（集合）活動實施方案

爲了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編爲大家整理的活動實施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動實施方案 篇1

一、活動目的

1、在校園中營造良好的讀書氛圍，讓廣大師生“感受文字之美、盡享讀書之樂”，掀起全校師生的讀書熱潮，全面推動書香校園建設。

2、本屆讀書節以“讀書明理成長”爲主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以校爲點、輻射家長”的思路要求，大力開展校園讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優化校園、家庭文化環境，促進學生素質和諧發展。

3、通過開展教師閱讀活動，激勵教師從前賢和經典名著中汲取精神營養，促進教師成長，爲人師表，全面提高學校整體發展水平和教師素質。

二、組織機構

組長：

成員：

三、活動時間

****年3月1日—3月30日

四、活動主題

讀書明理成長

五、活動口號

讓書香飄滿校園讓閱讀引領成長

六、參加對象

全校師生、有條件的家長

七、活動安排

(一)活動啓動(3月1日—3日)

1、啓動儀式：舉行“讀書節”開幕式。

2、向全體師生髮讀書活動倡議書。

3、營造校園、班級書香濃郁的.讀書氛圍（條幅、標語等），各班設計讀書標語並以標語爲主題辦一期黑板報。

（二）活動實施（3月4日—25日）

1、各班制定“讀書節方案”，選擇一個讀書活動主題，圍繞主題開展有特色的讀書活動，並做好活動記錄。各班主任將本班讀書節方案於3月8日之前上交學校。

（活動內容：低年級可選擇講故事、童話劇、課本劇表演、古詩詞朗誦等。中高年級可選擇好書推薦、讀書心得交流、美文誦讀、演講、讀書辯論等。）

2、每位教師讀一本好書寫一份讀書心得，在3月底上交教導處。

3、由文學社牽頭開展一次讀書節徵文活動。

（三）成果展示（3月25日——30日）

1、小學三年級以上各班上交一份讀書節手抄報；

2、小學三年級以上各班推薦2到5篇優秀徵文參加學校評比；

3、評選書香班級建設優秀班級；

4、一至九年級各班推薦2到4名讀書之星參加學校的表彰。

八、注意事項

1、各班在3月8日之前上交班級讀書節活動實施方案。

2、各班自己開展系列活動，在3月底上交活動過程資料（活動相片和活動計劃、總結）四至九年級各班上交讀書心得體會3篇。

3、各位教師在3月底上交教師讀書心得體會和讀書筆記本。

4、師生上交的讀書心得體會均由教導處統一提供稿紙。

5、本次讀書節要以閱讀“天圖圖書爲主”。

　　炎陵縣平樂鄉學校

　　****年3月1日

活動實施方案 篇2

活動目的：

1、讓孩子自信展示才藝，拉近幼兒之間關係的互動交流。

2、放鬆精神，感受假期來臨的歡樂氛圍。

活動過程：

主持人：教師

一、教師寄語：

從去年哭着鬧着要爸爸媽媽的你們，現在已經要升入中班了。這一年來你們的點滴變化，老師都用相機記錄了下來，這些珍貴的回憶老師會永遠珍藏在心中。在幼兒園的一年學習生活中，你們學會了自理，學會了文明禮貌，學會了文化知識，還交到了很多好朋友，老師真爲你們高興。明天就要放暑假了，今天這個大聯歡活動，你們可以盡情的展示自己的才藝，也可以上臺和好朋友做遊戲，更可以和好朋友說些悄悄話。老師希望你們在這樣的聯歡活動中找到快樂，釋放原有的自己。

二、幼兒互動聯歡

節目一：兒歌表演《小花貓》（歡樂童謠，結合本班特色）

請想表演兒歌的《小花貓》的小朋友上臺，教師選取6位小朋友。在表演的過程中希望小朋友能帶上動作，這樣才能使兒歌又好聽又好看。小提示：兒歌較短，可進行兩次表演。

結束語：小朋友的兒歌表演真棒，表現出小花貓的可愛神情，真有趣!

節目二：歌曲串燒（結合本學期教過的歌曲，挑選有趣又有表演慾望的歌曲）

選定歌曲《小青蛙》、《小老鼠上燈臺》、《螞蟻搬豆》、《下雨天》。教師指派兩個孩子上臺領唱，下面孩子一起跟唱，並且另一位教師伴奏。在演唱的過程中，請小朋友面帶微笑的唱歌，還可以配上動作表演。

結束語：小朋友唱歌的聲音真好聽，老師很喜歡，外面的小鳥聽着小朋友，也忍不住嘰嘰喳喳的唱起歌來了。

節目三：我是故事大王（事先請小朋友回家準備好一個故事）

我班的小朋友個個小嘴都很厲害，今天就來一個講故事比賽，看看誰講故事的本領大。教師選取積極參與比賽的小朋友上臺講故事，要求口齒清楚，能大膽表現即可。

結束語：小朋友你們的本領可真大，講的故事個個都很有趣動聽，臺下的小朋友還想聽，那就請你們課間活動時和你們的好朋友講吧!

