活動方案[通用9篇]

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

一、7：45——8：20晨間活動

晨間活動：大型玩具

目標：1.遵守遊戲規則，友好與同伴進行遊戲。

2.在活動中注意安全，不離開集體，不做危險動作。

過程：

（一）熱身運動。

1.扭扭脖子,轉轉手，彎彎腰,壓壓腿。（各做八下）

（二）遊戲

1.指導幼兒在活動中注意自己安全。

2.巡迴指導幼兒有沒有用正確的方法進行遊戲，如有倒滑或是從滑道下走上去者及時提醒。

3.在出去活動前將幼兒的毛巾塞好。

（三）放鬆運動。

繞操場走一圈，邊走邊轉轉手，敲敲手，敲敲腳。

二、8：20——8：40早操

目標：1.做操時能精神飽滿，心情愉悅。

2.能跟着音樂有節奏做操，動作整齊有力。

三、8：45——9：00生活活動、晨談、點心

目標：1.能口齒清楚的講述一件事。

2.能安安靜靜的把點心吃完。

晨間談話：

恐龍的種類有很多，但不知道小朋友們認識哪些恐龍，請小朋友說一說自己認識哪些恐龍。既然小朋友們認識那麼多種恐龍，那小朋友自己最喜歡的恐龍是哪個，並說一說瓜的樣子是怎麼樣的？

小結：大家都認識很多種恐龍，還能說出它們的特點，但我相信，有的小朋友對其他小朋友所說的恐龍還不認識，那晚上你回家的時候讓爸爸媽媽帶你去網上看一看小朋友所說的恐龍到底是長什麼樣的。

四、9：00——9：30

科學活動：欣賞《小雞之舞》

活動目標：

1.聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，並能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。

2.樂於參與表演遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

五、9：35——10：05科學區

區域：發亮的燈炮與電風扇

目標：

1.在遊戲時能愛護區域玩具，使用小心並能及時整理。

2.不大聲喧譁跑動，不隨便客串，遊戲時能禮貌用語。

活動過程：

（一）材料介紹。

1.今天來看一看我們科學區裏的新材料，說一說它們是有哪些材料。（電線、電池、燈炮、電動機、風扇）

2.師：那這個材料的任務就是怎麼才能讓燈炮發亮和風扇轉起來呢？這個問題就要小朋友自己去區角進行嘗試尋找答案。等活動結束後，我們在請成功的小朋友來爲我們大家來解答。現在老師手上有一個老師自己做好的風扇，請小朋友來欣賞一下。

（二）提出遊戲注意點

師：下面請小朋友自己選擇區域進行遊戲，但是老師有幾個要求哦：

1.安靜遊戲，小聲商量，不離開自己的位子。

2.不爭搶玩具，相互謙讓。

3.遵守各區域遊戲規則。

4.結束後能將玩具從哪拿，放回哪。

（三）幼兒自選遊戲，教師巡迴指導。

1.幫助幼兒合理選擇區域玩具。

2.鼓勵幼兒能有始有終完成遊戲。（在活動中發現幼兒沒有遵守要求及時給予處理，或是發現幼兒表現好的地方給予表揚。）

（四）結束活動。

1.能在結束時將自己的'玩具整理好放回原位。（放輕音樂，幼兒整理）

2.教師進行小結。（現在我們請剛剛成功讓電燈發亮的小朋友來給我們解答，他是如何讓電燈發亮的。）並請在區角里面玩的好的幼兒來介紹自己的玩法。

六、10：10——10：20生活活動、吃水果

目標：1.盥洗時能有序的排好隊。

2.能安安靜靜的回到自己的位子上吃水果。

七、10：20——10：50

大班體育活動：有趣的翻越

活動目標：

1.在難度遞增的遊戲中學習翻越的動作，掌握支撐跨跳的技能。

2.體驗成功的樂趣，培養勇敢、堅強、迎接挑戰的意志品質。

八、10：50——11：00生活活動、餐前準備

目標：1.提醒幼兒在盥洗後，能保持雙手清潔，不亂摸東西。

2.向幼兒介紹菜餚，激發食慾。

九、11：00——11：30進餐活動

目標：1.能夠正確的使用筷子用餐，細嚼慢嚥，吃完自己的一份飯菜。

2.進餐時保持桌面、地面及衣服的乾淨。

活動方案 篇2

藝術幼兒園繪畫作品展活動方案提要：每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，並幼兒園頒發證書以做鼓勵。

