《超人》的讀後感（通用19篇）
認真讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的《超人》的讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《超人》的讀後感 1
冰心的作品蘊藏着一種母愛的偉力，悲憫、溫柔的語言帶給人以無限的愛和希望，就像是一條清波曼柔的溪流緩緩撫摸着人心。如果你想知道“光”是什麼樣子，那你就應該去看看冰心的作品。
我想爲大家介紹一部冰心的作品——《超人》，講的是民國期間一個供職於政府單位的一個男子，他叫做何彬。他幼時曾得到過母愛的照耀，可由於自己流連世間，看過太多悲歡離合，認爲外界對他而言沒有任何意義，完全是按照一齣戲碼在上演。於是他變得冷漠起來，上班剩餘時間全都枯寂在他的房子裏，沒有任何人情往來，他陷入了一種深度宅的境地。
一夜，他聽到對面閣樓下一個男孩的哭泣聲，心裏升起一種莫名的感覺。他問房東程姥姥這究竟是怎麼回事，房東告訴他，是因爲隔壁男孩玩耍摔斷了腿，沒有錢醫治，所以才整日哭泣。聽着這無助的哭聲，他的腦子冒出來許多莫名其妙的想法，想到自己慈愛的母親，天上耀眼的繁星，還有院子裏的花，種種意象在他心體裏流動着。接後的幾天夜裏，他一直聽到這聲音，他變得恍惚，眼圈發白，即使是在白天機械般地做事，心裏也還是心煩意亂，腦海中出現一個深夜裏走動病人的幻覺。他有些忍受不了了，破天荒地拿出一大筆錢給男孩治病。
男孩治好病後，特地前來感謝他，可他惘然不理。他偶然叫男孩去買繩子，男孩歡喜跑去買回來。後來，男孩在他門前放了一籃金黃色的.花，花籃底下放着一張紙條。男孩在紙條上面寫道：“我的母親是愛我的，先生你的母親也是愛你的，所以你應該收下這個禮物。”
何彬的心都顫抖起來了，感到自己的心像是被照亮一般，不禁嗚嗚哭了起來，又想起童年時期的自己，想起月光，想起自己的母親。
他在那一刻感受到了人性的溫暖，自己內心對愛的渴求被外界某個人看見了，受到了關係的療愈。自那以後，他開始變得活泛，並勇於向小男孩表達自己的感情，生活不再像是一灘死水。
從這個故事裏，我們可以看到關係對一個人的重要性和療愈性，我想和你聊聊這個問題。何彬一開始就是一個很明顯的宅男，感情冰冷，現在也有很多人也宅，那是爲什麼呢？第一個原因，人在內心深處渴求一種控制感，一走出自己的房間，感覺外界有很多因素我們是控制不了的，一旦失控，內心就會變得非常暴躁。很多人爲了防止自己出現暴躁的心情，寧願躲在自己可控的房間裏。第二個原因，現代的電子設備成爲滿足人們控制感的一個完美工具，電子設備是程序化的，有規律可循的，同時又很複雜，滿足了人的掌控感，探索感等感受，很多人躲在享受電子設備的操控感裏，無法自拔。同樣的，何彬走出家門去上班，也是追求一種按部就班的步驟，目的就是爲了尋求一種規律性的，可控的安全感。第三個原因，因爲自己曾經想要向外界尋求愛，可外界給了自己一個深深的傷害，所以就傾向於封閉自己，認爲外界都是不可靠的，人心都是複雜的，形成了諸多負面的想法，構建成了一個銅牆鐵壁來保護自己。
那他的療愈是怎麼發生的呢？打破他固有生活路線的是那個哭泣的聲音，這個聲音喚醒了他麻木軀殼裏的複雜感受，他想起了自己幼年時的各種畫面，並共情了那個受傷小男孩的心情，他感覺到了與外界的聯繫。當他勇敢地去幫助小男孩，收穫外界對他愛的迴應時，以往在他頭腦裏所認爲外界是一個冷漠的世界，認爲外界是不安全的，是一個了無生氣的這些想法，突然之間統統被這個迴應的感受所清滅。
一個宅的人，面如枯木，眼神呆滯，不敢在關係中伸展自我，總認爲外界有一股可怕的力量要迫害自己。實際上，外界並不是他們想象中那麼可怕，一個人只有與外界建立聯繫，在關係中活出自我，纔會有一個精彩而又飽滿的靈魂。
《超人》的讀後感 2
“不可思議的想象，不同凡響的誇張，不可複製的喜劇。”你知道這是對哪本書的高度評價嗎？沒錯，它就是《裝在口袋裏的爸爸》系列叢書！我對這套書愛不釋手，尤其是《人工智能超人》更是百看不厭。
你一定想象不到，這本書裏的角色有多神奇！書中不僅有拇指大小天天待在楊歌口袋裏卻酷愛搞發明的楊歌爸爸，有來自一百年後的擁有狂人科學家思維的'人工智能程序Tiger，還有來自一百年後的人工智能程序安琪……
你一定想象不到，這本書的內容有多麼不可思議！這本書主要講了楊歌意外地遇到了一個叫Tiger的人工智能程序。Tiger無所不能，它可以藉助電腦、手機等電子產品教楊歌改造智能頭盔，使楊歌成爲了一個聰明絕頂的人。楊歌不僅學習成績突飛猛進，而且還成爲了人工智能方面的專家。此外楊歌還變成了“神算子”，幫媽媽算了好多賬。Tiger還指導楊歌製造了機械臂、傳感手套等可穿戴設備。穿上這些裝備後的楊歌，變得力大無窮……Tiger讓楊歌的能力得到了巨大提升，生活也變得豐富多彩：拿獎拿到手軟，成爲了“別人家的孩子”，是全國的焦點。因此，Tiger也深受楊歌的信任。
我好羨慕楊歌呀！如果我也有這樣一位人工智能朋友該多好！它可以讓我的學習變得輕鬆，還可以讓我上天入地、無所不能！
但後來，事情發生了變化。狡猾的Tiger製造了一個“甲蟲智腦”芯片，慫恿楊歌把芯片安裝到後脖頸上。Tiger則通過芯片控制了楊歌的大腦，並妄圖藉助楊歌的身體統治全世界！如果楊歌反抗，Tiger還會通過黑客手段製造意外，企圖讓楊歌喪命！從此，楊歌變得脾氣暴躁、冷酷無情，而且破壞力巨大。
看到這裏，我不禁冷汗直冒，暗暗爲楊歌着急，更慶幸自己沒有這樣一位人工智能“朋友”。
還好，這時安琪——一個來自一百年後的正義的人工智能程序出現了！它和楊歌爸爸聯手製造出了人工智能戰甲。經過激烈的搏鬥，他們最終打敗了Tiger，拯救了楊歌，也拯救了世界！
讀到這兒，我禁不住抹了一把額頭上的汗，提到嗓子眼兒的心也終於“咚”地落回到了原處。
但可惜的是，最後安琪犧牲了……
