小學講故事活動方案（精選12篇）

爲了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的小學講故事活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小學講故事活動方案 篇1

一、活動主旨：

爲感受建國六十年的輝煌史，提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課餘生活，學校特舉行以“輝煌六十年”爲主題的講故事比賽，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，爲進一步營造書香校園、書香班級創設良好的氛圍。

二、參加對象：

四至六年級學生

三、活動時間：

20xx年4月15日上午11點

四、活動地點：

多媒體教室

五、活動形式：

講故事比賽

六、活動步驟：

本次活動分爲兩個階段：

第一階段：各班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出男、女各一名同學代表班級參加第二階段比賽；

第二階段：以班級爲參賽單位參加全校比賽。

七、活動說明：

1．參賽要求：

參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，能夠展現我國建國六十年，尤其是改革開放三十年的輝煌奮鬥史，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

參賽選手的儀表大方、自然、得體。

參賽選手必須在3——5分鐘內獨立完成（可不脫稿），採用無伴奏方式。

2、評分標準：

內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生的朝氣蓬勃的風貌。

口才（30分）：要求普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。

表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。

八、獎項設置

設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

小學講故事活動方案 篇2

一、活動目的

爲弘揚詩歌文化，豐富學生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養，營造書香校園氛圍，給學生展示的舞臺，發揮學生特長，特舉行講故事比賽活動。具體方案如下：

二、比賽時間和地點：

4月10日晚上在多媒體進行比賽

三、活動主題：

陽光閱讀書香滿園

四、參賽對象：

一至三年級學生

五、參賽形式：

講故事

六、參賽評委：

錢亞東、常倩倩、楊興利、薛秀娟、權海燕、

李彩娟、陳紅豔計算平均分。

七、音響負責人：

關曉磊

八、拍照、攝像：

杜金安

九、比賽要求：

1、各班參賽學生按指定時間進入指定地點參賽。

2、參賽學生：每班推薦個人或小組參賽，講述一個書中的故事，故事可以通過講述或表演的形式來展現，表演時間在3—5分鐘。

3、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、講故事儘量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

十、評價標準：（滿分100分）

1、舞臺風貌：態度認真、有禮貌，充滿自信舉止穩重大方。上場，下場安靜，有秩序。（酌情打分，滿分爲15分）

2、故事內容：符合要求，健康、向上，時間控制好。（酌情打分，滿分爲15分）

3、正確流利：普通話標準，發音規範，字正腔圓；語句流暢，口齒清楚，聲音響亮，停頓恰如其分。（酌情打分，滿分爲20分）

4、語氣感情：語言生動，精神飽滿，感情真摯，有感染力，輕重緩急合理，感情基調處理得當。（酌情打分，滿分爲30分）

5、表現形式：表情自然、肢體語言豐富、儀態自然大方。（酌情打分，滿分爲20分）

十一、活動相關事項安排：

1、首先每班選取一個故事內容，進行初賽。各班班主任按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

2、參賽時，以班級爲單位，由班主任老師代表學生抽籤決定上場比賽順序。

3、1—3年級全部參賽選手學生於4月10號晚上，由班主任老師組織有序進場，由耿鳳新老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

4、主持人：

5、比賽結束後將評出六個班級參加4月23號的決賽，並評選出相對應的優秀輔導老師，獎勵計入考覈。

小學講故事活動方案 篇3

一、活動目的：

爲豐富學生的課餘生活，少先隊特舉行低年級段講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣。

二、比賽地點：

多媒體教室

三、參賽對象：

一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦二名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，並於3月16日前將比賽名單與節目上報給王錦老師。

四、比賽時間：

本次活動分爲兩個階段：第一階段（初賽）：各班級內部進行比賽，每位學生都有參賽機會，各班選拔出學生代表班級參加第二階段比賽；

第二階段比賽：以班級爲參賽單位參加校級比賽。

校級比賽時間初定於20xx年3月19日（星期一）第三節班隊課。

五、比賽要求：

1、故事題材不限，主要以中外名著、民間童話故事爲內容，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。

