大一新生班主任的發言稿

在發展不斷提速的社會中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。那麼你有了解過發言稿嗎？以下是小編收集整理的大一新生班主任的發言稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大一新生班主任的發言稿1

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！我是20xx級公共事業管理班的班主任，能夠作爲班主任代表在此發言，我感到無比榮幸！班主任身上肩負着重要的責任，承擔着教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是大學生成長的指導者和引路人。

初當班主任的那份喜悅彷彿還在昨天，然而四年的光陰轉瞬即逝。當初，我們還笑稱自己是世界上最小的主任——班主任。而今，我們已深感這個稱呼的厚重與沉實。今天，在這裏我想和大家一同分享我對班主任這份工作的認識和理解。

一、班主任是學生思想上的“指路人”

大學時期是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時期。當代大學生既有開拓、進取、追求人生價值等積極向上的一面，又有價值取向多元化，缺乏責任感、使命感等消極的一面。在這個階段，他們的行爲有着明顯的獨立性和自主性。已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾、衝突、困難和問題時，他們的思想、情緒又容易發生變化。班主任就應該自覺的履行“指路人”的職責，當好大學生政治上的嚮導，幫助他們及早的從思想和行爲上的誤區走出來，逐步樹立遠大理想和社會主義信念，確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、班主任是學生學業上的“引導者”

對於學生來說，學習是他們的主要任務，優良的成績是他們報效祖國的基本條件，爲此，班主任應着力抓好學風建設，當好學生學業上的引導者，加強學生對學習目的的教育，使學生端正學習態度、樹立勤奮好學的的學風。

三、班主任是學生情感上的“守護神”

情感，是建立和諧人際關係的.一條重要紐帶，是教育的心裏基礎和內在要求。在應試教育的背景下，很多家長、教師和學生都只關注學習成績，而忽視了其他更重要的方面，如性格的塑造、能力的培養和心裏的健康。因此，班主任就應當在工作中充分運用情感力量，體察學生、親近學生、溫暖學生、呵護學生，尤其是特殊羣體。以炙熱的真誠、濃濃的愛意來感化學生，當好他們的“守護神”。

四、班主任是學生生活上的“勤務兵”

進入大學以後，學生遠離父母，開始新的獨立生活，凡事要靠自己去思考、做決定、去處理，很多學生連自己日常生活中的事情都不知如何處理，更不要說處理他們不曾經歷過的事情。步入大學校門，面對新的環境，開始要自主安排自己的學習和生活，部分學生感覺很不適應，一時不知道應該怎樣邁出第一步。針對這一情況，班主任在教育學生學會自己管理自己、學會獨立生活的同時，也要能丟開面子，放下架子，積極主動、力所能及的爲學生服務，要甘當他們生活上的“勤務兵”。

五、班主任是班級體的“指導員”

大學班級是由一羣能夠自我思考、自我決定、自我實踐、有自尊、有自信、處於發展中的大學生組成的集體，要建好這個班集體，班主任應當發揚民主作風，努力推動學生的自我教育、自我管理、自我服務，發揮好“指導員”的作用。

總之，高校班主任是學校教育工作的的得力助手、班級最有權威的教育者和組織者。班主任工作的好壞不僅左右學校育人工作的效果，而且影響學生的四年生活甚至他們的一生。新時期高校班主任應努力承擔好以上五種“角色”，只有這樣才能更好的完成育人這一根本任務。

最後，祝願各位領導、各位老師，身體健康，工作順利。也祝願親愛的同學們學業有成，能夠充實快樂的度過校園中的每一天！

　　大一新生班主任的發言稿2

同學們：

大家好！

開學至今3個月了，我們之間從陌生到熟悉。從不認識到成爲朋友、同學。那是時間改變了我們，讓我們結下一段緣分。很高興能與大家在商務學校快樂的學習生活度過兩年。我很感謝大家對我工作的支持，如果沒有你們的支持，今天站在這裏的可能不是我。通過這三個月的觀察，發現同學們在學習上有很大的困擾。今天，藉此機會和大家談談學習。

開學不久，大家進入學習的狀態很慢，或許是過了一個愉快的暑假，腦海裏還浮現那些美好的事物吧。不論什麼事，都得經過一個漫長的過渡時間，時間沖淡了那些回憶，大概到了十月份的時候，同學們才真正走上正軌，但那時，你們上課睡覺、不交作業的是大片，上課幾乎無人聽講，好像對學習冷漠、無興趣。好再，那種狀態持續的不是很久，可能你們覺悟了吧。如今，大家對學習的熱情不是很高，上課還時不時有人說話、睡覺、玩手機。、我希望你們上課別再做那些與課堂無關的事，與其在這虛度年華、還不如多學點東西，武裝自己。那些大道理無需我在多說了，我們都這麼大了，也知道什麼該做，什麼不該做。而我，今天只是把你們的學習錯誤的方式指點出來，學習是自己的事，知道要的人說了就會聽，不知道學習的再怎麼說也是如此。我不知道你們是想當那種人，你們好好想想吧，給自己一個反省的機會。

有的同學會說：上課聽不懂之類的話，上課聽不懂是正常的，如果上課誰都聽得明白的話，世界就沒有工人、農民，全都是科學家，工程師。我覺得有時還是我們自身的問題，比如：上課走神、說話、玩手機。但有的人確實聽不懂，他已經用心了，對於那種情況是可以諒解的，上課聽不懂下課就問老師或同學，課前預習，課後複習。我們應多想想自身的原因，是什麼原因以致上課聽不懂，多問自己爲什麼。

我想，我們應該覺悟了，兩年的時間很短暫也很急促的，別就這樣荒廢的浪費自己的青春，青春是有去無回的，不如利用大好時光做點有意義的事。

對於學習，我覺得我們首先就應該端正態度，態度決定一切，其次，還要付出於行動，例：上課時不做與學習無關的事，認真聽講。課前預習，課後複習，作業按時並且認真完成，不懂的就請教他人。

我相信，只要你認真，端正你的學習態度，那所謂的困難不在話下，即使結果有時令你不滿意，你也問心無愧，因爲你曾經努力，奮鬥過！