《人性的弱點》讀後感合集[15篇]

當閱讀了一本名著後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《人性的弱點》讀後感，希望對大家有所幫助。

《人性的弱點》讀後感1

平安快樂的第一條原則：切勿模仿他人。發現自我，保持自我本色吧！

上高中時因爲捨不得歷史，我選擇了自己不擅長的文科，同樣是捨不得歷史，高考時我毅然報考了師範類的歷史系，畢業分配到了農村中學理所當然地教了自己衷愛的歷史學科，出於對歷史學科的熱愛，愛屋及烏我逐漸喜歡所教的弟子們，總與學生加強溝通以及時瞭解學生對學習歷史的新情況，難免遭到非議，上課回來發現自己的東西總被翻動了，有一種被特務盯上了的感覺，我想模仿別人大度些，改變自己，讓工作變成職業，然而內心失落的我卻變得無所適從，畢竟鑽研歷史教學是我的愛好，把歷史教學作爲自己的事業，我的快樂就在歷史教學上，每每備好一個稱心如意的學案，視爲精品般，很有成就感，內心激動，對自己的歷史教學更是充滿了期待，渴望自己成爲一個有着成功作品的大師，對生活充滿了期待，在別人的眼裏，我是一個不會生活的人，高度缺乏物質享受，然而別人的生活方式，我又適應不了，總感覺是遭罪，看了《人性的弱點》，對作者的平安快樂第一原則，我很信奉！

別人優點是別人的總是難以模仿的，索性遵循卡耐基的人世哲學：切勿模仿他人。發現自我，保持自我本色吧！平安快樂的第四條原則：不要對事情感到倦怠，而應使之充滿樂趣。

曾經在學校管理比較鬆懈的那段時間，由於工作壓力和家庭壓力都很大，再加上遇到了一屆另類的學生，對工作失去了注意力，出現了職業倦怠，每天都很累，真是腰痠背疼，沒有一點舒服的地方，後來趕有退養的政策，想及早退出教育口的我遭到全家人的反對，所有認識的人都認爲我精神有問題，然而高度職業倦怠的我拖着疲憊的身子，天天都有流不完的淚，腦子裏只有一個詞——“辛苦”。

20xx年4月的教改大會至今給我印象深刻，換種心情工作，換種方式幹活，那是我最初的教改感覺，也的確，不知什麼時候起我的工作心情大大地變了，工作方式也變了，逐漸地不知什麼時候開始腰痠背疼的毛病沒了，課下特別喜歡在安靜的地方備課，總琢磨怎麼提高預習提綱設計的質量，只要不上課，就在辦公室琢磨預習提綱的設計，每設置一個合心意的歷史預習提綱，自己雀躍不已，那種幸福感無以言表，原來正如魏書生說得那樣，學習是享受，我才發現原來備課竟然也是一種高貴的享受，每設計出一個精品的歷史預習提綱，就有一種想到學生那裏得到認可的願望，由此，我愛上了課堂，出現從未有過的喜歡上課，沒有課的時候心裏空落落的，撿了別人的一節課，就象佔了很大的便宜，喜歡備課，喜歡上課讓我從高度的職業倦怠走了出來，每每看到自己的`學生取得了理想的中考成績，我從內心替學生高興，都說建設和諧社會，我想對我來說這便是我與學生的和諧吧。

許多的道理人人都懂，可人人未必做得到，讀了《人性的弱點》第二遍時，對這些道理仍舊是由衷的認可但也難免總有心情低落消極的時候，告訴自己，弱點是可以克服的，《人性的弱點》裏的平安快樂原則多看看有益於健康，看完之後，我迫不及待的把書拿回家，讓家人與我一起分享《人性的弱點》帶給我們的教益：它教給我們一些處世的基本原則和生存之道，這是我們每個人都應該學習的人生必修課。

《人性的弱點》讀後感2

戴爾·卡內基是美國著名人際關係學大師，西方現代人際關係教育奠基人。其在1936年出版著作《人性的弱點》，70年來始終被西方世界視爲社交技巧聖經之一。他並在1912年創立卡內基訓練，以教導人們人際溝通及處理壓力技巧。前一段時間有幸讀了他《人性的.弱點》，讓我受益匪淺。它就像一面鏡子，幫助我認識自我，瞭解自我，從而完善自我，駕馭自我，成爲一個善於經營自己生活成功者。它讓我在能看清來路同時，更清楚自己在面對怎樣未來。

“真誠地欣賞與讚美他人”是我讀完此書最深感觸。《人性的弱點》是卡耐基思想與事業精髓，全書通過栩栩如生故事和通俗易懂原則，從人性本質角度，挖掘出潛藏在人體內60大弱點，一個人只有認識自己，不斷改造自己纔能有所長進，直至成功！卡耐基寫得並不是很深奧，寫都是平常小事，但書中又嵌入了卡耐基藝術靈魂。他對這些小事作出反應，是我從未想到過，使我心靈受到了震撼，也使我感到自己是那麼渺小。世界並不會因爲失去卡耐基而停止轉動，卻因爲有了他而轉得更好。卡耐基先生以他對人性洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功故事，通過他演講和書，喚起無數陷入迷惘者鬥志，激勵着我們後人不斷取得輝煌成功。

在書中，作者談到了我們在生活、工作中要學會真誠讚賞他人。卡耐基說：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要東西。”“在你每天生活之旅中，別忘了爲人間留下一點讚美溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼火焰。”

卡耐基說：“人就是這樣，做錯事時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”卡耐基一語道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談論別人是非對錯，爲什麼就不能對照他們，審視一下自己呢？別人做不好時，是否自己做就完美無暇呢？當你認識到自己也會犯錯誤時候，你又會上升到一個高度，總結出一個亙古不變真理：“人非聖賢，孰能無過？究竟病源是因爲人們之間缺少理解和寬容。我永遠記得電視劇《還珠格格ii》大結局時，紫微爲皇后求情時一句話，那就是“人生最大美德是饒恕”，當我們每天擠公交車別人不小心踩到你腳時，當我們每天走在路上別人不小心撞到你時，你是怎樣態度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習慣於站在自己立場上去思考，於是，別人所做一切與己相異時都是錯，同時對於別人來說，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人角度審視一下自己話，結果定會截然不同。站在別人角度審視自己是需要理解和寬恕別人素質和修養。只有不夠聰明人才批評和抱怨別人——確，很多愚蠢人都這麼做。我們只有學會真誠地關心身邊朋友，才能贏得朋友們最大信任。

