讀三人行有感（精選11篇）
讀完一本經典名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的讀三人行有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀三人行有感 篇1
他永遠不會拋棄，自己鍾愛的革命事業；他永遠不會放棄，自己的同志。即使他們都掉了隊；即使是在沒有糧食的情況下；即使是在步履艱難的情況下；即使每個人都受了傷，他也會自己來揹他們。一步一個腳印，他比誰走得都踏實，走得都堅定，走得都沉重，他只是一個普通的指導員，他卻是一位不平凡的指導員。
在那泥濘的路上，那腳印，一個比一個沉重，每一個都記錄着王吉文的艱難。他又快撐不住了，“頭開始發暈，腿也軟綿綿的，脖子因爲用力往前探着，扯着脖筋暴跳作痛，真擔心在一用力就會咯嘣掙斷的。特別是胸口的傷口，隨着他急促的呼吸，裏面那條紗布捻子像一把小挫在來回拉動，痛得連路也像突然變得崎嶇了。”而他也不放棄，因爲通訊員小周那雙潰爛的腳要緊，自己……沒關係，不能休息。在這條路上已經不知道走了多長時間了，一次次的疼痛沒有使他休息，反而讓他加快了前進的腳步，一定要走出去，一定要走出去！我彷彿看到了，他那蒼白的臉上滿是堅定的神情。
而他哪裏會想到，現在的自己已經這麼虛弱了，竟讓兩個受傷的同志奮力“拖”着自己前行。
“天無邊無際，好像爲了襯托令人目眩的藍色，幾朵毛絨似的白雲輕輕地掠過去。在那白雲下面，一行大雁正排成‘人’字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那麼近，排得那麼齊。”沒有一隻大雁想讓自己，或自己的“家人”掉隊，它們相依相偎，“不拋棄，不放棄！”努力地向南飛去。
互靠的大雁下面，兩個受傷的人，“拖”着另一個人，向前去，血水的印記，隨着他們的軌跡，無限的延長，永無止境……
讀三人行有感 篇2
“不拋棄，不放棄！”這是每一個共產黨員都應具備的高尚品質。自從我讀了《三人行》這篇文章後，深刻的感受到了這句話的含義。
指導員王吉文不拋棄戰友黃元慶，使他重新有了信心，同時也幫助着傷員小周爲着目標追趕部隊，他們三人不放棄一線希望，努力前進。這看似簡單的一個過程，其實在這中間他們三人都付出了多少哇！艱苦的生活，惡劣的環境，痛苦的回首，堅定的信念，執着的付出，頑強的精神難道這都是簡單一句話所能概括的嗎？我們和他們不是同一個年代，或許永遠感受不到那種悲壯而又淒涼的哽咽，三個人沒有以淚洗面。在他們的一生中，很少有淚水的沖刷，只有那鋼鐵一般的意志，在指引着他們前進的道路。單從這三位共產黨員的身上就有着這般精神，可見每一位共產黨員都是這樣：捨己爲人，視死如歸，爲革命而奮鬥一生的高尚品格。
我從：“他驚奇地扭着頭看去，只見自己正躺在油布上，油布在旁邊的水草裏，兩條糊滿泥巴的腿再往前移動，一條腿上正流着血水。”看出了兩位戰士在被指導員給予他們信心的感動下，也幫助了指導員，並沒有顧及自己的傷口，表現了他們團結一心，生死與共的信念與高尚品質。
在生活中，我們有沒有做到團結一心，互相幫助呢！
母親以前一直教導我：自己的事自己做。我很深地記住了，直到我真的需要朋友幫助時，也沒有求助，自己蠻幹，錯誤地理解了母親的用意。反到來什麼也做不好。有時，看見朋友的圍巾和衣角夾在了房間鐵門縫裏，很難拿出來，她正用勁拉着，我看了看只是去叫別人幫她，而恰恰忘了自己也有一份力量的。好多年過去了，慚愧一直伴隨着我，那個陰影何時能擺脫呢？
讀了《三人行》這篇文章後，我悔悟了許多。團結、互助就是力量。長大以後，我也要學習指導員那種關心他人，愛崗敬業，爲着自己的目標與信念而不懈地堅持、努力！
讀三人行有感 篇3
《三人行》這個名字，可能大家都聽說過，今天，我還真的看到這篇文章。
