幼兒園遊戲活動方案(合集15篇)

爲了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園遊戲活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園遊戲活動方案1

一、活動目標

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，並能躲避大灰狼的追擊。

2、樂意參與集體遊戲，有合作意識。通過團隊合作來完成遊戲。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

二、活動準備

1、13個大圈和8個墊子。

2、哨子一個，毛巾若干。

三、活動過程

（一）進場及熱身運動

跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。

老師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音乾淨利落，幼兒動作不拖沓）

老師：注意！向右轉。孩子們在遊戲前跟着老師一起來做一下熱身運動。

（熱身運動以教師喊口令爲主，聲音乾淨利落課適當配合哨子。）

老師：跟我一起來做，頭部運動（往前點兩下12，右邊點兩下12，後邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右後左）擴胸運動（小手放平在胸前，用力打開）。腰部運動（前右後左，雙手插腰）膝部運動，弓步運動（聽好哨音加快速度）。孩子們練習的很好！

（二）練習基本動作，聽哨音快速環圈

老師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩遊戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈裏不能在外面。（哨音，幼兒找圈）

老師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習9到10次）

老師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩隻腳絕對不能站在外面。

（三）導入故事情節，教師與幼兒共同遊戲

1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的.氣味，你們看看誰來了？（大灰狼）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩遊戲，你們覺得他是真的要玩遊戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。

對！所以你們在換圈時不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。

（請一對幼兒來示範2到3次。）

老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈裏面，知道了嗎？

老師：準備！（哨音）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈裏，我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看：“你是用什麼辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”

2、增加狼的數量，共同抓羊

老師：準備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一個有喜感的小朋友）

老師：我們狼羣有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡裏面準備出擊。

老師：準備！（哨音）（10次左右，其中發現問題，共同探討）

老師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什麼好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼羣合作戰）請個別幼兒說說。

（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的）

老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔）

老師：再次遊戲（看場上羊的數量最後狼羣合作站）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

老師：小狼們準備好了嗎？最後一次結束遊戲（以圍攻方式）

老師：還剩幾隻羊呢？這幾隻羊可真厲害，你們是怎麼躲避老狼的追擊呢？我們一起爲小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕鬆的音樂）

3、擦汗休息，佈置場地（在音樂聲中擦汗休息）

老師：（播放黑夜沉重的音樂）我知道了要想把小羊抓到狼堡裏面就必須把狼堡早的高高的，趁着天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米高）。

4、羊羣反擊戰

老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房裏，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

老師：準備好了嗎。（師友共同遊戲3到4次）

老師：老狼好累啊，換個人來來。（前面的營救由於老師是老狼，孩子們比較害怕，遊戲4到5次）

（四）收拾場地，整理運動

老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

老師：跟着老師一起來放鬆放鬆。遊戲結束。

四、活動反思

在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在着不足之處。首先，在入場時應該充分利用場地形式，帶領幼兒圍繞着圈圈跑S型，爲孩子們遊戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的瞭解該做什麼運動。活動中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒園遊戲活動方案2

活動：

送動物回家

目標：

在用小推車反覆運送小動物的過程中，感受愉悅的心情。

材料：

1.各種毛絨小動物若干，玩具小推車人手一輛。

2.場景創設：在活動區一角地墊上擺放毛絨小動物，操場中間擺放一些毛絨玩具和地墊。

活動過程：

1.每位幼兒取一輛玩具小推車。

2.將活動室一角的毛絨小動物放入小推車，運送到操場的地墊上。到達目的地可在地墊上休息。

3.運送完畢後，遊戲重新開始，即將地墊上的`毛絨小動物運送到活動室。

建議：

1.操場上的玩具可以藏在地墊下，以增加遊戲的神祕性和趣味性。

2.在運送玩具的路上可擺放一些障礙物，如積木、瓶子等，讓幼兒推車繞行障礙物，提高遊戲的難度。

幼兒園遊戲活動方案3

爲了迎接新年的到來，讓孩子們在親子游戲中體驗與父母一起遊戲的快樂。我園將在年末舉行“迎新年親子游戲活動”，現將活動方案擬定如下：

一、活動目的：

樂意與父母一起遊戲，敢於與他人一起競賽，體驗成功的感受。在遊戲活動中增加家庭親子關係的.和睦，感受迎接新年的快樂。

二、活動時間：

20xx年12月31日下午。

三、活動地點：

幼兒園戶外場地

四、活動內容：

活動一：揪尾巴

準備：尾巴8條。

玩法：孩子的腰後彆着尾巴，家長揹着孩子，互相揪對方的尾巴，同時保證自己的尾巴不被揪掉，規定時間內手裏尾巴最多的家庭勝出。

活動二：過小河

準備：紙板24塊。

玩法：家長和孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長和孩子的腳不能接觸地面，先過小河的爲勝。