2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

3、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

六、評分標準：

比賽採用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分後取平均分。

七、獎項設置：

活動評出“故事大王”1名、二等獎4名、優秀獎七名，頒發獲獎證書和紀念品。其中一等獎參加六月份學校的六一文藝演出。

八、評委：

九、備註：

1、攝影、音響：

2、主持人:

3、場地佈置、計時：

4、計分：

5、一二年級每班派20名學生觀看，屆時請按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

小學講故事活動方案 篇4

一、活動目的

深入推進素質教育，增強學生暑期活動的系統性、實踐性、科學性。通過各種活動，鼓勵學生熱愛勞動、崇尚科學，增強愛家鄉、愛祖國、愛社會的情感，提高主動學習、勇於創新、積極實踐的能力，確保學生過一個安全、愉快、有意義的假期。

二、活動主題：

七彩的夏日

三、參加對象：

全校學生

四、活動內容

1、引導廣大學生暑期自覺走上街頭，走進社區，參與清潔衛生、環境保護、公益宣傳和文化活動，爲社區孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供力所能及的服務，解決他們的實際困難。參加活動的同學要求填寫暑期社區活動記載表，開學後各班上交2份至政教處。(班主任)

2、鼓勵學生假期走入社會，開展社會調查活動，如常州文化名人尋訪、社會問題調查研究等，並形成調查報告，開學初各班擇優上交兩份調查報告(電子小報或手抄報)參加校級評比展示。(班主任)

3、開展感恩教育活動。提倡學生利用暑假時間主動爲父母分擔家務，幫父母做力所能及的事情;引導學生孝順父母，尊敬長輩，培養孝心，學會感恩。填寫“我愛我家”活動登記表，開學後各班交2份至政教處。(班主任)

4、結合市“龍城行·中國夢”主題教育活動開展“常州歷史文化尋訪”綜合實踐活動，開學初組織校級評比展示，擇優參加市級比賽。(歷史組)

5、各班自主選擇參加有關德育基地(XX市中小學生暑期校外活動德育基地導航已上傳至校園網“德育天地”中)。(班主任)

6、“與文明同行”暑期社會志願服務實踐活動。(盛飛負責)

7、暑假學校小記者站開展小記者採風活動。(孫銀芬負責)

8、參加江蘇省第六屆中小學網絡讀書活動和“好書伴我成長”全市中小學生暑期讀書活動。(語文組負責)

9、鼓勵學生積極參加鍛鍊，每天堅持鍛鍊至少一小時，並積極參加“開心暑假XX市青少年體育夏令營”活動。(體育組負責)

9、“金鑰匙”科技競賽輔導。(徐毅負責)

五、活動評獎

1、各班按照要求參加上述各項活動，學校將評選出若干學生先進個人和先進班級。

2、各班選擇其中某一項，創造性地展開活動，並形成有創意的活動案例一份(①視頻或ppt，② 300字左右文字介紹，包括活動的名稱、過程、亮點及成效等)。學校將組織評比，對獲得學校獎項的班級的班主任，學校將頒發“綜合實踐優秀指導老師”證書。

小學講故事活動方案 篇5

比賽目的：

爲了發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，掌握看圖說話的方法，學習運用語言文字，提高學生語言表達的能力，同時爲了檢測三年級學生說話水平，根據校教學計劃安排，舉辦本次看圖講故事比賽。

參賽對象：三年級學生（每班在初賽的基礎上選拔5名學生參賽）

比賽形式：

一、初賽

三年級各班初選，形式、內容自定，時間3月23日前。通過比賽，各班

選出5名優秀學生參加學校的決賽。

二、決賽

看圖講故事，現場比賽，當場打分

圖片由組織者當場提供，每位選手賽前準備3分鐘後，即對圖片內容結合合理想象進行描述，要求語音標準，口齒清晰，描述完整、表達流暢，有邏輯性。說話時間1-4分鐘爲宜。

評委組成：xxx、xxx

評委當場打分。

現場組織：

吳雅晴（培訓部分學生協助傳喚選手）

攝像拍照：

許哲峯、吳雅晴

比賽地點：

比賽地點：三樓電教室

候場：

第一電腦室

準備地點：

第二電腦室

比賽時間：

3月27日（週二下午2：30分開始）

獎項設置：

獎項分一、二等獎，一等獎10個二等獎15個

特別說明：

1、比賽選手按抽籤序號依次進入賽場。（注：開賽之前五個班抽到的同學排隊抽籤，抽籤序號分別填寫在學生名冊後面，每人拿着序號進場比賽。）

2、3月27日下午各班按課表上課，請三年級語文老師協助組織學生參賽。三年級音、體、美、電腦等課的老師：被抽到學生的候場，其他學生照常上課。請週二下午電腦課的老師在教室上課。