我的眼眶瞬間溼潤了……
人工智能，能幹好事也能幹壞事，科技真的是一把雙刃劍！一面可以造福人類，使人類變得更強大，讓我們的生活更加豐富多彩；另一面也可以給我們的生活帶來許多壞處，甚至毀滅世界！原子能的發明和應用不正好印證了這一點嗎？
讀完這本書，我深刻明白了這樣一個道理：凡事都有兩面性！我們在研究新科技、運用新科技的時候，不能僅僅看到它造福人類的一面，更要對它的破壞性有所估計和嚴格控制！
我們人類不僅要有“科學腦”，還應該擁有一顆“人文心”！
《超人》的讀後感 3
我印象中的法律書，全都是比詞典還要厚的書中“巨無霸”，裏面有數不清的條條款款，讓看的人眼花繚亂，望而生畏。很多同學也都認爲，法律書就是一本本天書，要讀懂它，應該只有那些學問很大的成年人才能做到吧。
我，一個普通的小學生，當然讀不懂那些深奧的法律條文，但沒讀過那些“巨無霸”的我，還是成爲了我們班上的小法官，你知道，我是怎麼做到的嗎？
這不，小東和小虎又吵吵嚷嚷的找我來評判了！原來，小東送給小虎一支鋼筆，現在他們倆鬧矛盾了，小東想要把筆要回去，但小虎不肯給，兩個人爭奪的時候，還把筆弄壞了。小虎要小東賠，小東認爲本來筆就是自己送他的`，所以不需要賠償。我瞭解了事情的原委後，淡定的說：“就這事兒啊，按照法律規定，小東的筆已經送給小虎了，財務的所有權就發生轉移，所以，現在這支筆就是小虎的了，小東，你弄壞了，就要照價賠償的。”小東瞪大了眼睛：“原來，法律是這樣規定的呀。小帥，你太厲害了，連這個都懂！”
同桌小路早上到校就嘟着小嘴，一見到我就問：“小法官，你幫我評評理，我爸媽這麼做對不對！”說着，她眼淚就掉下來了。我連忙遞給她紙巾，瞭解情況。原來，他爸爸媽媽偷偷看了她的日記本，原本日記本里也沒有記着什麼，可是她覺得爸爸媽媽不夠尊重她，不相信她，就和爸媽頂嘴了。結果她媽媽卻說：“你是我女兒，我看看還犯法了不成！”她覺得很委屈，我邊安慰她，邊告訴她：“父母未經子女同意，不能隨意翻看她們的日記，信件，電話，短信等等，這屬於侵犯個人隱私，更不能將看到的東西隨意宣揚，否則就屬於侵權行爲，要承擔法律責任的。所以，你媽媽這樣說是不對的。但，爸媽也是因爲關心我們，才採取了不正確的關心方式，你別生氣，因爲他們是還不如你的“法盲”哦，你回去做回普法小專家，教教他們，不要用吵鬧解決問題！”同桌破涕而笑，一臉崇拜！
我還能用法律守護自己的利益哦！奶奶給錢讓我自己買的復讀機比別家貴了一百多，媽媽帶我去退，店老闆不肯，我告訴他：我只有10歲，是限制民事行爲能力的人，我買復讀機的舉動，必須經過我的法定代理人，也就是我媽媽，追認纔有效，所以，在沒有得到我媽媽認可前，我的買賣行爲是無效的，是可以退的。老闆被我的專業術語說得一愣一愣的，不但退給我了，還連連稱讚我是個法律小達人！
怎麼樣？我這麼厲害，你是不是非常羨慕呢！其實，我的這些知識，全都來自法律碩士樸琳琳的《百變小超人》！就是這樣一部幽默精彩，清新活潑的普法童話書，讓我愛不釋手，也讓我懂得了許多法律知識，讓我在日常的生活和學習中學會了如何行使合法權利，保護自己，讓自己理直氣壯的做孩子！
《超人》的讀後感 4
讀完《超人》後，感受最深的便是人性中愛的溫暖，無論是何彬對母親的那份深切的愛，還是祿兒對何彬的那份無暇的感激之情，無不彰顯着人類本性中的那可貴的品質——愛!
面對當時充滿矛盾和封建專制的社會人生，試圖用愛來拯救當時在思想上受壓抑，精神上逐漸空洞化的青年。
”何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看見他和人有什麼來往。“文章開篇就展現了一個性格孤僻(個性鮮明)的人物形象。從他日常生活中幾乎和人沒有交際，不愛帶一點生氣的東西等一系列細節中很好的表現出何彬那不帶一點生氣的生活。而在精神信仰上，何彬始終堅信”世界是虛空的，人生是無意識的，愛和憐憫都是惡。“面對陰暗無所寄望的世界與人生，他選擇”旁觀“，”順其自然“(”不如行雲流水似的，隨他去就完了。“)這也反映了當時封建社會下青年的無奈與悲哀，一種在精神上消極的人生態度始終充斥着他們的內心世界。
夜裏悽慘的呻吟聲，窗外瀉入的月光三番五次地喚起他記憶深處”慈愛的母親，天上星，院子裏的花……“。在他的潛意識裏，這些美好的景象無疑是他最爲珍愛的。而他所堅信的尼采哲學卻不斷地迫使他有意識的去棄這些記憶，致使他的內心很煩悶，思想很混亂。這反映了當時青年內心的掙扎，始終存在着無法排解的重重矛盾和衝突。
何彬是渴望母愛的，他強烈地思念着那慈愛的母親，發出了”母親呵，別走，別走……“的呼喊。母親最終還是走了，但卻留下了那縷帶有愛的清香，而這份清香恰是天真善良的祿兒帶來的那籃金黃色的花兒散發出來的。祿兒的一句”這樣我的母親和先生的母親是好朋友了。“啓發了何彬，使他頓時領悟了愛的真諦：世上的母親都是一樣的無私，偉大，世上的母親都是一樣的深愛着自己的孩子，而祿兒對他的'關愛更使他明白了”世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的。“孩子的世界是塵世上所剩不多的淨土之一，何彬無疑是被祿兒的愛所感化了，因現實生活銷蝕而暗淡的心靈又煥發了人性的光輝，流下了那幾十年來不曾有的淚兒，留下了對這幾十年來空無所有的悔恨。
文章最後，何彬回贈給祿兒的那籃用淚光兒穿起，系在弦月的兩端，用滿天的星兒盛在弦月圓凹裏金黃色的花，是愛的象徵，是何彬對祿兒的感激之情，是對”世界上的兒子和兒子都是好朋友“的踐行，是何彬從消極走向積極的人生態度的開始，是何彬精神上得到振作的表現，同時也是對未來美好希望的寄託!有希望，便是光明。
愛是人類永恆的主題，冰心站在人道主義的立場上，用愛去撫慰與療救當時內心苦悶的青年，無疑給當時黑暗現實下人們的精神世界送去了陽光，這樣人類心靈的愛之花纔不至於在現實的狂風暴雨中萎謝凋零。