節目四：大家來猜謎（挑選以小動物或者是水果的謎語）

小朋友表演了這麼多，接下來就請小朋友休息一下來猜謎。規則：老師出題，小朋友們猜，答對的小朋友還有小獎勵的哦!

結束語：這些謎語都難不倒我們班聰明的.小朋友，老師真是佩服你們啊，下次老師還要去找些謎語繼續考考你們，看看你們能答出來嗎?

節目五：音樂遊戲《碰一碰》（建構教學上歌曲改編而來）

大家圍坐成一個圈，一起唱：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰(一邊拍手一邊走出位置尋找自己的好朋友，並且面對面站定)，碰哪裏?鼻子碰鼻子……(兩個好朋友之間相互碰鼻子)

教師彈奏，反覆進行音樂遊戲，幾遍之後停止結束。

結束語：剛剛小朋友們玩的真起勁，既讓小朋友複習了歌曲，還和小朋友們一起玩了遊戲，真好啊!

真情表露

下學期將會有1位小朋友轉學，你們已經是相處了一年的朋友，你會對她說些什麼話呢?(幼兒自由回答)那我們一起抱抱她吧，對她說一句：我們永遠都會想你的!

教師頒獎

這學期寶寶們的進步可真大，老師很高興，每個寶寶都有自己不同的優點，學期結束了，老師設置了：全能好寶寶、禮貌好寶寶、機智好寶寶、巧手好寶寶，並且打印了獎狀，放學後發給寶寶們帶回家保存好。

三、教師總結

1. 表揚小朋友剛剛精彩的表演，鼓勵他們在中班時繼續努力學習。

2. 暑假安全要注意，不要去危險的地方玩，有大人在的情況下去游泳。

3. 暑假中不能光顧着玩，可以和爸爸媽媽做些有意義的事情，或者是增長自己的本領，學習一門興趣。

結束：讓我們開心離園，過個健康快樂的暑假！

活動實施方案 篇3

一、送溫暖活動的主要內容：

本次送溫暖活動，市總工會確定自20xx年元旦開始，到1月底結束。主要是協助安排市委、市政府和上級工會領導以及市有關部門的走訪慰問活動；同時，市總工會將統一組織力量，抽調市總機關有關部門人員深入困難企業和特困職工家庭訪貧問苦，認真搞好調查研究，切實掌握困難職工的生產生活狀況，組織、指導基層工會開展好“五送”活動，具體幫助職工羣衆解難事、辦實事、做好事。各級領導在走訪慰問活動中重點了解的內容如下：

1、傾聽下崗失業人員和特困職工的意見、呼聲和要求，體察職工情緒，準確瞭解特困職工的生活狀況及迫切需要解決的問題。

2調查瞭解企業拖欠職工工資，特別是各地解決拖欠進城務工人員工資的情況，及時發現問題，促進問題的解決，井做好政策法規的宣傳工作。

3調查瞭解企業離退休人員基本養老金按時足額發放、失業保險、城市居民最低生活保障等社會保障政策，以及促進下崗失業人員再就業政策的執行情況，督促政府有關部門儘快解決問題，確保各項政策落實到位。

4貫徹落實市總工會《關於20xx年元旦春節期間繼續開展送溫暖活動的通知》的情況，開展送溫暖活動的打算、措施等。

5走訪慰問企業困難職工、勞模先進人物和軍轉幹部家庭，廣泛宣傳黨的十六屆四中全會精神和有關政策，做好職工羣衆的思想政治工作。

二、走訪慰問的重點對象

l、下崗失業人員以及尚未納入低保範圍的特困職工；

2、因大病、災害等原因造成家庭特別困難的職工；

3、企業中生活困難的勞動模範和軍轉幹部及單親女職工。

三、組織形式

省總工會領導來臨沂走訪時，除聽取市總工會彙報外，還要聽取走訪困難企業、特困職工家庭所在縣區工會彙報（每戶1000元慰問金），瞭解特困職工的思想和生活狀況，傾聽他們的意見要求，檢查指導工會送溫暖活動的'安排和開展情況。

市及市有關部門領導分組走訪慰問的形式和對象，由有關部門和單位另行安排。其中，工會負責困難企業中特困戶的名單確定和走訪安排。各縣區工會要分別確定兩個特困企業，並從每個特困企業中確定兩戶走訪對象，即每縣區確定兩個特困企業、四戶特困職工家庭上報。

