讀《雲朵上的學校》有感大綱
讀《雲朵上的學校》有感1
調皮的風孩子將我的一本書掀開了，那本書正是我印象最深的、最喜歡看的一本書。這本書正是我在暑假讀的《雲朵上的學校》。
這本書是楊紅櫻寫的笑貓日記中的一本，主要講了：一次離奇的經歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入雲的山巔意外地發現了一所神奇的學校——雲朵上的學校。這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來的花臉獸陪伴着去探尋河流的源頭……這些原本在學習壓力下噩夢連連的孩子在主動的探索與發現中不斷收穫知識、自信與快樂。這些孩子究竟是怎麼來到雲朵上的學校的呢?隨着笑貓和球球老老鼠的進一步探究，一個更加驚人的祕密漸漸浮出水面……這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念，蘊藏着作者對童年教育的深入思考，整個故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。
讀完這本書，它的道理讓我銘刻於心。我們要擁有堅持不懈的精神，遇到困難不能退縮，而是要勇往直前、永不言敗。記得有一次，我和弟弟一起在家裏做作業。做到一半時，我發現一道題目我以前好像做過，仔細一想，對了，那天爸爸讓我做一道思考題時告訴我得數了。我就跑到廚房裏去問爸爸，可是爸爸卻說："自己不會算啊?你看看弟弟，在那裏一道題一道題地計算;你不勤勞，做事有依賴性，你應該向弟弟好好學學。”這次我問的題目肯定不難，更何況還是做過的題目呢?我只是貪圖省事罷了，以爲只要寫上結果就萬事大吉。再看看弟弟，他還在草稿紙上不知疲倦地驗算着。這時，我心裏又想：弟弟這麼勤奮，不管遇到多大的難題都要想方設法地去克服，而不是隨便找個人問一下答案便可。直到現在，我弟弟的這種堅持不懈的精神還深深地印在我的腦海中;我應該向他學習。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。我們如同飛翔在藍天中的小鳥，要多看書，才能飛行。
讀《雲朵上的學校》有感2
暑假裏，我買了《笑貓日記 雲朵上的學校》，回到家，我迫不及待地翻開書，一口氣讀完。那裏的故事好看極了！它描寫了一個充滿自由和快樂的神奇世界。
它主要講述了初夏，笑貓從球球老老鼠的一個子孫口中得知：在西山山脈的最高峯，有一所充滿魔力的學校一一雲朵上的學校，小白和它的女主人一一蜜兒，就在這所學校裏。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都快樂無比：早上學小鳥飛、學青蛙跳……蜜兒也會給孩子們佈置一些有創意的作業，比如：讓他們寫書一一《我的太陽》、《水的故事》、《蝴蝶谷中的季節變化》等。他們跟隨着花臉獸去尋找河流的源頭，和長生不老的仙鶴們的奇遇……
在雲朵上的學校，蜜兒引導孩子們自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心得到了滿足，讓孩子們的求知慾得到了滿足，也讓孩子們在發現和探索中獲得了前所未有的成就感。在現實生活中，許多大人只會讓孩子們無休止境地寫作業、考試，強迫孩子們學習，孩子們的學習態度很被動，他們常常覺得學習是件很難的事，他們的心理壓力也很大，越學越沒有自信，甚至對學習產生畏懼心理和牴觸心理。希望大人們能讀懂孩子們的心聲，像蜜兒老師一樣，讓孩子們在快樂中學習、成長。
讀《雲朵上的學校》有感3
這個寒假裏我看了很多書，其中讓我深有感觸的，那就是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。
我一看題目就一頭霧水，什麼是“雲朵上的學校”呢？雲朵上怎麼會有學校呢？爲什麼要建一個“雲朵上的學校”呢？然後，一連串的問題從我腦海中冒出。
但我讀了這本書以後，恍然大悟，原來是小白的主人，也就是蜜兒，她爲了幫助噩夢連連的孩子才建了這所學校。據說：“進了這個學校，不管多麼痛苦的孩子，只要一到這兒，都會變得快樂無比。我覺得蜜兒是一個善解人意，樂於助人的老師！
他們學校沒有課本，大家可能會問：“沒有課本怎麼上課？”他們上課不在教室，不在學校，而是在大自然中體驗生活，吸收大自然中的知識。蜜兒老師發揮孩子的天性——玩，玩中學，學中玩。我覺得這個想法很不錯。
這一個個小故事猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如“心情寶典”陪伴中我的身旁！
讀《雲朵上的學校》有感4
今年暑假，我讀了一本書名叫《雲朵上的學校》，這本書的主人公叫笑貓，笑貓是一隻懂人話的貓，喜歡用笑去表達。
故事講述了神祕的蜜兒是笑貓的朋友小白的女主人，這位既神祕又友善的女主人，在雲朵上建了一所學校，這所學校既是一個沒有快樂的孩子能獲得快樂的地方，也是快樂學到知識的地方。於是好奇的笑貓帶上他的朋友球球老鼠一起去探個究竟。