卡耐基先生說：“一個人成功，只有15%歸結於他專業知識，還有85%歸於他表達思想、領導他人及喚起他人熱情能力。”所以，我想：只要我們不斷反覆研讀《人性的弱點》，它必將有助於我們獲得成功所必備那85%能力。

現在，我把這本讀物時刻放在牀頭，把它作爲反思自己，修正自己一面鏡子。我希望年輕朋友們有時間話去看一看，那會使你同樣受益匪淺。

《人性的弱點》讀後感3

人性的弱點是我們邁向成功的絆腳石，但卻像一面鏡子可以讓我們認識自我，得以瞭解自己。《人性的弱點》這一書，就像是人性的影子，將人性的底部顯露出來。

人際交往是個人社會化的起點和必經之路，個人離不開團體，就像是魚離不開水一樣，社會化即個人學習社會知識，生存技能和文化，從而取得社會生活的資格，開始努力地去發展自己的過程。爲了讓自己在社會化的圈子裏能夠更好的生存，我們就要試着去學會怎樣待人接物，爲自己創造一條可以扶助你走上成功的路。我們就應該要去善於關心、友善地對待好友，學會用對方思考的方式去考慮別人的感受，避免去傷害別人，從而讓位於自己身邊的每一個人都願意接近自己。

成功是每一個人所向往的事，但成功的背後卻隱藏着多人所不知的祕密。俗話說："會幹的不如會說的"面對職場中所面對的諸多不順，許多年輕人已身心疲憊，更爲之而苦惱。追尋職場中的成功並沒有錯，但是你是否清楚地意識到，如果你想僅僅憑着熟練的技巧以及勤懇的工作，就在職場中游刃有餘，出人頭地那是非常困難的。認識《人性的弱點》因而變得非常重要，因爲它能讓你建立良好的心態，給你指出在與人交際過程當中需要注意的各項細節，以及引導你如何在取悅別人的同時達到自己預期的效果，形成雙贏態勢。《人性的弱點》告訴了我們如何在與人交際當中建立良好的人際關係。

一、不要批評和抱怨別人：批評是危險的，批評常常會傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自重感，並激起他的反對。批評所引起的嫉妒，只會降低士氣和感情，同時指責的事情也不會有任何改善。如果是好朋友，適當的建議還是可以，但是態度一定要溫和，朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。

二、善於發現別人的優點，並給予摯誠的.讚賞：每個人都喜歡聽好話，但不要虛僞和恭維，發現他們的好的一面，給予肯定，這是他們需要的語言，然而虛僞的、恭維的奉承往往只會適得其反。

三、激發別人內心渴望的要求：如果每人都可以設身處地的爲別人着想，能洞察別人心理，那麼就永遠不會擔心自己的前途。如何能把握對方心中最迫切的需要，這一點需要我們平時仔細觀察，更多地與朋友溝通交流，同時設身處地的爲對方着想，如果能做到這一點，就可以如魚得水，否則就辦不成任何事。我們常常以"站着說話不腰疼"的態度說別人，其實，我們有沒有真正從他們的角度、心情、處境去爲他們考慮呢?沒有，因爲人性是自私的，這就是人性的弱點吧，克服人性的弱點，就能向成功邁進!

四、微笑，是最好的語言：發自內心的微笑，行動勝過言行。做一個微笑者，微笑會讓人明白"我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你。"微笑一下，從生物學角度講要牽動三條肌肉，這又何樂而不爲呢?微笑一下，可以縮短人與人之間的距離;微笑一下，可以消除心靈深處的那堵牆;在人類的天性中，最深層的本性就是渴望別人重視。請讓我們重視朋友、重視他人，讓友誼圍繞我們的生活。

卡耐基的書教會我們，將弱點看成是腳下凸起來的一小段路，每天踏着它，貼近它，讓他感覺到腳的力度，直到把它弄平，擡起我們堅定而有力的腳步繼續往前，走向成功、光明的未來。

《人性的弱點》讀後感4

在看這本書的過程中，感覺就是每讀一章都會有新的感受，開始有很多東西都瞭解得不深，只有不斷重複地看以及思考，結合自己的經歷，才能體會出來。我覺得，《人性的弱點》整本書的根本在於培養勇氣和自信。書看完後收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收穫。卡耐基說：征服畏懼以及培養儀態、勇氣和自信是教師的職責，幫忙一個人在日常生活中獲得勇氣和自信的最確實、最快速的方法，就是讓他在一組人面前大膽講話。我最後明白老師爲什麼鍛鍊我們在同學們面前講話的潛質了。

要戰勝自我，建立自信，首先務必超越自卑。

自卑作爲一種消極的心理狀態，每個人或多或少都會有一些，它與自信緊有一步之遙，如果我們超越了它，變之爲發奮的動力，我們就能走向成功和卓越。在生活中，我們常常會碰到自卑的情形。自卑很明顯對自己的成長和發展是不利的，也有礙於我們與別人正常交往。我們之因此害怕在人羣面前講話，是由於我們害怕自己犯錯，也害怕自己的發音，音調或姿態被別人嘲笑，這就是自卑的表現。克服這種自卑的一個辦法是，告訴自己，這種行動讓我們只會賺而不會賠，正因我們有可能成功，即使不成功，我們也得到了寶貴的經驗，我們能夠向自己保證下次能繼續，並做得更好直到成功。恐懼和憂慮是一種消極，失敗的心態，是自卑心理的表現，它使人盲目擔心，害怕，最終在恐懼的逃避中碌碌無爲。因此，我們務必克服這中消極的心態，以用心成功的心態作爲有用的武器，堅信自己：你能戰勝它，並且毫無困難。一個人的內心的想法十分重要，好的想法思考到原因和結果，能夠產生很合邏輯的，很有建設性的計劃，而壞想法通常會導致一個人的緊張和精神崩潰。

其次，用心地自我暗示，提升自己的慾望。

心態決定命運，思想極其重要。只要知道你在想什麼，就能夠知道你是怎樣的一個人。如果在一天裏，我們腦海中都是快樂的念頭，我們就能快樂；如果我們想的是悲傷的事情，我們就會覺得悲傷；如果我們想到一些可怕的狀況，我們就會害怕……

