培育花朵，養花，然後再帶到教室來，這樣也是培養了孩子的興趣，激發他們的審美情趣。
（3）關於請假。孩子因病不能上學時，應該要請假，可以電話請假，也可以寫請假條。這樣，我們才能知道孩子沒來的原因，確保孩子的安全。
（4）關於活動。學校每年都要開展一些活動，包括班級也會開展一些活動，其目的是爲了促進孩子的全面發展，提高學生的綜合素質，還希望能得到廣大的家長的支持，只有你們的支持，我們的這些工作纔會更好地開展。
三、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多點心思，在這結合我向大家提一些意見和建議供大家參考：
1、爲孩子營造一個良好的學習環境。有的家庭網上，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。、給孩子創設一個良好的家庭氛圍。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如家中關係比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要爲孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。
2、每天和孩子進行交流。
3、給孩子一個學習計劃。.三年級學生相對於低年級而言，學習壓力明顯增加，而此時的學生的心理還是不夠成熟，有些同學沒有自主性，一說到家庭作業是家長和教師最頭痛的事了，其實對於那些拖拉作業的同學，我們要因人而異。一學習基礎差，無法獨立完成作業，這些同學確實是需要家長充當輔導員的角色，負責他是永遠玩不成的。二、學習缺乏主動性、注意力不集中，無法合理分配時間。因此，家長首先是你的孩子共同制定一份完成的學習計劃，從幾點開始到幾點結束，必須要有詳細的時間，有必要的話，給他一個時鐘。
4、正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在。）
5、善於溝通
家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行爲習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，瞭解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們
爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家！
三年級家長會班主任發言稿12
各位家長：
你們好！很高興你們能來參加這個家長會，作爲班主任，對你們的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持！
這是我三年級的第一個家長會，對於剛接班的老師來說，真的是有太多的話要講！
先談談這幾天的感受吧！通過這幾天的觀察，我發現，我們這個班的家長很熱心，開學第一天的註冊的時候，就有好多家長熱心地來搬運圖書、書架等等，在此請原諒我因陌生而沒能一一記住你們的名字。
另外，在這兒，我要特別感謝趙子墨媽媽，這一週來，她每天跑學校好幾趟，收牛奶費，購買綠化，連班級的工具架都被她重新刷上了油漆，讓初來咱們班的我，倍感溫暖，謝謝你！
要知道，老師的工作激情有一大半來自於家長們的支持，我至今仍記得我上一屆家長帶給我的種種感動，他們的熱情與細心，讓我的工作變得輕鬆而又愉快。接下來的日子有你們，我也充滿信心。
其實，在學校宣佈我接任咱們班的時候，我也遲疑過，要知道一直以來，我都是將孩子從一年級直接帶到畢業班的，從未試過中途接班，我也不喜歡中途接班，因爲我有我自己帶班的習慣，但後來我釋懷了，我想，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣，就讓我們一起渡過小學接下來的時光。
那這些孩子帶給我的是什麼呢？這幾天我發現這個班的孩子都比較淡定，寵辱不驚。第一天上課，他們表現地比六年級孩子還要沉穩，不舉手，不笑，只是用眼睛審視着你，這是他們謹慎的表現。而他們的其他特點，我將在以後的日子裏好好觀察，以便因材施教。
各位家長，我們的孩子已經升入了三年級，三年級是什麼概念：小學共六年，分爲低、中、高，三年級代表着我們的孩子進入了中年級。
曾有家長問我，小學六年，孩子到底要學什麼？我說，就兩樣，一是打基礎，打各種學科知識的基礎，爲中學打下夯實的地基；二是培養習慣，包括學習習慣和行爲習慣。
今天，我想重點講講孩子學習習慣的問題。
良好的學習習慣是孩子學習的“永動機”，是孩子學業成功的一個關鍵因素。
從習慣養成的特點來看，三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。習慣的培養越早越好，學習習慣的培養也是如此。由於低年級孩子的習慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以後，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。所以如果在中年級未能養成良好的'習慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進原來的習慣，那種認爲“樹大自然直”的觀點是不可取的。
良好的學習習慣內容很多，我就從語文的角度來談談孩子需要養成的學習習慣。
與一二年級比起來，三年級的學習，除了基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對學生提出了更高的要求：基礎必須紮紮實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，需提高閱讀能力，開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因爲寫作文必須要有豐富的語言，如果見識不多，語言和生活經驗積累少了，寫作文時就沒話可說。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，進入中年級以後，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”