附：

①具體標準：

1.內容完整（30分）：能根據提供的圖片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握圖片的主要內容。

2.條理清晰（30分）：能清楚明白地講述圖片內容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特點進行描述，繁簡相宜，詳略得當。

3.流利通順（10分）：口齒清楚，普通話標準，能清楚流利地說完整的句子，表達完整的意思。

4.生動優美（20分）：在觀察圖畫的時候，不僅要看到“物”及其形、色、位、序，還能展開聯想與想像，如氣味、聲音，身臨其境的感覺，人們的生活和精神，美的構成與由來……能做到形神兼顧，展開想像與聯想，使說話內容“動”起來、“活”起來，融入真情，增強感染力。

5.精神風貌（10分）：說話時態度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。

小學講故事活動方案 篇6

一、活動目的：

通過本次活動，推廣普通話，提高小學1—2年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課餘生活。進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

二、活動內容：

可以是看過的光盤，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

三、活動時間：

暫定爲XX年4月1日——4月2日

4月1日下午三四節爲一年級組比賽時間

4月2日下午三四節爲二年級比賽時間

四、活動地點:

多媒體教室

五、參加對象:

一、二年級全體同學

六、活動過程:

本次活動分爲兩個階段：

第一階段：每位同學都有參賽機會，經班主任老師在本班內選拔出3名同學參加第二階段比賽。

第二階段：本班選出的三名同學在多媒體參加學校的講故事比賽

注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

七、評分標準：

滿分爲100分制。

1、普通話標準，語言流暢。（50分）

語音：普通話發音規範，字正腔圓，20分

語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

聲音響亮清晰10分

2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）

3、儀態大方、表情自然。（10分）

八、獎項設置：

一年級一等獎6名，二等獎若干

二年級一等獎7—8人，二等獎若干

每個年級的優勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。

小學講故事活動方案 篇7

一、活動主旨：

爲提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課餘生活，檢驗校本課程的開展情況，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，爲進一步創設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

二、參賽對象：

一至四年級學生

三、比賽時間：

20xx年10月21日下午13:30

四、比賽地點：

圖書室東鄰活動室

五、比賽形式：

講故事比賽

六、比賽步驟：

本次比賽分爲預賽和複賽兩部分：

預賽：各班級內部自行組織，各班選拔出一名同學代表班級參加複賽;

複賽：以班級爲參賽單位參加全校比賽。

七、比賽說明：

1.參賽要求：

參賽材料內容：校本課程1至5課任選一篇。

參賽選手儀表：大方、自然、得體。

時間限制： 3—5分鐘內結束故事，脫稿比賽。

2、評分標準：

普通話： 2分

流暢： 1分

表情： 2分

故事內容：3分

感染力： 2分

八、獎項設置

一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

二年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

三年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

四年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

注：一等獎加班級量化分15分;二等獎加班級量化分10分;三等獎加班級量化分5分。獲得名次選手發獎狀通報表揚。

小學講故事活動方案 篇8

一、活動目的：

爲了體現新課程有關要求，營造良好的"書香校園"氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，爲學生創設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦"小故事大道理"小學生講故事比賽活動。

二、活動時間和地點：

時間：第5周星期四下午 地點：操場

三、參賽對象：

一至六年級全體學生。

四、活動方式：

本次活動分爲兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔後，每班各篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

(先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的"小故事大道理"參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會)

五、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特徵和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啓智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當佈置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽籤決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心爲學生選稿，並對學生給予指導。各選手要儘量選擇不同的故事內容，儘量避免雷同，提倡自主創新。

六、獎項設置和評獎辦法：

本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)

