班主任在家長會發言稿模板

開家長會的主要目的是實現學校和家庭的互動，讓家長了解孩子在學校的表現，同時也讓老師知道孩子在家的表現，小編今天爲大家帶來班主任在家長會發言稿，一起來看看吧！

　　班主任在家長會演講稿一：

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。

俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長，目的就是爲了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果！

孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分爲三個階段：一、二年級爲低段；三、四年級爲中段；五、六年級爲高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

一、學習方面：知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點，認爲小學階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那麼在這裏我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。

進入高年級以後學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”老師佈置的作業靈活性增強了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因爲以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對於成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響着他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因爲無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。

二、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。

四、社交指導：孩子進入高年級以後對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心裏份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂於加入一個小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問並瞭解孩子的交友情況，並接納並歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，儘量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以後的“情商”，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要並指導孩子學會怎麼與同學交朋友，怎麼在一個團體中去交往、適應，成爲一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，儘可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認認真真地收穫知識和促進能力。

希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：

一、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯繫，提出寶貴的意見、建議。

二、創設良好的家庭育人環境。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積

極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。） 3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）

三、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）適當看一些新聞（電視、報紙）

四、正確看待孩子的學習成績。（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題.我個人認爲要,因爲大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時並沒有認真計算，而是隨意編結果。那麼我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然並不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至於錯在哪裏讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的藉口，不要說我可以爲自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家。

　　班主任在家長會演講稿二：

尊敬的家長：

您好!

非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想剛接到他們時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這裏真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!

一、 對上學期的工作總結如下

（1）好的方面：

1.幼兒的一日生活常規有明顯進步。

2.多數幼兒與同伴之間能夠友好相處。

3.懂得關心他人，特別是張光耀，有時看到老師用剪刀會很着急的提醒老師：“老師，小心，別剪刀手了。”

4.孩子們上課很活躍，回答問題很積極

5。生活自理方面也有了很大的進步，有的小孩從不主動穿衣服，脫衣服的，現在都能穿簡單的衣服了。

6. 幼兒的繪畫興趣也有了明顯的進步，雖然自己不。

會，但是他很積極的請老師教他。

7.幼兒模仿能力也有了明顯的進步。

8.知道自己的事情自己做：自己洗杯子、洗點心疊。

（2）不足的方面：

1.有些孩子喜歡挑食，喜歡的使勁吃，不喜歡的就一點也不吃.

2.有些孩子上課注意力不集中，老走神。

3.午休不按時睡覺，喜歡聊天。

4.在椅子上坐不住。

教學情況介紹。本學期我們繼續用的是整合教材，一共6本教材，有《你的家，我的家》《我的數學》、《和紙玩遊戲》、《》、《》、《》。根據幼兒的年齡特點和教材特定出一下目標。

語言領域:

一、 欣賞閱讀

１、喜歡不同形式的文學作品，能根據文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續編一個情節或一個畫面。

２、學習理解文學作的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

３、能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。

４、懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，在閱讀過程中初步瞭解漢字的由來，並有正確的閱讀姿勢。

二、表達交流

１、在遊戲中鞏固練習發音（翹舌音和舌根音），理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。

２、能說普通話，用較連貫的語言，按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。

３、學會用輪流的方式傾聽和談話，不搶話，不插話。

４、樂意與同伴交流，能主動大方的在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

藝術

一、音樂

１、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

２、能自然的接唱和對唱，能較自如的運用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

３、能積極爲熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞並嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

４、繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。

５、進一步感受典型的不同類型音樂的特點，體驗二拍子和三拍子樂曲的特點。

６、能在一定時間內集中注意的傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

二、美術

１、主動觀察周圍環境中美好的事物，願意參加美術活動，對各種美術活動有興趣。

２、初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美，色彩的變化與統一美，構圖的對稱與均衡美。

３、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，並嘗試評價。

４、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特徵。

５、能在畫面上簡單的佈局，並根據自己的想象有創造性的表現簡單的情節。

６、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用的安全性、會收拾整理。

數學：

１、認識１—１０以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

２、學習目測數羣，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷１０以內的數量；感知和體驗１０以內自然數列中相鄰兩數之間的數差關係；學習１０以內序數。

３、認識長方形、梯形、橢圓形。

４、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

５、學習概括物體的兩個特徵，學習按物體的某一特徵和數量進行分類。

６、學習按量的差異進行７以內的正逆排序，學習按一定的規律排列順序。

７、觀察、比較、判斷１０以內的數量關係，逐漸建立等量觀念，運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

８、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道他們之間的關係，學習正確運用這些時間詞彙。

９、區分和說出以自身爲中心的前後方位，學習區分個說出物體之間的上下、前後位置關係。

１０、學習按指定方向運動。

１１、能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

科學：

１、幫助幼兒獲取有關自然環境中的物質及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中常見動物、植物的形態特徵和生活習性。

２、帶幼兒觀察、瞭解春季、夏季的特徵及其與人們生活的關係，獲取感性經驗。

３、引導幼兒觀察周圍生活中常見的科技產品，瞭解在人們生活中的運用並學習使用。

４、使幼兒主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

５、引導幼兒積極參加小組討論和操作探索，培養幼兒的合作學習意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和方法。

社會：

一、自信心的培養

１、遇到困難和挫折時，願意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。

２、對勞動有興趣，願意爲同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。

二、人際交往

１、關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事情。

２、願意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。

三、行爲規則

１、瞭解簡單的公共規則，並自覺遵守。

２、在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀書姿勢。

３、努力遵守集體活動的各項規則。

四、民俗文化

１、在主要的節日活動中，體驗節日的歡樂氣氛，能用繪畫、製作等表現自己的感受。

２、瞭解家鄉獨特的傳統民俗和民間工藝、特產，有求知和學習的願望

健康領域：

1.在集體生活中,情緒愉快;

2.初步養成良好的生活、衛生、飲食習慣,有一定的生活自理能力,在教師提醒下,能保持個人和環境衛生;

3.瞭解必要的安全保健常識,有初步的自我保護意識;

4..願意堅持參加體育活動,不怕困難,動作比較自然、協調 、

生活自理能力：

自升入中班下學期以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的願望。吃飯時已經基本沒有餵飯的情況了，挑食的習慣還有待加強，飯量也增大了很多，而且吃飯要求孩子們用筷子，飯後涑口!平常喝水的杯子、點心疊都是小朋友們自己洗的，通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家裏也別寵着，多讓孩子們試試，他們是非常願意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶着幹活的。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

四、家園配合：

1、平時有些材料需要家長們配合準備，希望大家費點心，積極一點。

2、每週一升旗，各位小朋友早點來園，希望以後每天都能養成9點之前入園的好習慣。

3、關於吃藥，若孩子帶藥了，請家長將藥交到吳醫生處，坐校車的就請把藥放在孩子書包裏，再給班上老師打個電話或者發信息說一下。

4、上興趣班的小朋友下午6:10接。

5、每月月底拿被子回家洗一次。

6、 每週發放一次“家園聯繫冊”，希望家長多關注，讓我們雙方更好的進行家園互動，在抽查 孩子的“額外知識”後請簽字。

7、每週發回家的書和家園聯繫冊星期一帶回來。

7、如孩子生病不能來園，務必與老師聯繫，跟老師請假，讓老師瞭解情況。

8、家長有什麼意見或建議。