因此在本週的第一節課上，我給了孩子們20個字，“多聽，多思考；多講，多表達；多讀，多積累；多寫，多運用。”對於一個小學生來說，這四方面是孩子語文學習的關鍵，當然學法這種東西是觸類旁通的，稍加變通它也應該適用於其他學科的學習。今天先講講“讀”和“寫”。
一、讀
讀包括朗讀語文書和閱讀課外書。
我這麼多年的教學發現，很多孩子在抄老師佈置的作業的時候，會很自然的略去“讀書”這一項，在他們眼中，讀書，不是作業，只有寫的纔是，因爲寫的作業老師要改的，不寫是要挨批的。但回家不讀、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時間，對語文和英語這些文科來說，是達不到熟練和積累的目的的，因此本學期，我將此作爲第一個月的習慣養成重點，希望家長大力配合，每天聽孩子讀課文，並簽字，以便老師檢查。一個月的堅持，會初步養成孩子這一回家讀書的習慣。
而對於閱讀課外書，有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫？”好像只有學有餘力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要儘自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
而兩年來，我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書，我只看到。兩年了，我們的書架空空如也。沒有閱讀，就沒有積累，沒有積累，中高年級拿什麼去運用，朱熹說“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”，而我們班的孩子的源頭活水還沒有找到呢！要知道，讀書破萬卷，下筆才如有神哪！這讓我十分着急，於是我迫不及待地爲班級添置了近四十本新書，但這遠遠不夠，因此我要求每個孩子每天讀課外書的時間不少於半小時，這個星期先安排二十分鐘。請您務必督促孩子閱讀，並簽字。本學期，我也會在教學中，帶領孩子學習讀課外書的方法，班級也至少會開展三次的“共讀一本書”的讀書會。本週開始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。
二、寫
寫也分兩方面
1、寫一手好字
對於寫好字的重要性，我想我也有必要強調一下，先不說字如其人，就拿現今小學畢業考、中考、高考來說，都是網上閱卷，潦草的字跡會直接影響孩子學業。
我要求學生寫好每一個字，不管是家庭作業，還是課堂練習，都要求把字寫好。爲此，將會在每月底評議學生寫鉛筆字的情況，分批過關後才能學寫鋼筆字。
2、寫作文
從三年級開始，我們正式學習寫作文。
有的家長很重視，從一二年級開始就讓孩子學作文。對於這一點，我有自己的保留意見，我認爲一二年級應該將重點放在句子和片段練習上，過早地進行作文佈局謀篇的練習，孩子作文就失去了靈性，這是很可悲的。
我剛畢業的那一屆學生，在六年級的時候出了一本作文集，在這本書中全班同學或多或少都有文章在上面，可以說這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的，有興趣的家長可以傳閱一下。
那我們班作文的現狀是什麼呢？前天，我結合第一課，給孩子練習了一個排比句式的造句，發現我們班的孩子就寫話這一點，兩極分化現象挺嚴重的。有的能正確運用標點，準確表達自己的意思；有的卻根本無從下手，連句子的完整性也做不到。
因此，在本學期，我除了會進行每單元一次的大作文外，結合課文，進行若干次造句和片段練習，打好作文的基礎。
最後我再講講孩子家庭作業的問題：
學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。爲使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，吃點水果，然後回家開始學習，最好不要拖到晚上。
在孩子書桌上，準備一個鬧鐘，幫助樹立時間觀念。在孩子做作業之前，讓孩子喝水，上洗手間，拿出所有相關的書本、文具。在作業期間，不得再離開書桌。因爲孩子的注意力本來就不集中，一會兒喝水，一會兒上洗手間，那就更不能專心寫作業了。
每天到了這個時間，全家人要給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間裏也不做令孩子分心的事，也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太髒、文具放得不整齊，等等。
最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。
按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不着提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
有的家長說，老師，我很忙的，沒什麼時間帶孩子，我想說，自己的孩子最好自己帶，真的有困難，那也一樣要選擇合適的家教中心，畢竟孩子的學習不能從頭再來。
總的來說，本班的學生在全級裏面都是屬於乖巧型的，讓老師費心的事並不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學中有令您不滿意的地方，歡迎家長們能夠坦誠與我們交流，並給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持！希望各位家長在今後能夠多提寶貴意見！
謝謝！