《三人行》這篇文章，主要敘述了紅軍在過草地時的一個故事。寫了指導員王吉文揹着小周在草地上緩緩地行走。他們在一棵已經沒有了葉子的小樹下，遇見了另一個落隊並受了傷的戰友黃元慶。王吉文很想幫助他，可是，小周怎麼辦？正在這時，班長騎着一匹小馬，揹着一個傷員走來了，並讓王吉文把黃元慶也揹走。王吉文想到了，揹着一個走一段路，再折回去背另一個人，這樣幾次後，他終於倒下了。醒來後，看見黃元慶和小周正拉着他向前走呢！
在這篇文章裏，我印象最深的是王吉文這個人。他因揹着受了傷的小周走，而落隊了。如果他放下小周，就能和大隊一起向前走了；如果他不管黃元慶繼續向前走，就不會暈倒在地上了。其實我們人生中，也需要這種樂於助人的精神，無論自己還是別人都需要。幫助就如無助中的援手，給予別人力量。
在以前，我的體育很差，我也不愛跑步。因爲我覺得自己的體力很差，及時媽媽叫我去，我也是慢慢的走。自從讀了這篇文章，我才明白到做事是要堅持、堅持、再堅持。後來，我經常跑步，不但體質增強了，還愛上了跑步呢！
這僅僅是紅軍長征中的一個故事而已，紅軍在二萬五千裏中，不僅要過草地、爬雪山，還要抵禦寒冷、飢餓，更要與敵人作鬥爭。紅軍就是堅持着爲中華民族的解放而努力。難道你能說堅持不是一件好事嗎？
讀了這篇文章，我不但明白了做事要堅持，不對的事不能繼續做，還明白到我們的革命先輩爲了我們中國的解放不惜犧牲自己，我們要好好地敬仰他們啊！
讀三人行有感 篇4
《三人行》 葉開/著上海文藝出版社 開始讀《三人行》就像享受一場語言的盛宴，葉開用他幽默、辛辣的筆觸端給讀者一道道味道各異的小菜，拌着智慧、博學、調侃、嬉笑怒罵以及屬於這個時代的俚語趣聞。但是隨着敘述的行進，當我們漸漸走進人物和事件的核心時，心底不免會涌現一些沉重、一絲傷感、一聲嘆息：與其說作者在嘲諷筆下的那些庸俗醜陋的當代知識分子，不如說作者冷靜地記錄着他們的悲哀，以及這個時代的悲哀。
人到中年的梅子川雖然在批評界小有名氣，但因爲不善處理人際關係，摸不着其中的“門道”，一直沒有升職；而早年離婚的他，在愛情婚姻上也是一個失敗者，他迷戀性感的女研究生安可，卻總是“狗咬烏龜不知道怎麼下牙”，而安可的室友，平凡的周曉萍鍾情於他，但他在她身上始終找不到愛情的感覺。當他評職稱初審未通過，周曉萍也離他而去之際，卻突然出現了轉機——升職，周曉萍回到身邊——這一切僅僅是由於一場荒唐的誤會：別人以爲他要自殺。這個讓人啼笑皆非的結局充滿了對人世的嘲弄，也隱隱透着苦澀和悲哀：梅子川就像一把被慾望的鏟子翻炒的青菜，在辛辣的鍋子裏被隨意地翻來覆去。他已經喪失了知識分子曾經擁有的人文精神和精英意識，被物質利益、權勢等低級慾望所糾纏、所啃噬，在他身上依然殘留着些許人文氣質，這種氣質只不過讓他在慾望面前成了束手待斃的俘虜，他想要踏上時代濁流的浪尖，然而處處不得意，只是淪爲一個滑稽可笑的小丑而已。
小說的背景是上海一所著名高校，作者也以戲謔的筆調刻畫了教師們的種種醜態，不由讓人聯想起《圍城》裏的大學教師，但閱讀《三人行》，更有一種“破牆而入”的感覺，讀者無需站在大學的門檻邊，帶着無數想象和傳說向裏面作浪漫的張望，“圍城”的牆已經轟然倒下，你可以隨意地踏在塵土四揚的廢墟上，看看大學裏面那些醜陋而滑稽的真相。
這些大學教師，爲了職稱、金錢互相鬥爭，不惜使出卑鄙的手段，對女學生，也有着赤裸裸的慾望，知識分子的身份，並不能掩蓋他人性中的軟弱和卑劣。比如文中有一段梅子川觀察螞蟻的敘述，他捉起螞蟻，掐掉它們的尾部，再扔進蟻羣，擾亂螞蟻的爬行秩序，這種殘忍的遊戲，讓梅子川“感到一陣陣快意”。可以說，作者不僅要撕去大學這張文雅的面具，也要撕去當下時代的僞裝，讓我們——生活於其中的人——清楚地看到了它的病痛和荒唐。
讀三人行有感 篇5