活動三：運西瓜

準備：西瓜球8個，棍子16個，8個紙箱，飲料瓶8個。

玩法：家長和幼兒在指定的位置站好，兩人拿着棍子夾好西瓜球準備，兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然後沿路返回，水嘴快回來的那組獲勝。

活動四：大西瓜、小西瓜

玩法：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢，家長說：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰。最後未被淘汰者獲勝。

活動五：我的寶寶在哪裏

準備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞着家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

幼兒園遊戲活動方案4

活動目標：

1、讓孩子在遊戲中認識小動物

2、知道每個小動物的不同特徵。

活動準備：

音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

活動過程：

1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起遊戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

2、認識小朋友師：呀，今天來了這麼多的寶貝們，下面讓老師來一一認識下你們吧。

3、音樂互動師：老師真開心今天能夠和你們一起做遊戲。下面請家長們牽起寶貝們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請了一羣小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了？

出示字卡：小雞，小朋友回答不上來後，再出示小雞圖片。

師：小朋友這下你們知道它是誰了嗎？

小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好！小雞。

出示字卡：小鴨以及圖片，

師：它是誰呀？

小朋友：小鴨。

師：那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧：你好！小鴨子。

逐一出示動物圖片，認識小動物以及語句：你好！

5、現在我們都認識了這羣可愛的`動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。

6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演

7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧

8、老師總結，並請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。

師：今天呀，老師非常開心認識了你們這羣可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們，希望下次再有機會還能和你們一起遊戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

幼兒園遊戲活動方案5

一、活動時間：

20xx年4月

二、活動地點：

大操場

三、運動會目標：

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準備：

1、通知父母來園參加親子活動。

2、準備遊戲需要的材料。

3、佈置活動場地。

4、獎品。

五、具體活動方案：

（一）活動流程：

一、早操表演二、老師講注意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（二）親子游戲：

一、《開火車》

遊戲規則：（7人一組）本遊戲爲雙向競賽，中班段三個班級進行比賽，速度最快一組爲勝。幼兒站在家長面前，兩人身上套上一個呼拉圈，向終點跑，將呼拉圈交給終點另一戶家庭，遊戲繼續進行。幼兒須抓住家長的衣服，呼拉圈不能從身上落下來。

二、《過小河》

遊戲規則：（7人一組）本遊戲爲雙向競賽，中班段三個班級進行比賽，速度最快一組爲勝。畫好起點和終點的跑道（小河）、小墊子（石頭）6塊（供3個班級同時進行比賽）。幼兒頭頂沙包踩在石頭上（小方墊），家長負責鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上，家長手持另一塊小墊子。當比賽開始後，家長將手中的小墊子放在孩子的前面，孩子進行到前面一塊小墊子後，家長將身後的`小墊子拿起在放到孩子的前面，以此類推，先過河者爲勝。孩子必須踩在小墊子上行進，不得落到地上，家長不許觸碰到孩子。

三、《小袋鼠摘果》

遊戲規則：（7人爲一組）每戶家庭的家長眼睛用布矇住，抱着自己的孩子（孩子手裏拿一隻小球）在起點排好隊。遊戲開始，家長在孩子的語言提示下向前走到籮筐邊，將球投入筐中。在規定時間內將筐中的球投投得最多一組爲勝。

四、小腳踩大腳

遊戲規則：（7人爲一組）每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶着幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳。速度最快的那一隊獲勝。

五、拔河

遊戲規則：（13—14人爲一組，）每班分成2大組，三個班錯開比賽。比賽時，雙方各拉住繩子的一端，將綁在繩子上的標誌拉過中間的界線即獲勝。

六、搶地盤

遊戲規則：（21人爲一組）每輪比賽各班出7組家長和幼兒，站在操場大圓圈上，大圓圈裏面放與比人數少的呼啦圈，比賽時老師在圈外敲鼓，家長牽着幼兒的手在大圓圈上順時針走動，鼓聲停，家長鬚跟幼兒一起站在呼啦圈中，沒有搶到的淘汰。四大組比賽完之後，請每組的冠軍再比一次，最後搶到呼啦圈的獲勝。

