《窗邊的小豆豆》讀書心得(集錦15篇)
心中有不少心得體會時，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》讀書心得1
‘’小豆豆，你是個好孩子‘’幾句鼓勵，一點關懷，並奠定了她一生的基礎。黑柳徹子將她小時候的可愛，天真描述的淋漓盡致。
小豆豆，也就是這本書的作者日本的黑柳徹子，如今的她是著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時的一段真實的故事，作者因爲淘氣被原來的學校辭退，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏的怪怪，逐漸變成了大家都能接受的孩子。
這本書給千千萬萬個讀者帶來了笑聲和感動，也讓我們認識了充滿愛的巴學園，和一個在第二次世界大戰結束前的東京女孩。
巴學園是一個釋放孩子天性的地方，有着獨一無二的電車教室，吃飯時有山的味道海的味道，也有一個懂孩子心靈的小林校長，上課還能以自己喜歡的課程開始學起，在這裏每個學生都看到了自己的優點，差生都能變得如此有成就感。雖然巴學園一個年級只有幾十個人，但每個人的臉上都洋溢着笑容，這就是巴學園的魅力。而小豆豆真要感謝這所包容萬千的學校，如果他沒有遇到巴學園，她將又會面臨不一樣的人生了。
讀完這本書，心裏回味無窮，我想，不論怎樣，都要學會換個角度去看世界，用愛心，去欣賞並挖掘身邊的美好，也許，這世界會比你想象的更精彩。
被戰爭保衛是可怕的.，但在親情的關懷和保護下，小豆豆與同學們都有了屬於自己幸福，無憂無慮的童年。
大千世界，每個個體都是有差異的，只有找到對的環境和知己，並因材施教，才能體現更大的自我價值。
如果有多一點像巴學園一樣的好學校，多一點從容，耐心的小林校長該多好啊。這樣大家都能快樂的學習，自由的成長了。
《窗邊的小豆豆》讀書心得2
前幾天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時，我和小豆豆一起喜怒哀樂。我爲小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興，爲小豆豆能來到巴學園而感到快樂，爲泰明的死而感到傷心。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學的一段真實的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學了，從原來的學校退學後她來到巴學園。剛到巴學園小豆豆就東張西望，因爲這裏的一切和原來的學校都不一樣，校門是兩棵樹，樹上歪歪扭扭地寫着“巴學園”幾個字;教室是電車。每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經爲小林宗作先生能創作出這樣一座小學而佩服。
剛來巴學園的第一天，小豆豆已經認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子。小豆豆她們班才十幾個人，巴學園總共只有五十幾人。我想：一個學校才這麼幾個人，真是少得可憐。
小豆豆上學的第一天，校長讓大家帶上“海的味道、山的`味道”。午飯時間到了，校長來檢查大家帶什麼來了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆。五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長看到有的孩子沒帶海的味道，就說：“海!”跟在校長後面的校長夫人就從放海味的鍋裏，取出兩個煮魚丸子。如果校長說“山!”夫人就從山味的鍋裏，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話，這樣孩子們的營養就很全面。
後來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸燬了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這我的心情無比沉重，我難以想象，平日載着孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池。都被熊熊的烈火包圍着、吞噬着。
在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年!