生命並不單純，我們就應選取正面的態度，而不是採取反面的態度，換句話說，我們務必關切我們的'問題，但不能憂慮。當我們被各種煩惱困擾着，整個人精神緊張不堪時，我們能夠憑藉自己的意志力，改變自己的心境，我們應當記住：思想運用和思想本身，就能把地獄造成天堂，把天堂造成地獄。

要提升自己的慾望，把自己的心願和夢想一一列舉出來，然後標明每個慾望的強度，標明目前最渴望得到的是什麼，並強化動力，告訴自己必須要實現某個目標，使這種想法深入潛意識，並不斷強化，成爲自己思想中最強烈的一部分，這樣，目標其實已經很接近了。

最後，我們務必敢於表現真實的自我，把超越自己的成果展現出來。

真實自然的自己，纔會有個性魅力。當你出此刻別人面前時，首先想到的是“我就應怎樣表現，裝出什麼樣貌，才能讓別人認可和滿意？”還是“我本來就是這個樣貌，我就要真實自然地表現！”？這兩種截然不一樣的意識將決定我們在人際交往中是否自由平等，也反映出我們是否具有個性魅力。

寫到那裏，我最大的感受就是：大學的學習生活真的很重要，我們要早這幾年裏利用好這個安靜的環境汲取知識，建立勇氣和自信並不斷超越自我，讓自己富有個性和魅力。

《人性的弱點》讀後感5

近日讀了戴爾·卡耐基的《人性的弱點》，有人說這本書是風靡全球的自我教育與成人訓練的範本。《人性的弱點》這本書讓我學會了該如何與人相處，該如何自我調節。不能不佩服卡耐基的思維廣闊，自我感覺就像他在與你面對面交談一樣。有時候我們看到的只是比較片面的事情，想要深入瞭解事情的經過，就要慢慢的，絕對不能急功近利。卡耐基在這本書中，沒有直接明瞭的爲你解釋一些事情，他用人與人對話的形式來講述爲人處世的道理；還會想到發生在自己身上或者是發生在朋友身邊的一些小事情，會讓人看後受益匪淺。

在讀這本書的時候，會感嘆卡耐基的人際關係到底有多廣，有不少名人比如羅斯福、林肯、富蘭克林等，還有培訓班的學生，親戚朋友們。如何面對金錢與權力？如何與朋友相處？如何與自己相處？如何與孩子相處？夫妻相處之道是什麼？對於感到迷惑的朋友，他每次都可以給出中肯的答案，能夠讓你心中的謎團逐漸解開。不得不感慨他的人生太完美了，如果我們有他一樣的`人生，會怎麼度過呢？

我們如何讓自己感到快樂呢？最近很流行一句話“成年人的世界裏沒有‘容易’二字。”我最慶幸的事情是在畢業之際，選擇來到北京這座城市。有人說北京是唯一一座有夢想而不被嘲笑的城市，人還是要有夢想，萬一實現了呢？如果我當初沒有選擇來到北京，我現在應該在一個小縣城裏，找了一份不痛不癢的工作，漫無目的的生活着。而現在的自己，每天都會感到很充實，你會問我累嗎？相信大家經常會聽到身邊的人抱怨生活不容易，工作不順心，每天都很累。其實不是工作生活太累，是你沒有找到緩解的方法，卡耐基先生在說到這個問題提到“在感覺疲勞到來之前先休息。”總而言之，工作生活都會遇到不如意的地方，每個人都會感覺到疲勞，但是想要體會到快樂，要想擁有永遠的幸福，就要懂得驅趕疲憊，而不是讓疲倦征服自己。我們要以快樂的心態面對人生。

“你如果關心別人，在兩個月內所交的朋友，就比一個需要關心他自己的人，在兩年內所交的朋友還要多。”這是書中的一句話。友誼是我們每人都需要的，我一直相信朋友多了路好走。面對多年未見的老朋友，你會怎樣呢？去年春節回家的時候，見了一個朋友，她說：“我們雖然很久沒有見面，很久沒有聯繫，但是我們見面之後沒有隔閡，沒有陌生感，這是太熟了嗎？”有事就聯繫，沒事就各忙各的，即使見得少，也不陌生尷尬。並不時常想起，但絕不會忘記。“時間會留下最值得的人。”這世上所有好的感情，都必然經得起時間檢驗。朋友也一樣。

卡耐基在書中說到“我們不要去責怪別人，而是要試着去了解他們，這會比批評更加有效。”“縱使別人犯錯，而我們是對的，如果沒有爲別人保留面子，就會毀了一個人。”無論是誰，都不希望在大庭廣衆之下鬧的沸沸揚揚。在這個時候我們要設身處地的爲對方着想，還要學會去由衷的讚賞別人，這樣纔會把事情“處理”的很漂亮。

每個人都會有脾氣，都有想發火的時候。我本身就是一位脾氣暴躁的人，總是自我安慰說“我脾氣不好，那一會生氣起來，控制不住我自己。”但是“發火”能夠解好問題嗎？顯然是不能的。卡耐基先生在書中說到：在你想要發脾氣的時候，停下來想一想下面這些問題：第一，是什麼事讓我大發脾氣呢？第二：我如果發脾氣對我有什麼影響呢？第三：還有其他補救的方法嗎？當我們想到這三個問題時，自己本身的情緒就會相對穩定一些，如果我們再稍微控制一下，我們不就可以控制住情緒了嗎？得理饒人是一種修養。

《人性的弱點》讀後感6

作爲個教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣！這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚出來的”。名師王金戰之所以成功，或許也是他善於挖掘出班級學生的自信心與上進心，而不是一味去批評指責班級學生的種種不是吧！

人人都渴望得到讚賞和肯定，推己及人，何不盡量發現他人閃光點，發現一件事中有利的因素。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個問題班級學生的某個優點，然後真心誠意的去把他的優點當作一回事的話，我想，這個問題班級學生也許就找到了自己的定位，而不是一味由着自己的性子我行我素、或是和老師作對了。

儘量去了解別人，而不要用責罵的方式；儘量設身處地去想——他們爲什麼要這樣做。作爲一個老師一樣受用。把自己擺在班級學生的位置上，試想自己會怎樣，會做出何種反應，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。像書中寫的林肯那樣將不滿於憤懣之語寫下來，然後收起來，當作一件已經發生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發生。所有尖銳的批評和攻擊，得不到真心的信服，那麼我們所做的一切努力所得的效果都將等於零。