三年級家長會班主任發言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！請允許我代表三（2）班全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作，特別是對我們教師工作的支持。
一眨眼，孩子已經三年級了，三年級是關鍵的一年，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能在這個階段成爲學困生。有人將小學六年學生的成績比喻成“U”字型，一、二年級爲低段，起點較高，成績也比較高；三、四年級爲中段；學生一下子增加了閱讀、寫作，科學、英語等學科，需要慢慢入門，因此成績處於最低；五、六年級爲高段，隨着年齡的增長，成績又會慢慢升高，直至最高點。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。
下面我從以下幾方面做彙報：
一、班級學生情況：
本班現有學生31人，其中男生19人，女生12人。這個班男生比較多，也比較活躍，女同學人比較少，學習積極性也不比男生，但總的來說孩子們還比較聽話。作爲班主任，我並單不以成績論英雄，只要孩子學習態度端正，按時完成作業，遵守班級紀律，今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，班級整體形成良好的學習習慣。當然學生也存在一些問題，比如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心，作業潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。
二、上學期期末考試情況
上學期期末考試，班級成績明顯上升，在全三佳排名第
六，終於擺脫了倒三的帽子。其中班長董雪龍以496總分位居全鄉第三，與第一名僅差三分；劉隆基同學排名全鄉第十一名，其他同學的成績也有不同程度的提高，雖然成績還不令人滿意，但我們要看到孩子的進步，並堅信經過努力他們一定能變得很優秀，希望家長給予關注。
三、給家長的一點建議
（1）與學校保持教育的一致性。
教育是一個系統工程。教師要用自己良好的職業道德和職業技能獲得家長的認同與信任，家長應該做到相信信任教師。有的家長對於教師的態度隨着孩子走，使得有些教師的威信在孩子心裏越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來？孩子的發展也就可想而知了。如果家長對教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個別溝通，切忌在孩子面前表現出對教師教育的不滿。
（3）多與孩子溝通交流。建議家長應該經常抽出時間與孩子聊聊天，談論一些學校裏的活動、家庭作業等，並給予建議和幫助，拉近彼此的距離。
（4）過問功課而不是過問分數。有些孩子很害怕家長檢查自己的功課，害怕考試分數低惹家長生氣。我建議，過問功課是家長和孩子瞭解溝通的最好機會，家長一定要明白分數並不是惟一的標準，要逐漸給孩子輸入淡化分數的意識，明確掌握了一定的學習方法纔是最重要的。有了這樣的共識，孩子纔不怕被責怪，而樂於和家長進行溝通。
（5）耐心對待落後的孩子。當家長有一天發現自己的孩子在某方面表現很差時，急切的心情可以理解，但不可粗暴訓斥或聽之任之。正如落後不是一天形成的，改變也需一定的時間。越是這樣的孩子越需要父母的關心和幫助，希望父母能拿出更多的時間來關愛這樣的孩子。
（6）家長與教師應及時溝通。家長與老師應保持良好的溝通與合作關係，家長要充分利用家長會、座談會的機會，與老師進行理智的溝通，而不是彼此推卸責任，共同尋求解決孩子問題的辦法。
四、班主任家長會結束語。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時瞭解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，爲三年後升入初中打下堅實的基礎。
最後，在這裏我謹代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
三年級家長會班主任發言稿14
尊敬的各位家長朋友：
下午好！
首先真誠地感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣激動，因爲你們在關心着你們的孩子，我在關心着我的學生。今天我們相聚在這裏，是孩子們成爲我們聯繫的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連着我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長會，我將爲大家簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學期設想，對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴意見，並積極配合班級工作。
一、自我介紹：
我是20xx年從梓潼調入富樂小學。從教21年來，一直擔任班主任以及語文教學。89年師範畢業後，通過自考取得漢語言文學專科和本科學歷。
調入富樂小學，我接任20xx級三班班主任以及語文教學，和孩子們一起愉快地度過了六年時光。在他們四年級時，我曾組織編寫了一本班級作文書。然後建立了班級博客，畢業後又倡導建立了QQ羣。如今，我來這裏教的第一批學生有接近70人在富樂中學讀書。他們仍以各種方式和我保持聯繫，上週五，教師節，他們還提着禮物來學校爲我過節。可以說，我和他們建立了深厚的感情。也許我說遠了，我說這些的目的就是請各位家長相信我：我是一位負責任的老師，我會憑着自己的耐心、愛心，悉心呵護你們的孩子。
二、班級情況介紹：