各縣區對於省、市領導走訪外的各自掌握的特困職工戶，要認真落實市總送溫暖通知精神，紮紮實實地開展好各項送溫暖活動，並認真做好送溫暖總結和統計工作。省以上困難勞動模範的走訪慰問，市總工會根據全總、省總工會要求正在制定方案，將安排專門資金走訪。縣區的困難市勞動模範，由縣區優先納入送溫暖對象中自行安排走訪；市直單位的困難市勞動模範，由市總工會統籌兼顧。

四、時間安排

省總工會領導同志的走訪慰問，從20xx年元旦開始，到20xx年1月底結束。屆時，由市總工會另行通知。

市領導同志的走訪慰問的時間是1月6日至10日。

各縣區總工會要將確定走訪的困難企業和特困職工戶名單及其簡要情況於4日下午前報市總工會生產保障工作部。

五、幾點要求

1、各縣區和市直各單位工會要把關心職工疾苦，幫助他們解決好生產生活問題作爲當前的首要任務和全局性工作抓緊安排部署、抓好落實。特別是對省、市領導走訪慰問的準備工作，要精心安排、精心組織，確保走訪活動的順利進行。

2、要充分利用各種新聞媒體，做好送溫暖活動的宣傳報道工作，體現工會組織的特色，營造全社會關心困難企業、關愛特困職工、扶危濟困的良好社會氛圍。

3、在開展送溫暖活動中，要廉潔儉樸，輕車簡從，食宿從簡，嚴以律己，率先垂範，做好表率。

活動實施方案 篇4

爲深入貫徹落實黨的十八大精神，努力挖掘傳統節日的文化和精神內涵，弘揚中華文化，建設精神家園，根據中央、省、市、區文明辦要求，制定如下方案。

一、指導思想 堅持以社會主義核心價值體系建設爲根本，大力宣傳我區客家優秀文化傳統，着力營造關愛互助、安定團結、歡樂祥和的節日氛圍，豐富羣衆文化生活，積極倡導文明和諧、實用節儉的現代節日理念，在移風易俗中體現人文關懷，在歡樂喜慶中倡導文明新風，不斷提升市民文明素質和城區文明程度。

二、活動內容

深入開展形式多樣的羣衆性節日活動，充分利用傳統節日，在城鄉、學校、機關、企事業單位組織開展豐富多彩的節日民俗、文化娛樂活動，發揮優秀傳統文化的滋養和引導作用，推動“我們的節日”主題活動深入廣泛地開展。

（一）春節期間，突出辭舊迎新、尊老愛幼主題，舉辦文藝晚會、羣衆性體育等活動，營造歡樂健康、快樂吉祥的節慶氛圍。

（二）元宵節期間，突出團圓平安、家庭和睦主題，舉辦迎春燈會、廟會等活動，營造安定和諧、歡樂祥和的喜慶氛圍。

（三）清明節期間，突出紀念先人、緬懷先烈主題，舉辦祭奠掃墓、清明詩會等活動，引導人們繼承中華民族優良傳統，慎終追遠，珍惜幸福生活。

（四）端午節期間，突出人與自然和諧共處主題，舉辦詩會、歌會、經典誦讀、踏青、登山等活動，增強人們熱愛家鄉、熱愛自然的情感。

（五）七夕節期間，突出忠貞愛情、家庭和睦的主題，廣泛開展鵲橋聯誼會、集體婚禮等活動，引導羣衆特別是青年男女樹立正確的婚戀觀，相互忠貞，相濡以沫。

（六）中秋節期間，突出團結、團圓主題，舉辦以民俗文化爲主題的中秋賞月晚會，營造社會和諧、健康向上的節日氛圍。

（七）重陽節期間，突出敬老孝親主題，舉辦敬老助老等活動，大力弘揚尊老敬老的傳統美德。

以上各個主題活動由各街道負責，區廣播電視臺、區新聞中心加強宣傳報道。區文廣新局要進一步加大工作力度，積極開展節日習俗和非物質文化遺產挖掘、整理、推廣和傳承工作。

三、工作要求

（一）高度重視，加強領導。組織開展“我們的節日”主題活動是推進社會主義核心價值體系建設的重要載體，是羣衆性精神文明創建活動的有效形式，要把這一活動同創建文明城區、文明社區（小區）等活動緊密結合，同加強未成年人思想道德建設緊密結合，不斷滿足城鄉羣衆精神文化需求，提升活動的思想文化內涵。

