雲朵下的學校作文（精選24篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的雲朵下的學校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雲朵下的學校作文 1
《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考。今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人——蜜兒，就在這所學校裏。這是一所充滿魔力的學校。在這裏，草原上、大雨中、八角亭。到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的'話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信和快樂。多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。
如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。
如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去爲孩子着想？不多。大多數家長都只是打着爲孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，爲逼迫孩子學習找藉口罷了。
其實人們都忽略了最原始的“課本”——大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。
老師們，家長們，請您們一會“爲孩子着想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！
雲朵下的學校作文 2
我們在老師的教導下一天比一天成績進步，學習一天比一天更上一城樓。當然，孩子們最好的課堂還是大自然。
假期裏，我閱讀了楊紅櫻創作的《笑貓日記》系列作品中的一本——《雲朵上的學校》，我喜愛看這本書。這本書講述了蜜兒把一些因爲學習不好而經常做噩夢的孩子帶到了雲朵上的學校裏去。因爲學不好，他們都是不快樂的。在那裏，蜜兒把大自然當作課堂，帶着孩子們在大自然中學習，漸漸地過得快樂起來，大家都感覺找回了快樂，找回了自信。
我很喜歡蜜兒，因爲她能讓孩子們快樂地學習、成長。蜜兒在雲朵上的學校裏帶着孩子們學習有一件事讓我印象深刻：那是蜜兒把孩子們帶到一個池塘邊活動的事。蜜兒在教男生用空南瓜抓魚，女生們則在做花環。花環做好了，女生們把其中一個花環戴到蜜兒頭上，像極了美麗的花仙子。晚上，蜜兒發現每一個孩子都在熟睡着，做着甜甜的美夢。就這樣，孩子們在雲朵上的學校裏經歷了許多美好的事情，直到孩子們想家了，蜜兒才用魔法把他們送回家。
我作爲一名小學生，主要任務就是讀書、學習。我覺得學習不是件容易的事，我們每天有做不完的作業，學習任務繁重，但只要能刻苦學習，就一定能學好。文中的蜜兒教孩子的.方式很不一樣，她是讓孩子們在玩中學習，邊學邊玩，孩子們自然就能學好。真是與衆不同啊！
我還跟爸爸講了讀這本書的感受，爸爸很高興地與我交流。爸爸啓發我說：“蜜兒是一個好老師，好向導，帶領大家去快樂學習，我們都要向她學習。同時，也要求每一個人，如果我們不去接觸大自然，單單隻去學書本上知識，是遠遠不夠的，很片面，對學習也會因爲枯燥而厭煩，就像小說裏做夢的孩子們一樣。只有主動去親近大自然，在大自然裏面愉快地學習，接觸新事物，積累新知識，纔會得到更好的發展，取得更大的進步。”
我聽了爸爸的話，點點頭，暗暗下決心：今後，我要努力學習，長大後做一個像蜜兒一樣的能讓孩子們快樂學習的好老師！
雲朵下的學校作文 3
雲朵上的學校？我的目光被書皮上的幾個大字牢牢地吸引住了。雲朵上怎麼會有學校呢？那是一座怎樣的學校？懷着好奇心，我迫不及待地翻看這本書，如飢似渴地閱讀起來。漸漸地，我彷彿進入了那所奇妙的學校。
一片片神祕又美麗的雲朵上，有着一座房子，這，就是雲朵上的學校。這裏有舉止優雅的貴婦犬小白，神祕的.女老師蜜兒，神奇的動物花臉獸，翩翩起舞的仙鶴，愛笑愛愛觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠。這裏有迷人景色，波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點兒，結晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細流，美麗的雪花。這裏有花樣的早餐，大自然課堂，最有創意的作業。在這裏，孩子們不用擔心因學習不好而做惡夢，這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來的花臉獸陪伴着去探尋河流的源頭。這些原本在學習壓力下噩夢連連的孩子在主動的探索與發現中不斷收穫知識、自信與快樂。