《超人》的讀後感 5
《超人》是冰心五四時期寫的暴露黑暗社會，探索人生道路的“問題小說“的代表作之一。
小說的主人公何彬一開始是一個冷冰冰的人，是一個冷心腸的青年，從來沒有人看見他和人有什麼來往，是一個沒有感情的人，他說：“世界是空虛的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過如同演劇一般：上了臺是父子母女，親密的了不得；下了臺，摘了假面具，便各自散了。哭一場也是這麼一回事，笑也是這麼一回事，與其相互牽連，不如相互遺棄；而且尼采說得好，愛和憐憫都是惡……”但是卻有一個人改變了他，喚醒了他的感情，那就是那個在深夜裏呻吟的祿兒。祿兒那悽慘的呻吟聲，讓毫不動心的何彬一夜睡不着，讓他想起了——慈愛的母親，天上的繁星，院子裏的花……何彬聽了三夜的呻吟，看來三夜的月，想了三夜的往事。他對祿兒的幫助沒有一絲一毫的愛和憐憫，卻得到祿兒真誠的`回報，這讓他埋藏在心底的感情得到甦醒。他不是沒有感情，只是把感情埋藏於心底，沒有表現出來而已；他不是一個沒有心的人，只是曾經受到傷害，把自己防禦起來，自我封閉了而已；他不是超人，無法對外界做到真正的不聞不問，無法拒絕這個世界上的愛與憐憫，無法忽視這個世界上的美好事物。祿兒的真誠喚醒了他感情，打開了他的心門，讓他無法繼續拒絕他的母親，無法繼續拒絕宇宙和人生，無法繼續拒絕愛和憐憫。
與其說何彬是個超人，不如說他是一個病人，保持着一副獨來獨往的悲觀厭世的病態，一遇到不好的事情，第一時間選擇逃避。雖然在生物學上來說，人遇到危險之後，會下意識地去自我防禦，那些不愉快的事情，潛意識會選擇忘記。但是人的意識具有主觀能動性，我們可以選擇去面對，一味地逃避，是無法解決問題的，你逃避它，問題還是在那，不會消失，只有勇敢地去面對它，想辦法解決它，才能一勞永逸。何況儘管這個世界傷害了你，也無需絕望，因爲這個世界上還有很多美好的事物，儘管處於困境，也還有生還的希望，正所謂絕處逢生，儘管到最後一無所有，仍不要放棄，因爲你不會是一個人在戰鬥，你還有你愛的人、愛你的人以及這個世界上所有擁有愛和憐憫的人。
人雖然作爲一個個體，卻不是絕對獨立的，因爲他還是整體的一部分。人是屬於這個宇宙的，是屬於這個世界，更屬於他所處的那個社會，不是說一個人自我封閉起來就可以脫離社會，脫離宇宙。人不是超人，無法做到真正的脫離社會，更無法做到永遠拒絕世界和人生。世界是充實的，人生是有意識的，不管你是否逃避、是否面對，它都在那等着你，等着你去接受、去改變。世界的美好，只有我們真正去接受它，去面對它，才能發現它對於我們的意義是多麼的重要。愛和憐憫不是惡，只要正確對待愛和憐憫，就會發現許多美好以及歡樂。
悔罪的淚光，半弦的月光，燦爛的星光，慈祥的母親，真誠的愛和憐憫，都是這個世界上純潔無疵的，這個世界上還有很多美好，等着我們去發現。世界那麼大，我們應該出去走走……
《超人》的讀後感 6
夕陽是一首悲歌，旋律涌進了黛青色的雲際。獨倚軒窗，窗外細雨紛紛，我又不禁憶起了那個夜晚，那間屋內……
獨自一人坐在窗前，看了看手中的題目，百思不得其解。我捂住腦袋，閉目深思起來。乘三？還是除以三？亦或是乘四？“唉，到底怎麼做這道題！。”苦惱起來，便離開座位，在房內徘徊。偶然間，我發現櫃子上有一個手機。“不如就用手機查一查吧。”腦中很快萌生出這樣的想法。但我轉念一想還是作罷。不過看見作業上的題目，我又陷入了困惑。題目做不出來，媽媽回來指不定又該說教我了，與其被動讓媽媽來訓，還不如自己查一查寫上答案呢。查，還是不查呢？查吧，萬一媽媽發現了呢？不過也不一定會這麼趕巧被她發現吧？抱着僥倖心理，我慢慢走向櫃子，掂起腳，左顧右盼，彷彿做賊一般，拿下手機，回到座位。將攝相頭對準題目，只一聽，“咔嚓”一聲，就得出了答案。正當我心中竊喜之餘，媽媽卻早已來到我身後，一掌狠狠地拍在桌上，瞪着銅鈴般眼睛注視着我。我連忙低下了頭。空氣彷彿都凝固了，只有窗外的風呼呼掠過，嘲笑着我。房間裏的寂靜沒過多久，就被媽媽那河東獅吼給打破了。
一句又一句的話，如刀子般衝破了耳朵的最後一道防線，直入我的內心。一陣怒火也涌上心來，“題目不會，我又能怎麼辦？不查手機就只能空着啊！”語罷，便怒氣衝衝進了臥室，甩上門，跳上牀便抽泣起來。
半個小時，一小時……怒火也隨之漸漸熄滅。
下了牀，望見書架上那本《裝在口袋裏的爸爸——人工智能超人》，一幕幕情節映入眼簾：主人公楊歌在一次偶然的機會下認識了未來人工智能程序“Tiger”，受到了它的很多很多好處。但由於過度依賴，差點成爲了它的傀儡。最終主人公在另一個人工智能程序的幫助下消滅了“Tiger”。轉念一想，我不禁忘卻了剛纔的怒氣。現在的科技的確發達，但我們也不能過度依賴於科技，否則福寶也會成爲災星，給我們帶來災難，所以自己的努力纔是最重要的啊。
“你還有資格笑我，呵呵，也不想想自己！”腦海中傳來的聲音牽動了我的思緒。再回想起剛纔的事，題目不會做，就該動腦筋，翻翻書上的例題，多方面思考，才能把這個題目真正弄懂，過度依賴於手機做題只會讓我們的.頭腦越來越偷懶，越來越笨拙。
想到這，我的兩腮漸紅，鼻頭一酸，衝出房門，站在媽媽面前，說道：“對不起，媽媽，我不應該向你發火，依賴手機做題是我的不對。”媽媽緩緩起身，嘴角微微上揚，露出了欣慰的笑容：“不要緊，明白了就好。”溫暖的大手輕撫着我的臉龐，一股暖流涌上心頭……
不知不覺間，皎潔的月光灑滿大地，照亮了潺潺流水的小溪，照亮了遠處羣山，更照亮了我童年成長的路。
邀一輪明月，攜一縷清風，帶來萬千思緒。是啊，禍福本相倚，只待細心辨。
《超人》的讀後感 7