（二）加強宣傳，營造氛圍。新聞媒體要加大“我們的節日”宣傳推廣力度，努力營造濃厚輿論氛圍和良好文化環境。通過新聞報道、言論評論、羣衆討論、公益廣告等形式，多側面、多角度地宣傳介紹傳統節日相關知識，及時報道各地廣泛開展“我們的節日”主題活動的情況；區廣播電視臺要製作播出介紹傳統節日的文化類欄目、節目，組織力量製作播出一批介紹傳統節日的公益廣告，豐富節日熒屏；區新聞中心要組織開展一系列“我們的'節日”網上主題活動，建立專門網頁，開設網上節日論壇，形成網上節日宣傳平臺，吸引廣大羣衆參與“我們的節日”主題活動。區文廣新局要加強對非物質文化遺產的挖掘、保護力度。通過開展深入的調查，瞭解我區非物質文化遺產項目目前的生存狀況、分佈區域、傳承人、相關場所、實物資料、相關民俗活動、保護情況等，全面掌握其現狀及存在的問題。要運用文字、圖片、音像以及數字多媒體技術，對這些項目進行全面系統地記錄、整理，收集相關代表性實物，予以妥善保存，並建立檔案及相關數據庫。通過形式活潑、特色鮮明、全方位的宣傳報道，擴大主題活動的覆蓋面和影響力，努力營造濃厚輿論氛圍和良好活動環境。

（三）因地制宜，務求實效。各街道在推進我們的節日主題活動中，要緊扣活動主題，始終把建設社會主義核心價值體系這一根本要求貫穿於主題活動全過程中，始終結合春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日特點，始終把滿足人民羣衆的精神文化需求放在突出位置。要按照“三貼近”原則，認真組織好各項工作，做到既形成聲勢又紮紮實實。堅持從實際出發，適應羣衆的審美情趣、接受能力和心理特點，立足羣衆樂於參與和便於參與，不斷創新節慶活動的形式和載體，有針對性地設計項目、開展活動，增強“我們的節日”主題活動的羣衆性、廣泛性和吸引力、感染力，積極倡導文明和諧、實用節儉的現代節日理念，在移風易俗中體現人文關懷，在歡樂喜慶中倡導文明新風。

惠陽區文廣新局

二〇xx年十月二十九日

活動實施方案 篇5

兄弟姐妹們:

爲認真組織好本班大學畢業三週年聚會活動，使本次聚會更加充實而有意義，制定如下方案。

一、聚會時間

20xx年xx月xx日(週六)下午2:00至20xx年xx月xx日(週日)下午5:00，爲期一天半。

二、地點人員

全體同學

三、聚會主題

三年重聚首並肩再出發

四、日程安排

xx月xx日(星期六)

上午：人員報到、佈置場地

下午：

1:50 報到、集合完畢

2:00 主題班會

班會議程：

1.觀看開場視頻

2.班長、團支書開場、發言;

3.每人做3分鐘以內發言，彙報畢業三年以來自己最想和大家分享的經歷和感想(發言應挑選3至5張畢業後的照片進行配合展示);

4.30分鐘自由發言、討論;

5.班長總結髮言。

4:00 趣味活動

五、活動內容：

1.人員分組：首先大體以男生宿舍爲基礎，將男生分爲三組，分別選出三組組長，三個組長按照一分鐘俯臥撐個數從高到低的排序，依次爲本組挑選女組員。

2.第一項比賽：醜小鴨賽跑。規則：用膝蓋夾住氣球，球不能落地，不能夾破，進行接力賽跑，快者爲勝，三輪定勝負(時間約30分鐘)。

3.第二項比賽：你演我猜。規則：每組選兩人進行

兩分鐘猜詞比賽，一人表演一人猜，猜出詞數多

者爲勝，每輪換人，三輪定勝負(時間約30分鐘)。

4.第三項比賽：豬八戒背媳婦。規則：每組出三男三女(女生不足的組可由男生代替)，男背女接力。男生矇住雙眼背上女生，在女生的指揮下到達規定地點踩破地上的`氣球，並返回原地，由下一組完成相同動作，時間最短的隊獲勝，三輪定勝負(時間約30分鐘)。

5.第四項比賽：合力拼圖(備選)。三組人員相互配合，同時開始，分別完成同樣的拼圖，用時最短者獲勝(時間約30分鐘)。

6.獎懲規則：每項比賽獲勝組得10分，第二名得5分，第三名得0分。第三名的組選擇以下方式之一接受懲罰：1.組長一次性做30個俯臥撐;2.全組每名男生一次性做10個俯臥撐;3.全組人員每人一次性做5個俯臥撐。

6:00 集體合影(地點：大活→百年紀念園→新體育場，劉博才拍攝);

7:00 晚餐(地點：文瀾閣，主題：1.補辦過去兩年全班同學的生日工程;2.祝福過去兩年結婚的新人百年好合;3.慶賀讀研同學畢業順利。耿會宣安排);

8:30 撕名牌遊戲(地點：新體育場，段超強組織)

第五項比賽：老鷹抓小雞模式;

第六項比賽：兩組對撕模式;

第七項比賽：三組混撕模式;

10:00 根據最終得分，確定最終獲勝組並頒獎;

11:00 休息(地點：教師公寓，盧海濱安排住宿)。

6月7日(星期日)

上午：

7:30 早餐(自行安排);

8:00 校門口集體乘車去xxx(自帶午餐，鼓勵會做飯的同學攜帶自制手工美食與大家分享);