《窗邊的小豆豆》讀書心得3
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作。作品沒有華麗的文字，沒有跌宕起伏的情節，也沒有刻意的掩飾。作者不僅用簡單的文風講述了自己上小學時的真實故事，還倡導和介紹了一種教育體系。
正是因爲這樣一位理想的校長——小林宗作爲校長，巴學園就像一個理想的教育園。他對幼兒教育有獨到的見解:他很有創意，會想到把廢棄的電車改裝成課堂教室；他尊重孩子，人文情懷博大。他耐心地聽六歲的豆豆說四個小時而不打哈欠；當豆豆把糞坑裏的.東西都撈出來堆成山時，校長先生只說"完成後放回去！"他會小心翼翼地照顧每一個孩子，即使是一個有生理缺陷的孩子。不由自主地對這個"頭髮稀疏，牙齒脫落"雖然老人肅然起敬，但我想我已經找到了自己想找的東西，那就是：人之初，性本善。我們的價值在於發現和保持孩子的真實性，讓他成爲自己。
這本書不僅讓我記住了"巴學園"，我記得小林先生和一位善良的母親，她讀到了如何面對孩子的行爲，以及人們相互理解和尊重的重要性。讓我們考慮一下我過去是什麼，以及未來是什麼。
《窗邊的小豆豆》讀書心得4
有人說：一本好書就像一個路標。引導我們從荊棘倒入廣闊的草原。其他人說：一本好書就像一個春天，引導我們從乾燥的地方流向智慧的洶涌海洋。我讀過一本好書。它的`名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是黑柳徹子寫的自傳體小說。
主要講的是小豆豆因爲調皮被原學校開除。進入巴學園後，她改變了很多，經歷了很多……
小林校長是我最佩服的人，他在教育孩子的過程中，我也改變了很多。記得小時候喜歡和別人聊天。也許是因爲我說得太多，別人不想聽我說話。小林校長不耐煩，因爲小豆豆說了四個小時。但靜靜地聽着，仔細地聽着。他還要求各年級的老師在黑板上寫任何課程，讓學生想學什麼就學什麼，從而提高學習興趣。
這本書讓我明白了很多，我知道每個人都有自己的優勢，無論是殘疾的孩子，還是淘氣的孩子，只要耐心地聽，仔細觀察，他們就可以成爲焦點。不幸的是，巴學園終於被炸了，我的心情也隨着小豆豆的心情而痛苦。小林校長來安慰小豆豆，沒關係，學校毀了可以重建，只要你發展最好的自己，就能成功。我讀着讀着，眼淚朦朧了我的眼睛，我好傷心。然而，我相信小豆豆將來會變得聰明可愛。
《窗邊的小豆豆》讀書心得5
我看過兩次《窗邊的小豆豆》，講述了原學校一個怪的小豆豆退學後，在小林校長的愛和引導下，成爲一個大家都能接受的孩子的故事。有幾個小故事給我留下了深刻的印象。有一篇題爲《破學校》的文章，講的是小豆豆已經慢慢愛上了巴學園，聽到其他學校的'孩子齊聲唱道：巴學園，破學校！走進去看看，還是破學校！時間，很生氣，一個人追出去，又追不上，只好回學校唱：巴學園，好學校！走進去看看，還是好學校！然後大家都跟着齊聲唱，校長聽了很開心！我覺得小豆豆很愛自己的學校。後來，戰爭的子彈和熊熊大火摧毀了巴學園和小豆豆成爲巴學園教師的願望。戰爭能帶來什麼？恐怕只能帶來鮮血和悲傷，以及流離失所和哭泣的人！這本書還記錄了溫泉旅遊、游泳池、野餐等小豆豆的許多快樂事物……這些有趣的事情讓我想試試。
在這本書中，小林校長的良苦用心，小豆豆長大後才明白，原來的校長先生一直說小豆豆是個好孩子，是爲了防止小豆豆自卑。是的，一開始，人是善良的。兒童優良品質的保質期不長，需要在其過期前進行探索和發揚。小林校長的教育方法非常特殊，培養了一代人才。
《窗邊的小豆豆》讀書心得6
大家好，今天，我是第二次看《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是黑柳徹子，也是主人公小豆豆。書中記錄了小豆豆來到新學校後的一段真實故事。在新學校的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。
我先講小豆豆吧！小豆豆雖然纔是一年級小學生，但她已經被退了一次學。她來到了一所如天堂般的學校———巴學園。那是用電車當作教室的學校。面試的時候，小林校長讓小豆豆盡情說自己的事。小豆豆開心極了，有以前學校的事，有家裏的事，有幼兒園的事。。。。。。。校長整整聽了小豆豆講了四小時。於是她成爲巴學園的'學生。