七、評分標準：

1、儀態20%(服裝、儀容、態度等)

2、內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)

3、表現技巧35﹪(聲調、對感情與張力的`表現、整體表現等)

4、其它10%(時間掌控、創意特色呈現等)

八、 主持、評委及其他工作人員：

主持：

評委：

音響：

統分、計分：

小學講故事活動方案 篇9

一、活動主旨：

爲提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課餘生活，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，爲進一步創設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

二、參賽對象：

一至三年級學生

三、比賽方式：

初賽：各科任老師以班爲單位，每班選派1-2名選手參加年級初賽。

初賽由語文學科組長組織。

1、一至三年級每年級由學科組決出前三名進入決賽，即一至三年級共10位選手參加決賽。

2、學科組長於十二週二前完成初賽篩選，並將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交陳卓琪老師。

四：決賽時間：十三週三第八、九節

五、比賽地點：

初賽：學科組長自定

決賽：新樓一樓大廳

五、比賽要求：

1、誦讀時間在3—5分鐘，內容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。

2、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

3、講故事要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

六、相關事項：

1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

2、決賽時，以組別爲單位，由科任老師代表學生抽籤決定上場比賽順序。

3、1-3年級全部學生5月9號第七節課下課後，由班主任老師組織有序進場，由陳俊傑老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

4、主持人：王錦鴻陳瑩瑩計分員：馬惠粧、張翠芳；攝影：陳沛；填寫獎狀：鄭澤鑫。

5、評委由：學部領導、幹事、學段組長組成，計算平均分。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，並頒發證書。

6、比賽結束後將評出相對應的優秀輔導老師，獎勵教學積分。

小學講故事活動方案 篇10

一、活動目的

爲提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課餘生活，結合學校科藝節特舉行講故事比賽。旨在鼓勵學生進行有效的名著閱讀，以豐富語言積累，培養良好的語感。

二、參賽對象

經初一年各班前期初選，具體參賽選手名單如下：101班李小菊盧少傑陳燕靈郭思思102班鄭怡婉郭虹清葉小晨許思雲103班盧惠紅蔡詩婷許鐿佳李思燕

三、比賽時間

x月x日晚6：00～8：00

四、比賽地點

科學摟三樓多媒體會議室

五、比賽規則

1、內容：中國古典名著《西遊記》中的相關內容。

2、形式：講故事。

3、4月6日上午課間操時間到年段室抽籤，確定賽時上場順序。

六、評委

教師評委2名：待定

學生評委：xxx校長，xxx副校長，xxx主任

大賽主持：xxx

七、評分標準（100分）

1、項目標準取分範圍得分演講時間（10分）

3—5分鐘得10分；2——3分鐘得7分；2分鐘以下或超時5分鐘得4分。

2、故事內容（50分）

內容具體，情節完整得42～50分

內容較具體，情節較完整得28～41分

內容不具體，情節不完整27分以下

3、語言表達（30分）

條理很清楚，語句順暢，語言生動，感染力強得15～20分

條理較清楚，語句較連貫，沒有太多的語病，有一定的感染力得9～14分

表達沒條理，語句不連貫，不能吸引人得3～8分

普通話標準，聲音洪亮，吐清楚得10分

普通話較爲標準，聲音較洪亮，吐較清楚得7分

普通話不標準口齒不清，聲音小得4分

4、表情儀態（10分）

表情自然富於變化，儀態大方得10分

表情較自然，儀態較大方得7分

表情不自然，儀態不大方得4分

八、計分方法

1、計分員：101班xxx、102班xxx；計時員：102班xxx；

2、評委要充分尊重參賽選手，評分要客觀、公正、公開、公平，實行現場打分亮分，打分精確到小數點後兩位；

3、比賽實行百分制。

九、統分辦法

統分時，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其餘分數總和的平均分，即爲選手的最後得分（保留小數點後兩位）。如果得分相同，就根據小數點後第三位數來定，以此類推。

