【必備】活動方案錦集6篇

爲了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

【活動目標】

1、通過活動，使幼兒瞭解廚房裏的危險有哪些，並具有一定的安全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。

【活動準備】

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

【活動過程】

一、出示圖（一），提問並引出主題。

1、圖上畫的是什麼地方？（廚房）

2、從什麼地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什麼地方？

4、小結：廚房裏有這麼多東西，小孩子個子矮，應少到廚房裏去玩，爲什麼呢？因爲廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1、出示實物刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房裏的刀是拿來做什麼的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房裏的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。

讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房裏的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸着腳趾，很危險！

三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險。

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房裏自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛裏的危險。

1、出示圖（四），讓幼兒觀察後講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛裏，小朋友哭了。

2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出示圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險，有什麼辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房裏玩……）

七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，並把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。

【活動延伸】

回家到廚房裏看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。

活動方案 篇2

【團隊會主題】：珍愛生命，遠離毒品

【活動準備】：

1. 禁毒宣傳圖片一套。

2. 錄像。

3. 相關故事。

【活動過程】

一、觀看錄像和宣傳圖片。

二、講相關故事。

三、討論：青少年吸毒的主要原因

四、宣誓：一生遠離毒品

五、總結

1、 在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。

2、 樹立積極進取的人生觀。

3、 請注意交友及社會場合的選擇

4、 增強心理承受能力，戰勝學習中的困難。

5、 除了提高自身的防毒能力外，還應爲全社會禁毒工作作貢獻。 （詳細過程見第2、3頁附錄）

【活動效果】

通過看VCD圖片的內容，結合生活實例展開討論，使學生認識毒品的危害，提高抵禦毒品的能力，促進學生身心健康發展，養成良好的行爲習慣，牢固樹立"一生遠離毒品"的信念。

活動過程：

主持人："珍愛生命，遠離毒品"主題班會開始。

一、同學們，毒品犯罪、吸毒是當今世界性的社會問題，不知同學們是否認識到毒品的危害，在心中築起了一道堅固的"一生遠離毒品"的心牆？請班主任給大家談談什麼是毒品，毒品的危害，以及如何抵禦毒品等方面知識，從而提高我們的認識。

班主任：同學們在報刊、電視、宣傳畫上了解到一些有關毒品的知識，認識到毒品的危害，今天我們通過觀看VCD、宣傳圖片的學習，進一步提高我們這方面的認識。 生：認真觀看宣傳畫，認識毒品。

班主任：同學們知道了什麼是毒品，更重要的是要認識毒品的危害，特別是對我們青少年的危害。放錄相鏡頭，通過畫面內容，認識毒品的危害。

生：看錄像。（危害之一：嚴重摧殘身心健康）

班主任：吸毒可導致吸毒者的腦、肺、心、腎發生病變；可導致頭髮脫落、感染皮膚病、性病，危及下一代。

請同學們看第二組鏡頭。（毒品危害之二：毀掉青春與前途）

生：看第二組鏡頭，由主持人向全體學生講解。

班主任：同學們看了這組鏡頭，我們會爲他們的美好青春和生命而感到痛惜，爲珍惜自己美好的青春和生命請警惕"毒品"的誘惑。我們宣誓。

生：（起立宣誓）一生遠離毒品！

班主任：同學們，吸毒還可以誘發犯罪走向墮落，吸毒者可使家敗人亡和親情喪失，爲了保衛國家的安寧人民的幸福，我們的先輩對毒品犯罪進行了不屈不撓的鬥爭，並規定每年的六月二十六日爲"國際禁毒日"，國際上大多數國家在反毒禁毒中採取有效措施，很多國家十分重視在校園內開展各種形式的禁毒教育，這些都充分說明了對同學們進行禁毒教育的的重要性和必要性。那麼，作爲在校青少年應如何防止"毒魔"纏身，增強防毒能力，牢固樹立"一生遠離毒品"的信念呢？