幼兒園遊戲活動方案6

一年一度的“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演與成果展示等等相關係列活動都可以使幼兒園在當地的知名度有一個迅速的提升，對下學期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。

對於縣城、鄉鎮、農村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，具體展示給家長，要有“人沒我有，人有我優”的思想，開展新穎、獨特、可落實、有成效的活動，來進一步的吸引家長的眼球，以達到宣傳本園的效果。

以下活動可以在每一項中選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合;也可以以每一項作爲一場具體的表演。

一、活動目標

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啓發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

三、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)並張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、綵帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班爲單位作好參加活動的準備：

(1)排練一些童話故事或富有情節的舞蹈節目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習;洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節;

(3)培養幼兒與不同年齡班級的'小朋友交往與和合作的能力;做遊戲、借東西、過家家等等;

(4)收集製作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，並做好遊戲物品的準備。

(5)專業培養孩子們學習，總結方法，提前練習;

(6)材料樣品、活動衫、宣傳頁、條幅。

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。(獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備)

4、準備場地、佈置家長到位後的場地安排。提前做好各項工作。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間20xx年6月1日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。

(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人蔘與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

B、最佳舞臺表現獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺表現獎6個。

C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒比賽(環保時裝設計和製作比賽)

(1)目的：通過舉行環保時裝設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人蔘與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和製作;在製作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的製作在1小時內完成(可製作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的製作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。

(3)比賽形式：以班爲單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽籤的其他班跟班檢查、評比。

同時可舉行一場兒童時裝秀的節目，將孩子們製作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示;同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己製作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

根據幼兒和家長的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優秀家長獎。

A、班級獎：根據幼兒製作的總體情況分別評出特等獎3 個，一等獎4個，二等獎5個

B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和製作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。

C、最優秀家長獎：根據家長在整個活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。

3、小能人比賽

(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，並放在合適的地方;要體現分工與合作，並有序地進行。

要求孩子能幹淨、利落的將自己的個人物品進行整理並清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

可提前準備孩子們的一些日用品，並且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，並備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。

(4)評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其餘爲二等獎)。

根據孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。

4、巧嘴兒比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分爲10分)

B、環保時裝表演：要求選手們身着自己設計和製作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同製作)隨着音樂大膽地進行時裝表演;隨後回答有關環保時裝設計和製作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分爲10分)

C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其餘評爲優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”遊園活動。

(3)遊戲內容：每班設計一個遊戲項目，遊戲要求以兩人爲單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子後，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然後和自己的對子一起自由到各遊戲點參加遊戲。

6、識字展示

(1)活動目的：往常情況下的六一節目基本上都爲節目表演，而音樂舞蹈等等方面於家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做爲對幼兒園更進一步的瞭解，沒有特別的優勢作爲幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長喜歡什麼，我們就可以投其所好，據不完全調查瞭解，目前縣級、鄉鎮級、農村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均爲識字、算術、吃玩等等。於是我們也可以將幼兒園的識字作爲遊戲或者展示會表現給家長。比如“找朋友的遊戲”、“扔球球的遊戲”等等諸多遊戲均可作爲識字的展示。

(2)活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與遊戲配套用到的部分道具。

(3)活動內容：如下游戲，任意選擇均可!

1、指字卡遊戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者爲勝。

2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示範，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

3、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。

4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然後將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，遊戲反覆進行。

5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿着字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身後，哪個小朋友就站起來，拿着字卡找朋友。儘量讓每個孩子都有鍛鍊的機會。

6、歌曲串編：老師啓發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”。

7、變魔術：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個神奇的袋子，裏面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神祕的在袋子裏摸幾下後，拿出一張字卡然後兩張、三張，讓孩子唸完，並數數幾張字卡，再變出禮物發給孩子。

8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈裏有一部分字卡，遊戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音樂停止，老狼出現，小朋友跳進圈內，並大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內的小朋友，然後換狼的扮演者，繼續遊戲。

9、拍手拍卡遊戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發出什麼指令，小朋友就拍誰和字卡，並讀出來，依次進行。

10、聽指令蹦跳：給小朋友發字卡，老師發出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。(注意安全)

11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

12、蘿蔔蹲：把小朋友分成白紅蘿蔔兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個圈，並準備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別爲紅氣球……隊，4隊分別讀字卡，哪組表現好，就把氣球獎勵給哪組，其他組給這隊棒一棒。例：“紅氣球你真棒”!