這讓我想起了以前我的一個班級學生，名字就不說了，他在我班上確實是一個重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室裏的危害——凡是搞不定他的老師上課，我都帶着他。有一天又和地理老師幹上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進他家門起，我就沒說過多的話，多數時間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責謾罵他，我想他們應該是習慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什麼好事。所以爲了掩飾自己內心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。他的爸爸甚至抄出家夥來準備打他，被我攔下了。我明白了這一點後，開始撒謊了：“你兒子這一學期表現進步了，他做衛生很積極，對我很尊重，打架也少了。雖然成績不怎樣，但不是每個班級學生都會考上北大清華嘛。在學校先學做人，再做學問，是不是？………”一段謊撒下來後我看出了他爸媽眼中的驚訝，然後是若帶懷疑的喜悅，不過沒有在臉上表現出來。

那次家訪後，他沒有判若兩人，但我明顯覺得他靜多了，老師的'投訴少了，就這樣一直到了學期結束。畢業後三四年後又遇到我，我問起他當時的轉變來，他說：“我知道你真是爲我好，我不想再對不起你”。很簡單的一句話！

是呀，我們老師們每天都在爲了班級學生，可你想過沒有，他們知道你在爲了他好嗎？你讓他們真心接受你爲了他好了嗎？

你想要別人怎樣待你，你就必須怎樣去對待別人。試想一下，我確實是個不爭氣的班級學生，在你第一次心平氣和地批評指正我時，我覺得你對；可一個月之後，我的表現沒有令你滿意，你的語氣在發生變化，我的心理也在慢慢抗拒你，那時的我還能聽得進你說的金玉良言了嗎？天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們自身的需要，並且讓他們知道怎樣去獲得。把他人的需要當作自己的需要，此時，你將如何滿足自己的需要，你渴望得到怎樣的幫助，然後，去對他人這樣做，去告訴他們怎樣做。或許我寫得比較理想化，或許有的老師會說我太矯情，我只是想說，有時換一種方式對班級學生，或許會有意想不到的收穫，同時自己也會收穫一份好心情的。希望所有的老師能快樂的應對問題班級學生。

《人性的弱點》讀後感7

《人性的弱點》美國著名作家戴爾卡耐基的作品，它是繼聖經之後的世界第二大暢銷書，卡耐基的一生中最重要，最豐富的經驗，都匯聚在這本書裏，這是一本充滿幽默、充滿智慧的書，它在生活中一定會給你以啓迪，使你勇敢地克服自己的弱點，發揮自己的優點，大膽地開拓屬於你自己的新生活，對你的幫助，就會像其他千千萬萬個成功人士一樣。

一、書最可愛的一點就是：如欲取之，必先予之

要使別人對你感興趣嗎?那你先得對別人感興趣。如果我們總是讓別人對我們感興趣，我們將永遠不會獲得真誠的友誼。所以社交中，我們應該主動的去認識和欣賞他人。這使我想起《人生對你的意義》中的一段話：對別人不感興趣的人，他的一生困難很多，對別人的傷害也最大，所有人類的失敗，都出自於這種人。

一個人的名字，對他來說，是任何語言中最甜蜜、最重要的字眼，我們應該詮釋一個名字所能包含的奇蹟：我在《人性的'弱點》裏看到過這樣一則故事：

一個名叫希得李維的推銷員曾遇到過一個名字非常難記的顧客：尼古得瑪斯柏帕都拉斯。別人因記不住他的名字，所以都叫他“尼古”。可是李維卻在拜訪他之前就反覆練習說這個名字，但尼古打開門時，李維微笑：“早安，：尼古得瑪斯柏帕都拉斯先生”。尼古先生驚呆了好一會，然後熱淚盈眶，他說：“李維先生，我在這個鎮生活了幾十年，從沒有人試着用我真名稱呼我……”不用說，尼古成了李維的忠實顧客。

這就是記住別人名字的好處，同樣也說明：如欲取之，必先予之。

二、真誠的關心別人：

要對他人表示我們的關心，這於其他人際關係是同樣的道理;而且我們的這種關心是出自真誠的。這不僅使得付出關心的人會得到相應的回報，而得到這種關心的人也同樣有所收穫。我們有真心的關心別人嗎?如果有，我們的朋友對我們一定會倍加喜愛，我認爲，誰都需要幫助，我們也會有脆弱的時候，當朋友伸出援助之手，我們纔會真正的體會溫暖，但不要忘記，什麼都是相互的，我們的朋友也會有無助的時候，別忘記自己有一份力量，也許正是這份力量，會讓他支撐起來，也許正是這份力量，我們的友誼更堅固了。

三、要批評或抱怨別人：

是呀!批評是危險的，因爲常常傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自重感，並激起他的反抗。批評所引起的嫉妒，只會降低士氣和感情，同時指責的事情也不會有任何改善。如果是好朋友，適當的建議還是可以，但態度一定要溫和，朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。

四、看到別人的優點，給予真摯誠懇的讚賞：

其實，我們雖然供養我們的朋友的生活，但我們對他們自尊心的關注卻太少，而且也不知道給他們以讚賞的語言，而這恰恰是生活中的晨曲，將會永遠記憶在人們的心靈深處。每個人都喜歡聽好話，但不要虛僞的恭維，發現他們好的一面，給予肯定，這也是他們需要的語言。

《人性的弱點》讓我懂得太多太多，也讓我有了更多的好朋友。“在人類的天性中，最深層的本性就是渴望得到別人的重視”請讓我們重視我們的朋友，讓友誼圍繞着你。

《人性的弱點》讀後感8

《人性的弱點》是卡耐基思想與事業的精髓，全書透過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點，一個人只有認識自己，不斷改造自己纔能有所長進，直至成功！卡耐基寫得並不是很深奧的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術靈魂。他對這些小事作出的反應，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那麼渺小。世界並不會正因失去卡耐基而停止轉動，卻正因有了他而轉得更好。卡耐基先生以他對人性的洞見，利用超多普通人不斷髮奮取得成功的.故事，透過他的演講和書，喚起無數陷入迷惘者的鬥志，激勵着我們後人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點》這本書中的提示與推薦又有着極強的可操作性，用一句話來概括就是：認清人性中的弱點，當我們辦事的時候針對這些弱點下手，就會事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點》，讓我領悟到：這弱點，既能夠是自己的，也能夠是他人的。瞭解的他人身上的弱點，就能夠使我們每一個人在日常的交往中順利進展；瞭解了自身的弱點，能夠使自己揚長避短，凸現自己的優勢，從而建立完美的人生。在國企上班，我時刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實自己。