《三人行》一片的主人公是一個小男駭、他的爸爸和他的老師。這個小男駭名叫陽陽，他活潑可愛、乖巧，惹人喜愛。他的爸爸是個很有責任心的人，雖然家庭條件不是很富裕，但一家人過得快快樂樂的。陽陽的老師是個很熱情的人，她做到了一個老師應該做的。可這也許是老天註定的——陽陽媽媽在澳大利亞留學時突然車禍身亡，一剎那間，陽陽的媽媽再也不能照顧陽陽了，她的生命結束了。在媽媽死後，陽陽的爸爸就挑起了照顧陽陽的重任。爸爸爲了不讓陽陽那顆幼小而脆弱的心受到傷害，用一個美麗的謊言把陽陽的內心撫平了。可瞞得了一時，瞞不過一世啊，就在陽陽十歲生日的時候，無意中發現了媽媽一直不回家的祕密，又得知與自己相依爲命的爸爸早已身患絕症！這殘酷的現實並沒有把陽陽壓倒反而到使他更加堅強。陽陽在班主任於樂老師的熱心幫助下，自己承擔起了照顧家庭、照顧父親的重擔，儘自己最大的力量去呵護這個原本美好的家庭…… 這一幕幕感人的鏡頭，怎能不使我們感動，看看陽陽，他在家庭最困難的時候，幫助家庭分憂解難，自強不息，自力更生，再看看我們自己，連手指頭破了都要大哭一場，是不是落後了！陽陽爸爸不愧是個好爸爸，他以寬厚、嚴厲、純樸、正直的愛去教導陽陽，激勵陽陽，告訴他怎樣做人，怎樣自理。這對父子間濃濃的親情，你能體會到嗎？
這是一個真實的故事，展現出了父愛的偉大，同時電影還告訴我，男孩要儘早自立、自強，做一個讓父母放心的男子漢。
親情，什麼是親情，到底什麼是親情？親情就是愛！而當今社會，百分之六十的人都在追求庸俗的社會潮流，而我們原本擁有純樸的愛都哪裏去了，在社會中正直、純正的人又有多少？虛情假意到處都是，正是因爲這樣的虛情假意和人們的僥倖心理，才造成當今社會的現象。電影總歸是電影，但它寄託着人們一個美好的願望：如果社會上的每一個人的心靈都是一片淨土，愛心的種子就會撥撒到每個人的心裏，那麼，愛的果實也將碩果累累。
讀三人行有感 篇6
這句話幾乎家喻戶曉，出自我國著名的思想家、教育家孔子的《論語》，原文是：“三人行，必有我師焉，擇其善者而爲之，其不善者而改之。”意思是說：三個人同行，其中必定有我的老師。孔子認爲每個人都有值得學習的地方，這句話充分體現了孔子自覺修養、虛心好學的精神。
“三人行必有我師”這句話說的是幾個朋友在一起相處，每個人身上都有我們學習的地方，不能憑藉一個人學習成績的好壞來評價人品的好壞，就算一個人腦子再笨，那他身上肯定也會有值得你學習的`地方。
就那前幾天發生的一件事來說吧!我由於不小心把王俊輝的鼻子撞出血了，於是班主任劉老師把我媽媽和王俊輝奶奶都請到了學校。王俊輝見他奶奶來了，趕緊對她奶奶說：“奶奶，您不要着急，您先坐下來。”他奶奶走的時候，王俊輝又說：“奶奶，下樓梯您要慢慢走，不要摔着。”我看到了這一幕，心理很是佩服，王俊輝的一舉一動深深地印在我的腦海裏，我覺得王俊輝在禮儀方面做得比我好。在學習上，王俊輝上課不認真聽講，做小動作，老師佈置的作業也不寫，如果寫的話也是糊，成績也不好，每次考試總是排在全班的倒數，和我的成績根本就不能比，但是我今天卻發現了王俊輝還有懂禮貌這個優點呢!所以王俊輝這方面還是值得我學習的。
“三人行必有我師”這七個字教會了我看人不能往他的短處上看，要多看看他的長處，並及時發現自己的不足，人無完人，要虛心學習別人的長處，來彌補自己的不足，使自己不斷進步，更上一層樓，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
“三人行必有我師”這句話應該成爲我們每個人的座右銘。
這就是我對“三人行必有我師”這句話的理解。
讀三人行有感 篇7
子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。孔子的這句話受到許多人的讚賞。他如此博學，還能虛心向別人學習，精神十分可貴。但更爲可貴的是，他不僅要以善者爲師，而且還要以不善者爲師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對於指導我們處事待人、修身養性、增長知識，對於提高我們邊檢人的業務水平和服務水平，都是有益的。