14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交朋友：讓每個小朋友上臺，先介紹“我叫XX，你是“《日出》”很高興見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既鍛鍊了小朋友，又增加了趣味性。

16、說說指指：請一個小朋友上臺，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。

17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，並舉起來領小朋友讀，然後這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

(4)活動形式：以遊戲的方式去讓孩子展示所學的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。

五、活動時間安排

X月X日----6月1日：可以選取幾個代表性的節目進行統一匯演，邀請全體家長參與，並選舉出幾個較爲方便的節目，以便外出宣傳時可以繼續使用。

六、具體宣傳

目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，爲隨後的招生工作產生良好的效應。

宣傳方式：

1、可以邀請所有家長(包括本園的家長、外園的家長)、社會各屆的相關人士(如教育方面的相關領導、本地區域的相關知名人士)等等，人越多口碑宣傳的力量就越大;

2、同時可全程錄像，刻錄成爲光盤以備發放給未參加現場活動的家長進行彌補式宣傳;

3、後期的跟進式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家裏進行家訪工作，瞭解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充覈實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園並提高幼兒園的本質性工作;

4、如果有關係，也可以將所拍攝幼兒園活動作爲電視報道形式在當地電視臺進行播放宣傳;

5、印發宣傳頁進行發放，讓家長更進一步瞭解幼兒園相關情況，並可在發放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行具體一步的落實。

6、幼兒下鄉，實地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好作用。可以挑選出學的好的孩子，以及較好的節目，在老師的陪同下到各個村莊進行實地的宣傳。

幼兒園遊戲活動方案7

遊戲目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗合作遊戲帶來的挑戰與快樂。

準備：人手一把椅子、音樂、安全教育

遊戲過程：

一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩遊戲，你們想玩嗎?

1、初步探索一個人的玩法那麼你們想跟你的椅子朋友怎麼玩呢?現在就請你們來試試看吧!

幼兒探索、交流玩椅子的.方法。

2、聽口令玩椅子原來椅子有這麼多玩法，現在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。

好，你們準備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

二、探索合作遊戲

1、剛纔我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎麼玩椅子游戲。來大家試試看吧!

2、幼兒探索、討論、遊戲。

教師巡迴觀察指導並參與遊戲活動，同時提醒幼兒注意安全。

3、集中展示，如何玩椅子。

4、集中練習。

三、遊戲：奪紅旗

1、下面遊戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。

2、教師示範動作，幼兒分組練習。

3、兩組進行比賽。

幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。

四、放鬆運動。

幼兒園遊戲活動方案8

目標：

主動積極地參與開盒子、送禮物的活動，體驗遊戲的快樂。

材料：

1.師生共同收集大小不一、開啓方法不一的各式盒子。

2.禮物若干：玩具戒指、玩具項鍊、墨鏡、糖果、玩具剃鬚刀等(分別裝在各種盒子裏)。活動室一角貼上爺爺奶奶、爸爸媽媽的`圖片。

活動過程：

1.幼兒自取一個盒子想辦法打開，並拿出其中的禮物。

2.看看這個禮物應該送給誰，就送到誰的面前，並說：“某某，我把---送給你。”然後把盒子蓋起來。

3.爭取把每一個盒子都開一開，送一送禮物。

幼兒園遊戲活動方案9

【活動目標】

1、幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。

【活動準備】

錄音機，故事中小動物頭飾。

【活動過程】

一、回顧上週故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事呢？

幼：《小老虎找朋友》

師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊，小猴，小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友啊？（沒有）爲什麼啊？（因爲它態度不好很兇）後來遇到誰了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的啊？（交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些）小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩遊戲。

突然發生了一件什麼事啊？（出來一隻飢餓的.大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏鬥，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎麼樣啊？（高興）說了一句什麼話啊？（有朋友真快樂）

二、與生活老師一起示範表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

【活動結束】

對幼兒角色對話的練習進行評價。

幼兒園遊戲活動方案10

活動目標：

1、通過嘗試，發現轉動塑料片能使小船開起來，而且轉動的方向不一樣，小船開動的方向也不一樣。

2、在不斷探究，體驗成功的過程中，激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、人手一隻用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩隻。