他們來到雲朵上的學校後，發現這裏的孩子都把大自然當做課堂，真是不可思議。他們在大自然中通過發現，學到很多知識，這是讓笑貓與球球老鼠讚歎不已的。他們倆也不甘落後，加入到學習中來。這裏的知識是完完全全通過自己的勇敢、努力、探尋才能學到的。笑貓與球球，他們爲了能發現更多的事物，懂得更多的知識，勇敢地騎上仙鶴飛過山峯去探尋求知，獲得快樂。他們後來跟這裏的孩子一樣，都變成了主動學習的好孩子。
其實是否快樂在於自己的學習態度。如果是主動學習，那你就會像一條快樂的小魚，在知識的海洋中盡情地暢遊，既獲得屬於自己的知識，又獲得了屬於自己的快樂。這兩樣東西，都是別人拿不走的。
讀《雲朵上的學校》有感5
在一片片神祕又美麗的雲朵上，有着一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裏的一切，像一根魔力杖，深深打動着孩子們的心，也深深打動了我。因爲，它是最美的！
初夏，球球老老鼠的一個子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學校裏。這是一所充滿了魔力的'學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們，在這裏都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……
這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴着陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這纔是我心中想要的生活！最美的生活！
一、獨特的教育方法
書中，讓我爲之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成爲教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……
在那裏，學生們愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？
二、金子般的可貴品質
書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裏得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裏，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！
三、對大自然的滿腔熱情
書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……
她一切以自然爲起點，以自然爲終點，讓孩子們與大自然融合爲一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！
源於心靈的，纔是最打動人心的！
最打動人心的，纔是最美的！
這，就是《雲朵上的學校》給我的啓示！
蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裏呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……
讀《雲朵上的學校》有感6
我是個愛讀書的女孩，我讀過很多書，也喜歡很多的書，但我最喜歡的還是楊紅纓阿姨寫的《笑貓日記之雲朵上的學校》了。
這本書非常有趣。它主要講了：當初夏的地一縷陽光將這座美麗的城市照l亮的時候，球球老鼠的一個子孫爲我們帶來一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，一所云朵上的學校，小白和它的女主人-蜜兒，就在這所學校。這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信與快樂讓這些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都快樂無比。
讀了這本書我知道了一個很好寫景的片段：已近黃昏，天邊的夕陽漸漸西沉。山下的田野、山中的樹木和眼前的墓地，都被籠罩在蒼茫的暮色裏，呈現出一中沉浸又有點兒神祕的美。以前，我非常討厭寫景的作文，但是現在我正準備把這段話摘抄下來寫一篇景的作文呢！
讀《雲朵上的學校》有感7
今天，我讀了了一本書名字叫《雲朵上的學校》故事內容特別有趣。首先是笑貓和球球老老鼠不知道怎麼回事走進了一個奇幻的世界。它們看到了一座在雲朵上的學校，那裏的孩子們全都是吃很奇怪的早餐，而且它們的老師還經常帶它們去玩耍，還不給它們佈置作業。
這時，我在想“如果我的老師能這樣該多好呀！”那裏的老師叫蜜兒，蜜兒老師有一把很奇怪的傘，那把傘能飛到任何地方。老師爲什麼會帶這麼多孩子到雲朵上的學校呢？因爲孩子們的家長和老師每天就知道讓他們學習，上各種輔導班，天天都沒有玩的時間…..真的好累啊！而蜜兒老師就很不忍心看到他們這麼辛苦，這麼累，所以就把他們帶到了雲朵上的學校。