在書中，作者談到了我們在生活、工作中要學會真誠的讚賞他人。卡耐基說：“天底下只有一種方法能夠促使他人去做任何事情——給他想要的東西。”“在你每一天的生活之旅中，別忘了爲人間留下一點讚美的溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰。”是啊！卡耐基說：“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”也許這句話我們並不陌生，而且經常用到，只是我們將其作了少的改動而已，改動之後就變成了，“他就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”看似細微的差別，但是差之毫釐，謬以千里。當你用一個手指指着別人說這句話的時候，也許另外的手指正指着你自己！卡耐基一語道破人了這一劣根性。

我們總是喜愛高高在上，談論別人的是非對錯，爲什麼就不能對照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢？當你認識到自己也會犯錯誤的時候，你又會上升到一個高度，總結出一個亙古不變的真理：“人非聖賢，孰能無過？究竟病源是正因人們之間缺少明白和寬容。我永遠記得電視劇《還珠格格II》大結局時，紫微爲皇后求情時的一句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當我們每一天擠公交車別人不留意踩到你的腳時，當我們每一天走在路上別人不留意撞到你時，你是怎樣的態度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？

我們思考事情總是習慣於站在自己的立場上去思考，於是，別人所做的一切與己相異時都是錯的，同時對於別人來說，豈不亦然！但是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結果定會截然不一樣的。站在別人的角度審視自己是需要明白和寬恕別人的素質和修養的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這麼做。我們只有學會真誠地關心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。

《人性的弱點》讀後感9

靜下心來慢慢品味卡耐基的《人性的弱點》，真的教會了我很多，讓我受益匪淺。它就像一面鏡子，幫助我認識自我，瞭解自我，並且更好地認識瞭解他人，從而完善我的人際關係，使自己成爲一個善於經營的生活的主動者。由開始的望而卻步到現在手不釋卷，感謝老師，感謝卡耐基。

卡耐基，被譽爲“成人教育之父”，而本書彙集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內容。一看接受，本以爲肯定是些非常深奧的內容，慢慢看下去，發現寫得並不是很深奧的，都是平常的小事，關於作者本人或是身邊人的事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術靈魂。他對這些平常事的反應，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼。

隨着慢慢地深入，發現每看完一個內容，作爲科學老師的我，出於本能，就非常想去試驗下，結果發現不管是自己，同事朋友，愛人父母，還是學生，關係都有或多或少的改變。

首先，我改變自己了自己的工作習慣。記得剛來學校那會，有點不適應，手忙腳亂的。還沒從學生的角色中緩過來，就當了班主任，要教四年級語文，還上六年級科學，語文還是非專業的，而且有好多作業，每天辦公桌上都有改不完的作業。每個星期的班主任工作也壓得我喘不過起來，所以辦公室裏，最亂的那張桌子肯定是我的，因爲桌子太亂了，東西經常找不到，要交什麼東西了，經常忘掉，臨時去補救，永遠有改不完的作業本也使我非常煩躁，所以我被稱爲“風風火火的茫茫”，一天下來經常心力交瘁。卡耐基說：“當你的辦公桌上亂七八糟、堆滿了待覆信件和備忘錄時，就會導致你慌亂、緊張、憂慮和煩惱。”文中也引用了前聯邦最高法院院長查理。伊文凡說的話：人不會因爲過度勞累而死，卻會因放蕩和憂煩而去。看到後，我馬上整理了我的桌面，該改的馬上改出來，可以拖的放到教室去，有空再拿來改，所有過期的通知丟掉，將最新的'通知放桌上，桌上再留一個筆筒，還有上課用的書，一段時間過去了，我發現再也沒有以前的臨時抱佛腳了，改作業的效率也高了。

然後，在這本書的指導下，我的工作心情也改變了。隨着工作習慣的改變，沒有成堆的作業和措手不及要交的東西，使我的工作興趣提高了許多。當然工作中，難免遇到心煩的，像學生作業不做，作業質量差等，這個時候，我就會想到卡耐基的話：我們的疲勞不是由工作而起，而是由於憂煩、挫折和不滿等，如果你“假裝”對工作感興趣，這種態度往往會使你的興趣弄假成真，這種態度還能減少疲勞、緊張和憂慮。所以我就會假裝很開心有作業改，假裝很快樂班主任的工作多有趣，接着真的會提高我的效率，而且充滿活力，不再滿臉憂愁的我更受學生歡迎了。

看到“激發他人的強烈需求”這一節，我會自問：我身邊的人需要什麼，我的學生需要什麼;讀到“真誠地讚美他人”這一節，我不再用批評的方式教育學生，我會問他：你覺得自己重要嗎，你來說說你這樣做會讓別人重視你、肯定你嗎?然後想着法找學生的亮點;品味“盤算你所得到的恩惠”，我不再自怨自艾，對身邊的人充滿的感恩之心，每天晚上清點自己的財富;閱讀“學會真誠地關心他人”時，我不再反覆說“我”，更多地關注他人的需求……

整本書，讀了一次又一次，我相信，我還會讀下去，從中獲取更多的知識，課堂中從未學到的知識。

《人性的弱點》讀後感10

每個人都有不同的煩惱，曾經有段時間，我因爲不確定的未來備受煩惱的困擾，吃不香，睡不好，鬱鬱寡歡，做“今天”最好的自己——《人性的弱點，人性的優點》讀後感。後來一次偶然的機會閱讀了戴爾·卡耐基的一部著作——《人性的弱點，人性的優點》，很受到啓發，心中的糾結才慢慢打開。

書中講到：今天，正是昨天擔心的明天，因此不要爲明天擔憂，而要生活在今天，就要做今天最好的自己。

忽然之間，我的心爲之一振，心想這句話所包含的意思是什麼呢？我尋思了很久，卻久未得到答案。我閉上眼睛，緊鎖雙眉，反覆咀嚼着這段話，回味着……許久，緊鎖的雙眉慢慢舒展開來，心胸豁然開朗，多日的煩惱頃刻之間煙消雲散，真是痛快淋漓。