2、圖片：有螺旋槳的小船。

活動過程：

一、介紹小船。

1、（出示圖片）這是小船的什麼？（螺旋槳）

它有什麼用呢？（螺旋槳轉起來，小船就開起來了）

2、（供幼兒操作的小船）今天，老師也帶來了一隻小船，它是用什麼做的？（用筷子和牛皮筋綁成的），另外，還有一張紅牌子。

3、我們來玩開小船好嗎？（將小船放入水中）

它怎麼不動呀？爲什麼？（因爲沒有螺旋槳）

你有什麼辦法能讓它開起來嗎？誰願意來試試？（請個別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開起來）

二、幼兒第一次嘗試開小船，發現用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的祕密。

1、每個小朋友都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準備的'這兩樣東西，想想怎麼樣才能讓小船開起來。

2、（集中交流經驗）誰願意上來試試，讓我們看看你是怎麼讓小船開起來的。

3、引導幼兒仔細觀察，他們的小船是往哪裏開的。

三、幼兒第二次嘗試開小船，發現塑料片擰的方向與船開的方向之間的關係

1、爲什麼有時候小船會往前開，有時候卻往後退呢？再去試試，看看你會發現什麼？

2、（鞏固經驗）你們來教我試試好嗎？

四、幼兒第三次嘗試，發現塑料片轉的圈數與船開得遠近的關係。

1、請兩名幼兒演示開小船比賽，討論爲什麼小船會開得有遠有近。

2、幼兒自由結伴比賽開小船。

五、結束，幼兒繼續自由探索，發現更多的祕密。

幼兒園遊戲活動方案11

設計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷着要吹泡泡，看着一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追着泡泡跑，用小手去抓住，然後大聲叫着：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一隻只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩遊戲的快樂吧!

活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

活動準備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗。

活動流程：

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的'常規要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

○ 教幼兒遊戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解遊戲規則。

當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;唸到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;唸到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下;唸到泡泡破了，幼兒向後跳。

○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。

③、結束部分：

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特徵;感受一下在草地上走是什麼感覺?

幼兒園遊戲活動方案12

一、活動目標:

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子裏，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節，爲了讓孩子們過一個輕鬆、快樂、自由的兒童節，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”爲主題的親子游園活動。整個遊園活動主要以遊戲的方式來進行，從中不僅可

以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關係，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽着孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的'“六一”兒童節。

二、活動主題：

《大手牽小手、一家齊樂遊》

三、活動時間：

6月1日上午：9:00—11：00

四、活動目標：

1、豐富孩子的生活，融洽師生關係，增進家園互動

2、培養孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛鍊。

3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節

五、活動準備：

幕布、各種有趣的遊戲材料、音樂、音響、節目、禮品

六、活動過程：

(一)9：00家長和幼兒入場，以班級形式排隊站在室外操場(各班級老師負責)

(二)播放開場互動音樂《最幸福的小孩》，《幸福拍手歌》讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛

(三)主持人出場，宣讀活動目標及注意事項

注意事項：

1、活動九點準時開始，請家長攜幼兒準時到場

2、在遊戲過程中請家長負責幼兒的安全。

3、活動中，請遵守遊戲規則，自覺排隊，服從裁判老師安排。

4、請家長在活動中時刻做好榜樣作用，引導幼兒文明參與，不隨便扔垃圾，不隨地吐痰，注意保持活動場所的衛生清潔，並能在參與活動中和同伴友好相處。

(四)熱身運動《家庭時裝表演秀》

負責人：

全體教師全體家長和孩子

活動形式：

分組活動，由各組組長(何昌琴，楊玲，雷豔，成文芳)帶領各組家長和幼兒一起完成。

材料：

報紙，即時貼，透明膠綵帶廢舊材料

時間：

20分鐘(設計服裝時間)+10分鐘(時裝秀)

規則：

1、各組在規定時間內完成服裝的設計，並要求每個家庭至少有一位家長和幼兒身上必須有所設計的東西。

2、以各組爲單位，輪流上臺表演時裝秀。

3、每各家庭一份禮物作爲鼓勵。

(五)遊園活動開始

幼兒園遊戲活動方案13

爲豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發幼兒熱愛生活、熱愛學習、熱愛幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質，讓幼兒度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際 兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動做如下安排：