如果我也能像在雲朵上的學校上學該多好呀！如果老師也能溫柔的天天帶我們做遊戲，帶着我們出去看看這個美麗的世界，領略一下如畫的風景，感受一下各地的風土人情，那該多好啊！如果每天沒有這麼多的輔導班要上，還我們一個快樂的童年，就更好了！雲朵上的學校真是太神奇！你們不想在雲朵上的學校上學嗎？
讀《雲朵上的學校》有感8
穿過美麗而神祕的雲朵，笑貓和球球老鼠發現了一座神奇的學校——雲朵上的學校。這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，仙女蜜兒老師在大自然裏給孩子們上課，讓這些原本被學習搞得噩夢連連的小孩在雲朵上的學校裏變得快樂無比。
讀了《雲朵上的學校》，我知道世界上竟然有一所像樂園一樣讓學習可以變得快樂無比的學校。
讀着讀着，我好像來到了這個學校，在裏面開心地生活、學習、玩樂。你看，我從“蜜兒引導孩子們去發現，去探索，也讓孩子們在發現和探索中獲得了前所未有的成就感……”在發現中能獲得前所未有的成就感，多麼有趣的感悟呀！在書中，我還似懂非懂地感覺到每個小孩都愛學習，只是學習的方法不一樣。
我的生活中就有一位像蜜兒老師一樣的好老師，每次問問題都像蜜兒老師一樣，引導同學們去發現。記得我剛上一年級，有一次在講春天的課文，老師就興致勃勃地領着我們到課室外面去找春天，從新長的樹葉、發芽的小草、雨中的花一瓣、剛探出頭的蝸牛中、歡唱的小鳥中去尋找春天的到來，讓我們從生活中發現春天，感受春天的氣息，真有趣！是呀，原來我也一直都在“雲朵上的學校”生活！羨慕我吧！
我真希望自己也能像書本里的孩子一樣，能一直開心地學習，帶着問題去學習，在學習中玩耍，從此愛上學習。我希望我遇到的所有老師都像蜜兒老師一樣，有一雙發現孩子們優點的眼睛，讓所有的孩子都變得活潑快樂！
讀《雲朵上的學校》有感9
《雲朵上的學校》是笑貓日記中的一本。每當看到笑貓，自然而然便會想起楊紅櫻阿姨。
這本書主要講述了蜜兒在雲朵上有一所充滿魔力的學校，那些曾經噩夢連連的孩子都無比快樂。裏面不再是無趣的語文、數學、英語......，裏面的飯菜不再是白米粥和芝麻......每天都讓人激動而期待。
我最喜歡其中第6章：花樣早餐。“孩子們紛紛取了托盤，來到桃樹下，伸手從樹上摘了一朵桃花和一個紅嘴兒的桃放在托盤裏，然後端着托盤坐到小飯桌前。孩子們拍一下母雞的背，母雞便咯嗒地叫了一聲，然後生下一個雞蛋。孩子們又拿着杯子，放在花奶牛身下，杯子裏立刻注滿了濃濃的牛奶。”看到這麼豐富的早餐，我早就口水直流了！桃花其實是草莓醬花捲，紅嘴兒桃是米糕，而雞蛋也是熟的。如果我也可以吃上一口紅嘴兒桃樣的米糕，見一次能下熟雞蛋的母雞，那我的心裏一定比喝蜜還要甜上一千倍，一萬倍！
書中讓我最印象深刻的人是蜜兒。“因爲她和別的老師都差不多，但就是她的臉上多了親切地笑容，身上多了只可意會，不可言傳的仙氣。”笑貓是這麼說的。所以讓我感到她更加和藹可親，我好似看到了她彎彎的眉毛，微微上揚的嘴角，隱約看到了一絲淡淡的紅暈。如果我的老師像蜜兒一樣那該多好啊！
讀了這本書，我真想去雲朵學校見識一番，大家也都千萬別錯過它哦！
讀《雲朵上的學校》有感10
暑假我看了許多書，其中《雲朵上的學校》這本書讓我愛不釋手。
這是一所充滿了魔力的學校。 蜜兒是一個像謎一樣的女老師，常常飄進孩子們的房間，收集孩子們所做的夢。她把時常做噩夢的孩子送到她所創辦的雲朵上的學校，帶着他們在大自然課堂中學習。討厭學習和害怕學習的孩子，在密兒親切的鼓勵下，變得勇於去探索和發現，越學越自信，越學越快樂。
是啊，如果採取生硬灌輸的教學方式，孩子們的學習態度是消極的，被動的。他們覺得學習是一件非常困難的事，他們的心理壓力很大，越學越沒有自信，甚至對學習產生畏懼和牴觸心理。我就是其中的一員。
記得三年級的時候，我們剛開始學分數，概念很多，我被搞得暈頭轉向。老師要求我們必須一一過關，背不下來就得罰抄。我看着這些概念，頭都大了，暗暗叫苦:哎，如此之多啊！背得下來嗎？背不下來，也得背呀。我只好用“強行灌輸”的方式，一字一頓的、一遍一遍地記在腦門裏。
過幾天，老師開始抽查。第一個大獎，“叭”的落在了鄭詩瑩的身上。“將一個物體或圖形……”詩瑩順利過關。看着老師嚴肅的面孔，我的腦海一片空白。第二個大獎又要花落誰家，千萬不要叫到我。“王欣雨”.我一聽，腳立刻軟了，嚥了一口唾沫，咬着嘴脣，勉強站了起來。 “將一個物體或圖形的甚……”二句，三句，四句，要成功了，“分數的—”突然之間大腦短路了，我怎麼也想不起來。
“王欣雨，你回家是怎麼讀書的？”暴風雨來臨了，最終我得到了一個“禮包”——罰抄。雖然抄了幾十遍，但我還是今天背了明天忘，怎麼也記不牢，爲此我不知捱了多少批評，甚至得了概念恐懼症，一碰到數學概念就兩腿發抖。
蜜兒身旁的孩子，爲什麼在原來的學校裏都不愛學習呢？這是因爲不少學校的老師用傳統的教學方式把知識強制灌輸給我們，這樣做的結果就是讓我們好奇心一點一點的消失，失去學習的興趣，不主動去發現與探索。
我多麼希望能有一個像密兒老師這樣的教師教我們，讓我們越學越自信，越學越快樂 。