十、獎項設置：

㈠講故事獎：按總分高低評出一、二、三等獎。

㈡優秀學生評委：3名初中語文組組長。

小學講故事活動方案 篇11

一、活動目的：

本活動以“講你喜歡的故事”爲主題，倡導“趣味閱讀、精彩講述、快樂成長”的閱讀理念。通過活動提高學生組織語言及表達能力，激發學生的閱讀興趣，爲營造良好的“書香班級”氛圍奠定基礎。

二、活動時間：

20xx年xx月xx日

三、活動對象：

四（1）班全體學生

四、活動要求：

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌，也可以嘗試有創意的表演形式。

2、參賽者必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

五、活動步驟：

1、自己確定主題，選定故事內容。

2、以小組爲單位，先在組內比賽，然後以組爲單位，每組推選兩名優勝者參加比賽。

3、決賽評選出一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。

六、評分標準：

1、故事內容（20分）

主題鮮明，故事內容生動有趣。

2、敘事技巧（30分）

脫稿，普通話標準，聲音響亮、吐字清晰，語氣自然、流暢，能準確、恰當地表情達意，富有感情。

3、現場效果（20分）

故事精彩，能吸引聽衆，根據比賽內容有適當的發揮，並能帶動觀衆。

4、儀表端莊，精神飽滿，儀態、衣着得體、自然。（10分）

5、時間（10分）

超時或少時扣分。（3—5分鐘）

6、颱風自然。（1分）

注意：開頭，例如：大家好！我是……號選手……同學，今天我講的故事是《……》。結尾，例如：我的故事講完了，謝謝大家！

七、比賽名單：

待定

八、評委：

校長、副校長及各班班主任

九、獎項：

評出一、二、三等獎。

小學講故事活動方案 篇12

簡介：“傾聽革命故事，傳承愛國精神”愛國講故事比賽活動方案爲進一步激發和弘揚廣大師生的愛國情懷，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富學生的校園文化生活，提高學生對語言的感受能力、表達能力，我校決定舉行“傾聽革命故事，傳承愛國精神”——講故事比賽。

一、活動主題

本次講故事比賽以“傾聽革命故事，傳承愛國精神”爲主題，講述革命愛國小故事，感受共產黨人爲了解放和新中國成立浴血奮戰、艱苦奮鬥、不屈不撓的革命精神，激發同學們的愛國熱情。

二、參加對象

全體在校學生

三、活動步驟

1、選拔參賽選手：以班級爲單位組織比賽，要求人人蔘與，爲每個學生提供展示的舞臺，激發學生的愛國情感。

2、上報所講故事題目，上報時間：20xx年4月19日前。上報地點：學校少先隊輔導員處。

3、比賽：通過每班選拔出最多2名代表參加比賽。比賽順序由選手比賽前抽籤決定。

四、活動時間

20xx年4月28日下午

五、活動地點

學校操場

六、評分標準

1、故事內容進口主題，內容安排合理，生動活潑、不成人化。從故事中能感受到主人公的革命精神，激發同學們的愛國熱情。

2、口齒清晰，普通話標準，語言流暢自然、有感召力，表情自然豐富，肢體語言使用恰當。

3、在規定的時間內脫稿演講（一、二年級不超過4分鐘；三至六年級不超過5分鐘）。

4、服裝得體，儀表大方。上下場致意、答謝，體現小學生良好的精神風貌。

七、評委人員

xx、xxx、xxx

八、計分辦法

去掉一個最高分和一個最低分，取剩餘得分的平均分爲最後得分。現場算分，比賽結束公佈比賽結果並頒獎。

九、獎項設置

一等獎3名：每位選手獎給一個學具盒、一本筆記本及一本榮譽證書

二等獎5名：每位選手獎給一支鋼筆、一本筆記本及一本榮譽證書

其餘設爲三等獎：每位選手獎給一本筆記本及一本榮譽證書

十、比賽籌備工作人員安排

1、舞臺佈置及比賽音響準備：xxx

2、拍攝及照相：xx

十一、注意事項

1、各班級要高度重視本次對學生進行愛國主義教育的機會，做到人人蔘與。

2、班主任爲本次活動的第一責任人，語文老師爲第二責任人，知道學生的誦讀，做到脫稿講故事。

3、各班級在比賽形式上可多花心思，如配樂等，增強效果。