“超人”，按照字面上的理解就是非同於一般常人，可能有着某些超能力。我總覺得文中的主人公何彬與超人是沒什麼關係的，他冷漠不近人情、不愛與人打交道、不愛任何有生氣的東西，整日獨來獨往，還說着“世界是虛空的，認識是無意識的”、“與其相互牽連，不如相互遺棄”、“愛與憐憫都是惡”等等這樣的話，他信奉尼采哲學，對誰都不關心。他有着一種孤獨，是一種因爲不能掌握自身命運而產生的絕望，冷漠和疏遠感，用自己的方式隔絕了外面的一切，生活在自己的孤獨的堡壘中，不需要別人的關注，構建起密不通風的圍牆，進行着自己的精神活動。
看完《超人》，我便開始思考，人真的是可以和外界沒有一點聯繫的嗎？人與人，人與社會不需要交流嗎？我們若真的像超人一樣活在自己的小空間裏，就像大海裏的一滴一滴的水一樣分散在世界的各地，總有一天會被蒸發。所以人與人之間是要相互牽連的，而社會正向人們提供了交流的空間與價值，人只有活在社會之中，才能體現生命的意義。
文中出現了三次“慈愛的母親，天上的繁星，院子裏的花”，這本來都是極其美好的事物，但緊接其後的都是何彬想要擯絕這些給人愉悅的東西的想法，但他無奈這些事只管奔湊了來，他覺得這些事讓他的腦子極累，讓他覺得煩悶，但是正是在這些回憶的啓引下，在他出錢幫助兒童祿兒治好摔壞的腳後，又在祿兒童真的啓迪下，明白了“世界上的母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友”。冰心的思想的矛盾與苦悶由此可見，“五四”愛國運動高潮過後，一些冷心腸的青年對世界漠不關心，認爲人應當如行雲流水似的，隨他去就完了。但冰心終是不忍心讓這些人冷漠下去，當何彬看完祿兒的信，他不禁嗚嗚咽咽地痛哭起來，那時他的心已漸漸明朗起來，懂得愛，懂得要感恩。冰心也藉此讓他完成了從尼采哲學向“愛的哲學”轉化。
“愛在左，同情在右，人生的道路上，一路撒種，一路花開，嗅着鮮花的芬芳，人生便不覺得孤單”。冰心的生命哲學揭示了一個道理：付出你的愛，生活便會燦爛。她站在人道主義的立場上，宣揚人類之愛，用“愛”來改良當時充滿矛盾和封建專制的社會人生，仍有一定的反封建意義，對當時一些思想苦悶的青年振作精神，關心社會，亦有一定的積極作用。
生活是需要愛意的`，雖然何彬說他給祿兒的醫藥費，“裏面不含着絲毫的愛和憐憫，只不過是爲了拒絕他的呻吟，拒絕自己的母親，拒絕了宇宙和人生，拒絕了愛和憐憫”，但我仍相信他的心中是存着一絲愛意的，他會深深地感謝祿兒從天真裏指示他的那幾句話，會收下那籃本來祿兒認爲他一定不要的花。他會打包宇宙間半弦的月光，燦爛的星光與他悔罪的淚光，將這些包紮成一籃金黃色的花兒送給祿兒。祿兒對主人公也是有着深深的愛意的，他在病好後叩何彬的門，想跟他道謝，而他冷冷地看着祿兒，祿兒竟快哭出來；當他要祿兒去買一根繩子時，祿兒歡天喜地的模樣很讓人動容。
冰心亦說過：“這九十天的冰封，只爲這一日的春光”。每個人都擁有不一樣的人生道路，在這條道路上我們會遇到不一樣的人，不一樣的事，不一樣的風景，我們會笑、大笑，狂笑，苦笑，哭，痛哭、嗚咽，都是因爲不同的情況。重要的是，我們是人，我們會與外界交流溝通並且在他人心中找到自己的價值，或在自己心中發現他人的身影，不可能相互遺棄，只會相互牽連。我們會被生活壓抑，會被打擊，會受生活的冰封，但仍是有一束的春光是我們的追求。冷漠並不是永遠的，冷漠是會被愛融化的，冷漠背後的春光擁有戰勝一切冷漠的力量。是愛讓我們彼此守望，彼此依賴，從而創造更美麗的世界。
《超人》的讀後感 8
王燕老師推薦給我的書很有意思。還不是一般的有意思，這已經是我看的第二遍了，第二遍我看的時候，心想我已經看過一遍了，根本就不用看第二遍，可是看在王燕老師的面子上，只能勉強看第二遍了。可是一看我就感覺王燕老師推薦我的書很有意思，你們想知道王燕老師推薦的是什麼書嗎？等一下你們就知道了。
其實我看的書是《了不起的納米小超人》。《了不起的納米小超人》是4D科學繪本，圖文並茂，看起來非常輕鬆，書的封面是我最喜歡的藍色。右上角有兩大排紅色的字，那就是《了不起的納米小超人》圖畫是納米小超人正駕駛納米時空穿梭機，帶着孫悟空和豬八戒去遨遊奇妙的納米世界。趕快一起來遨遊納米世界吧！你們想知道納米小超人的自我介紹嗎？“嗨，大家好，歡迎來到納米王國，我是納米小超人，人們都叫我納米百事通，我的職責是帶領着大家參觀奇妙的納米世界吧！”好了，納米小超人自我介紹完了，我們開始介紹納米王國。
在一個遙遠的地方，有一個小小的納米王國，在那裏所有的東西不僅可愛，還很神奇，可是什麼是納米呢？是吃的.大米嗎？不是，其實它不是大米，他和我們常說的米，釐米毫米一樣，是一種長度單位，不過納米非常非常的小小的，只有1m的十億分之一，這麼說吧，一根頭髮絲很細很細吧。可是它的直徑足足有10萬納米，孫悟空拔下一根毫毛，看了又看，然後和豬八戒一起不斷地轉着眼睛。頭搖得像撥浪鼓似的。納米小超人從口袋裏掏出了一個眼睛，那就是納米眼。然後從孫悟空手中拿過那根毫毛，讓他們倆看，上面有很多很多的細菌吧。細菌已經夠小了吧，可是一個細菌還有幾百納米大呢，如果把一納米大小的東西放到一個乒乓球上，就好像把一個乒乓球放到了一個地球上……一轉眼三人就到了納米美食城，這裏可乾淨了，閃閃發亮的鍋。玻璃外牆亮的能照出人影……一會兒功夫，豬八戒已經拿了一大堆美食準備吃，小超人給了一件薄薄的衣服。豬八戒晚飯天天的一抖就都掉了下來。小超人掏出了一個荷葉，看起來非常非常的光滑，可是荷葉上有很多小沙包。水珠滾了，滾，上面的細菌就都乾淨了，美食城也是一樣的原理，這次我們遨遊納米王國還沒有完。
這本書很有趣，我要把這本書介紹給你們，希望你們能夠喜歡。下冊我們再講剩下的遨遊納米王國吧。
《超人》的讀後感 9
比起《繁星》《春水》，冰心的這篇小說顯然稍顯隱晦。乍一看，這似乎又是一個歌頌母愛和純真的故事，但是卻並不僅限於此。尼采出現地不合時宜，且按照正常的思維來說，她的創作理念與尼采該是相悖的至少缺乏交集纔對。這樣一想，我們不妨將這篇小文從頭到尾再過一遍。之後，讀者不難發現這不僅不是深入剖析尼采哲學的小說，恰恰相反，這篇文實則是在反諷尼采的個人奮鬥理論。而就我個人看來，這種反駁並沒有多少說服力。