一、活動目標：

1、培養幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的.藝術之美。

2、豐富幼兒的藝術生活，通過這次畫展提高幼兒鑑賞美、創造美的能力，使幼兒園藝術氛圍不斷增強。

二、教師人員安排：

活動組織者：z

活動協助者：z

三、展覽時間：5月2日——6月1日

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品

四、作品要求：

1、繪畫內容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開，富有創意，可以由老師或家長指導，但不得有老師及家長的痕跡。

2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小於a3/8k。

3、可以根據作品的題材選擇不同的材質、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小於a3/8k。

4、小班選送參展作品12幅，中大班15幅，並在參展作品背面註明作品作者姓名、班級。

五、活動過程：

1、請各班老師將參展作品於4月25日前交到小一班王聯青或大二班尹佩處。

2、4月25日至4月30日間活動相關的老師負責佈置展示作品和展覽場地。

3、作品將在5月美育節期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

六、評獎辦法：

每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，並幼兒園頒發證書以做鼓勵。

七、其他：

1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂塗亂撕，損壞作品。

2、各班老師可以在信息欄裏通知家長有關美育節“繪畫展”的相關信息，取得家長的配合。

活動方案 篇3

設計意圖

《番茄和黃瓜》活動進行到品嚐環節時，有幼兒主動發問：番茄裏面一粒粒的是什麼？我告訴他們是番茄的種子，隨即讓他們找找黃瓜的種子在哪裏。幼兒很感興趣，找到後異常興奮。針對幼兒普遍對“種子”感興趣和小班下學期幼兒的認知特點，我們設計了一系列以種子爲主題的活動方案。

活動一：找種子

活動目標

1.知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。

2.對種子產生探索興趣，發展觀察力和語言表達能力。

活動過程

1.找水果的種子。

利用每天飯後吃水果的時機，和幼兒一起品嚐、討論：

(1)你今天吃的是什麼水果？它有種子嗎？

(2)找一找它的種子在哪裏？看看是什麼樣子的？

幼兒找得興趣盎然，每天都有新發現。

有一天吃香蕉，幼兒說：“老師，我找不到香蕉的種子。”教師把香蕉縱切和橫切，引導幼兒觀察。

當幼兒終於發現果肉中的小黑點，並得到老師肯定的回答後，異常興奮，爭相宣佈：是我先發現的！

2.找蔬菜等農作物的種子。

(1)談話：我們知道了蘋果、梨都有種子，那麼青菜、蘿蔔、毛豆有沒有種子呢？

幼兒有些茫然，繼而議論紛紛。

(2)通過“家長園地”請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子。

(3)每天安排一段時間，讓幼兒介紹、展示自己找到的種子。

(4)把幼兒帶來的種子依次放入種子盒中，鼓勵幼兒運用多種感官自由觀察，爲製作種子標本做準備。

評析：教師善於捕捉偶發事件中所蘊涵的教育價值，抓住幼兒的興奮點組織活動，充分體現了幼兒的主體地位。

活動二：製作種子標本

活動目標

初步學習簡單製作種子標本，對種子產生認知慾望，發展動手能力、創造能力和初步的合作意識。

活動過程

1.出示枇杷種子，提問：你認識這顆種子嗎？

2.出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問：你能說出這些種子的名稱嗎？

3.出示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來？

（提問逐步提高難度，激發幼兒內在的認知需求。）

4.師：讓我們來想個好辦法，一下子就能找出你想找的種子。

幼1：畫個蘋果放在種子旁邊。

幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。

5.師小結：畫好果實剪下貼在掛曆紙上，做成圖標，把相應的種子粘貼在圖標下就成了種子標本。

6.幼兒自選喜歡的種子，繪製相應的果實圖標。

幼兒大多數選擇四五種種子，且多是繪製較簡單的水果類。教師提醒可利用現成的圖標後，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。

7.將種子用透明膠固定在相應的圖標下（教師協助幼兒完成）。

8.互相欣賞同伴的作品。

評析：活動設計的各個環節都以激發幼兒的探索興趣、學習主動性、積極性，培養幼兒的自信心、創造性爲出發點，既讓幼兒的發現成果得以展示，又鞏固了已有的知識，便於幼兒更好地觀察。