我最喜歡的就是小林校長了。他有一次讓孩子穿上最差的衣服，因爲想給孩子們增加許多歡樂，這樣就不怕被媽媽罵，或者會把衣服弄破。小林校長最特別的地方在於他讓孩子們從自己喜歡的那門課開始自習。在這個學校裏沒有好壞之分，也可以自由自在學習，不用擔心考不好，被家長老師責罵。在巴學園的每一天都是快樂開心的。
如果大家有空，就看看這本書，嚐嚐小林校長爲同學們準備“山的味道，海的味道”午餐吧。
《窗邊的小豆豆》讀書心得7
在我走進小學校門的時候，媽媽送給我一本《窗邊的小豆豆》作爲禮物，她說這是一本無論誰都會喜歡的書，相信我也會喜歡。我半信半疑！但是，當我翻開這本書，津津有味地讀完它時，可以說，我已經背書中的每一個故事，每一段文字深深地着迷了。
巴學園，是一個多麼令我喜歡和嚮往的地方—— 教室是一輛輛電車，在這裏邊呆着，簡直就像一邊學習，一邊旅行一樣，多麼自由自在；教室的'座位也很特別，孩子們可以根據當天的心情和方便，每天都隨心所欲地選擇自己喜歡的座位；還有更吸引我的就是巴學園的上課方式了，一般的學校都是按照每個時間段，有順序地上課，而這裏的學生們居然從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文也行，先上數學也沒關係，一堂課上，有人在寫片假名，有人在畫畫，有人在讀書，甚至還有人在做操，這讓人看來是多麼新鮮而又不可思議……
我是多麼希望自己能夠走進巴學園，成爲其中的一分子，去結識那淘氣可愛的小豆豆，去品嚐那美味無比的“山的味道、海的味道”，去見見那位看到小豆豆在掏糞池都能無比輕鬆地說上“弄完以後，這些全都放回去，啊”的小林宗作先生！
巴學園，簡直成了我夢想的樂園！
《窗邊的小豆豆》讀書心得8
書中的主人公小豆豆是這本書的作者黑柳徹子。她從小就是一個“奇怪的豆子”，這讓學校老師頭疼。後來，小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。校長是一位一生致力於教育方法的研究人員，他說：無論哪個孩子，在他出生的時候，都有很好的品質。在他的成長過程中，他會受到很多影響，包括周圍環境和成人。這些優秀的品質可能會受到損害。所以要早點發現這些“優秀品質”，讓他們發揚光大，把孩子培養成有個性的人。
在閱讀的過程中，我經常被小豆豆可愛勇敢的冒險所逗樂。例如，小豆豆的錢包掉進了廁所。她把糞坑裏所有的東西都拿出來堆成一座“山”。小林校長只說：“完成後放回去”；例如，小豆豆和他的狗洛基互相扮狼，傷了耳朵；例如，有一天小豆豆單臂掛在樹上。校長過來問她在做什麼。小豆豆說，她看到牛肉整天掛着。她今天想做牛肉……有趣的事情層出不窮，忍不住笑了。
豆豆因淘氣而輟學，一所全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一所不同的學校。“巴學園”教室：廢棄的電車車廂。“巴學園”校長:第一次見到小豆豆，校長笑着聽小豆豆說了四個小時，沒有任何不耐煩和無聊。“巴學園”午餐:每次午餐開始，校長都會問:“大家都帶着‘海味’和‘山味’來了嗎？“海的味道”和“山的味道”原本是校長不想讓孩子偏食，所以他們必須吃蔬菜、肉和魚；“巴學園”的教育方法：從你最喜歡的.課程開始。“巴學園”運動會：能夠自己策劃奇怪的項目，讓每個孩子都能發揮自己的特長。“巴學園”活動：早上，如果你完成了所有的課程，下午你會出去散步，學習地理和自然；晚上，我還在禮堂裏搭起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏所有新鮮動人的場景都令人羨慕。小豆豆在“巴學園”自由自在，無拘無束。師生沒有區別，老師、學生甚至校長都是好朋友，完全失去了學生在老師面前的約束。也許，很多人會認爲這種教育方法是異想天開的，它對愛、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是很多孩子的心聲。作者根本不使用理性話語，因爲它會失去童趣。在字裏行間流露孩子的思想和簡單直白的語言，給讀者更深的啓迪和感受。
《窗邊的小豆豆》讀書心得9