翻翻冰心的成長史我們不難發現：即使冰心的小說寫的可以歸屬到社會問題小說那一類，她的人生經歷讓她對於社會問題的思考只是停留在一個相對理想化和烏托邦的層面。魯迅先生也曾經直言自己是個人的絕望抗戰，但現實生活中的魯迅先生並不缺少親人和好友。這個理論所闡釋的孤獨並不是僅僅指個人處境的孤獨，而是更多地指向思想的孤獨，何彬這種單純意義上拒絕與他人交流，不與人親近的作風實際上反映了冰心對於這種思想孤獨的扭曲和表面化。這種誤區進一步導致這個人物思想內涵的匱乏：生活中極少有人會如此偏激。或許這就是冰心的諷刺藝術的成功，但是當這種諷刺根源本身存在瑕疵和縫隙時，他的成功並沒有多少意義。
另一方面，顯然，冰心對於這種人物的拯救是爲了進一步表現自己對“母愛”“純真”地歌頌。且不說在那樣一個民族遭受痛苦與磨難的年代有如此想法的人不多，即使是推及到任意一個歷史階段，也少有人會提出“母愛”“純真”的救世良方並把它推實的。因此這篇作品對於問題小說的目標開出的良方並沒有多少可信度。
無疑，冰心的'在這篇小說裏一再強調的主題相對於同一時期的作家的思想，不可謂不獨樹一幟。魯迅先生的思想無疑也是獨樹一幟的，面對社會現狀的腐蝕與侵軋，少有人有獨自堅守的決心與毅力；郁達夫的思想也是獨樹一幟的，他發現了純在自詡“惟有讀書高”的表皮下，讀書人流膿的傷口。而冰心的獨特與其二人的基石並不一致，她的作品因爲少了現世的繁多顧慮與束縛，突破了時代的侷限。這種超越性一方面來自冰心本人對於現實的自我割裂，欠缺對於社會的深刻了解，另一方面顯示了冰心對於創作的另一種狀態：用輕鬆和美的眼光看待社會和文字，她的文字是輕鬆的，挑出了大多數人對於美好情感的渴望，以及對於真情，人間大愛的嚮往。就此層面而言，她的作品價值不可湮滅。
《超人》的讀後感 10
在學校“法治護航，快樂成長”的號召下，陳老師給我們推薦了很多“法治”方面的好書，其中我特別喜歡《百變小超人》這本書，真是太有意思了，和我以前看的很多書都不一樣，它有內涵有思想有保護我們未成年人權益的法律知識。書裏那一行行優美、樸實的文字以及新奇有趣而幽默的故事深深地吸引了我。
《百變小超人》是一本輕鬆幽默的普法童話書。故事內容是這樣的，在遙遠的外太空有一顆名爲克里斯的小星球，它的科技十分發達。克里斯總統從下屬的彙報中得知地球上青少年的權益時常被侵犯，他們有的遭受大人惡意侮辱，有的因爲管教不嚴而誤入歧途。於是，克里斯總統爲了挽救地球的'未來，便任命本故事的主人公馬米爲地球的正義使者，賦予了他不可思議的變身本領，並指派力大無比的拇指超人作爲他的助手。馬米是一個普通的小學生，是個心地善良的男孩子，他淘氣而聰明，憑藉變身術和拇指超人的協助，一次又一次的幫助身邊的青少年化險爲夷。同時，由於他生性調皮，也鬧出了不少令人捧腹的笑話。馬米經歷了很多奇幻冒險，以自己的善良和正義揚善懲惡，勇敢的幫助了許許多多的人，成爲一名守護正義的百變小超人。
馬米和拇指超人有趣的經歷，不僅驚心動魄、幽默好玩，更讓我在愉快的閱讀中潛移默化的學到了有用的法律知識。我開心地瞭解到，我的日記爸媽不能未經同意隨便翻看，因爲我們享有隱私權；大人不能毆打或用難聽的語言侮辱責備我們，因爲我們的人格尊嚴不容侵犯；老師、父母不能沒完沒了的給我們佈置超多的作業，要保障我們的睡眠、娛樂、運動的時間，因爲我們享有休息娛樂權，我們未成年人還受到國家的保護，享有身體健康權、着作權、榮譽權、參與權等很多很多權力。讓我開心的知道我們是祖國的花朵，受到法律的保護，我爲我生活在平等自由富強明主公正的法治社會而驕傲！同時通過《野人之謎》這則故事，還讓我知道了“刀劍無眼”、衝動是魔鬼的道理，攜帶危險物品不僅可能傷及他人，更可能觸犯法律。
《百變小超人》是我課餘時間的良師益友，讓我受益一生。它帶給我快樂的同時也帶給我思考。我暗暗下決心：我要好好學習，多看書，多學點法律知識，將來做一個像馬米一樣勇敢、樂於助人的正義英雄。用法律知識保護自己，保護所有小夥伴們在快樂中成長！
《超人》的讀後感 11
冰心是現、當代女作家兒童文學作家。小說和詩歌取得極高的成就。＂冰心體＂在社會上影響極大。《超人》是冰心1921年在《小說月報》的第12卷第4號上發表的一篇短篇小說。立即引起了熱烈的注意，而且引起了模仿，這並不是偶然的是事，因爲“人生究竟是什麼？支配人生的是“愛”呢？還是“憎”？在當時一般青年的心裏，正是極大的問題。正處“五四”思想啓蒙的時代特質，造就了整個社會“思考的一代”，還有來自歐洲、俄國的社會思潮直接影響到“爲人生”的文學創作潮流，主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什麼”的問題。這一時段的問題小說凸顯了鮮明的時代特徵＂主觀感傷氣息＂，以及某些概念化的生硬。
《超人》講述了一個冷心腸的青年何彬在開始的時候對一切都很排斥，拒絕交際，後來，由於深夜被一陣悽慘的呻吟聲所困擾，他出錢給病人看病，最後被病人的行爲感化，從此改變了人生看法的故事。本篇文章的標題爲《超人》。這個標題本身就是一個藝術加工的產物。這不由得提升了讀者的閱讀興趣、使讀者開始思考：何人能被稱爲“超人”？“超人”和平常人有什麼區別？吸引了讀者的眼球讓讀者產生想繼續讀下去的意頭，然後又直接點出了主人公何彬的與衆不同。在生活中“何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看到他和人有什麼來往”、他“不輕易和別人打招呼”、“永遠得不到一封信”、“他不但和人沒有交際，凡帶一點生氣的東西，他都不愛＂以獨來獨往的.性格特點來說明了何彬這個人他交際圈十分狹窄，也說明了何彬的孤僻。其次文章中藉着何彬的口說出“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合都不過如同演劇一般”、“與其相互牽連，不如互相遺棄＂。可以看出何彬這個人物對生活、世界和未來不抱有希望的消極人生觀念，這也是冰心的精明之處借何彬的口寫出了20世紀初年輕人的心態。