本期我班共有學生67人，其中，男生34人，女生33人。開學兩週以來，大部分孩子都很聽老師的話，能按老師的要求遵守紀律，專心聽講，積極發言，認真作業。同時也發現個別孩子特別好動，不能靜下心來聽課，有些壞習慣有待及時糾正。還有一部分孩子讀、寫拼音接受起來比較慢。孩子們的好習慣正在逐步養成，還需要隨時強化。不過，這兩週來我和孩子們相處很愉快！看得出，他們喜歡我，我也非常愛他們。
三、本學期的基本構想：
針對我班學生的情況以及本學期的教學目標，我設定了本班的學期構想，現在給大家介紹一下，希望家長們能給我提一些建設性的建議。
1、首先是進行常規訓練，幫助孩子養成好習慣。當然，好習慣的養成不是一蹴而就的，需要隨時強化。這就需要家長配合我，指導孩子背好行爲習慣的兒歌。低年級是習慣培養的重要階段，不管是學習習慣還是生活習慣，孩子的每個第一次，都應該在老師和家長的嚴格指導與監督下得到強化，並形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規矩面前，很多孩子都會有排斥心理，進而產生焦慮，抑鬱等心理問題。因此，讓好習慣輕鬆的融入孩子的生活，首先要 容忍孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題，並提出相應的措施才能真正解決問題的再生。其次，以鼓勵代替批評。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望望，因而在教學中，我總是以獎代罰，努力發現每個學生每天的小進步，並以發獎票等形式表揚鼓勵他，使每個學生都能體會到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在班級值日中，每個孩子都會輪到當值日，這不僅僅培養了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現以星星的形式進行體現，最後進行一定的獎勵，使孩子明白，自己每天都在進步。
2、順利圓滿完成本期教學任務。除了習慣的培養，本學期的學習任務也特別繁重。要求學生在課文的語言環境中認讀460個漢字左右；能借助漢語拼音讀準字音，認識漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右（建議）的簡單漢字。拼音教學有時確顯枯躁，在平常的教學中，我會盡力使用多媒體教學，以遊戲的形式教授新課，提高趣味性。同時，培養學生提前預習，課後複習的學習習慣。通過一課一練，一單元一測試的形式進行知識的鞏固。本學範文網期只有19周的學習時間，除去國慶以及期中考試，授課時間僅僅17周，因此，學生除在學校完成相應的學習任務外，在家裏還應該進行相應的複習鞏固。請家長配合檢查好孩子的家庭作業，不論是書面還是口頭，都不能忽視。
3、另外，本學期繼續將安全工作放在首位，培養學生的安全意識。通過在班級中評選安全小衛士，每天進行安全教育，同學之間互相監督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現象。
四、給家長的幾點建議：
1、幫助學生更好的適應一年級生活。
孩子跨入了小學的校門，已開始了人生的新階段，對於一種新的教學環境多有不適應， 家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用讚歎、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣誇獎他：“成爲小學生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的嚮往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量餘地的必 須做的事。另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，除了將家長的聯繫電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟班主任老師說。
2、爲孩子準備好必要的學習與生活用品。
每天上學，家長要爲孩子準備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支，練習本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
五、家長鬚知：
１、①督促孩子按時上學，要按時接送學生回家。
②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明；
③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；
④放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；
⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，爲以後寫作文打基礎）
⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。
２、①建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長按時的接送自己的孩子；
②爲了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯繫；
③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假；
④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯繫解決。
六、講幾件事情：
1、《給家長的一封信》強調幾點，以後儘可能每月一封，到時發到學生手上，有關事項會在信中講清楚。
2、關於家庭作業的佈置與輔導；（講講閱讀與背誦）
3、關於校訊通；
4、成立家委會；
5、關於醫療保險；