昨天已經過去，無論怎麼懊惱、怎樣憂傷，都無濟於事，時間不會倒流；明天尚未到來，無論怎樣憧憬、怎樣期待，最終能否如願，還存在着許多變數。昨天已成爲歷史，明天還是個未知數，只有今天最現實，只有今天才真正屬於我們自己。而我們人的一生不就是由若干個今天構成嗎？做“今天”最好的自己，堅持到底，不就是做一生最好的自己嗎？做一生最好的自己不就是活出人生的意義、人生的價值、人生的'精彩？這不正是我所孜孜以求的，卻未尋到而備受煩惱困擾的原因嗎？

尋了很久，而答案就在我的眼前，被自己忽略了。做“今天”最好的自己，必須要有明確的舉措去保證、去落實，否則它就僅僅是一句話、一句口號而已。如何做才能成爲“今天”最好的自己呢？

樹立自信心，始終相信自己。這是做“今天”最好的自己的源動力。自信的人更有勇氣，更有力量，更有人格魅力。成功源於自信，自信促進成功。無論身處何種境況，都要時刻提醒自己，我能，我一定能，“今天做到有勇氣去改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。

保持積極、樂觀、向上的心態。在競爭激烈、瞬息萬變的時代尤爲重要。根據心理學家的統計，每個人每天大約會產生5萬個想法。如果擁有積極的態度，那麼就能樂觀地、富有創造力地把這5萬個想法轉換成正面的能源和動力；如果態度是消極的，就會顯得悲觀、軟弱、缺乏安全感，同時也會把這5萬個想法變成負面的障礙和阻力。因此我要時刻保持積極、樂觀、向上的心態。我也許不是最聰明的，但我可以是最勤奮的；我也許不是最富有的，但我可以是最充實的；我也許不是最順利的，但我可以是最樂觀的……

時常審視自己，才能找準自己的位置。要明白自己究竟是個怎麼的人：有哪些優點和缺點，有什麼興趣和愛好，自己的理想是什麼。做到知自己，然後定目標。目標分爲宏觀目標和微觀目標。宏觀目標，就像是燈塔、指南針，使自己無論何時何地都不會迷失方向。微觀目標就是具體計劃，讓自己一步一步地朝着終生目標前進。爲了量化微觀目標，使其更具操作性，每天晚上，將近期打算做的事列成清單，每天按照清單逐一落實，完成的劃掉，沒完成的繼續保留，並添加新的內容。與此同時還要明白自己內心所追求的成功：是選擇做真正的自己，選擇堅守自己的信念，選擇堅持到底，通過一次次的超越自我，使內心獲得快樂與幸福。

按書中的指導，我將微笑着、自信地迎接我生命中的每一個“今天”。以積極、樂觀、向上的精神做“今天”最好的自己。

《人性的弱點》讀後感11

戴爾·卡內基是美國的人際關係學大師，西方現代人際關係教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱點》，70年來始終被西方世界視爲社交技巧的聖經之一。他並在1912年創立卡內基訓練，以教導人們人際溝通及處理壓力的技巧。前一段時間有幸讀了他的《人性的弱點》，讓受益匪淺。它就像一面鏡子，幫助我認識自我，瞭解自我，從而完善自我，駕馭自我，成爲一個善於經營自己生活的成功者。它讓我在能看清來路的同時，更清楚自己在面對怎樣的未來。

“真誠地欣賞與讚美他人”是我讀完此書最深的感觸。《人性的弱點》是卡耐基思想與事業的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點，一個人只有認識自己，不斷改造自己纔能有所長進，直至成功！卡耐基寫得並不是很深奧的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術靈魂。他對這些小事作出的反應，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那麼渺小。世界並不會因爲失去卡耐基而停止轉動，卻因爲有了他而轉得更好。卡耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和書，喚起無數陷入迷惘者的鬥志，激勵着我們後人不斷取得輝煌的成功。

在書中，作者談到了我們在生活、工作中要學會真誠的讚賞他人。卡耐基說：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東西。”“在你每天的生活之旅中，別忘了爲人間留下一點讚美的溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰。”

卡耐基說：“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”卡耐基一語道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談論別人的是非對錯，爲什麼就不能對照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢？當你認識到自己也會犯錯誤的時候，你又會上升到一個高度，總結出一個亙古不變的真理：“人非聖賢，孰能無過？究竟病源是因爲人們之間缺少理解和寬容。

我永遠記得電視劇《還珠格格》大結局時，紫微爲皇后求情時的一句話，那就是“人生的美德是饒恕”，當我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時，當我們每天走在路上別人不小心撞到你時，你是怎樣的態度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習慣於站在自己的立場上去思考，於是，別人所做的一切與己相異時都是錯的，同時對於別人來說，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的.話，結果定會截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質和修養的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這麼做。我們只有學會真誠地關心身邊的朋友，才能贏得朋友們的信任。

卡耐基先生說：“一個人的成功，只有15%歸結於他的專業知識，還有85%歸於他表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力。”所以，我想：只要我們不斷反覆研讀《人性的弱點》，它必將有助於我們獲得成功所必備的那85%的能力。

現在，我把這本讀物時刻放在牀頭，把它作爲反思自己，修正自己的一面鏡子。我希望年輕的朋友們有時間的話去看一看，那會使你同樣受益匪淺。

《人性的弱點》讀後感12

01

卡耐基的《人性的弱點》是非常出名的一本書，人們談到人際關係的管理，必定會想到卡耐基。大學時期我拜讀過卡耐基的作品，由於當時社會經驗淺薄，對書中談及的一些人際交往經驗尚沒有足夠的認識，也不能很好地用於實踐。畢業多年之後，有了一些社會經歷，我深深感覺到自己性格的一些不足，決定再次閱讀卡耐基的《人性的弱點》。

正如書中介紹，讀這本書的時候，需要對改善人際關係有強烈的慾望，帶着這樣的心態，才能領悟到其中的奧妙，不然，很難獲得其中的精髓。並且，如果想到獲得比較好的效果，不能只是走馬觀花地閱讀一遍，需要閱讀很多遍，並在有啓發或者有感觸的地方做筆記，才能夠達到學習的效果。學習之後要在與人打交道的時候加以運用，最終才能從書中獲益。