9:00 進入xxx，集體遊玩;

下午：

5:00 乘車返回，聚會結束，分發紀念品，留念送別。

五、責任分工

總負責人：xxx

副負責人：xxx

方案策劃：xxx

聯繫住宿：xxx

聯繫場地：xxx

安排用餐：xxx

財務管理：xxx

物品採購：xxx

攝影照相：xxx

現場佈置：xxx

媒體音響：xxx

六、活動經費

住宿：60×30=1800元

用餐：1000×1=1000元

道具：50+50+100+100=300元

獎品：暫定200元

紀念品：30×30=900元

歡樂谷：150×30=4500元

其他費用：大約300元

總費用大約爲9000元(人均300元)。

七、注意事項

1.全體人員合理安排好自己的時間，儘可能參加本次聚會;

2.全體人員認真準備發言，確保言之有物，有真情實感;

3.活動前要做好熱身，活動中安全第一、點到爲止避免受傷;

4.聚會期間服從集體時間安排，避免造成時間浪費。

活動實施方案 篇6

爲響應文教體據號召，進一步推動課程改革的進程，落實語文課程標準對小學生寫字的要求，切實促進我校小學生綜合素質的整體提高，我校決定在全校開展“一筆一畫寫好字”活動，並制定“一筆一畫寫好字”方案。

一、活動意義

爲了全面落實素質教育，推進課改進程，提高學生寫字水平，讓學生掌握正確的寫字方法，培養學生養成良好的寫字習慣和寫規範字的興趣，爲學生的終身發展打下堅實的基礎。以“一筆一畫寫好字，一言一行學做人”爲抓手，讓學校上下形成寫字養德的濃厚氛圍。這對於繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。

二、活動目標

堅持把練字與“練人”相結合，以寫字教學作爲中介，增強師生對祖國語言文字的熱愛，促進師生良好品質和意志力的發展。重視日常寫字，各科作業都要求書寫規範、認真、端正、工整。培養學生興趣、習慣、意志、品質，讓學生真正做到“提筆就是練字時”，讓學校真正成爲學生練好字的重要陣地。

三、組織機構

爲了確保“一筆一畫寫好字”有序、規範、有效、深入地開展，我校成立“一筆一畫寫好字”領導小組。

組 長：翟傳發

副組長：楊連勇

寫字教學指導組：王喜芹 李雲佺 王志紅

成 員：語文教師爲主、科任教師爲輔的各學科任課教師。

四、活動要求

正確的寫字姿勢，不僅有利於把字寫端正，而且有利於學生身體的正常發育，有利於保護學生的視力，從小養成良好的書寫習慣。爲此提出以下要求：

（一）、學生要求

1、掌握漢字的基本筆畫的書寫，能按筆順規則正確使用鉛筆、鋼筆、毛筆等寫字，合理佈局字的間架結構，感受漢字的形體美。

2、掌握正確的執筆和運筆方法。

3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，不亂塗亂畫，不用改正液。

4、養成踏實認真的寫字態度，愛惜筆，保護好本子，本子無破損，不卷角。

5、作業本封面填寫完整。

6、作業格式要規範（第一行寫日期、星期、天氣；第二行：寫課題；第三行寫作業內容）

（二）、教師要求

1、強調學生寫字正確的姿勢。寫字時要做到“三個一”（眼離紙一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸）“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。

2、指導學生寫字正確的執筆方法。大拇指與食指在前面捏住筆桿，中指在後抵住筆桿，無名指和小指一齊彎曲併攏，小指貼在紙面起支撐作用，五個手指的骨節自然外凸，筆桿自然地斜依在虎口上，手指離筆尖一寸。筆尖與紙約成50度角。執筆不鬆不緊，要使筆靈活便於運用。

3、教師要率先示範。在黑板上畫好田字格，然後在田字格中示範，向學生展示寫字的全過程。要邊示範邊講述，這個字是什麼結構，第一筆在田字格的哪個部位，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。在指導學生整體認知之後，讓學生在寫字本上仿照寫。

4、嚴格訓練，培養習慣。寫字前，教師要強調習慣。練習時，教師巡視、提醒、糾正學生不正確的習慣。書寫時，教師要指導，及時指出學生不正確的書寫。如：每個字每一筆在田字格中的位置，運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例等。讓學生在練習中認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養成良好的寫字習慣。

5、注重學生的發展，把握訓練度。練字貴在精，而不在多。訓練內容以課本生字爲主，適量穿插基本筆畫、常用偏旁的書寫。每次練習後教師要及時、認真地批改。指出優點與不足。（一、二年級語文書上的生字描紅要寫在書上）