程姥姥和祿兒是整個事件的參與者和見證者。程奶奶的樂於助人與何彬的冷漠形成了鮮明的對比，可以看出何彬的無情和與世隔絕。何彬也以爲祿兒對他的幫助和體諒而對人生觀和世界觀發生了改變。
文章以小見大，從中我們可以得出：縱使世界上有很多黑暗、無情、殘酷，終究不能敵過愛的力量。作爲當代大學生：只有堅持心中有愛，我們就不會感受到孤獨、空虛和無助，最終，由愛帶我們去到幸福的彼岸。我們要努力學習科學文化知識，牢記初心，砥礪前行。
《超人》的讀後感 12
《超人特訓班》這本書是楊鵬的作品，是我喜歡的作家之一。
這本書很好看，裏面包含很多個小故事，但是我印象最深的是“超人特訓班”這個內容。故事裏講了“超人特訓班”是一個把普通人訓練成具有超能力的人。但是這個超人不是動畫片裏的超人，而是隻能具有某一方面特長的超人。這個班就是實驗性質的，就是讓一些孩子做實驗的“小白鼠”，而這個班還特別受一些家長的喜愛。所以一些渴望自己孩子能有超長能力的家長，不惜重金把自己孩子送去特訓班，而哪個家長也沒有徵求過孩子的意見。故事的主人公也是被他爸媽強行送去接受訓練。因爲是某一方面特長的訓練班，所以小主人公選擇接受外語訓練。據說實驗是30天，結束後他就會成爲“外語超人”。訓練是第一項就是“洗腦”。洗腦就是把孩子們心中存在的各種雜念清理掉。接下來就是“灌腦”，就是在腦子被格式之後將電腦裏的知識“拷貝”到孩子的大腦裏。接着就是20天的強化訓練。在這20天裏，英語班的孩子們只能用外語說話，如果不小心說了一句母語，那他的大腦就會有像被電擊一樣的抽搐般的疼痛。爲了不受疼痛的折磨，只能接受苦訓。最後小主人公成功的喪屍了說母語的能力，每天只能用英語和周圍的人交談。而特訓班的其他孩子出來後，也喪失了和他們特長無關的能力，每天重複着她們超能力的舉動，直到精疲力盡。家長們在高興之餘發現孩子們的超能力反而給她們帶了了很多麻煩。這些結果似乎和家長們盼望的結果完全不一樣。最後特訓班被取締了，特訓班的孩子們又經過專門的治療恢復了正常。
通過這個故事，我想對所有的家長們說：你們對子女望子成龍，望女成鳳的期望我們孩子也能理解，但是不能給孩子們施加太大的壓力。一些上不完的.特長班，做不完的習題，讓我們很不快樂。甚至連痛快的玩一天的時間都沒有，我們也想像普通的孩子一樣有個快樂的童年。我們的愛好特長由我們自己來選擇，不要逼迫我們做我們不喜歡的事，長此下去還會讓我們產生厭學的情緒，這樣反而適得其反了。所以希望家長們也讀讀這個故事，也能因材施教，選擇孩子們喜歡的，適合我們的，讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。
《超人》的讀後感 13
冰心的《超人》，這是一篇問題小說，暴露了社會的黑暗，是一篇探索人生的文章。
一開始看見這個標題，我就覺得很新穎，頓時引起了我的好奇心。文章講的是主人公何彬性格轉變的過程。
文章開始時何彬是一個極其冷漠的人，他不與人說話，不理他人，也不和別人打招呼，冷陰陰的如同山東一樣，在家裏，他也只是偶爾拉開窗簾透透氣，其餘時間都是閉上窗簾的。從他的話中也可以看出他消極情緒：“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過演劇一般：上了臺是父子母子，親密的了不得；下了臺，摘下假面具，便各自散了。哭一場也是這麼回事，笑一場也是這麼回事，與其互相牽連，不如互相遺棄；而且尼采說得好，愛和憐憫都是惡……”這時的他是消極悲觀的，他用冷漠得如同超人一般的面孔武裝自己，保護自己，壓抑自己。
然而當他在夜晚時候聽見對面樓下悽慘的呻吟時，卻攪得他一夜睡不着覺。這悽慘的呻吟讓他想起來自己的母親，天上的.繁星，院子裏的花。當他聽這呻吟到了第七日的時候，他忍不住問了房東是誰在悽慘的叫，當得知是樓下的孩子祿兒摔斷了腿，沒錢醫治時，他拿出了自己的錢，他竟也生出了慈悲的念頭！這說明何彬並不是全無感情的，他的情感隨着祿兒痛苦的呻吟產生了，他開始融化了。
何彬的進一步融化轉變是在祿兒的傷漸漸好了的時候，祿兒的呻吟消失了，但是他開始做起了夢。他夢見自己的母親，滿天的繁星，院子裏的花。醒來時，他的臉上留下了十幾年不曾流過的眼淚。
讓何彬的完全的轉變是祿兒在他臨走時給他的一封信。信上祿兒說因爲他的母親十分愛他，何彬的母親必定也十分愛何彬，所以他的母親和何彬的母親是好朋友了。當讀完信時，何彬也回了一封信給祿兒。何彬明白了，感悟了，是愛感化了冰冷的他。
這篇文章是寫在五四運動時期，發表在1921年4月。此時正是五四運動的低潮時期，青年人從樂觀救世到悲觀憤世，青年人變得虛空，苦悶，冰心寫這篇文章就是爲了喚起青年的活力。雖說當時有不少人批評冰心的這篇文章，但是在現在看來這篇文章意在探索人生，喚起青年心中的愛，用愛解救迷失的親年人。
一個人，無論多麼冷漠無情，犯下了多麼不可饒恕的罪，變得多麼的殘忍兇惡，終究會被愛轉化。這世間最大最正直的力量就是愛！母愛、父愛、朋友間的愛、戀人間的愛……都給人力量，帶人走向希望的春天。
《超人》的讀後感 14
今天我爲大家推薦一本書—《校園小超人》，這本書的名字是不是就很有趣？相信你們一定很好奇書裏的內容吧！