“寶貝，今天練字了嗎？課文背好了嗎？作業都做完了嗎？”媽媽的叫喊聲把我從美妙的情境中拉回了現實。
唉！現實生活中，我只能整天與書本爲伴，書桌是我唯一可以傾訴煩惱的對象，上課、做作業幾乎填滿了生活的所有時間。在這漫長的學習生涯中就只能學習嗎？難道就不能痛痛快快的玩一場嗎？難道學生就不能有其他的空間了嗎？難道學生就必須學習嗎？難道學生就必須天天面對書本和資料嗎？
外面陽光燦爛，而我卻感受不到它的溫暖；外面鮮花怒放，而我卻感受不到它的芳香；外面歡聲笑語陣陣，而我卻享受不到爽心的快樂。這是爲什麼呢？
我好向往雲朵上的學校啊！在這座學校裏不用揹負着沉重的學習重擔，只有笑聲沒有淚水，只有歡樂沒有悲傷。我真羨慕那些幸福的孩子，如果現實中的學校也像雲朵上的學校一樣，那麼世界上就充滿了歡聲笑語，所有的孩子們將會把學習當成是一種樂趣。我想象着與朋友們在草地上奔跑，在實踐中獲取新知識，鳥兒爲我們歌唱，花朵對着我們微笑，空氣中迴盪着我們如鈴鐺般的笑聲。
雲朵下的學校作文 4
當炎熱的一天開始的時候，我向窗外望去，看見一朵很大很大的雲，我知道，那是雲朵學校。
雲朵學校有一扇很小的圓形小門和兩扇很小很小的圓形小窗。它的`屋頂是小水滴躺着的樣子，小水滴的頭上還掛着一個牌子，牌子上面寫着“雲朵學校”。
在雲朵學校上學的是小水滴們，它們每天早上都乘着“光的校車”去上學。到了學校，它們走過雲朵鋪成的地毯，走進教室，坐在雲朵做的板凳上，拿出一張雲朵做的作業紙，趴在雲朵做的桌子上，用雲朵鉛筆奮力地寫着。
下課了，小水滴們跑進了操場，有的在玩雲朵滑梯，有的在玩雲朵鞦韆，還有的在玩雲朵蹺（qiāo）蹺板。
雨季一來，它們便放假了，它們從雲朵上跳下來。有一滴雨滴落在了窗臺上，有一滴雨滴滑下樹幹落在了地上，還有一滴雨滴在空中轉了五圈，然後落在了小河裏……
我知道，雨季過後，當第一縷陽光照在我的窗臺上的時候，小水滴們又會乘着“光的校車”回到雲朵學校裏去。
雲朵下的學校作文 5
愛迪生髮明過電燈，發明過蠟紙，還發明過複印機，所以對我這個科學愛好者種下了科學夢這一粒種子。我從小就有一個夢想，就是發明一座可以建在雲朵上的學校，建一座美麗而夢幻的學校，裏面的神奇讓你不可想象，比如飛天揹包可以讓我們飛起來，製做文具的小型機器造出的筆可以讓我寫在紙上的東西變成真的，比如寫“蛋糕”，就可以吃到香噴噴的蛋糕，不過要寫“妖怪”就一定要寫“孫悟空”，不然的話這所學校就危險了。還有很多很多東西，可是有沒有幫助我們學習的東西呢，當然有了，比如秒變字典，你只要說出一個字，他馬上給你傳送幾百條信息。
學校裏面也有溫和可親的老師，可以帶着我們在雲朵上飛翔，還可以教我們魔法呢，比如把一顆葡萄變成一顆寶石，把山上的瀑布變成美麗的衣裳，把一隻蝸牛變得會說話，好多好多的魔法，老師們會一步一步的教你掌握這些魔法。
這裏還有彩虹地鐵站，乘着地鐵可以越過高山，越過田野，穿過學校附近的大森林，森林裏有很多動物，這些動物可不像大森林那些野獸會咬我們，因爲它們是用雲朵變的，看起來還很可愛呢。這裏的同學也不會去傷害這些動物，他們可喜歡這些動物呢。動物們也會和我們一樣開音樂會，六一兒童節的'時候它們表演的可比我們都好呢，敲鑼打鼓響徹雲霄，聲音把整個宇宙都給熱鬧起來了。
這就是我的科學夢，我相信總有一天我也會像愛迪生一樣成爲一位科學家的。
雲朵下的學校作文 6
早上一睜眼，我望向窗外，神奇的景象簡直讓我目瞪口呆——人們有的在天上飛，有的在水上漂；天空中的雲朵上矗立着許多座形態各異的房子；汽車能隨時變換造型，一會兒變成電影中的變形金剛，一會兒變成下水的潛艇……
還沒等我反應過來，耳旁突然傳來一句：“主人，該上學了。”我四下裏打量，不見一個人影。這時，從背後突然冒出一個卡通造型的機器人，正閃爍着兩隻藍色的眼睛看着我。難道，剛纔的聲音就是……我正在納悶，那機器人又開口說話了：“對，我是你的學習小助手‘朵拉’，現在你該上學了！”
“上學？我真想看看未來的學校是怎樣的呢！”我小聲嘀咕着。我正要去拿書包，只見“朵拉”早就變成一輛新奇的噴氣式小汽車等着我了。
我們一路飛行，才幾分鐘的工夫，我們就在大朵大朵的雲朵前停下了。啊，原來學校是建在雲朵上的呀！我懷着好奇的心情跟着大部隊走進了學校。學校內，隨處可見一張張圍棋桌，古色古香的藏書閣，還有不少人用着茶具喝着茶，一切似乎跟平常的沒什麼兩樣。
我來到教室時，鈴聲正好響了。一位看起來平平庸庸的老人走了進來。轉眼間，教室變成了一望無際的草原。我揉了揉眼睛，不可思議地看着這一幕，便疑惑地問我旁邊扎着兩個麻花辮的小女孩：“剛剛那是怎麼回事啊？”