02

卡耐基的《人性的弱點》這本書在介紹改善人際方面的主要分爲以下幾個部分：如何受人歡迎，如何獲得他人贊同，如何說服他人。在我看來，這幾部分相當於人際關係處理的幾個步驟，如何受人歡迎屬於比較初級，如何說服他人屬於比較高級的技巧。對於大多數人而言，如果能做到受人歡迎和獲得他人贊同，在人際關係方面就能夠得到很大的提升。

書中第六章還特別介紹關於如何處理家庭婚姻關係。整本書關於人際關係的處理不僅適用於職場，也適用於家庭婚姻生活。無論是目前正處於人際關係緊張的職場，還是正僵持於劍拔弩張的婆媳關係中，本書都能夠爲讀者提供很好的解決方案。

03

書中介紹的幾個人際法則，給我留下深刻印象的有以下三個：避免指責他人，善於聆聽和不做無意義的爭辯。

往往人們在指責他人的錯誤時候，希望他人能夠改善自己的錯誤。往往結果適得其反。我們在指責他人的時候，會造成他人的憤怒，有時候，會引起他人的攻擊。這一點無論在同事之間，上下級之間，親屬關係或者夫妻關係中都能夠得到印證。

很多女孩子在談戀愛的時候會毫不留情面地指出男朋友的陋習，剛開始的時候，男朋友可能會改正，但是時間長了，被數落的次數多了，男朋友往往會反擊。也許是體現在言語方面的攻擊，也有可能是態度上的冷落。這會給女生造成更多的苦惱，爲什麼男朋友變了?其實也許問題出在女生自己身上。

大多數人在與人交談的時候，更多地喜歡錶達自己的想法，人們在苦惱的時候喜歡找人傾訴，可是往往很多人都難以做到真正地聆聽。當兩個人在一起聊天的時候，如果兩個人都努力傾訴自己的內心，都沒有真正傾聽對方的講話，這樣的.溝通並不能達到很好的效果。如果一方能夠在對方傾訴的時候認真傾聽，並且時不時加以點評或者附和，對方在傾訴完畢之後，必定在心裏認爲願意傾聽的一方是一個值得溝通的人。

很多時候，當我們發現別人的錯誤或者思想觀念與我們不一致的時候，有些人總會企圖說服對方改變自己的想法。但是往往人的思想很難被改變，兩方很容易就某件事或者某個觀點開始爭執，最終的結果還是雙方各執己見，這樣的爭辯毫無意義。無論對方是否錯誤，當我們企圖改變對方的想法的時候，從一開始爭論就是一個錯誤。既不能得到對方的感激，還會引發他人的反感，同時也浪費了自己的時間。

04

卡耐基的《人性的弱點》這本書值得反覆閱讀，在不同的年齡段，我們會因爲不同的生活經歷，對書中提到的人際法則有不同的感想。

《人性的弱點》讀後感13

作爲個教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣！這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚出來的”。名師王金戰之所以成功，或許也是他善於挖掘出學生的自信心與上進心，而不是一味去批評指責學生的種種不是吧！

人人都渴望得到讚賞和肯定，推己及人，何不盡量發現他人閃光點，發現一件事中有利的因素。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個問題學生的某個優點，然後真心誠意的去把他的優點當作一回事的話，我想，這個問題學生也許就找到了自己的定位，而不是一味由着自己的性子我行我素、或是和老師作對了。

儘量去了解別人，而不要用責罵的方式；儘量設身處地去想——他們爲什麼要這樣做。作爲一個老師一樣受用。把自己擺在學生的位置上，試想自己會怎樣，會做出何種反應，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。像書中寫的林肯那樣將不滿於憤懣之語寫下來，然後收起來，當作一件已經發生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發生。所有尖銳的.批評和攻擊，得不到真心的信服，那麼我們所做的一切努力所得的效果都將等於零。

這讓我想起了以前我的一個學生，名字就不說了，他在我班上確實是一個重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室裏的危害——凡是搞不定他的老師上課，我都帶着他。有一天又和地理老師幹上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進他家門起，我就沒說過多的話，多數時間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責謾罵他，我想他們應該是習慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什麼好事。所以爲了掩飾自己內心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。他的爸爸甚至抄出家夥來準備打他，被我攔下了。我明白了這一點後，開始撒謊了：“你兒子這一學期表現進步了，他做衛生很積極，對我很尊重，打架也少了。雖然成績不怎樣，但不是每個學生都會考上北大清華嘛。在學校先學做人，再做學問，是不是？………”一段謊撒下來後我看出了他爸媽眼中的驚訝，然後是若帶懷疑的喜悅，不過沒有在臉上表現出來。

那次家訪後，他沒有判若兩人，但我明顯覺得他靜多了，老師的投訴少了，就這樣一直到了學期結束。畢業後三四年後又遇到我，我問起他當時的轉變來，他說：“我知道你真是爲我好，我不想再對不起你”。很簡單的一句話！

是呀，我們老師們每天都在爲了學生，可你想過沒有，他們知道你在爲了他好嗎？你讓他們真心接受你爲了他好了嗎？

你想要別人怎樣待你，你就必須怎樣去對待別人。試想一下，我確實是個不爭氣的學生，在你第一次心平氣和地批評指正我時，我覺得你對；可一個月之後，我的表現沒有令你滿意，你的語氣在發生變化，我的心理也在慢慢抗拒你，那時的我還能聽得進你說的金玉良言了嗎？天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們自身的需要，並且讓他們知道怎樣去獲得。把他人的需要當作自己的需要，此時，你將如何滿足自己的需要，你渴望得到怎樣的幫助，然後，去對他人這樣做，去告訴他們怎樣做。或許我寫得比較理想化，或許有的老師會說我太矯情，我只是想說，有時換一種方式對學生，或許會有意想不到的收穫，同時自己也會收穫一份好心情的。希望所有的老師能快樂的應對問題學生。

《人性的弱點》讀後感14

假期中讀到了美國著名作家戴爾·卡耐基的作品《人性的弱點》。它是繼《聖經》之後的世界第二大暢銷書，這一本書既沒有華麗的辭藻，沒有刻意的修飾，也沒有曲折的情節，卻凝聚着卡耐基一生中最重要，最豐富的經驗，處處散發着智慧的光芒。這部書中所指的“弱點”，主要是指人的性格、意志、品行等方面的精神特質，是就人的心理和精神等主觀方面而言，而不是指客觀的生理條件。書中從心理學的'角度出發，用生活中的一件件事例和簡單明瞭的道理，教你勇敢地克服自己的弱點，發揮自己的優點，大膽地開拓屬於你自己的新生活。我們每個人都有自己的弱點，我們只是教師隊伍的普通一份子，因爲我們不是神，所以弱點在我們身上存在也在所難免。當我們在翻看這本書的時候，，就猶如在用鏡子照自己，它能幫助我們認識自我，瞭解自我，從而儘可能完善自我。