6、多元評價激勵學生書寫。方式有：（1）高分激勵：對書寫較好的學生可以用滿分來評價。（2）評語激勵：對書寫有進步的學生或寫得好的字劃上一個紅圈圈，用簡單的短語評價，給學生以感性激勵。（3）評獎激勵。寫字練習完一段時間後，根據學生不同的特點，評出各種獎項，如“寫字認真獎”“寫字個性獎”“寫字進步獎”。（4）成果激勵 。課堂上，可以展示學生寫得好的作品。課後，在教室設學生作業展示專欄，將他們的作品上牆“公開展示”，比比誰上榜次數多；對特別好的作品可以送到學校寫字展示專欄。對學生寫字作業的評價要公開、公平、公正，要讓學生既看到自己的進步，又看到不足，激勵每個學生能寫好字；將學生寫的字當成成果來展示，激勵學生的成就感，激發學生寫好字的興趣和信心。

（三）、各年級寫字教學具體要求：

一年級：

認識田字格，練習用鉛筆寫字，執筆法及坐姿正確，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，能按照筆順規則書寫，要求字寫的正確、端正、整潔，養成良好的書寫習慣。學會使用和保管寫字用具。

二年級：

繼續用鉛筆寫字，保持正確的執筆和寫字坐姿，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規則書寫，注意間架結構，行款格式的整齊規範，

逐步達到能正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養學生的興趣和持之以恆的精神。學會使用和保管寫字用具。

三年級：

能比較熟練地寫鉛筆字，開始練習用鋼筆、水筆等硬筆寫字，根據學生情況結合毛筆練習書寫正楷字。要求學會正確的執筆方法，學會運用毛筆練習基本筆畫，書寫簡單的`獨體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字，字要寫得端正、整潔，瞭解中國書法家，激發寫字興趣。

四年級：

能使用硬筆比較熟練地書寫正楷字，要求寫得正確、端正、整潔，懂得硬筆的使用技巧和保管知識。能用毛筆寫正楷字，保持正確的寫字姿勢，掌握毛筆的執筆、運筆方法，掌握基本筆畫和常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。

五年級：

繼續練習用田字格或方格進行硬筆書寫，力求字體端正，分佈勻稱，字距適當，有一定的速度，有良好的書寫習慣，把握筆畫的形態特徵，間架結構特點，字要寫正確、端正、整潔，掌握各種基本筆畫的運筆方法，提高硬筆的運筆技巧，使學生品嚐到成功的喜悅。

六年級：

能比較熟練的寫硬筆字，掌握各種字形書寫方法，寫的字端正勻稱，行款整齊，有一定的速度，有良好的書寫習慣，繼續學習用毛筆寫正楷字，通過米字格或田字格，力求運筆正確，結構合理，培養學生良好的審美情趣。

五、活動策略

學校寫字活動小組結合常規工作定期和不定期地檢查監督學生寫字情況，督促教師認真教學生寫好字，並及時反饋寫字情況。同時，學校還準備開展一系列活動，促進寫字工作的成效。

（一）、加強宣傳，營造氛圍。

加大宣傳力度，讓教師和學生對寫好字提高認識；加強檢查和評比，促進教師和學生認真寫好字的自覺性；加強寫字課教學管理，積極開展活動，提高教師和學生寫字的水平。所有教師要齊抓共管，所有作業要求學生認真書寫，形成合力，共同抓好學生的寫字。

宣傳方式：

1、定製橫幅標語，校園內設立永久性宣傳“一筆一畫寫好字”的標語牌。

2、召開寫字活動小組會議：學校根據制定的計劃，定期召開“寫字活動”工作會議，組織學習有關活動內容，及時總結寫字工作情況，作出指導下一步的工作計劃。

3、通過家長學校向學生家長宣傳。學校可以通過家長學校，向廣大家長宣傳，在日常生活中，不但自己認真寫好字，還要督促自己的子女寫好字。

4、發“一筆一畫寫好字”的倡議書。

5、紅領巾廣播站定期播放寫字專題節目——《大書法家和小書法家》，引導學生向偉大的書法家學習。

（二）、優化環境，形成共識。

1、領導高度重視寫字教育，建立寫字教學的制度和相關的激勵制度。

2、實行“四個統一”。一是統一練字時間。規定星期三下午第一節課爲全校寫字校本課程，並納入課程表，使寫字教學正規化。二是統一寫字用筆。低年級用鉛筆，中高年級使用鋼筆或毛筆。三是統一練字材料。把教材中的生字詞作爲練字的主要內容，以教師手中的字帖爲輔助材料。四是統一練字要求。嚴格訓練學生的坐姿和握筆姿勢，形成正確的寫字姿勢，書寫規範、端正、整潔，不亂塗亂畫，不用改正液。

（三）、開展活動，整體推進。

A、教師開展如下活動：

1、教師板書、批改作業、試卷、書寫評語用字必須規範、整潔、端正。 學校寫字活動小組要加強與教導處教學常規檢查的聯繫，定期對教師批改的作業、試卷、書寫的評語進行檢查。