生：結合自己見聞，生活實例，討論青少年吸毒的主要原因。

投影出示：（學生齊讀）

吸毒的原因之一：精神空虛。

吸毒的原因之二：好奇心強，分辨是非能力差。

吸毒的原因之三：無辜上當受騙。

班主任：對毒品的危害，我們必須有非常充分的認識，增強防毒能力。爲此，我們要

做到—

（投影出示，學生齊讀）

1、 在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。

2、 樹立積極進取的人生觀。

3、 請注意交友及社會場合的選擇

4、 增強心理承受能力，戰勝學習中的困難。

5、 除了提高自身的防毒能力外，還應爲全社會禁毒工作作貢獻。

主持人：老師爲我們談了"認識毒品危害，提高防毒能力"這方面的知識，給我們很多的啓發。

下面請同學們繼續看一段錄像："實行有效戒毒是吸毒者唯一出路"

班主任：對吸毒者實行強制戒毒，是戒毒的重要一環。

主持人：全體起立，面對自己簽下的名字宣誓：認識毒品危害，一生遠離毒品！ 主持人宣佈"認識毒品危害，一生遠離毒品"主題班會到此結束。

活動方案 篇3

一、活動主題：父親節同樂日。

二、活動目的：

1、幫助家長創造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。

2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中成長。

3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關係。

三、 活動時間和地點：

活動時間：xx年6月21日上午午9：30—11：00

活動地點：幼兒園室內大廳與音樂教室。

四、 活動參與人員：

幼兒園中班組全體成員與家長。

五、活動過程：

1、家長遊戲：水果蹲

目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。

準備：六種水果頭飾。

玩法：六人一輪，每人分別命名爲水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴裏要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然後被點名的水果所人就要接着蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最後剩下的3人爲勝利。

2、親子游戲：強強父子兵

目的：通過相互配合遊戲，增進父子感情。

玩法：父子兩人爲一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時間內做俯臥撐，數量多着爲勝。

注意事項：動作一定要標準。

活動方案 篇4

爲充分做好本學期的開學工作，引領全學年的'教育教學工作正常開展，我校將組織上好《開學第一課》活動，特制定該活動方案。

一、活動主題：習慣決定人生習慣成就未來

二、活動時間：20xx年9月1日8:00-8:30

三、活動地點：操場、各班教室

四、活動人員：xx中心小學全體師生（包括後勤全體領導）

五、活動準備：

1.環境衛生打掃到位（室外無雜草、紙屑、積水等，車輛排放整齊，室內窗明几淨、物品擺放整齊等）。

2.開學氛圍營造到位（門口擺放彩旗、電子屏顯示新學期標語、班級黑板統一書寫本次活動主題需美化、宣傳欄倡議書張貼、升旗儀式時的橫幅等）。

3.師生精神面貌到位（學生統一着裝校服、出校門戴安全小黃帽，教師儘量統一穿白上衣、青褲子或青裙子）。

4.主持講稿準備到位（主持詞、發言稿、朗誦稿、各班主任講話稿或PPT材料提前準備好）。

5.音響話筒調試到位（升旗儀式的集合曲、國歌曲，話筒4個）。

六、活動流程：

1.升旗儀式部分（8:00-8:15）

（一）升國旗（徐珍主持）

（二）學生詩歌朗誦（秦菲菲負責）

（三）國旗下講話（周文山校長）

（四）校長致開學辭（李傑校長）

（五）共同宣讀《好習慣從我做起》倡議書。

2.分班活動（8:15-8:30）

（一）班主任宣讀活動主題：習慣決定人生習慣成就未來

（二）請同學們討論學習生活中的《學生習慣負面清單》和《學生習慣正面清單》。

（三）班主任強調好習慣的重要性。

（四）三至五年級的班級佈置《好習慣伴我成長》徵文活動。

（五）班主任作活動小結。

七、活動要求：

1.升旗儀式所需材料須在8月30日前經德育處審覈後方可使用。

2.分班活動時各班的內容有前勤領導安排人員把關，重點指導2-3個班級。

八、人員職責

xx中心小學

20xx年8月29日

活動方案 篇5

幼兒園教學活動中常會存在這麼一個問題 :幼 兒受約束過多,一整天自由活動時間少,幼兒間相互交流的機會不多。同時又造成幼兒難於管理、易吵鬧,出現難組織及“一放既難收”的現象。引起此原因的一方面是幼兒園比較重視保育工作、安全工作,及幼兒園一日活動安排結構緊湊、規矩多。如看幼兒半日活動安排:晨間活動(拍球)----晨談-----早操----活動一---