“世界上最可怕的人，莫若有目不知其美，有耳不聞其樂，有心不解其真，既沒有情感，也沒有激情……之類也。“小林老師無疑是優秀的，他的優秀不是他的孩子最終成就，我認爲他堅持他想堅持，他想帶孩子，當校長看着豆豆他們發自內心地唱“巴學園，好學校……“我認爲這是對他最大的肯定。雖然巴學園最終不在戰爭中，但它生活在每個人的心中。帶着這樣的美麗一直在成長。以下是我邊讀邊寫的感受。
“星星可能白天睡覺，晚上起牀發光”多麼天真的語言，孩子比成年人有太多的想象力，不得不說，我們正在一步一步地進入凡人的世界，我們經常失去自己，塵土飛揚的.煙花總是窒息你我不敢自由呼吸。千帆走盡了，回首那一年，那些曾經稚嫩，曾經絕望的臉早已漸行漸遠。簡單地說，我們不得不說很多想象力，我們已經習慣了日出日落，天真地看世界，你會發現也許太陽需要休息，月亮也可能需要起牀穿衣服，就像我們每個人都會起牀一樣，所以月亮的岳母需要化妝嗎？星星經常陪着月亮是她的孩子，他們會在雲中捉迷藏嗎？他們會一起聊天嗎？月亮會在夜涼時給星星披被子嗎？……凡此種.種子，很多時候，我們似乎被定式了，習慣了周圍的一切。從孩子的角度看世界，我們會發現除了喇叭花，竹籬上還有一種想象。
我想知道如果我們的課堂可能採用這種方式，下午諮詢孩子們的意見，他們說出去散步，隨意散步，然後傳播知識，在今天的中國，尤其是大多數農村地區，這一切都是可能的嗎？在這個將 在這個高考對於大多數農村地區或龍門地區來說，家長會允許這種教育方式嗎？答案几乎不需要揭示。正是因爲這種教育方式在這樣的情況下是不可能存在的，我們才需要給他們帶來這樣的“新”，讓他們體驗新的課堂模式。如果我們喜歡這種方式，我們會努力保護它。如果我們種下這樣的種子，總有一天我們會醒來長成一棵樹。
“這種散步似乎是孩子們自由玩耍的時候，但實際上他們學到了有價值的科學、歷史和生物學知識。這一切都是在不知不覺中學到的。”我想讓我的孩子們在娛樂中學習知識，這需要更高的教學能力，這需要每個老師儘可能豐富自己。對於志願者教學，每個志願者教學者都必須儘可能提高自己的能力。
《窗邊的小豆豆》讀書心得10
小豆豆一個可愛的名字，同時也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學園”生活應該是是所有人都特別嚮往的，尤其我們是生活在“應試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”。《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子的自傳體小說，她從小豆豆的角度出發，通過描述兒童的豐富內心及其看待世界的純真，爲我們展示了兒童內心的“精彩”世界，同時她也爲我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個方面談一下自己的感受。
一、小豆豆的“精彩世界”
讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現的是小豆豆眼中童話般的世界，這裏整個世界都是充滿着新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯，以後可以當個售票員也好；新學校的“門”居然是從地下長起來的；這個校長很好，能聽我講這麼長時間的話；吃午飯居然還有“山裏的東西和海里的東西”；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意願的順序來；課外的活動也愜意，能經常散步、玩遊戲、洗大澡，還能去天然溫泉還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無負擔的玩耍用勺子掏糞甚至也沒有被校長責備，反而還得到了默許小豆豆真的是應該慶幸有這麼一個好校長，若是小豆豆還在開始被退學的那個學校學習，還不定小豆豆的日子會有多難熬。