“咦，你不知道嗎？”那個小女孩轉過頭來，眨着大大的眼睛對我說，“我們的教室是可以隨意轉換的，而我們的老師也是不固定的'，下節課就是全校最受歡迎的機器人小姐露絲來給我們上課呢！”機器人教師？簡直太不可思議了！
“對了，你準備好全息接收器了嗎？我們的課本都可以在裏面隨時調用哦！”女孩轉過來又友善的提醒我。
“什麼……全息……接收器……”我更是納悶了。
模模糊糊中，感覺一天馬上過去了。雖然我知道這並不是真實的，但這一天是多麼的愉快，多麼的新奇啊！
雲朵下的學校作文 7
“叮零零，叮零零”“真討厭，該死的鬧鐘響了！”我說。順便看了看錶，“糟糕！快遲到了！”我騎着ufo，飛快地到了校口。
校門口的機器人看了看，說了聲：“人臉識別成功。”就把我請了進去。要是你是陌生人的話，機器人會禮貌地把你攔在外面。
走進校園，草坪上生長着各個星球運來的奇花異草。比如會唱歌的蘑菇、搖來搖去的樹、會招手的花……如果你想研究植物，那麼就來草坪上看看吧！
上課了，第一節是體育課，我們在機器人老師的帶領下走進了體育館。別看老師是機器人，他可是上知天文，下知地理，學問淵博，無所不能！這時，下起了大雨，體育館自動加上了一層屋頂，用來遮風擋雨。走到體育館裏，首先見到的就是籃球場，我的`同學們在裏面打籃球，跑步……各類體育設施應有盡有。
下一節是語文課，我們用電腦提交了作業，機器人老師用電腦給我們佈置新的作業。開始講課了，講過的要點會錄音，方便學習。如果我們聽課特別認真，老師會讓我們玩一會兒電腦遊戲。
我最愛的當然是科學課了，今天是研究海底的課。在老師帶領下，我們乘着潛水艇潛到海底去探究生物，海底的景色好極了，教室穿梭在五彩繽紛的珊瑚中；美麗的，色彩斑斕的小魚兒在教室透明的牆外游來游去……美麗的景色令人賞心悅目。
中午，該吃午飯了，我們一走進食堂，機器人就把你想吃的飯菜遞給了你，味道可口，香味濃郁，令人垂涎三尺。原來，第四節課前，我們就通過電腦下單了，所有的飯菜都提前準備，你不用排隊，你不用等待，快速，便捷。
放學了，我們乘着飛行器戀戀不捨地離開了學校，回到了自己的家中。
雲朵下的學校作文 8
清早，我高高興興地去上學。
一出門，我就發現今早的景象和往常比大不相同。在往常，太陽從東方升起，發出燦爛而刺眼的光芒。今天，天上的雲朵都紛紛地落了下來，把太陽的光芒都遮住了。看看遠處的環島路、樹木、大海，全都浸在了一片白茫茫的世界裏。看不見鳥兒地飛翔，看不見遠處的車輛和人羣，也看不見遠處漂亮的高樓大廈和五緣大橋。
我不禁想起了《西遊記》裏，孫悟空大鬧天宮時的情景，許多神仙都站在雲朵裏，很是神氣。我頓時覺得自己也成了神仙，在雲朵裏慢悠悠地走着。有一種騰雲駕霧的感覺，輕飄飄的。
校園裏的小花小草也沒有了往日的活潑，耷拉着腦袋，直不起腰板，像是在向我們鞠躬問好。許多小草的中間還有一滴滴的小露珠，像是在一片綠青苔中冒出的一粒粒的小珍珠，這些小珍珠就成了它們的小水晶帽。
旁邊那些高大的樹木已經看不清楚它的全身，它也不像以前那麼挺拔精神了，它的樹枝在寒風中慢慢地搖擺着，像是在和雲姑娘說它很冷。
只有課間場旁邊那一棵棵整齊粗壯又翠綠的鐵樹依然挺立着，展示着他那傲美的身姿。與它做伴的是又高又漂亮的葡萄架，形狀各異的假山。一陣陣寒風把薄薄的`雲片吹向它們身邊，轉眼消失不見……
我們的教學樓都被雲朵遮住了一大半，像是戴上了白絨絨的帽子和圍巾，穿上了厚厚的白棉襖。看，我們的學校被籠罩在一層厚厚的雲朵之中，朦朦朧朧的，真是美極了！
啊！我們的學校在雲朵裏，被雲朵裝扮得如此的神祕！
雲朵下的學校作文 9
我們這兒有一個仙人，每天晚上都會收集孩子們的夢。裝在粉紅色袋子裏的是美夢，裝在黑袋子裏的是噩夢，仙人們會把有噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏去，我是有噩夢的孩子，所以也被帶了上去。
雲朵上的學校很漂亮，每個孩子都有自己的屋子，屋子從外面看很像蘑菇。等我們醒來時，在好奇心的指使下，漫無目的地亂跑，我參觀完後，發現這裏的建築物很少，有牧場、食堂，還有我們住的'蘑菇房子和一個漂亮的大城堡。我們走大城堡，剛推開門，就聞到了一股淡淡的清香，而且還有音樂呢！曲子就是一些有品位的人才會聽的歌劇。就在我們沉浸在這美妙的意境之中，一個好聽的聲音說：“你們好呀！我是甜老師！”
甜老師上課的地點就是草坪、大山，他的口頭語就是：“大自然就是最好的老師！”在雲朵上的學校上課真好，每天都是開心的，而且學校成績也提高了，以前不會寫作文的，現在都可以寫出5張紙了！
就在這時，天地變得不清楚了，我回到了“好夢來公司”，這裏可以讓兒童把學習的煩惱暫時忘掉，讓他們開心。
雲朵下的學校作文 10