書裏主人公是天馬小學五年二班的毛卡卡，他臉上長着雀斑，髮型像顆栗子的，很普通的十一歲男孩。他總能遇見一些不可思議的人、物、事，他總能從最普通的日常生活中挖掘出神奇的`驚喜。天馬小學的校長自創一套廣播體操，但是隻要同學們一跳這套操，天空就會下雨。所以，校長牌的廣播體操再也沒能完整的跳過，校長和同學只好放棄了。週末，天氣炎熱，小鎮上已經很久都沒下雨了，毛卡卡知道了校長廣播體操能招來大雨，於是，他冒着中暑的可能，帶領着同學們一起做操，給炎熱乾旱的夏天帶來了一場大雨。這時，小鎮的工廠上突然着火了，毛卡卡帶領小鎮的居民一起做操，做操的人越多，雨下的越大。在大家齊心協力下把火澆滅了，沒有讓火災造成更大的傷害，大家也把掌聲送給了“神奇”的廣播體操和“神奇”的毛卡卡。
故事雖然不長，但是給我帶來很大的感觸。毛卡卡的經歷匪夷所思，充滿想象，但是毛卡卡的熱心、助人爲樂、見義勇爲的精神是值得我們每個小學生去學習的。
《超人》的讀後感 15
最近，我在學校的閱覽室借了一本法律童話書，名字叫《百變小超人》。這本書包裝很精美，插圖也很漂亮，一回到家，我就迫不及待的打開了它，頓時，我就被裏面有趣的故事深深吸引了，真恨不得一口氣把它讀完，後來就連媽媽喊我去吃飯，我都捨不得把書放下呢！
這本書的主人公是淘氣的男孩馬米，他被外星人賦予了神聖的使命——地球的.正義使者，並得到神奇的變身術，還有力大無比的拇指超人的幫助。馬米以自己的善良和正義揚善懲惡，經歷了很多奇幻冒險，也幫助了許許多多的人。
《百變小超人》這本書不僅故事很吸引人，還讓我在愉快的閱讀中潛移默化的學到了有用的法律知識。以前，我和大多數男孩子一樣，在玩耍時喜歡舞刀弄棍，通過《野人之謎》這則故事我知道了刀劍無眼，攜帶這些危險物品不僅可能傷及他人，更可能觸犯法律。
《百變小超人》是我課餘時間的良師益友，它帶給我快樂，也帶給我思考，更帶給我受益一生的法制薰陶。小夥伴們，現在我將這本書鄭重的介紹給你們，希望你們也能像我一樣喜歡它！
《超人》的讀後感 16
以前，我總是以爲法律這門學問有點枯燥，有點高深，有點遙遠，在我閱讀了《百變小超人》這套叢書後，我的想法完全改變了。
《百變小超人》是中國法制出版社爲青少年量身定製的普法童話，被稱作最活潑有趣的法律書，目前有《百變小超人1》和《百變小超人2》兩部作品，分別以權利保護——理直氣壯做孩子和預防犯罪——法律護航，快樂成長爲主題，用生動有趣的童話故事講解法律知識。
故事的主要情節是小學生馬米因爲他的善良和勇敢，一次偶然的機會被賦予了神奇的魔法，成爲一個守護正義的百變小超人，並且和來自克里斯星球的拇指超人成爲了好朋友。由此，他們一起經歷了好多好多不可思議的事。比如有一次，主人公馬米考試沒考好，不敢讓爸爸來開家長會，他就變成爸爸的樣子參加家長會，並以爸爸的身份在家長會上吐露了希望減輕學生們課業負擔的心聲，精通法律的拇指超人由於身體只有拇指那麼大，就藏在馬米的'頭髮裏，他告訴老師和家長們：法律規定，學校應當和家長互相配合，保證小學生們的睡眠、娛樂時間，不得加重學業負擔。後來老師和家長們採納了馬米爸爸的意見。令人意外的是，學業負擔減輕後，學生們得到了充足的休息和放鬆，學習成績非但沒有下降，反倒提高了一大截呢！
通過這些妙趣橫生的小故事，不知不覺地，我學到了很多有用的法律知識，比如這則故事提到的休息娛樂權，還有隱私權、著作權等等。
《百變小超人》這套書讓我感受到學習法律是一件很有趣的事，法律其實並不遙遠，也並不陌生，他就在我們的生活中。像忠誠的衛士一樣，無時不刻地守護着我們！
《超人》的讀後感 17
前幾天，我在書店買了一本童話書《百變小超人》。我有個習慣，買了新書就會立刻翻看，看着看着我就被故事牢牢的吸引住了。
故事內容是這樣的，在遙遠的外太空，有一顆名爲克里斯的小星球，它的科技十分發達。克里斯總統從下屬的彙報中得知，地球上青少年的權益時常被侵犯，他們有的遭受大人們的惡意侮辱，有的由於管教不嚴而誤入歧途。於是，克里斯總統爲了挽救地球的未來，便任命地球上一名叫馬米的小學生爲正義使者，賦予他不可思議的變身本領，並指派拇指超人作爲他的'助手。就這樣，一個又一個新奇有趣的故事在地球上發生了。
馬米是一名心地善良的男孩子，他憑藉變身術和拇指超人的幫助，一次又一次幫助身邊的青少年化險爲夷。同時，由於他生性調皮，也鬧出了不少令人捧腹的笑話，他變成大恐龍在房間裏歡蹦亂跳，結果引發了一場小型地震；他變成班主任的樣子在班上大出風頭，結果卻和真正的班主任撞了個面對面；他變成市長把整個城市攪了個天翻地覆……
我喜歡百變小超人馬米，我要學習他樂於助人的精神。我要做一個聰明，但不頑皮的“百變小超人”。
《超人》的讀後感 18
理想中的英雄是什麼樣子的？鮮花，美人，江山，榮耀？享盡萬千榮華，及百萬寵愛於一身？似乎該是這樣，從古希臘的神話到五千年的中華傳說，英雄早已刻上了固有的模型，一朝成名，千秋萬代，全民超人讀後感。
但這樣的英雄似乎很遙遠。他們出身就有着不凡的身世，強大的力量，豔羨的條件。從出生那一刻，就註定了不平凡。是普通人難以企及的高度。於是，我少有希望能成爲他們的幻想，只能當做仰望的對象。
正是這樣的英雄形象已經過於深入人心，所以當《全民超人》裏，威爾史密斯飾演的漢考克罵罵咧咧地出場，帶着宿醉的酒臭和完全不修邊幅的樣子出現時，我怎麼也無法將這樣一個看上去與地痞無賴無恙的人與閃着金色光輝的英雄形象聯繫在一起。
我只當笑話看他，而他也只將他的孤獨當做一個笑話。
漢考克的出身，其實也逃脫不過“神仙”、“超能力”、“註定不凡”等慣有的設定，然而他卻不能像胸前閃耀着“S”字樣的超人前輩那樣擁有高人氣。他的這些設定，讓他在這個以凡人和金錢爲主導的世界裏，看起來更像一個怪物或者異類。在他漫長的生命裏，他也曾經擁有過愛情，渴望成爲一個凡人，簡簡單單的生活，而來自人類世界的敵對和追殺卻讓他痛苦萬分。他失去了記憶，失去了愛情，失去了他所珍惜的一切。但是，失去記憶的他，卻用自己的超能力保護着最仇視他的人類。只記得，揚善懲惡。
電影的賣點，就在於戲劇性的情節。幾十年後，漢考克再度重逢自己曾經的戀人（同爲超人）。但是戀人隱藏身份已爲人妻瑪麗（查理茲·塞隆飾演），而戀人的丈夫雷（傑森·貝特曼飾演），則是人類中第一個待他平和友好並希望改善漢考克糟糕形象的人。恩情與戀情，世界和個人，糾纏在了一起。