2、切實發揮寫字課的作用，加強寫字課的教學管理。教師不得佔用或變相佔用寫字課從事其它活動。寫字教學將列入學校教學常規檢查的重要內容。（要求寫出寫字課的簡案）

3、開展低年級、中年級、高年級寫字指導觀摩課。

4、開展如何寫好字的專題講座。

5、到學期結束，按照計劃，學校寫字小組就要組織人員，把寫字檢查情況、活動開展情況都要進行整理歸檔。

B、學生開展如下活動：

1、設立班級展示欄。每班應設展示欄，可以取個好聽的名字，如：“花兒朵朵豔”，“展示自我，樹立信心”“班級書法陣地”等等。每天展示五六個學生優秀作品。

2、建立校園文化的窗口。特別是牆面文化的建設。牆面文化建設對書法課程教學有着潛移默化的重要作用。我們把學生的優秀作品裝裱起來，掛在教學樓走廊、牆壁上；在班級牆上掛上偉大書法家的作品，讓孩子從小受到薰陶。

在校宣傳欄上專門開闢“走近身邊的書法新星”小欄目，一週展示一次全校學生優秀書法作品，（一週一個班至少推薦兩份作品），選中後展示最後留底作爲表彰的依據。這樣讓校園裏處處都留下“小書法家”的身影，將書法作爲校本課程開發，更有着濃厚的文化氛圍。

3、組織優秀作業展覽。

學生每天都要在老師的指導下完成一定的書面作業，各學科的教師期末選出一些優秀的作業，通過學校寫字活動工作小組的組織，集中展覽。通過展覽，讓

被選到展覽作業的學生更加自信自已寫的字，讓沒有選到的學生來學習，促進他們寫好字。

4、開展寫字比賽。

學校寫字領導小組通過組織各年級的學生寫字比賽，並按低中高年級各評出

一、二、三等獎，從而培養學生書寫規範、端正、整潔的習慣。

5、舉行以年段爲單位的手抄報、讀書筆記等評比活動。

6、做到每天一練。老師應佈置學生每天20分鐘的練字任務，充分發揮小老師和家長的作用，語文老師抓落實。

（四）、記錄過程，建立檔案。

1、藉助錄像拍攝學生的寫字實況，再播放給學生或老師看，他們親眼目睹學生的書寫姿勢與運筆現狀，對照正確的“書寫形象”尋找不足。這樣，有利於學生自己發現不正確之處，主動加以自我糾正，真正感受到正確的書寫姿勢給人一種美的享受，從而做到“寫字即練姿”。

2、及時記錄學校寫字教學工作情況，有利於及時總結，有利於進一步提高工作。加強檢查，有利於及時發現問題，及時改進，使寫字教學更上一個臺階。

3、爲每一位學生設立一個形成性的書法小檔案，允許孩子們把自己認爲優秀的作品放到記錄袋中，這一方法旨在考察每一位學生在學習書法過程中的發展狀況，並定期進行總結分析。

活動實施方案 篇7

一、評議範圍和評議內容

（一）評議範圍：

1、市政府系統各部門面向社會、直接服務企業和基層羣衆、涉及行政審批、執法監督、管理服務等行政職能的處室主要負責人（含主持工作的副職）。

2、市直機關各單位社會關注度較高的處室處長，由市紀委、市委組織部、市直機關工委、市人社局點名參評。

以上參評處長按照行政審批類、執法監督類、管理服務類三個類別參加評議（參評處長名單附後）。

（二）評議內容：

1、工作規範：執法類處室在推行行政執法“五規範”方面，是否存在執法主體、程序、用語、文書、處罰案卷製作等不規範的問題；其他處室是否存在超職能權限和不按規定程序管理、審批、受理等問題。

2、辦事效率：能否簡化、優化工作流程，能否及時高效辦理公務，首問負責、一次告知、兩次辦結、一站式服務、限時辦結、AB崗等制度是否落實。

3、服務態度：“五不讓”承諾。

4、勤政廉政：能否遵守《廉政準則》等各項紀律規定，有無故意刁難、及違反社會公德、職業道德行爲，以權謀私謀利等問題；能否落實處務會議紀要制度；有無鋪張浪費、公款消費及遲到早退、上班炒股玩遊戲等違紀現象；廉政風險防控措施是否落實。

二、活動安排

（一）曬：防控風險，規範工作。各參評處長要正確認識權力與風險，按規定履行職責，照規範做好工作。一是要對本處室的工作規範、流程進行一次全面修訂、優化。二是要查找、確定履行職能過程中可能出現的'廉政風險，制定承諾措施。三是要認真落實處務會議紀要制度，確保涉權事項在“陽光”下運行。四是要認真落實行政執法“五規範”要求，全面提高行政處罰工作質量和依法行政水平。活動辦公室將依託新聞媒體，5月份公示參評處長名單、職能、工作流程、廉政風險、承諾措施及辦公電話、監督方式，及時公佈落實處務會議紀要制度、行政執法“五規範”及辦事效率、服務態度、紀律作風明察暗訪等情況，年底組織參評處長網絡公開述職，接受社會監督。