《雲朵上的學校》這本書是一本非常好的書，看了之後保證你們會有很多的收穫。因爲這本書似乎不是一本普通的書，而是一本打開童心與幻想之路的大門。
這是一所充滿了魔力的學校，那些曾經在學習壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變的快樂無比。一次離奇的經歷，讓笑貓和球球老鼠在高聳入雲的山巔意外發現了一所神奇的`學校——雲朵上的學校。這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來的花臉獸陪伴着去探尋河流的源頭。
蜜兒老師獨特的教育方式，使孩子們學會了野外生存，認識和找尋野外能吃的東西，瞭解大自然，這些都是一般學校沒有的啊！雲朵上的學校的學生愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力，她教孩子們學會了信念、堅強、樂觀等很多人生中重要的東西，又不枯燥乏味。如果現實生活中也用這種教學方式，一定沒有人會逃課，反而會更愛學習。
雲朵下的學校作文 11
寒假期間，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《小貓日記之雲朵上的學校》這本書，感觸很深。
這本書主要講了：在雲朵上有一座學校，裏面住着小白和它的女主人蜜兒。這是一座充滿魔力的學校，那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們在這裏都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師，讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵一朵又一朵雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信與快樂……
看了這本書，我體會到：如果我們不去接觸大自然，只去學書上的知識，很片面，對學習也會厭煩，像小說裏做噩夢的.孩子一樣。只有在大自然裏面學習、探索，使我們感到有趣，愉快、主動的去學習、接受、積累新知識，纔會得到更多。
我對這本書的評價就三個字——太棒了！希望大家也來看看這本書呦！
雲朵下的學校作文 12
暑假期間，我讀了一本書《雲朵上的學校》。這是一本深受同學們喜愛的書，內容豐富貼近學生生活，語言幽默有趣。書中主要人物有：小白、蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓、球球老老鼠，書中主要講的是一隻名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提着一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經常作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。除了一羣有趣的人物外，書中還描繪了大自然的迷人景色。波濤翻滾的'河流，亮晶晶的雨點兒，結晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細流，美麗的雪花，看着看着你就彷彿進入了那個奇妙的學校。
《笑貓日記》系列的每一本書中都有一個精彩動人的故事，給了我許多啓發。我特別喜歡笑貓和他的孩子們。因爲有了笑貓和虎皮貓明智的愛，小貓們纔會有出息。我希望世界上每一對父母都能像笑貓和虎皮貓那樣關愛孩子。讀完這本書以後，我特別羨慕那些在蜜兒老師帶領下的孩子，他們可以在美麗無比的大自然中快樂的學到很多平時課堂里根本學不到的知識，我好羨慕他們，我也想到那裏去上課！我想這也是每個小朋友們的夢想吧！我多麼想把自己變成書中一個角色啊！我喜歡這本書。
雲朵下的學校作文 13
暑假裏，媽媽給我買了一套書。這套書裏有一本名字叫《雲朵上的學校》是這裏面我最喜歡的一個故事。這個故事講的是小白是一隻小狗的名字，它的女主人開了一所學校，這所學校的名字叫雲朵上的學校。他們把一些因爲學習而常常做噩夢的孩子。送到雲朵上的學校讓他們快樂！而且這所學校的作業和別的學校的作業是不一樣的。因爲這所學校的作業不是一個人獨立完成的，而是大家一起完成的，所以孩子們在這是學校裏很快樂！但是笑和球球老鼠發現了小白和它女主人的祕密，他們發現小白的'女主是從古代穿越到現在來的。所以他們正在觀察小白正如主人到底是不是從古代穿越來的，最後他們確認便離開了。雲朵上的學校，回到了粉翠公園。
在這個故事裏，我覺得笑貓是一個樂於助人的貓，而球球老鼠有的時候變得很友善，但有的時候又變得不友善了，所以我不能決定它到底是有善還是不友善，我喜歡小白的女主人和小白，因爲他們都是樂於助人的人。