當今社會，很多人總是目空一切，自高自大，認爲別人都不如自己，結果只能導致自己沒有任何發展。因此，我們要堅決杜絕這種行爲。其實，沒個人都有自己的長處。所以，我們要學習別人的長處，克服自己的短處。世界之大無奇不有，人的能力是有限的，我們可能在某一方面是權威的、是專家，但是在另一方面很可能知之甚少，這就需要我們想別人學習、不恥下問。同樣，在這個社會中，每個人看問題的角度和方法不同，有時候會得出不同的結論。只有我們放開心胸，廣泛的接納世間萬事萬物，學習別人身上的優點，檢討自己的缺點與不足，那麼世間萬物都可以是我們的老師。
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話，表現出孔子自覺加強修養，虛心好學的精神。在我看來，它包含了兩個方面的含義：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神;另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以爲戒，反省自己，是自覺修養的精神。這樣，無論同行相處的人善與不善，都可以爲師。同時，這句話也體現了與人相處的一個重要原則。隨時注意學習他人的長處，隨時以他人缺點引以爲戒，自然就會多看他人的長處，與人爲善，待人寬而責己嚴。這不僅是加強修養、提高自己的最好途徑，也是促進人際關係和諧的重要條件。所以，在以後的工作崗位上，我們要學習其善、誡之其惡、與人爲善，多向同事學習，努力提高業務理論知識，只有這樣，才能爲旅客服好務，爲國家守好門。
讀三人行有感 篇8
今天，我坐在書桌旁，望着幾隻鴿子在空中結伴而飛，隨手翻起了小學語文第10冊第25課《三人行》讀起來。
“一定要走到前面那棵小樹再休息！”這是怎麼回事？我一口氣讀完第一段，頓時眼前浮現出指導員王吉文高大的背影，浮現出通訊員小周不斷地給王吉文“增加營養”等場面。這一段敘述多美呀，字裏行間流露出王吉文和小周的相互關懷。可我經常和妹妹吵嘴，甚至動起手來。妹妹對我說話，我不理她，來個老和尚唸經—閉眼。而王吉文和小周呢，他倆非親非故，卻親如兄弟，一片樹葉都要分着吃，我要向他們學習。
接着我又讀了第二段，這段主要講王吉文和小周在路上又遇到傷員黃元慶。
讀到三人同行的時候，我的眼睛好像出了什麼毛病，淚珠在眼眶裏打轉轉，這段實在太動人了。師長命令王吉文一人背兩人行走，王吉文毅然接受了任務，他先背一個走一段路，再放下背另一個，就這樣王吉文支持了八趟十趟。這時我再也看不清書中的文字了，我從內心欽佩王吉文的毅力，若是輪到我，說不定我把傷員放在哪兒呢？
最後，又寫了王吉文昏倒了，小周、黃元慶甸v着拖着王吉文一起前進，看了這些，我眼前又彷彿出現了小周那潰爛的雙腳，黃元慶那正流着血的傷口。
啊，他們三個人就是這樣艱難地走出草地，表達了長征中紅軍戰士互相關懷親如一家的思想感情。
讀完這篇課文，我又望着空中那幾只鴿子。它們靠得是那麼緊，是那麼親密……
讀三人行有感 篇9
讀文：
三人行，必有我師。
——孔子
三人行，沒有我師
佚名
毫無疑問，世上第一個老師是無師自通的。
那是大師。
大師當然不能隨隨便便地泯然於衆人之間，大師在歷史中，不在大街上。
如果同行的三人中，肯定有一個能夠做你的老師，那麼老師就遍地皆是了。
講臺上的老師已經足夠多了。
不一定總要把自己放在一個最低的位置，不一定總要把自己的大腦變成一個容器。
盲目吸收是危險的。
這不是說學習不重要，而是很重要。正因爲很重要，我們才應該學會慎重地選擇。
該接近的接近，該遠離的遠離。
該容納的容納，該屏棄的屏棄。
該尊重的尊重，該蔑視的蔑視。
三人行，沒有我師——把這句話當成鈣，堅固你的傲骨。如果必須有一個人是老師，那麼就讓他們三位向你學習吧。
讀三人行有感 篇10
這篇文章短小精幹。在作者本人眼中，寫出這樣的文章可能很平常。而在讀者眼中，這可是一篇讓人恍然大悟、神清氣爽、筋舒骨暢的好文章啊！（笑）
滿是贊同。雖然我們表面上要謙虛。
希望與信心，加快了我們前進的腳步。而信心是不可或缺、至關重要的一環。