活動二-----戶外活動(體遊"老狼老狼幾點了")-----午餐,若仔細觀察你會發現孩子能自由地交流,做些自己喜歡的民間遊戲根本不可能,教師也一直辛苦地牽着幼兒的鼻子走,從而出現教師喊累,幼兒總有使不完的勁想發泄的情況;另一方面更是由於教師本身沒協調好對幼兒自由與約束的關係,沒有在活動間爲幼兒創造科學的自由時間,儘量彌補活動安排的缺陷。自由與約束的協調是成人學習、工作、生活正常開展所必須的心理條件。孩子也一樣,也有自己的思想感情,需要自由地交流以達到心理情感的滿足及平衡,他們同樣需要有個自由的空間。這道理人人都懂,然而幼兒園教育中常常存在這問題!

爲什麼幼兒園活動中有部分孩子總是“難耐寂寞”、“調皮好動”呢?教育學家告訴我們,孩子一進入幼兒園,他的精力迅速發酵、膨脹,如此時沒有充分的發泄場合,或沒有加以正確的引導,孩子的精力就會過剩。這部分過剩的精力就將自找出路，其中一部分就會轉化爲“破壞 ”。可見孩子與成人一樣也需發泄。一部分孩子的調皮也正說明了他們有旺盛的精力,需尋渠道解決.

盧梭指出:“自然教育的原則是自由,要求教育者只需創造出一個能促進兒童自然發展的適當環境,然後放手讓兒童發揮本身的積極性,通過活動和個人經驗,認識生活、進行學習、健康成長.”皮亞傑也指出:“要讓兒童通過比較自由、積極的活動主動掌握知識、發展智力。”爲什麼樣教育家們頻頻指出自由教育的原則,關 鍵在於孩子心理自由的情況下往往會有一種由內部指引的創造性的心理狀態去積極地吸取環境。“一切有成效的活動必須以興趣爲先決條件。”儘管現代幼兒教育中我們已注意到了在教育活動中尊重孩子,以孩子爲主體,主張“以人爲本”。然而在一日活動中我們是否都做到了呢?我們是否爲孩子的精力有正確的“用武之地”?

工作中,我們不難發現,當你讓孩子在幾個環節間允許孩子有充分的自由活動交流的機會後,孩子往往會易於靜下來,並易較長時間專注某一活動;相反,如果你煩躁地要求幼兒靜下來,長時間約束幼兒“靜”,孩子們會“不聽使喚”,盡心安排的活動也會失去吸引力,這也是動靜交替的原理之一。孩子有自己的思想感情需要滿足,以促進心情舒暢,同時也爲教師對幼兒的情緒激發奠定感情基礎。心理學研究表明：大腦的潛能在心情愉快,精神放鬆的狀態下,能夠得到有效的釋放和開發,因爲良好的心境條件下,大腦神經會分沁一種激素,使人產生快感,增進大腦活動。因此自由活動所帶來的輕鬆恰恰能促進幼兒的學習。壓抑對 孩子身心、學習都不利。因此可見在組織活動中協調好自由與約束的關係是很重要的。

日常生活中,當你換一種眼光,用一顆童心去觀察兒童,你會發現兒童在自由活動中所表現出來的交往能力是不可忽略的、令人驚歎的,及所體現的畫面可以說是成人生活的縮影,是饒有趣味的“小社會”。關鍵在於教師是否能體會到。

爲孩子提供充分自由的機會,充分協調自由與約束的關係,不但能爲教師在組織活動中提供捷徑,更是促進孩子身心健康、有效地學習的科學方法,是尊重孩子,以“孩子爲本”的表現!