雲朵下的學校作文 14
暑假，我讀了一本書——《雲朵上的學校》。剛讀到這個標題時，我腦子裏浮出了許多個問題：雲朵上怎麼會有學校呢？雲朵上的學校是什麼樣的呢？雲朵上的學校的師生是怎麼上課的呢？他們是怎麼上去的呢？我帶着一連串的問題開始了閱讀。
這本書講的是：在一個初夏，球球老老鼠突然失蹤了，笑貓爲了找它，一路找到了北郊，在那裏球球老老鼠的一個小子孫，告訴了一個令我們非常驚訝的消息：在西山山脈的最高峯，有一所學校建在了雲朵上！小白和它的女主人——蜜兒，都在那所學校裏！這是一個以大自然爲課堂的學校，那些曾經經常爲學習而做做噩夢的小朋友，在這所學校，都變得快樂無比。
通過閱讀，我找到了想要的答案：這裏的小朋友，都是經常爲了學習而做噩夢的小孩，蜜兒把他們的噩夢都收集起來，然後颳起狂風，把小朋友都帶走。同時，我也明白了一個道理：學習是快樂的，是美好的`；只要找到學習的樂趣就不會覺得很枯燥。
我發現因爲有了語文的學習，我認識了漢字，可以閱讀自己喜歡的書籍，可以用手中的筆寫出溫馨的祝福和優美的語句，慢慢地瞭解了中國上下五千年的歷史，讓我在知識的海洋裏遨遊，幫助我認知這多彩多姿的世界；數學的學習也有很多樂趣，生活中處處可見，比如一個包裝袋上就會有很多數字，它的淨含量是多少，保質期到什麼時候，生產日期是什麼時候等等。英語是世界語言，通過對它的學習，可以讓我們更多的瞭解歐美的風土人情，擴展我們的視野，打開通往世界的一道大門。讀書學習的樂趣，只要你願意找，它總會悄然呈現。
雲朵下的學校作文 15
今天，我讀了了一本書名字叫《雲朵上的學校》故事內容特別有趣。首先是笑貓和球球老老鼠不知道怎麼回事走進了一個奇幻的世界。它們看到了一座在雲朵上的學校，那裏的孩子們全都是吃很奇怪的早餐，而且它們的老師還經常帶它們去玩耍，還不給它們佈置作業。
這時，我在想“如果我的老師能這樣該多好呀！”那裏的老師叫蜜兒，蜜兒老師有一把很奇怪的傘，那把傘能飛到任何地方。老師爲什麼會帶這麼多孩子到雲朵上的學校呢？因爲孩子們的家長和老師每天就知道讓他們學習，上各種輔導班，天天都沒有玩的'時間……真的好累啊！而蜜兒老師就很不忍心看到他們這麼辛苦，這麼累，所以就把他們帶到了雲朵上的學校。
如果我也能像在雲朵上的學校上學該多好呀！如果老師也能溫柔的天天帶我們做遊戲，帶着我們出去看看這個美麗的世界，領略一下如畫的風景，感受一下各地的風土人情，那該多好啊！如果每天沒有這麼多的輔導班要上，還我們一個快樂的童年，就更好了！雲朵上的學校真是太神奇！你們不想在雲朵上的學校上學嗎？
雲朵下的學校作文 16
今年暑假，我讀了一本書名叫《雲朵上的學校》，這本書的主人公叫笑貓，笑貓是一隻懂人話的貓，喜歡用笑去表達。
故事講述了神祕的蜜兒是笑貓的朋友小白的女主人，這位既神祕又友善的女主人，在雲朵上建了一所學校，這所學校既是一個沒有快樂的孩子能獲得快樂的地方，也是快樂學到知識的地方。於是好奇的笑貓帶上他的朋友球球老鼠一起去探個究竟。
他們來到雲朵上的學校後，發現這裏的'孩子都把大自然當做課堂，真是不可思議。他們在大自然中通過發現，學到很多知識，這是讓笑貓與球球老鼠讚歎不已的。他們倆也不甘落後，加入到學習中來。這裏的知識是完完全全通過自己的勇敢、努力、探尋才能學到的。笑貓與球球，他們爲了能發現更多的事物，懂得更多的知識，勇敢地騎上仙鶴飛過山峯去探尋求知，獲得快樂。他們後來跟這裏的孩子一樣，都變成了主動學習的好孩子。
其實是否快樂在於自己的學習態度。如果是主動學習，那你就會像一條快樂的小魚，在知識的海洋中盡情地暢遊，既獲得屬於自己的知識，又獲得了屬於自己的快樂。這兩樣東西，都是別人拿不走的。
雲朵下的學校作文 17
這是一所充滿魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏變得快樂無比。
一次離奇的經歷，球球老老鼠的一個子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息；在西山山脈的最高峯發現了一個雲朵學校，學校裏只有一個老師，那就是校長—蜜兒還有小白，學生也只有十二個。
在這所充滿魔力的學校，蜜兒有一把神奇的魔傘，這裏的每一個學生都是原來學習不好，作業一個字也寫不出來的，在學習的壓力下噩夢連連的孩子，每當夜幕降臨的時候，蜜兒就轉着她那把神奇的.魔傘，飛到他們的身邊，把噩夢裝進一個黑色的口袋裏。
更獨特的是蜜兒的教育方法。下雨天她帶着孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過晴天，她和孩子們換好衣服探究雨水從哪裏來；一本本的書記錄着不同的觀察記錄。她讓孩子們畫畫，她不要求孩子們畫什麼，只要發揮你的想象力就好，想畫什麼都可以，自己發現顏色互相搭配後承觀的色彩。