活動三：認識種子的外形特徵和用途

活動目標

引導幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特徵進行分類，知道種子的用途，發展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識。

活動過程

1.展示教師準備的種子，讓幼兒自由觀察。

提問：你能說出這些種子的名字嗎？

識別有困難的種子可參看圖標。

2.教師：這麼多的種子，我們來把它們分分類。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子裏。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分（鼓勵幼兒相互議論）。

提問：你是用什麼方法來分的？還可以用哪些方法？

（引導幼兒發現可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。）

幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。

幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起（比較大），蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起（比較小）。

幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起（是圓的），把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起（有點尖）。

3.師：你知道種子有什麼用處嗎？

幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。

幼2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹……

教師和幼兒一起得出結論：有的種子能吃，有的不能吃；種子都能種植，發芽後長成小苗，長大後會結果。

評析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉移點，及時調整活動方案，滿足幼兒的認知需求。

活動四：種種子

活動目標

嘗試種植，提高探索興趣和持續觀察的興趣，培養初步的勞動意識和競爭意識。

活動過程

1.種植活動

(1)激起幼兒種種子的願望：你想知道它們是怎樣長大的嗎？出示教師爲幼兒準備的'小盆、小鏟子及各種種子。

(2)請幼兒選一種種子，和種子標本圖對比，確認是什麼種子。

(3)教師講解示範種植過程：在小盆內挖開土，放入種子，然後蓋上土，最後澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應的種子圖標和自己的姓名（教師隨機提供指導和幫助）。

大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。

（種植活動不作爲本系列活動的重點，旨在激發幼兒繼續觀察。）

2.觀察、管理

一兩週後，部分種子出土了，有的還沒有動靜。

(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

幼1：我種的青菜籽發芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎麼還沒發芽呢？

(2)與幼兒一起挖開土觀察，瞭解、分析種子不發芽的原因。

有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多；有的種子埋得太深，難以發芽。

(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注關趣。

評析：幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

活動五：活動延伸

讓幼兒把發芽的種子各自帶回家管理，並以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內種植園地中，使該系列活動持續深入地開展下去。

活動反思

關於種子，按照傳統教學內容，通常安排在大班進行，而這個從尋找→種植的系列活動卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動的探索之中。

活動設計的成功，不僅在於教師不斷抓住幼兒的興趣，發掘教育價值，生成活動，具體活動目標適合小班幼兒學習的特點和認識水平，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視爲過去心目中的“上課”，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中。如，教師藉助幼兒吃水果這一日常生活環節，作爲支持孩子尋找種子的探索活動，讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。不難想像，如此的師生互動和教師專門組織的教育活動相比，對孩子、對教師都會是自然的，毫無壓力的。

活動方案 篇4

一、活動主題：幼兒園的快樂時光

二、活動目標：

1、讓孩子體驗畢業離園時，與老師、同伴的惜別之情，通過節目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。

2、讓孩子們學會感恩，通過演出活動表達自己的情感。

3、通過演出鍛鍊孩子的勇氣與自信。

三、活動內容：畢業班幼兒才藝展示

四、活動時間：6月28日

五、活動地點：

六、活動參與人：全園師生、畢業班及中班家長（父母、祖輩、親朋好友）

七、活動準備：

（一）物質準備：

1、製作活動背板、邀請函。

2、製作條幅：“幼兒園的快樂時光”大班畢業典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。

3、製作畢業班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業班教師提供素材（從剛入園到大班三年的照片集），也可錄製幼兒的畢業感言，電腦合成視頻短片。

4、給畢業幼兒準備紀念品

5、教師、幼兒統一穿園服

6、準備音響設備、攝像機、照相機等。

（二）節目準備開場音樂《放飛夢想》1、虹貓班幼兒朗誦《畢業獻辭》2、藍兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》3、草莓班舞蹈《手牽手》4、西瓜班大合唱《靜夜詩》5、家長互動遊戲6、果果班打擊樂《鬥牛士》7、聰聰班（打擊樂《大中國》8、啓航班舞蹈《未來與希望》《畢業詩朗誦》9、教師詩歌朗誦《永遠的築巢人》（全體畢業班教師）10、體操隊《鬥牛士》11、教師頒發紀念品給幼兒12、結束音樂<感恩的心>八、人員分工：1、總策劃與顧問：園長2、活動總負責人：業務園長3、主持人：幼兒兩名（男、女）、教師一名4、舞臺佈置：大班老師5、攝像攝影：外聘專業人士或園內教師6、服裝道具：小中班老師協助製作