這世上只有兩種人：
很簡單，就是自信的人與自卑的人。
第一種，自卑的人。如果你就是，那我很慶幸。因爲你的發展空間比任何人的都要寬廣。我要在你逐漸強大之前提醒你，要不斷的見賢思齊、取長補短。學習是神聖的，所以我們更應該慎重的對待它。你要嘗試在強大自己的同時，給予自己信心，直到變爲“第二種人”。
第二種，自信的人。如果你足夠自信於自己的能力，那就不該退縮。藝高人膽大。勇敢的去面對風雨，面對挑戰吧！這就夠了。不要理會別人的看法，因爲最瞭解自己的人還是自己，我相信此時的你已深深的相信自己。即使你是對能力以外的東西自信，也不要害怕，至少你擁有自信，這一成功重要的特質。也一同勇敢的面對風浪吧，做一隻海燕，你會在風浪中得到歷練，吸取經驗，充實大腦。相信你就是老師。當然，山外有山，走出這“三人”，世界那麼大，還是有很多人可以做你的老師的。學習，向前！向前，向前，繼續向前，還要向前！你唯一能做的，就是乘勝追擊，不斷超前。
總有一天，你會自豪於你的能力與當初的這個決定。
如果你發現你不是這其中的任何一類人，那麼你就是心平氣和，修身養性的大師或山林隱者了。（再笑）
讀三人行有感 篇11
我讀《三人行，必有我師焉》這句話，覺得不是很有道理；凡是三人中，真有能做我的老師的？我有些不服；遇到高人能當我的老師，但這樣的機會不是每次呀，我經常與同伴、同事一起，他們不見得比我強呀，咋能都當我的老師？所以，我覺得這句話不準確。
經歷數十年，我逐漸懂得這句話的精妙；我舉個列子：當年年輕力壯，論挑擔，論肩背，論手力，在小隊數十個勞力中，還真名列前茅，有一次午間休息時，來一個小孩子，與大家較量手力氣，兩人腿挨腿，手握手，拉也行，推也行，腳移動就輸，結果幾十人都輸給這個小孩子，我不信，我覺得這毛孩子，那是我對手？我比他高一個頭，體重起碼多他五十斤，我只要稍一用力，就能把他拉過來，我與他比試，我用力一拉，結果他順勢送過來，他上身動，腳卻沒動，而我失衡啦，腳動啦，我要求再來一次；我用力推過去，結果他順勢拉我一把，他還是上身動，腳也是沒動，我又失衡，腳又動啦，就這樣連續好幾次，都是我輸，敗在這樣的毛孩子手下，心啊真不服，但又不得不服。要說論做事情、論挑擔、論馱木頭，他是我對手嗎？可這項比手力，他還真能當我師傅！
有一次去砍柴，山上光禿禿的，真的沒柴砍，身邊有幾棵松樹上有好多幹的枝幹，極好的柴火，可松樹有十幾米高，我爬不上，夠不着，正在無奈之際，我同隊的老拐來了，他的一隻腳走路不方便，很差的勞力，他把我的柴刀拿去，一手一把，輪流紮在松樹上，人就上去了，不一會兒，砍下一大堆很好的松枝，我們兩人都挑不了，我就沒看出來，老拐這樣的勞力居然比我強！要說做其他事，我絕對比他好，可這爬樹，我還真不是他的對手。從這兩件小事中，我悟出《三人行，必有我師焉》的道理。
不管誰，不論你多能幹，只能說明你在這個方面有特長，不能代表你所有方面都厲害，總有你不如別人的方面，所以，人家當你的老師也就理所當然！舉個列子，製造衛星、發射火箭的專家，厲害吧？聰明吧？如果去搞雜交水稻，也許就得拜一般農技員爲師，籃球運動員打籃球精彩，去體操比賽也許就不見得好！，舉重運動員力氣無敵，去游泳行嗎？這就說明世間的人，各有各的一技之長。
人們生活在現實中，每天面對各種人，當你看到有人在你面前吹噓時，你心裏感覺怎樣？你會覺得這人沒涵養，一定鄙視，討厭，或者覺噁心是吧？但是自己某項事情比別人優勢時，是否也會流露出自豪，沾沾自喜的感覺？這就是不懂《三人行，必有我師焉》的結果。
《三人行，必有我師焉》不僅告訴你，三人中就有當你老師的人在，何況世間的人有千千萬，自己是多麼的渺小！告訴你要面對現實，外面高人多，各人都有一技之長，告訴你要謙虛謹慎，知道自己有很多事不懂，必須尊重他人，學習他人的長處，彌補自己的不足，做一個知識面寬，真正有涵養，有道德的人。
時至今日，我懂啦，孔聖人的《三人行，必有我師焉》寥寥幾個字，確是含蓋着許多哲理！無限精湛！