這裏有蜜兒最的意的花樣早餐，桃花樹上的桃花原來是摸了草莓醬的花捲，桃樹上的桃子原來是一個米糕，每張桌子上都站着一隻母雞，只要你拍一下它的屁股，就會立刻生下一個雞蛋把一個杯子放在奶牛的肚子下面，就會自動出一杯香濃的牛奶，怎麼樣？蜜兒設計的早餐就是這麼棒！
孩子們都喜歡在這裏學習，因爲他們都想在快樂中學習，從中找到合適自己的學習方法，她教會了孩子們信念、堅強、樂觀、很多人生重要的東西，又不枯枝乏味，從而喜歡上了讀書。
雲朵下的學校作文 18
《笑貓日記——雲朵上的學校》，我估計能讓很多中國老師、教育界深受啓發，也能讓許多中國學生都向往那所學校。
雲朵上的學校只有一個老師，那就是校長蜜兒——小白，學生也只有十二個。但是，蜜兒卻不覺得學校太“窮”。她設計的早餐——桃樹上的花糕桃子、奶油桃花，餐桌上生熟蛋的小黃母雞和餐桌間提供鮮牛奶的奶牛，蜜兒設計的早餐就是這麼棒！
更獨特是蜜兒的教育方法。下雨天，她帶着孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過天晴，換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪裏來；她讓孩子們畫山，一點點不同的顏色也要畫出來，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍；她讓孩子們在野外露營，學會野外生存，認識和找尋野外能吃的東西，瞭解大自然……這些都是一般學校沒有的啊！雲朵上的`學校的學生愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力。他們自己發現花臉獸吃花，喝露水，自己發現綠加黃是藍色……
我覺得，像蜜兒這樣教學雖然不可思議，卻很好。她教會了孩子們信念、堅強、樂觀等等很多人生中重要的東西。又不枯燥乏味。如果現實生活中也用這種教學方式，一定沒有人會逃課，反而會“離家上學”，愛上學習！
雲朵下的學校作文 19
從前，有一隻貓和一隻老鼠是好朋友。這隻老鼠已經有上百歲的高齡了，世界上的老鼠都是他的子孫。所以大家叫他的名字時，都要再加個“老”字，以表敬意。
一天，貓和老鼠發現了一個令人難以置信的祕密：有一所云朵上的學校。他們決定要去尋找這所學校。
第二天，他們便準備好行囊，開始了探索之旅。當他們來到一座高山腳下時，面前突然出現了一塊墓地，墓地中央有一座巨大建築物。當貓和老鼠剛往前邁進一步，就被一陣巨風捲進建築物裏，他們發現自己到了一個神祕的世界：那裏的人們穿着古裝，時不時回過頭看貓和老鼠——這兩個好似“外星”來的人。當他們還在困惑的時候，忽然，颳起一陣大風把他們捲到空中，之後他們便失去了知覺。
當他們醒來時，發現自己在雲朵上。雲朵上鋪滿了綠綠的草坪，草坪上開滿了五顏六色的鮮花，一條清澈見底的`小溪從他們面前流過。溪水的遠處有着一座座用五彩雲做的房子，各種各樣的小動物們在房子間穿梭往來，透過房子的窗戶，可以看見裏面的動物居民正在準備吃早飯：一隻體型肥大的老母雞輕輕地拍了拍自己的後背，就在盤子裏生出一個雞蛋。
老鼠忽然發現了一排排形狀像蘑菇的雲房子矗立在遠方，他激動的對貓說：“快看那裏，多漂亮啊，原來這就是雲朵上的學校。”雲朵上的學校可美了，貓和老鼠決定永遠住在這裏。
雲朵下的學校作文 20
書是人類進步的階梯，書是打開知識寶庫的金鑰匙，書是全世界的營養品……當我看完這本書時，感覺字裏行間都表達着作者對孩子們的和藹可親，傾吐着對夢幻世界的嚮往。
讀了這本書，使我明白了學習，並不是無聊乏味，並不是淡然無味，並不是昏暗無光，而是多姿多彩，味道鮮美，明亮燦爛的。在雲朵上的學校裏，孩子們快樂的生活着。她領着孩子們在調色板上畫畫，教他們用“三原色”創造出了許多顏色;她帶着孩子們在田野裏玩耍、奔跑，教孩子們如何用香瓜抓魚;她跟孩子們一起在雨中奔跑，又唱又跳;她帶着孩子們在草原上嘻戲，在小溪旁玩耍，在陽光中奔跑;她還讓孩子們跟隨着從古代穿越而來的花臉獸去尋找河流的源頭，騎着長生不老的仙鶴飛越雪山，穿過一朵又一朵雲彩，去探索雨雪的奧祕，用野果做水果沙拉。雲朵上的學校的課堂在大自然裏。而我們卻是面對着早已習慣的教室，早已熟悉的環境，早已厭倦的課本，早已討厭的老師，早已做慣的試卷，早已煩透的話語，早已做慣的練習題，沒有任何一樣是有趣的，沒有任何一樣是新奇的，沒有任何一樣是令我們嚮往的。年復一年，日復一日，總是上學、上課、下課、放學，早已熟悉的道路，早已走慣的路途。天天揹着沉重的書包，被學習的壓力逼迫着，不斷退縮，不斷關閉自己的內心，抗拒與這個世界的交流……爲什麼他們可以快快樂樂地學習，而我們卻要在陰影中充滿恐懼地學習呢?