9、會場佈置：後勤人員10、燈光音響：園內教師或操作熟練的人員一名11、協助更換服裝：小中班保育員老師12、會場執勤人員：小中班家長委員會代表及後勤人員14、安全預案：安全後勤主任與行政人員九、活動詳細流程：略十、活動結束後1、收集視頻及照片，並編寫書面報道資料入檔；2、召開總結會，總結收穫，並對下次活動提出建議；3、中班組召開教師會，對如何穩定中班家長及幼兒展開討論，擬定保生策略。“再見，幼兒園”畢業典禮方案活動目的：1、表達告別老師和同伴的情感。2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關係。活動時間：XX年6月30日晚6：30――8：00活動地點：幼兒園操場活動人員：大班全體幼兒、家長及全園教師活動準備：存錢罐熒光棒幼兒手冊活動流程：1、主持人講話（教師：xx）（幼兒：xxxxxx）

童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的`純真年代，也是許多人長大成人之後，回頭眷戀不已的尋夢園。

經過三年在幼兒園的學習和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。

快畢業了，我要“祝大家每晚都有好夢！”、“祝大家快快長大！”、“祝小朋友不要長得太胖！”、“希望大家不要變成近視眼！”、“祝大家健健康康，有美好的每一天！”

小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來的期許。是的，人生就是應當有這麼一個一個小小的心願串成的祝福。

希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風景。

2、節目表演：舞蹈――浪漫櫻花（表演者：大一班小朋友）

那麼，現在就請欣賞：由大一班小朋友給大家帶來的第一道風景“舞蹈――浪漫櫻花”。大家歡迎！

3、家長寄語：大一班xxx媽媽

欣賞了這麼美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了？那現在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對大家說呢！

掌聲有請：大一班xxx媽媽

4、遊戲：擊鼓傳花

5、節目表演：武術――男兒當自強（表演者：大二班xxx小朋友）

快樂的遊戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班xxx小朋友帶來的中華傳統武術表演“男兒當自強”！

6、小朋友寄語：大二班xxx

小朋友看到了武術表演，它可是來自少林寺的真工夫哦！你們說，xxx表演得棒嗎？那我們再給他一點掌聲鼓勵吧！

剛纔我們的媽媽代表說了心裏話，那我們小朋友也有許多心裏話想對大家說呢！讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什麼吧！

7、遊戲：搶板凳

8、節目表演：合唱――老師，再見了（表演者：大二班小朋友）

老師，老師，您真好！辛勤培育好苗苗，教我畫畫做遊戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好！請欣賞大二班小朋友爲大家帶來的合唱表演――老師，再見了！

9、家長寄語：大二班xxx媽媽

接下來有請我們大二班xxx媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什麼呢？

10、遊戲：搶板凳

11、節目表演：英語歌曲獨唱――DoReMi

這學期，我們大班小朋友英語學得可棒了，不信你們來聽聽，大一班xxx小朋友帶來的英語歌曲獨唱：音樂之聲――DoReMi

12、小朋友代表：大一班xxx

現在我們大一班小朋友也有許多心裏話想對大家說呢！讓我們一起來聽聽，大一班xxx小朋友想說些什麼吧！

13、遊戲：搶板凳

14、節目表演：幼兒、教師畢業獻詞――畢業詩

七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不捨的離別之情。三年，人能有多少個三年組成的人生？三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業，這眷戀和惜別之情越是強烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業詩朗誦以及畢業班教師獻詞“永遠的守巢人”。

15、園長寄語

聽完了小朋友的畢業詩朗誦和教師獻詞，我的心情也很凝重，因爲李老師也捨不得離開你們！聽慣了，每個早晨的聲聲問候；看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會打心底裏，永遠關愛着你們，做你們永遠的守巢人！還有，我們的xxx園長！