活動方案 篇6

　活動一：尋找蟲子

　　活動目標：

1、引導幼兒積極探索蟲子的家，並能用自己喜歡的方式進行記錄。

2、鼓勵幼兒將自己的發現與同伴交流。

3、引導幼兒瞭解蟲子的居住地與其生活習性的關係，並能進行簡單的歸類。

活動準備：

1、記錄紙、筆、

2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

3、蔬菜葉、麪包、飛蟲、瓜皮等

活動過程：

　一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對蟲子的生活環境進行記錄。

　　二、引導幼兒討論蟲子的家在哪裏？（你在哪裏發現的蟲子？）

1、幼兒之間相互介紹自己發現和記錄的蟲子的家。

2、集體討論蟲子的家在哪裏？

3、教師引導幼兒進行總結：（蚯蚓生活在土壤裏、蝴蝶生活在花叢中……）

4、開闊幼兒思維，“除了今天發現的小蟲子，你在哪裏還見過蟲子？”幼兒之間相互交流，個別幼兒講給大家聽。

　　三、給蟲子安新家

1、鼓勵幼兒自

由選擇自己認爲合適的物品養蟲子。

2、選擇食物放入蟲子的新家裏。

3、鼓勵幼兒進行細緻觀察並做好記錄。

　活動延伸：

鼓勵幼兒對自己飼養的小蟲子進行細心觀察，教師引導幼兒在觀察中發現新的問題。一段時間後，看看會有什麼變化。

　效果評析：

此次活動幼兒很感興趣，充分享受到大自然帶來的樂趣，我把認識蟲子的主動權交給了孩子，讓孩子自己去探索，在探索中發現問題，解決問題。找蟲子的時候，有個孩子捉了一隻蟈蟈，但是關於放在什麼裏面？怎麼不讓蟈蟈跑出來？小朋友怎麼又看的清楚？的問題，孩子們爭論起來，這時有個孩子提出用兩個鏤空塑料筐對着扣起來，這個方法得到大家的一致同意，有個孩子還找來膠帶把接口粘住。當發現孩子們能主動的解決一些問題時，我由衷的高興，即便是我本來預設的效果沒達到，但我欣慰這份意外的驚喜。

　　活動二：蟲子的特殊本領

　　活動目標：

1、引發幼兒對蟲子特殊本領的關注。

2、引導幼兒瞭解蟲子的保護色、預測天氣、再生的本領。

　　活動準備：

1、收集有關蟲子特殊本領的資料，在飼養區中飼養斷體的蚯蚓，觀察蚯蚓的再生。

2、進行表演遊戲的材料若干。

3、關於動物保護色的掛圖。

活動過程：

一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》，瞭解蟲子再生的本領。

1、故事結尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒討論、瞭解蚯蚓再生的特殊本領。

2、看蚯蚓再生的錄象資料，進一步瞭解蚯蚓再生的過程和原因。

3、討論其他蟲子的再生：如壁虎等。

二、幼兒討論並向同伴介紹蟲子的其他特殊本領如預報天氣等。

三、教師出示掛圖，讓幼兒尋找隱藏的蟲子，發現蟲子保護色的祕密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

　　活動延伸：

幼兒分組表演遊戲《偵察兵》，爲幼兒提供不同的材料、工具和場景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據遊戲情節的需要扮演偵察兵，進行自我僞裝。

效果評析：幼兒的好奇心很強，總喜歡問個爲什麼，正是這份好奇才使孩子的知識越來越豐富， 隨着幼兒年齡的增長，其知識經驗也會有一定的增長。作爲教師應該在孩子成長的道路上，做好引導者、支持者、合作者。

設計意圖：

夏天來到了，各種各樣的小蟲子經常出現在角角落落、樹林、草叢裏，這些地方也是孩子願意去的地方，所以他們經常把發現的小蟲子帶回來，於是我們組織了一系列關於小蟲子的活動。