仔細想想，我找出了原因。那是因爲一般的學校常常生硬地給孩子們灌輸知識，在這樣的'教學方式下，孩子們的學習態度是消極、被動的。他們常常覺得學習是件很難的事，一旦成績不如意，就會失去自信，甚至產生畏懼和牴觸的心理。而蜜兒卻是鼓勵孩子們通過探索與發現去主動學習知識。因爲這樣纔會讓孩子們感到學習是輕鬆的、有趣的，還會越學越自信，越學越快樂。正是因爲教學方式的不同，才讓孩子們的學習效果截然不同。學習就像是一扇心靈之窗，要自己去開啓它，認識它，放飛它。就像在茫茫大海中行駛的一艘船，要隨時把握好方向，駛向正確的彼岸。因此，要將孩子們的學習積極性、主動性調動起來。
也許某一天晚上，在你睡覺的時候，蜜兒會撐着一把油紙傘，穿着白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，向着你微笑呢……
雲朵下的學校作文 21
今天我看了《雲朵上的學校》這本書，那些在學習的壓力下，經常做噩夢的孩子們，在雲朵上的學校，都變得快樂無比。
小白的女主人蜜兒是這所學校的老師，她讓學校裏的孩子很愛學習。因爲蜜兒不像別的學校老師，給學生硬灌知識，而是讓他們在大自然中去發現，去探索。發現是快樂的源泉。以前寫作文一個字也寫不出來的孩子，在蜜兒的帶領下，都能寫論文、一本書，蜜兒帶着孩子們去尋找河流的源頭，孩子們學會了用香瓜捉魚、太陽照到清澈的水會發生散射，變得五顏六色······兩種教學方法的效率相差幾十倍！蜜兒還在中間誇獎孩子，讓他們找到了自信。
我非常喜歡這本書。
假期裏，我讀了《雲朵上的學校》。讀完這本書以後我的感受很深刻。因爲這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個打開童心與幻想之路的大門。
這本書裏，講了一些因爲學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裏，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活，玩耍。
一隻名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提着一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經常作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是爲了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！
這些孩子以前都是因爲學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地誇獎他們。我感覺，這位仙女有着一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這麼快的原因吧。我讀了一本書，它的名字叫雲朵上的學校。裏面的人物有小白，蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。
它主要講的是小白的女主人是一個仙女，她有着獨特地教育方法。下雨天，她帶着孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過天晴，換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪裏來；她讓孩子們畫山，一點點不同的顏色也要畫出來，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍；她讓孩子們在野外露營，學會野外生存，認識和找尋野外能吃的'東西，瞭解大自然……這些都是一般學校沒有的啊！雲朵上的學校的學生愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力。他們自己發現花臉獸吃花，喝露水，仙鶴喝的是大海源頭的水，可以長生不老······
我喜歡孩子們的天真可愛，有豐富的想象力和無限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師爲孩子們着想的心意，並懂得孩子內心的世界。
雲朵下的學校作文 22
在時間的空隙中抽出一點兒，從書架中隨意抽出一本書，定睛一看，這本書的書名可真有意思——《雲朵上的學校》。於是，我津津有味地把這本書看完，它給我帶來了無限的遐想。
在初夏的時候，球球老老鼠從他的'一個子孫口中得知，在西山山脈最高峯，有一所云朵上的學校，小白和他的神祕女主人就在這所學校裏，於是，他和笑貓就踏上了探索之旅。
他們一同到了目的地，發現了許許多多的謎團，發現這裏的一切都很新奇：這裏沒有教室，因爲大自然是孩子們的課堂；這裏有很多巨大的蘑菇，那是孩子們的小屋子；這裏只有一位老師，而且她的教學方法很獨特……
一番探索，原來小白的神祕女主人是從古代穿越而來的仙女，她是一位不折不扣的大好人，每當黑夜降臨，在夜深人靜的時候，她會撐着一把油紙傘，飛進孩子們的房間，收集孩子們的夢，並且把不開心，討厭學習的孩子們送到雲朵上的學校，讓孩子們在那裏重新愛上學習，而且天天開開心心的！