16、畢業頒獎

我們的畢業典禮即將接近尾聲，現在我們

將爲每個小朋友頒發畢業手冊，同時我們幼兒園也爲小朋友準備了一份精美的小禮物，看看是什麼呀？對了，這可是老師特意爲

你們準備的哦！讓你們從現在開始，學會自己存錢！好不好啊？

17、畢業典禮結束

園長：小朋友們，祝你們在以後的日子裏健健康康，快快樂樂！但別忘了有空常回幼兒園看看哦！大班畢業典禮活動到此結束。

活動方案 篇5

一、時間：

xxx

二、地點：

園內

三、主題釋義

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親矇頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

四、活動目標：

1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

2、有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的.責任和工作

3、知道父親節的由來。1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，並從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定爲“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定爲國民的節日。

五、活動準備：

1、請老師先發校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是幹什麼，會幹什麼和幼兒做遊戲拔河、猜拳、大壓小遊戲

2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。（教師發紙讓爸爸印上大手）

3、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等；

4、成功素質節日主題教材、節日主題音樂

六活動過程；

1、教師向幼兒介紹父親節的來歷。

2、幼兒分享父親的快樂（請幼兒說一說我的爸爸會幹什麼？我喜歡我的爸爸）、

3、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

4、幼兒唱“父親節”的歌曲；

5、幼兒爲父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）

6、回家後向爸爸贈送小禮物，並說出；爸爸您辛苦了，我愛您

活動方案 篇6

活動主題：

護士節

活動時間：

5月12日—5月26日 活動地點：會議室

活動目的及意義：

弘揚南丁格爾精神，增強護理團隊凝聚力，展示護士奮發向上，不斷進取的自信心。

活動前準備：

1。 成立策劃小組：

2。 參加人員：要求18名選手參賽，抽籤分成六個參賽隊，進行編號，抽籤決定演講比賽順序。

3。 各參賽隊就所出範圍進行復習、準備演講材料及操作訓練。

4。 出題小組出題，並製成卡片。

5。 工作人員收集彙總參加演講比賽選手的背景音樂，集中置於一臺電腦上。

活動流程：

一、活動序幕：

1。 主持人介紹國際護士節來源，宣傳南丁格爾精神，帶領大家宣讀南丁格爾宣言。

2。 主持人介紹本次活動大致流程。

3。 主持人宣佈比賽開始。

二、 競賽階段：

（一）知識競賽：

本次知識競賽分必答題、搶答題兩輪，題目類型有選擇題、填空題、是非題，競賽規則如下：

1、必答題規則及計分標準

1）。必答題共18題，每題10分。參賽隊3位選手每人1題，不能由隊友代答。答對加10分，答錯不加分不扣分。

2）。必答題在主持人讀題完畢後，須在30秒鐘內答完，否則不得分。

3）。選手答題完畢後，應宣佈“答題完畢”。

2、搶答題規則及計分標準

1）。搶答題共10題，每題10分。答對加10分，答錯扣5分。

2）。主持人讀題完畢、宣佈“開始”後，各隊方可搶答。在主持人宣佈“開始”前，搶答者爲犯規，取消該輪搶答資格，其他隊繼續搶答。

3）。獲得答題權後，該隊須在10秒鐘內開始作答，在30秒鐘內完成答題，否則視同答錯。

4）。選手應尊重主持人的裁判。如對宣判有異議，原則應由領隊向評委會提出申訴。

5）。選手答題完畢後，應宣佈“答題完畢”。

6）。選手答錯時，該題交由觀衆答。

3、成績彙總：兩輪分數總和爲各參賽隊本競賽階段成績，由記分員記錄。

二）演講比賽

各參賽隊依次進行演講，形式不限，個人或集體均可。 評分標準：

1。每輪演講10分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，其餘4位評委的'平均分，爲選手最後得分（具體到小數點後二位數）。

2。演講內容方面：5分。緊扣主題，富有特色，觀點鮮明，內容充實，感染力強。

3。表達與形象方面：5分。脫稿演講，衣着得體，自然大方，表達流暢，感染力強。

三）操作比賽—穿針引線

每隊派出一名選手參加，另一名選手協助，穿6*17○針1#線，一分鐘時間內完成，依次排名，1—6名各加10、9、8、7、6、5分。

三、獎勵：

三項競賽成績總和爲各隊最終成績，設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，進行獎勵。

四、總結記錄

記錄活動結果，總結分析活動中出現的問題。

活動方案 篇7

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律迴響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