6、訂閱《少年智力開發報》
7、建立QQ羣，以便網上交流。
最後，希望您的孩子早日帶上紅領巾，成爲一名光榮的少先隊員。老師和家長的心情一樣，我們有着共同的出發點，共同的願望，那就是一切爲了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在富樂小學健康快樂成長的。
謝謝大家！
三年級家長會班主任發言稿15
親愛的父母：
大家好！
不知不覺中，我們的孩子已經過了小學生活的一半。多快啊！一邊感嘆時間過得真快，一邊覺得孩子剛上一年級時的情況就在眼前！帶着孩子兩年多來，
感謝家長的大力支持，很多同學在家長和老師的指導下，通過自己的努力，取得了很多成績。他們寫得正確，學習積極，更注重課堂。
作爲老師，我們和你們一樣，都希望孩子能夠健康快樂的成長，品行優化，成績提高，不斷進步……這些都是我們共同的心願。
但是，孩子永遠是孩子，他們還有一些問題需要我們共同努力去解決。在這裏，我想借家長會的機會，引起家長的重視，幫助孩子改正缺點，共同教育好孩子。
今晚家長會上我會講三個方面。第一，反饋暑假作業。二、這學期數學的主要教學內容。第三，一點解釋。
第一，反饋暑假作業。
我發了一份關於我假期作業的學校時事通訊，很多孩子都做得很好。只要數量足夠，每個人都會得到一封表揚信。特別突出和傑出，孩子被給予一個小獎勵以示鼓勵。現在給家長看幾份，大家一起欣賞。
第二、這學期數學的主要教學內容
細心的家長很容易發現，今年的教材沒那麼難，新知識也很熟悉。我不說一萬以內的加減1和2。我估計一半以上的孩子都能做到。從計算來看，有次數，多位數乘一位數，對分數有初步瞭解。在空間和圖形方面，教材安排了四邊形單位，在數量計量方面，教材安排了知道長度單位公里、質量單位噸、時間單位分、秒。其中，多位數乘一位數和四邊形是本教材的難點內容。學生學習本節時，家長必須加強對作業的監督。
第三，一點解釋
1.這個主要講工作量。我一般在作業裏完成新課，先完成課本上的內容，再完成生活，搭配練習冊和口算卡。學生完成數學作業的平均時間約爲15-20分鐘。週末兩天上班大概40分鐘。如果個別家長髮現學生某一天數學作業很多，最好聯繫我。一般有以下幾個原因：1。孩子當天在學校的學習任務或者昨天在家的作業沒有完成。孩子們擅長掩蓋他們的錯誤。估計沒幾個孩子會說，‘我昨天沒做作業，今天要補。所以父母覺得今天作業太多了。2.孩子記作業不正確，導致做的多。
2.孩子的學習方法需要改變。——不再基於低年級的機械記憶，而應該轉化爲理解記憶；每門課程都有更多的內容來培養孩子的空間思維、抽象思維、概括能力、想象能力等。而且不再是基於具體形象思維的低年級；大多數父母幫不了孩子，所以孩子的傾聽尤爲重要。作爲教師，我們在課堂上盡最大努力使用不同的教學方法和手段，激發孩子的學習興趣，達到教學目標。
速度快一定是最好的？初三孩子的真實速度有什麼區別？即一個孩子完成一個作業，另一個孩子完成兩個，但不是作業，而是畫兩個世界大戰。所以與其說是速度，不如說是效率。許多父母覺得他們的孩子很遲鈍
考：1.如果孩子是爲了提高質量而放慢速度的，我們是應當給予鼓勵的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質量。譬如，花20分鐘做作業比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。2.如果孩子做作業不定心，常做做玩玩。那是習慣的問題。一定要花大力氣去整治。要讓孩子明白做作業要認認真真做是一個規矩，必須要做到，沒有商量的餘地。特別調皮的孩子，需要花時間盯着他，盯他兩三個星期，習慣上會有很大的改善。如果現在發現孩子做作業壞習慣很多不去讓他改正的話，那麼真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說："我就不。"這時候就麻煩了。
三年級學生的年齡特點。
1.學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、科學課、信息技術課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2.心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難爲情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，並不是孩子一有錯，回家不是打就是罵的。
3.思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的："我們孩子很倔，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向。
4.孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶爲主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維爲主了;大多家長都無法輔導孩子了，所以孩子們的聽講就顯得尤爲重要。作爲老師，我們在課堂上儘量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標。
5.數學學習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等於是給"地雷"插上標記。有利於孩子認識自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學校，我要求孩子在做作業和試卷的時候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統一要求。概念本，隨着孩子年級的升高，老師在課堂裏常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。