讀完這本書，我不由想到了我們自己：老師都希望學生可以考個好成績，就佈置很多很多作業給學生們做。父母也是望子成龍，望女成鳳，就讓孩子們整天呆在房間裏讀書，不讓孩子們活動，最後得到的結果卻適得其反，如果孩子成績不理想有時還會捱打。父母越是逼迫孩子們讀書，孩子就越不讀書，而且還會越來越討厭學習。我想：如果讓孩子們勞逸結合，這樣，學習效率才高，成績纔會提高。我希望，大人們不要再剝奪孩子們自由的時間，讓孩子們和雲朵上的學校裏的孩子一樣，可以去嬉戲玩耍，可以在自由自在的環境中學習！
雲朵下的學校作文 23
“要讓他得到很多，獲得的比別人多，給他做不完的功課，讓他離不開這課桌。你看的見嗎？他的笑容早不見了，每天從早到晚不停在家和學校之間穿梭，這不是他想要的他想要的你不知道……”我捧着《雲朵上的學校》，又伴着有些藍色調的音樂，不禁暗自傷神。
如今，各個家長“望女成風、望子成龍”的心理雖然是我們孩子可以理解的，只不過絕大多數家長因太注重應式教育而剝奪了孩子們的童年和自由，讓孩子們整日整夜都在自己的視線裏，與功課爲“友”，與題海爲“伴”。我的表弟12歲，上六年級。是一名學生，一名被束縛也沒有自由的學生，一名很快就要準備小升初考試了的學生，也是對家長過度注重孩子學習的一名最有發言權的學生。他有一個“着急媽媽”，三天兩頭地就給表弟報個培訓班，買幾份習題什麼的，她完完全全地扼殺了家長看來是垃圾而孩子卻視若珍寶的所謂的“童年”。童年，對錶弟來說，它是那麼近卻又那麼遠，那麼肯定地一去不復返。也不過是隔了一道門檻的距離，就使它和表弟失之交臂地擦肩而過，再也不得回返。像表弟這種孩子還有無數個，與其說他們是爲考試而“奮鬥”的學生，還不如說是家長之間可炫耀的資本罷了。這也就是爲什麼太多的中國孩子嚮往和追求美國同齡孩子的生活的根本原因了。
我和表弟不一樣，我的父母是比較開明的，他們不會逼着我寫習題又上培訓班，因此，表弟很是羨慕我。他經常能夠透過窗外看見我和夥伴們嬉戲打鬧的場景，而我只能看見他面對作文絞盡腦汁的畫面。我們父母的這兩種截然不同的`教育方法——“放養”和“圈養”最後得到的結果也是毫無共同點的：他和小學的我比賽跑步，卻怎麼也跟不上。看吧，這種強迫孩子的教育方法的確不如讓孩子主動學習要來得好。
真巧，其實這《雲朵上的學校》也是作者對當今孩子的一種同情，但更多的是想奉勸家長能夠給孩子一個充滿歡樂的自由的童年和生活。雲朵上的學校上的孩子都是被作業和培訓班所折磨的，父母對他們的期望太高，給他們的壓力太大，所以孩子們只能活在自己的小世界裏。實際上，大自然也是孩子們最好的老師，我不認爲我們學生在自然裏學到的知識會比課堂上的少，在玩中學是比在課堂上學更低級的東西。並且孩子在大自然中會更有充沛的精力去學習。家長強迫的方式，只會讓孩子臉上的笑容越來越少，手裏的功課越來越多，肩上的壓力越來越大。以至於達不到家長的期望，只不過是“事倍功半”罷了。
都說“孩子們是祖國的花朵”“少年強則國強”，那麼我想問：家長們，你們真的單純地認爲我們這些嬌嫩的花朵能在陽光下暴曬卻又得不到雨水的滋養嗎？不，我們是孩子，不是隻是考試的機器人，不是你們口中所能炫耀的工具。我們也會累，我們也需要自由，我們都一樣，只是單純地希望沒有強迫的生活和擁有藍天、白雲和涓涓細流啊！這樣，我們心中的白鴿纔會越來越強大，越來越自由！
雲朵下的學校作文 24
調皮的風孩子將我的一本書掀開了，那本書正是我印象最深的、最喜歡看的一本書。這本書正是我在暑假讀的《雲朵上的學校》。
這本書是楊紅櫻寫的笑貓日記中的一本，主要講了：一次離奇的經歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入雲的山巔意外地發現了一所神奇的學校——雲朵上的學校。這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來的.花臉獸陪伴着去探尋河流的源頭……這些原本在學習壓力下噩夢連連的孩子在主動的探索與發現中不斷收穫知識、自信與快樂。這些孩子究竟是怎麼來到雲朵上的學校的呢?隨着笑貓和球球老老鼠的進一步探究，一個更加驚人的祕密漸漸浮出水面……這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念，蘊藏着作者對童年教育的深入思考，整個故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。
讀完這本書，它的道理讓我銘刻於心。我們要擁有堅持不懈的精神，遇到困難不能退縮，而是要勇往直前、永不言敗。記得有一次，我和弟弟一起在家裏做作業。做到一半時，我發現一道題目我以前好像做過，仔細一想，對了，那天爸爸讓我做一道思考題時告訴我得數了。我就跑到廚房裏去問爸爸，可是爸爸卻說："自己不會算啊?你看看弟弟，在那裏一道題一道題地計算;你不勤勞，做事有依賴性，你應該向弟弟好好學學。”這次我問的題目肯定不難，更何況還是做過的題目呢?我只是貪圖省事罷了，以爲只要寫上結果就萬事大吉。再看看弟弟，他還在草稿紙上不知疲倦地驗算着。這時，我心裏又想：弟弟這麼勤奮，不管遇到多大的難題都要想方設法地去克服，而不是隨便找個人問一下答案便可。直到現在，我弟弟的這種堅持不懈的精神還深深地印在我的腦海中;我應該向他學習。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。我們如同飛翔在藍天中的小鳥，要多看書，才能飛行。