小豆豆雖然貪玩、好奇心強、還有很多的“怪癖”，還不退學，讓媽媽發愁，但是巴學園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正常”孩子，而且在這裏養成了熱愛讀書、擁有愛心、真誠和關心他人的孩子。尤其到文章最後，小豆豆想着校長先生常常說的“你真是一個好孩子”，正是經常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學會了知識，還學會了做人和做事。大概我們的小時候應該也和小豆豆一樣，對這個世界處處充滿着希望，但是現在小豆豆的天真、可愛是我們現在只能在記憶中，甚至在夢中才能擁有的。社會扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成爲回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味着快樂，也是一個人最寶貴的時間段，不要讓社會和他們奪去小豆豆們的“純真”。
二、校長的“教育理念”
看過《窗邊的小豆豆》的人應該都會被小林宗作校長的教育理念所折服，也只有這樣的獨特的教育方法，才能夠是真正的學校。學校教育，特別是幼兒和小學教育階段，不只教是孩子們學習，用各種規範來約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應該注重解放孩子們的天性，在放鬆、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長的教育理念給我幾點感觸：
（一） 學校要努力保存孩子的天性，要將培養孩子們與自然之間的融合
在巴學園裏，電車改裝的教室，光是這點就能吸引小豆豆們的眼光，激發孩子們自然的好奇心。校長對教育確實很有心，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個小時的話，對於小豆豆把糞掏出來，卻只說是“弄完之後要放回去喔！”巴學園中孩子們可以隨便選座位、按自己意願編排要學習科目的完成順序，在校長的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”校長仔細呵護着小豆豆、也保護着每一個孩子的天性。
巴學園中的孩子們在午後能去散步，去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識的養分；學校幾乎每個孩子還有一棵自己的樹，來玩來爬；校長也會請當地的農民伯伯當老師，教孩子們一些農業方面的常識和實踐，而且還每個人在田裏種下屬於自己的一粒種子。這無疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。
（二）讓孩子們在平等的環境中成長
1. “平等”地對待孩子們，儘量消除社會標籤的強化。
巴學園裏，校長把孩子們都當一個一個的個體，注重每一個孩子的發展。學校和老師平等對待每一個孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應該用愛心和責任心來撫平社會上強加給他們的“歧視”。在巴學園裏，小林校長招收的各色學生都有，有小兒麻痹症的泰明、侏儒症的高橋等，當然也有像小豆豆被退學的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學園裏能夠還無差別地生活和學習。尤其小林校長的“洗大澡”和“特殊運動會”給我的觸動極大，他爲了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門爲孩子們量身定做活動項目，讓孩子們在平等的環境中成長；校長爲一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發雷霆，他是注重培養這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護他們自尊心。
2.師生之間要建立起平等的關係，有益於孩子們意見的表達和對學校認同感的增加。
巴學園裏，校長與孩子們之間的關係已經超越了“師生”，校長在孩子們眼中就是一個大朋友，校長能聽小豆豆講那麼長時間的話，說明他尊重小豆豆的獨立人格，是從
平等的人性個體出發的。孩子們作爲學校的一員，對整個學校的建設也是主人的角色：對於午飯中加入“講故事”的環節要參考孩子們的意見；對於大家提出的“編校歌”積極迴應，但之後校長的“簡單校歌”又被大家否掉，校長沒有生氣只是不再提校歌的事，這都說明了小林校長是把小豆豆們真正當做學校的一員來看待的，認真看待孩子們的建議和想法，切實瞭解孩子們的心聲。這樣建立的學校纔是專屬於每一個小朋友的學校，也是大家心繫的學校。