讀完此書令我感觸最大的一點就是“真誠地欣賞與讚美他人”。美國商界第一個年薪過百萬的查爾斯.斯瓦布的成功，世界石油大王約翰D.洛克菲勒的成功都有一個共同的祕訣：誠摯的稱讚。因爲我們知道，人類天性中最本質的驅動力是“受到重視”。任何人，在被稱讚的情況下，比在被批評的情況下，更能成就偉大的事業。卡耐基告訴我們：首先要從稱讚與真誠地欣賞他人開始，要間接委婉地指出他人的錯誤，不要總是責怪別人，要以提問的方式來代替命令，要學會激勵他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵的辦法使人改正錯誤，使對方樂於做你所建議的事。爲此，我想到了自己在家庭的角色，作爲母親，應該對孩子少一份批評，多一份表揚和讚美，讓孩子在自信中健康成長。作爲班主任，對於自己的學生，班主任更應注意發揮讚美、表揚、激勵的作用,去幫助學生獲得成功的體驗。尤其是那些拖班級後腿的學生。因爲那些學生爲使自己的自尊心免遭進一步傷害,就可能放棄上進的努力，或者產生退縮行爲,自我封閉以逃避失敗的經驗;或者就物極必反，做起“另類”學生：調皮搗蛋、欺負同學、反抗教師等行爲來顯示自己的力量，或引起老師同學的關注。不可否認學生的落後有自身的原因。但如果我們多一些讚美允許並鼓勵學生爲自己的落後找一些客觀的理由,減輕自己的心理負擔,相信這樣學生就會去掉一些自卑,增加一些自信。

卡耐基還告訴我們：不要去責怪別人，而是要試着去了解他們，這會比批評更加有效。”回想平時我常常會因學生經常拖拉、不完成作業而發怒：“連作業都不能好好地完成，你還能幹什麼？學習不好，你還有什麼出息？……”往往在那時，就沒有想到孩子的自尊心或許已經被我傷害到了。當學生出現上課開小差、作業質量下降等表現後，我也往往因爲事情繁雜，沒有真正走進他們，認真去了解原因。 “爲了學生的發展”、“走進學生的心靈”……這些時髦的詞彙曾不止一次地讀到過，無數次地聽過、說過，也曾決心去努力地實踐着，但是卻從來沒有一次像今天這樣真真切切地、實實在在地感受到它們的存在和意義！

我們應該謙虛地看到周圍每個人的“閃光點”，用欣賞的眼光看到學生的可愛之處，只要我們善於發現，懂得欣賞，我們就能克服人性的弱點。

《人性的弱點》讀後感15

《人性的弱點》是美國著名作家戴爾卡耐基的作品。這本書也被稱爲是戴爾卡耐基最成功的勵志經典。在閱讀這本書的過程中，我們會感受到很多啓迪，也會得到很多人生的指引，讓我們能夠真正地面對自己的內心，克服自己的弱點。

在這本書中，有一句話特別打動我，就是“如欲取之，必先予之”。換句話說，如果我們想要得到什麼東西，就應該先付出什麼東西。比如說，如果我們想要獲得別人的尊重，那麼就應該對別人予以尊重。所以在社交的過程中，我們需要站在一個主動的位置上，主動地認識別人，欣賞別人，然後纔會獲得對方同樣的尊重。

書中有這樣一個小故事。有一個名字叫做尼古得瑪斯柏帕都拉斯的人，因爲他的名字很難記，所以小鎮上的.人都會叫他尼古。直到有一天他接見了一個名叫希得李維的推銷員。在他打開門的那一瞬間，李維不僅給予了他一個微笑，說了一句早安，同時也正確的說出了他的名字。就是這一個小小的行爲，卻讓尼古先生就此而成了推銷員的忠實顧客。所以，我們應該告知學生何爲尊重，如何獲得對方的尊重。

很多時候人與人在交流時所表達出的關心，會讓一方感受到不適，甚至是牴觸。而產生這一情況的主要原因在於這種關心並不是真心。試想一下，我們真的用真心去關心過別人嗎？在關心別人的時候是不是也會無意識的想要通過這種關心獲取什麼？如果是的話，那麼這份關心自然就摻雜了一些複雜的東西，這份關心也就因此而不純真。所以當我們在面對學生，對學生實施人文教育、關懷教育時，一定要保持自己內心的純潔以及真誠。並且在予以學生幫助之前，作爲教師的我們也應該先了解這種方法，是不是真的能夠帶給學生以安慰，不要一味的爲了關心而關心，對學生造成不必要的傷害。

通過閱讀這本書，我們應該學會看到別人的優點，並能夠給予他們真誠的讚賞。很多時候，有一部分教師都會說我很關注我的學生，我也很認真地管理我的學生，但是與學生之間仍舊會存在一些隔閡。針對於這一問題其實很好理解。深受傳統教育理念影響的我們在面對學生時，很容易就會不自覺的把自己放在高於學生一等的位置上，高高在上，而不是俯下身子與學生平等對話。並且針對於學生所展現出的優點、閃光點，我們也經常會存在忽視狀態，認爲這些與學習無關，甚至會對學生批評。在我們的批評否認以及訓斥的過程中，學生的自尊心受到了很大的傷害，久而久之自然就會與學生的關係越走越遠。

當代孩子與我們那個時代的孩子不一樣，他們從小接受着大量的信息，會有自己的想法、價值觀，也會有自己判斷的標準、自己的空間。雖然我們是站在一個好的角度去對他們進行管理，但客觀來說，我們眼中的爲你好對於他們來說並不一定真的好。所以，當我們看到學生身上所散發出的閃光點時，一定要給予他們認可以及讚賞，真誠地給予他們肯定，這纔是真正的對他們好。

總體來說，《人性的弱點》這本書讓我懂得了很多，也讓我對如何與學生溝通有了更深層次的認識。在人的天性中，最深層的本性就是渴望得到別人的重視。請讓老師們能夠真正的走入學生心中，真正的予以學生重視，尊重每一位學生的渴望。