一、前言

如今的大學生，幾乎都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下成長。我們接受了太多的愛，這些愛來自父母、老師、乃至社會。當80後步入社會，當90後踏入大學，這些從小沒經歷過多少風雨的孩子正經歷着人生的重要轉折。經久之後，我們慢慢學會理解、學會成長，同時也學會感恩。

二、活動目的

通過一系列的活動，讓大家更深刻地體會“感恩”的意義，同時通過積極的方式，讓大家更樂觀地面對生活，面對人生的坎坷。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動時間：11月27日（11月的第四個星期四爲感恩節）

四、活動地點：學校內。

五、活動前期準備

1．利用網絡和圖書館收集有關感恩節的.背景知識，相關故事，歌曲徵集等。

2．購買“黃絲帶”，用於徵集“感恩箴言”。簽名活動，感恩寄語徵集。

3．校園環境佈置：橫幅、海報等。

4．幹部開會分工，深入到各個班級，保證活動的影響力與完整性。

5、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

六、活動口號：以“共懷感恩心，同是一家人”爲口號，目的是抒發出大學生心中的感恩情懷。

七、活動過程

1、讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語，綁在樹上。形成一種獨特的校園文化。

2、在校園內舉行大型簽名活動，以記錄同學們的感恩心情。

3、落實到實際，對自己想感恩的人說聲：“謝謝”，或者以其他方式感謝他們。舉行對老師的感恩活動。

4、活動同時播放《感恩的心》，以便喚起同學們的感恩之心。

八、活動意義

彷彿讓我們的心靈也接受了一次洗禮，我們希望每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以爲我們帶去陽光與愛。讓我們用感恩的心來構建和諧校園！

活動方案 篇8

20xx年3月24日是第21個“世界防治結核病日”，我國的.宣傳主題是：“你我共同參與，消除結核危害”。爲做好今年“世界防治結核病日”宣傳活動，推進落實《全國結核病防治規劃（20xx—20xx年）》，擬安排今年“世界防治結核病日”活動如下：

一、圍繞宣傳主題，加強結核病防治核心信息宣傳

圍繞結核病防控工作規範要求，開展學校及新居民結核病防治知識調查和宣傳，初步掌握學生及新居民結核病防治知識知曉率，爲結核病防治宣傳提供依據。

1。社區衛生服務中心聯繫轄區中小學校，分別對小學六年級、初中二年級、高中二年級學生，採用隨機整羣抽樣的方法，開展結核病防治知識調查。

2。由健康教育中心負責新居民知曉率調查。

二、市健康教育中心、市疾控中心與鍾埭街道社區衛生服務中心與嘉興學院xx校區聯合在開發區針對新居民開展宣傳活動

三、社區衛生服務中心開展活動要求

（一）常規結核病防治知識宣傳工作

1。圍繞“你我共同參與，消除結核危害”的主題，開展一次上街宣傳諮詢活動；

2。務必做好當地學校結核病防治宣傳指導工作，市健康教育中心和疾控中心將在月底前後對學校結核病防治健康教育開展效果評價；

3。社區衛生服務站以結核病防制爲主題，開展相關活動；

4。做好當地企業、建築工地新居民結核病防治宣傳指導工作；

5。利用短信平臺，發佈結核病防制核心信息。

（二）結核病防治知識培訓

1。對各中心醫護人員進行一次結核病防治核心信息培訓；

2。利用健康教育“百場活動”機會，至少開展1場結核病知識健康講座。

（三）做好活動的信息上報、資料收集整理工作。

四、市屬醫院開展活動要求

市屬醫療機構要與攜手社區聯手加強結核病防治核心信息宣傳或諮詢活動，將結核病宣傳作爲3月份醫院攜手社區活動主要內容。

xx市健康教育中心

活動方案 篇9

爲進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采

口號—— “以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行爲、有愛的能力，有愛的'藝術。

二、實施時間：

20xx年x月—20xx年xx月

三、組織領導

幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：

組長：邵芳君 徐軍

組員：李玉茹 張利亞 顧偉青

四、活動措施

(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規範》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”爲主題，開展“平凡的感動”師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風範可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規範以及如何提高教師的育人水平。

3、開展“師德規範用語”徵集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考覈，並評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本;教師大計，師德爲本。作爲一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、紮實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。