（三）注重教育的建設以及孩子們能力的培養
巴學園注重學校的各方面建設，如在校舍建設方面，教師用廢棄的電車充當。在課程管理和學生管理方面的建設，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會在游泳課、自由舞蹈課、農民自然課程等方面進行補充，儘量讓孩子們對社會的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的視野和學習界限；業餘課程方面，也注重孩子們的'自然散步、愛國掃墓實踐、自由野炊等的活動，培養孩子們的自然意識、愛國意識、自我動手意識等多方面的培養。巴學園還在寒假期間爲孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個廁所，巴學園的建設是很人性化的，儘量滿足小豆豆們的各種成長所需養分。
三、父母的“支持和配合”
文中小豆豆的媽媽是很偉大的，她在小豆豆被退學後，沒有像平常家長一樣責備小豆豆，而是還是瞞着小豆豆併爲她找尋新的學校，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當小豆豆因爲玩弄破了衣服，卻對媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個謊言，因爲她明白小豆豆是在意衣服才說謊的。小豆豆買了健康樹皮，媽媽也是極其鼓勵地就把錢給了小豆豆，因爲她明白小豆豆學會了關心他人，這個精神是難能可貴的。小豆豆很幸運，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護自己、關心自己。
還有就是父母對學校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長的建議，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學校，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運動會上”，媽媽們的加入和參與，說明巴學園孩子的家長也已經把自己和學校聯繫在一起，共同爲孩子的健康成長而努力着。
最後，我想說的是，孩子是沒有好與壞、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長的環境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學習的是，努力維護孩子們的“純真童年”，建立屬於孩子們自己的學校，讓老師和父母都成爲真正理解孩子們的大朋友。
附：《窗邊的小豆豆》讀書隨筆
第一章
小豆豆這孩子心理現在看上去真的很可愛，很像我們小時候的心思，會對這個世界永遠的裝着好奇，真是這種新奇感，我們才能夠慢慢接受這個世界吧！但是大人們的世界好像與小孩子的心思是完全不同的，而且也不容許小孩子做“不合規矩的事”，這當然也就是造成小豆豆不得不轉學，媽媽發愁小豆豆上學問題的主要原因了。但是對於長大的我們的來說，這份童真，這份好奇，不正是我們一直以來懷念已久，直到現在還不願釋懷的難能可貴的東西嗎？到底我們小時候想去做什麼呢，也是想去當售票員、間諜嗎？估計我們小時候也會對有蓋的抽屜感興趣吧，也會對窗外的事物充滿着那麼多的“why”。窗外的世界對這時的小豆豆來講，確實是很新奇的。很期待媽媽帶小豆豆來到了一個什麼樣的叫做“巴學園”的學校：門柱子是有根的活樹，掛校名的牌子都是歪的，教室還是電車充當的這個學校真的會適合小豆豆嗎？
第二章
新的學校確實很 “新潮”，居然用電車做教室，挺新穎的，如此另類的教室對於孩子來講確實還是很有創意的一個想法。“門面”、教室都這麼有趣，估計這個學校的新奇和創意會很適合小豆豆吧。嗯，校長也不錯，能夠能麼有耐心地聽一個對這個世界還可以說是“無知”年紀的小女孩說4個小時的“經”，這個學校還真是適合小豆豆，而且小豆豆也很快被這個校長接受了，媽媽當然也是可以鬆一口氣了。顯然，小豆豆對前無古人、後無來者的能夠聽她說這麼長時間的話，還毫無怨言的校長非常滿意的；對這個用電車做教室，連午飯也因要給校長檢查的“海里的東西”和“山裏的東西”而變得有趣的午餐時間的學校太有興趣了。