電影雖然是老套的超人故事，卻因爲多了這人情味，令人感觸良多。它將展現的重點放在了超人的內心世界，而非炫目的超能力，讓觀衆覺得他們其實與自己無異，從而揭開超人和凡人之間不可逾越的隔膜。影片裏，超人並非無所不能。漢考克對於世人的不理解，和因孤獨而渴望被承認的心情，令人十分同情。“漢考克是個複雜的人，”威爾史密斯這樣評價：“每天他都對這個世界感到憤怒。他不記得在自己身上發生了什麼事，也沒有人能夠幫助他找到答案，讀後感《全民超人讀後感》。他每次行動都出於好意，但是卻總是惹來麻煩，他與外界似乎存在着很大的溝通問題。”而這種脆弱感又正是在雷的幫助下才讓漢考克察覺。正如在雷的勸說下，漢考克應法院要求入獄來等待警察對超人的正確理解時，漢考克無數次的感到挫折與絕望。他第一次體會到了被拋棄和不需要的感覺。他甚至猜想，過去自己的見義勇爲只是自己的一廂情願而已，大家並不需要，纔有那麼多的唾罵和厭惡。牢獄中，心理輔導時，漢考克總是選擇跳過自己，這亦是一種逃避。而當他最終嘗試只說了“大家好，我是漢考克”這樣一句簡單的介紹時，響起的掌聲給了他另一種感覺。不同於配樂低糜而略帶悲傷地調子，預示着他好像還願意相信着什麼。
人性的.脆弱如此，但凡擁有着七情六慾，這樣的感覺就不會消失。
超人雖然擁有着刀槍不入的強壯身軀，卻也有着柔弱的內心。可以被人言傷害，可以被愛傷害。在這部影片裏，則通過一個微妙的設計，將此放大。漢考克和他曾經的戀人都擁有超能力，但如果二人靠近太久接觸過多，則會使二人的超能力消失從而成爲普通人。也正是因爲這樣，幾十年前二人熱戀時超能力消失，遭到暗算，使漢考克失去了記憶。
每個人都有自己的承受極限，漢考克也不例外。他最聽不得“混蛋”，看到別人一家人團聚時也有心酸。當他成功地完成警察局長交給他的任務，從而大大改變了自己在他人心中的形象後的慶功宴上，他不自然地和過於熱情的人們合照、握手，但他也哽咽地說這麼多年來他不記得自己是誰，也沒有人來找過他。“難道就沒有一個人認識我嗎？”這種情感只是出自一個最普通的感到寂寞的人。
你看，很多時候，他也只是像一個孩子。
影片中最後的對決時，漢考克也失去能力，他憑着最後的一點力氣，還想保護些什麼。瑪麗身負重傷，在急救室裏痛苦的掙扎。漢考克每一次被擊中時，瑪麗彷彿就心有靈犀淒厲的尖叫。場景的切換，生死的掙扎。
如果還可以保護些什麼。
漢考克在街道上一次一次地嘗試重新飛起，一次一次地墜下，現在的逃離是爲了新生。漢考克選擇自己遠走高飛，來保護自己愛的人們。
當然，結局是皆大歡喜的。漢考克重新獲得了能力，也贏得了世人的尊重。雷和瑪麗一家也繼續快樂的生活，順便繼續噹噹漢考克的公關經理。英雄最終還是得到了好報。
這種顛覆了傳統英雄形象的電影給人新的思考。而類似題材的影片，如《暗夜騎士》則是在普通人的身上講述英雄的傳奇。但《暗夜騎士》則以灰暗係爲主調，蝙蝠俠依然在偏見中獨自承擔保護這個城市的重擔。一如他在片尾騎着摩托離開時的背影，決絕而乾脆。
英雄並非都是令人羨慕，強大的能力意味着更大的責任，同樣也有偏見和暗傷。但我的英雄則用最真實的情感敘述他作爲一個英雄的感想。平易近人，又光芒萬丈。
《超人》的讀後感 19
冰心是現、當代女作家兒童文學作家。小說和詩歌取得極高的成就。＂冰心體＂在社會上影響極大。《超人》是冰心1921年在《小說月報》的第12卷第4號上發表的一篇短篇小說。立即引起了熱烈的注意，而且引起了模仿，這並不是偶然的是事，因爲“人生究竟是什麼？支配人生的是“愛”呢？還是“憎”？在當時一般青年的心裏，正是極大的問題。正處“五四”思想啓蒙的時代特質，造就了整個社會“思考的一代”，還有來自歐洲、俄國的社會思潮直接影響到“爲人生”的文學創作潮流，主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什麼”的問題。這一時段的問題小說凸顯了鮮明的時代特徵＂主觀感傷氣息＂，以及某些概念化的生硬。
《超人》講述了一個冷心腸的青年何彬在開始的時候對一切都很排斥，拒絕交際，後來，由於深夜被一陣悽慘的呻吟聲所困擾，他出錢給病人看病，最後被病人的行爲感化，從此改變了人生看法的故事。本篇文章的標題爲《超人》。這個標題本身就是一個藝術加工的產物。這不由得提升了讀者的閱讀興趣、使讀者開始思考：何人能被稱爲“超人”？“超人”和平常人有什麼區別？吸引了讀者的眼球讓讀者產生想繼續讀下去的意頭，然後又直接點出了主人公何彬的與衆不同。在生活中“何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看到他和人有什麼來往”、他“不輕易和別人打招呼”、“永遠得不到一封信”、“他不但和人沒有交際，凡帶一點生氣的東西，他都不愛＂以獨來獨往的性格特點來說明了何彬這個人他交際圈十分狹窄，也說明了何彬的孤僻。其次文章中藉着何彬的口說出“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合都不過如同演劇一般”、“與其相互牽連，不如互相遺棄＂。可以看出何彬這個人物對生活、世界和未來不抱有希望的`消極人生觀念，這也是冰心的精明之處借何彬的口寫出了20世紀初年輕人的心態。
程姥姥和祿兒是整個事件的參與者和見證者。程奶奶的樂於助人與何彬的冷漠形成了鮮明的對比，可以看出何彬的無情和與世隔絕。何彬也以爲祿兒對他的幫助和體諒而對人生觀和世界觀發生了改變。
文章以小見大，從中我們可以得出：縱使世界上有很多黑暗、無情、殘酷，終究不能敵過愛的力量。作爲當代大學生：只有堅持心中有愛，我們就不會感受到孤獨、空虛和無助，最終，由愛帶我們去到幸福的彼岸。我們要努力學習科學文化知識，牢記初心，砥礪前行。