（二）督：專題查訪，強化監督。作爲日常監督考覈，活動辦公室將對全體參評處長落實處務會議紀要制度、涉權事項、執法“五規範”及防控廉政風險等情況進行專項督導檢查，並分別進行公示；同時，建立處長直接服務對象代表庫，認真處理舉報、投訴和問題反映，組織對參評處長處室的辦事效率、服務態度、紀律作風等進行明查暗訪。市級各新聞媒體將參與公開公示，反映羣衆呼聲，報道活動情況。

（三）評：問卷調查，評議打分。活動辦公室組織處長服務對象、監督員、機關幹部職工分別進行問卷測評，徵詢對參評處長的滿意度和意見建議。結合日常監督考覈情況，經過統計彙總、加權計算，確定最終評議結果。具體評議方法是：

1、日常監督評議。根據各項專題檢查情況，形成處長考覈評議檔案。

2、問卷調查評議。通過會議問卷、電話問卷、網絡問卷等形式，組織服務對象、監督員、“兩代表一委員”、本部門機關幹部對參評處長滿意度進行問卷測評。滿意度問卷分“滿意、基本滿意、一般、不滿意”四個評價檔次。服務對象、監督員、“兩代表一委員”、本部門評議等單項滿意度=[（滿意票數×1+基本滿意票數×0.7+一般票數×0.5+不滿意票數×0）/有效票數]×100%。有效票數爲滿意、基本滿意、一般、不滿意票數之和。服務對象評議結果的50%、“兩代表一委員”評議結果的15%、監督員（含老幹部代表、廉政使者）評議結果的15%、本部門機關幹部評議結果的20%分別計入綜合評議結果。

3、計算方法。年終綜合評議滿意度=服務對象評議滿意度×50%+監督員滿意度×15%+“兩代表一委員”滿意度×15%+本部門評議滿意度×20%-日常監督評議扣分。

三、工作要求

1、切實加強組織領導。“民主評議處長”活動在市“優化發展環境年”活動領導小組領導下，由市紀委、市直機關工委、市人力資源和社會保障局共同組織，活動辦公室設在市直機關紀工委，負責抓好工作實施。各參評單位要把這項活動作爲今年優化發展環境、推進幹部作風建設的重要內容，積極參與，精心組織，鼓勵和指導參評處長結合落實職能，進一步優化行政流程，防控風險，落實承諾，以規範的工作、快捷的效率、科學的管理、優質的服務，營造良好的發展環境。

2、強力開展查訪監督。市優化辦、活動辦公室、市紀委各相關室處及各參評單位派駐紀檢監察機構，要採取有效措施，抓好工作規範流程公開公示、廉政風險防控、處務會議紀要制度落實、執法“五規範”大檢查、涉權事項專項檢查、舉報投訴處理及紀律作風明查暗訪等工作，督導推動參評處長落實相關制度、完成相關工作。

3、科學組織年終評議。

活動實施方案 篇8

爲了進一步提高我校中青年教師的教學技能，引領教師專業發展，爲教師專業成長搭建平臺，促進教育教學質量的提高，以此爲契機，在全校開展中青年教師教學技能競賽活動，特制定本方案：

一、指導思想

以更新教師教學理念，轉變教師教學方式，提高教師教學技能，促進教師專業發展爲總體目標，積極營造"理念引領方向，競爭促進高效，創優打造名師，科研鑄就名校"的氛圍，爲教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平臺，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質量的全面提高。

二、參賽對象

1、教研組精品課評比第一名的'教師必須參賽。

2、40歲以下中青年教師自願報名參賽。

三、競賽內容及要求

競賽內容依據教師本學期所代學科內容爲主，課堂教學要求"三維"目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，教學結構合理，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際；課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，()體現高效課堂理念，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線、思維爲核心、能力爲目標的教學方式，有較高的課堂教學效益。

四、競賽時間：

10月13日至16日

五、獎項設置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其餘爲優秀獎。

六、組織領導

1、成立瞻榆鎮義慈小學中青年教師課堂教學技能競賽活動領導小組。

組 長：叢廣懷

副組長：孔繁星

成 員：羅海燕 王麗俠 樑玉秋 王曉紅 趙興 馬壯

2、成立瞻榆鎮義慈小學中青年教師課堂教學技能競賽活動評委組。

組 長：孔繁星

成 員：羅海燕 王麗俠 樑玉秋 王曉紅 趙興 馬壯青年教師物理教學競賽觀摩學習總結小學語文新課程課堂教學競賽總結