一、活動主題 ： 歡慶“六一” 快樂成長 童心飛揚

二、組織方法：

1、以班級爲展示單位，每個單位至少出3-4個節目(一個 教師2個節目)，展示節目由班主任和科任教師協調進行指導訓練。

2、爲了保證節目的質量，各單位在4月10日前將節目內容、 參演人數上報園務辦公室以便園務統一安排。

三、節目要求及節目推薦：

1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂爲題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活 潑的年齡特點。

2、節目形式以歌曲 、舞蹈 、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、武術、雜技及語言類爲主要節目，由每班兩 個老師共同創作編排。

3、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過6 分鐘。

4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協商解決。園務

不做具體規定或安排。

5、各班於5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園 務辦公室彙總。

四、評分標準及要求：

本着公平、公正的原則，爲了更客觀地做好本次活動的的評分工作，特製本標準。

(一)每個節目滿分10分。其中：表演狀態2分;節目內容取材2分;表演藝術水平2分;節目背景設計1分;節目時間控制1分;節目整體感覺2分。評分爲一位小數，取平均分爲最後得分。

(二)活動評比細則：

(1)表演狀態(2分)：演出服裝、化妝到位0.5分，表演者動作恰當得體0.5分，表情自然大方0.5分;整體狀態控制較佳0.5分。

(2)節目內容取材(2分)：創意新穎0.5分，自然健康0.5分，能展現幼兒的精神風貌1分。

(3)表演藝術水平(2分)：朗誦、相聲、順口溜、小品 ，表演者：吐字清晰0.5分;語言流暢0.5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者：聲調準確0.5分，音量控制適中0.5分;整體水平感覺1分。

(4)節目背景設計(1分)：以背景音樂的選取與節目內容的整體搭配爲主，應酌情扣分。

(5)節目時間控制(1分)：整體時間要求3--6分鐘;不夠3分爲太短，節目時間太短應酌情扣分。

(6)節目整體感覺(2分)：此項在以上各項評分的基礎上進

行評分。以上各項整體結構合理，整體佈局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強 、形式新穎、颱風嚴謹大方、富有藝術感染力、服裝整齊美觀、動作協調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)

(三)、評分要求：

採取10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分， 按 總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節目有創新，能使人耳 目一新者優勝;演員中男生比例高者優勝;學生參與面大的優勝。

五、獎勵辦法：

本次演出設一等獎節目2個獎100元;二等獎節目3

個獎80元;三等獎4個獎60元。

六、活動匯演時間及 地點：

20xx年5月底(具體時間以園務通知爲準)，在園內操場。

七、組織機構

(一)、領導小組

組長：施定高郭曉飛

成員：徐立玉 樑素閣 肖 芳 王蕊

職責：組織研究“六一”才藝展示活動方案的制定，全程安排整個活動組織程序 ，做好整個活動的策劃。

(二)、籌備組

組長：施定高 徐立玉

成員：樑素閣 肖 芳 王 蕊 王亞玲 茹顯慧 李 蘭蒙杏潔 茹 芳

職責：負責方案的制定、會議的`全盤落實，檢查、落實各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。

(三)、後勤服務組：

組長：郭曉飛

成員： 王 蕊 樑素閣李 蘭 茹 芳

職責：負責整個活動過程中的音響設備、道具、用電、場地、舞臺設計、必要的物資供應。

(四)、安全保衛組

組長：郭曉飛

成員：王蕊樑素閣 茹 芳 李 蘭

職責：負責整個藝術展示活動過程中的幼兒紀律、安全，保證藝術展示的順利、圓滿完成。

(五)、活動協調組：

組長：徐立玉

成員： 樑素閣 茹 芳 李 蘭

(六)、活動主持人：王蕊茹賢慧

(七)、評委組：外聘人員

(八)、音響調試組：郭曉飛 王亞玲

八、活動組織安排：

第一階段(20xx.3.30---20xx.4.3)籌劃起草活動方案及細則。

第二階段(---20xx.4.10)各班確定並上報節目內容。

第三階段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加強化節目排練

第四階段(20xx.4.27----20xx.5.1)檢查各班節目排練情況。

第五階段(20xx.5.4----20145.5.8)各班節目彩排

第六階段()及節目主持人訓練

幼兒園遊戲活動方案14

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)

