小學六年級新學期家長會班主任發言稿

在現在的社會生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編整理的小學六年級新學期家長會班主任發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敬愛的家長：

首先非常感謝您能抽空參加本次家長會。

作爲教師，如果不能很好地得到家長的配合，那麼教學工作就會顯得十分困難。由於時代的特殊性，我們的孩子心理年齡和實際年齡嚴重不相符合，明顯的特點就是：不知道爲了什麼而讀書。很多時候，家長急，老師急，但孩子卻淡定地看着我們，還不知道我們在急什麼。

應該說，這是一個普遍的現象，我覺得我不可能讓他們真正明白讀書到底是爲了什麼。因爲沒有自己親身經歷過，不管別人對你說什麼，都是空的。雖然不能改變他們的認知，但我努力地改變他們對待學習的態度。

人心都是肉長的，誰對他好，他能明白，而且會有所回報。應該說，我很感謝班裏的孩子，尤其是女孩子們，因爲她們會從我的角度出發，爲我着想。很多時候，我想並不是我在感動他們，而是他們感動了我。作爲一名教師，能被學生心疼，是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上，我感受到了他們對我的關心。

班裏有35個學生，每個孩子的成長背景不太一樣，因此在教育時，我很懂得因材施教。不少人一直覺得，只有嚴厲的'教師，才能讓孩子讀好書，但我覺得兇只是下下策。

一直以來，我都遇到了好老師，尤其一年級的兩位啓蒙教師。我至今仍記得，每天放學後，班主任馬老師會帶我回家，教我寫字，然後讓我一起吃晚飯。只是因爲她覺得我的字寫的不是太好，直到現在的假期，我還會堅持有空就練書法。不是因爲喜歡寫毛筆寫，而是覺得不好好寫字，實在是對不起我的馬老師。也許她對很多學生都是這樣，但她這一舉動深深地影響到了我，也讓我特別喜歡語文這門課。我高中的數學老師也是如此，我的文科很好，但數學、英語很差，英語差是因爲我們都不喜歡英語老師，所以大家都不願意學習。而數學差則是因爲懶得做題，但她每天中午都會陪着我練數學，一張試卷一張試卷地教過去，從未有過半點怨言。我的數學則從40多分升上了100。到了後來已經說不清到底爲了什麼學數學，盛情難卻，不學好真不好意思！好幾位老師，其實都比我們大不了多少，但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心，不過我至今仍在後悔，爲什麼會傻得不好好學英語？所以我一直告訴自己，不能因爲我個人的原因而導致學生討厭我所教得這門課！

可討厭不代表會喜歡，而學生想要學好一門課，最大的動力就在於發至內心的熱愛。嚴厲是必須的，但不能如此對待每位學生。孩子畢竟是孩子，他們的心靈是脆弱的，經不起太多的責備，這樣不但會慢慢地打擊他們學習的自信心，而且更會使他們產生一種對待責備的抗壓能力，簡單的說，就說，隨你罵吧，我反正聽慣了。我最怕的就是這種狀態的孩子，而孩子最怕是什麼呢？對你很好的老師，突然不高興理睬你，把你當空氣一樣。因爲孩子就是孩子，他們的心裏還有一種渴望被疼愛的需要，但他們又覺得自己是大人了，需要得到別人的尊重。

我們六年級的孩子，說大不大，但說小也不小了，他們的情緒變化會直接影響到學習的成績。這次的期中考試，我自己也很意外，全班居然只有四個人在85分以下。有不少孩子，考78分、82是他們，考92、88還是他們。並不是說試卷難了多少，而是心態變了多少。

考試前我對孩子們說了一段話，他們當時都笑了，我卻很忐忑，不知道他們明白了沒有。我說：你們不是一個人在戰鬥，而是爲了這個班級在戰鬥，你們每個人的分數都很重要。所以你們儘量不要讓自己考在80之下，最好都在85以上。當然一句話的影響沒有這麼大，對於自覺的孩子，他們時刻會努力着，但對於不太自覺的孩子，則需要老師的鞭子在後面揮着。這根鞭子不能太重，也不能太頻繁，要讓學生覺得在自己可以接受的範圍之內，他纔會死心地前進。當然，有的時候，爲了孩子讀得更好，我們不得不採取一些懲罰的措施，有的時候會比較嚴厲，這樣僅僅只是爲了使孩子驚醒，不再犯相同的錯誤。作爲教師，我們會把握好分寸，這也需要家長們的諒解。

有很多家長會對我說，老師你嚴點好了，你打去好了，沒關係的。但如果打有效果，嚴就行的話，每個人都能考進富中，考進北大了。其實，教書是一個與學生鬥智鬥勇的過程，最難的是，如何讓學生心甘情願的聽你的話，而自己卻不知道。