活動過程：

1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

2、家長拿出一家人的'杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子裏的果汁倒到杯子裏。

3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。

4、倒好以後，請幼兒小心地把果汁端給家長。

提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒園遊戲活動方案15

在20xx年南京市幼兒園課程遊戲化建設項目申報過程中我園有幸與六合區東溝幼兒園結爲共建園，下面是我園的共建方案：

一、自身建設：

（一）教科研資源優勢

六合區機關幼兒園創建於1955年，爲六合區教育局唯一一所直屬幼兒園，20xx年創建爲江蘇省優質幼兒園。

近幾年來幼兒園先後獲得了“國家十一五課題實驗園”、“六合區教科研實驗基地”等稱號，在區每年進行的省優質幼兒園差別化評估過程中均獲得一等獎。

我園自20xx年至今有六項規劃課題分別在省、市、區立項，其中兩項省級課題和一項市級課題已成功結題。

課題《在繪本閱讀中家園共育促進幼兒園早期閱讀能力發展的實踐研究》的成果榮獲省二等獎。每項課題研究都充分體現了遊戲精神。

科研興園，如今幼兒園已經形成了濃郁的教科研氛圍，每位教師積極都參與到教科研的行列中。

（二）人力資源優勢

在近十年的課題研究過程中，一大批教師脫穎而出，目前我園的區學科帶頭人8人，優秀青年教師5人，在全區幼兒園中佔據了很大的比例。

近年來，教師撰寫的與遊戲相關的.論文、個人課題結題報告、案例有數十篇在省、市、區優秀論文、案例評比中獲獎或發表，逐步形成了一支團結進取、專業化水平較高的教師團隊。

（三）注重內涵發展，促進教師隊伍建設

我園始終強化教師終身學習的意識，堅持“教師要在學習中工作，在工作中學習”，在終身學習中引領自身的專業發展，每學期開展讀書交流活動，要求每位老師讀一本關於幼兒園遊戲開展的理論書籍，寫一篇有質量的讀後感，理解遊戲是幼兒園的基本活動，切實提高教師的理論素養。

我園把《綱要》、《指南》作爲終身學習的重要內容，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行爲。

（四）創設富含遊戲性因素的幼兒園環境

爲有效實現幼兒園課程的遊戲化建設，就必須創設富含遊戲性因素的幼兒園環境，爲幼兒各方面的學習與發展提供一種“遊戲化課程”的良好環境。我園結合美術、遊戲、音樂、繪本、節慶等課題，創設符合幼兒年齡特點的遊戲環境，例如美工區我們結合“小小畢加索”讓幼兒自由地塗鴉創作；語言區結合繪本內容，創設相關情境，供幼兒進行情境表演、親子活動、童話劇表演等；表演區結合課題，提供樂器、音樂、道具等讓幼兒自由地表演；每逢節慶活動提供與節慶相應的材料供幼兒開展各類遊戲活動。爲幼兒創設自由、寬鬆、與主題相結合的遊戲氛圍，能進一步挖掘幼兒的創造潛力，有助於他們身心的全面發展。

（五）主題教學活動與遊戲活動有機整合

緣於對生活、遊戲綜合的思考，我們設想使主題活動開展的過程成爲遊戲活動開展的過程。通過實踐，我們發現這不僅是可行的，而且是合理的。目前我們要求教師根據幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動，及時調整、更換活動材料，使教學活動和遊戲活動密切結合並相會影響，在主題活動的展開過程中，生活活動、教學活動、遊戲活動有機整合在了一起。

二、如何幫扶建設園

（一）組織學習，提高認識

組織本園骨幹老師到建設園傳經送道，提高建設園教師的理論素養，更新教育理念，從根本上理解遊戲化建設的含義。

（二）跟蹤指導，有效落實

我園成立了共建小組，定期到幫扶園一對一指導，同時也定期邀請幫扶園的教師來我園觀摩，交流學習心得，提出自己在工作中遇到的困惑，大家共同商討，使課程遊戲化建設得以有效落實。

（三）專家指導，提升經驗

利用我園與市級機關幼兒園結對的契機，邀請優秀教師來現場進行指導，及時發現問題，及時提出整改意見。同時還要邀請一些幼兒園遊戲研究的專家幫我們理清思路，提升課程遊戲化實施水平。