小豆豆早早起牀，告別了爸爸、媽媽和平常都要送到學校門口的洛克，掛着用毛衣繩拴着塑料的月票走上了今天的上新學校的第一天。自豪地“show”完月票，來到了還無人的教室。不久，小豆豆見到了自己未來要熟悉的同學，小女孩和小男孩，陌生的習慣和動作，應該是很能理解的動作~小豆豆學學小女孩的動作，瞅瞅不理解的小男孩的動作，這是她未來的同學、小玩伴。
第三章
這個“巴學園”確實還真是個小樂園，什麼都是自由的，真實小時候大家都向往的天堂呢，小豆豆你也太幸福了吧。座位是隨便挑的，就連上課的課程也是挑自己仔細的做起，上課是完全自由式的，沒有什麼課堂規則、守則類似的東西，這時候的小孩子不管是行爲還是思想確實不能夠被這些有形的東西給抑制住。吃飯真的是這麼有意思，“山裏的東西和海里的東西”很簡明地表現了孩子的營養均衡，吃飯前也加了一段讓人無法忘掉的朗朗上口的歌曲，真的是小孩子生活的好環境呢。作業寫完了，時間也由孩子們的自有意願做事了，大家都自然選擇了去散步，散步中老師向小豆豆們介紹菜花的“雌蕊和雄蕊”，這對小孩子來講是很容易接受，而且印象深刻的受教方式。散步中，大家也能發現自己的新奇點。對於孩子們來說，表面上好象是自由遊戲的時間，實際上卻學到了寶貴的理科、歷史和生物學的知識。而這一切又正是在不知不覺中學到的。小豆豆已經完全和大家交上了朋友，覺得好象和大家老早就在一起了似的。
在這樣的學校裏，小豆豆媽媽不需要擔心看看窗外的“東西”被退學，而是小豆豆更能按照自己的意願去支配自己的生活和時間，這樣的學習確實很愜意，孩子的天性在這裏得到了完全的釋放，不經意間孩子們之間，和老師之間就建立起了熟悉的關係，因爲是“大自然賦予人的天性”將大家結合在一起的。而且小豆豆也會對這個世界好似永遠保持着內心的那份好奇和興奮，每天都能發現學校裏不一樣的東西，總有話回到家裏和爸爸媽媽還有洛克說個不停呢。小豆豆的媽媽也爲此感到特別欣慰。
第四章
小豆豆突發奇想學校應該有一首屬於自己學校的校歌，由於原來上的那所學校的校歌有點不能完全理解其意思，所以只記得一句，但是理論上覺得自己現在的學校也應該有一首自己的校歌，並得到了小夥伴們的贊同和加入，校長也應要求在第二天就寫了校歌給大家。但是小小豆豆們居然覺得歌詞只有“巴學園”這三個字而太簡單決定放棄，校長也索性擦掉了黑板。小豆豆今天干了一件大事，居然爲了找自己掉在廁所裏的最心愛的小錢包，掏了差不多一天的糞坑。但是這種行爲校長看見不但沒有責備，反而是默許地問問小豆豆掏糞這件事。這讓小豆豆也對校長更加喜歡了。小豆豆本名叫“徹子”，但慢慢大家都叫她“小豆豆”了。
第五章
小豆豆居然喜歡單口相聲，看來小豆豆的心智很是超前發展啊，不過我覺得小豆豆可
《窗邊的小豆豆》讀書心得11
最近阿姨發了一套著名日本作家黑柳徹子寫的《小豆豆系列》系列。這套書很有名，其中最著名的是《窗邊的小豆豆》，我很快就讀完了。這本書講述了一個叫小豆豆的小女孩的故事。她很調皮，被原來的學校輟學了。最後，她終於來到了巴學園。在小林校長的幫助下，小豆豆逐漸成爲一個可以接受的小女孩。在這本書中，我最喜歡兩個故事：一生的願望和嘗試勇氣。
人生願望這個故事寫道：有一天，豆豆和父母一起工作，豆豆眼睛明亮，看到賣雞，她很喜歡，但父母不同意買，最後他們被豆豆說服給她買雞，但四五天後雞死了，豆豆很傷心，她嚐到了離別的味道。我喜歡這個故事，因爲我也喜歡小動物。我還養了雞鴨，經常喂樓下的狗。它非常喜歡我。我知道，要想養好小動物，除了愛，還必須有責任感。嘗試勇氣的故事寫道：有一天，小林校長想玩一個名爲嘗試勇氣的遊戲。校長讓幾個學生假裝是鬼魂，其他學生分成一個團隊去探索。結果沒有人遇到鬼，他們都早早回來了，鬼卻哭着跑了回來。這個故事告訴我們，世界上沒有真正的`鬼，只有害怕纔會嚇到自己。我也決心嘗試我的勇氣。我想一個人在家做作業，晚上一個人上樓。
聽了我的介紹，《窗邊的小豆豆》這本書很有意思嗎？自己讀吧！
《窗邊的小豆豆》讀書心得12
《窗邊的小豆豆》這本書寫的是一個真實的故事，我只看了一個開頭便被它那深動的情節深深吸引住了，便一口氣讀完了它，我受到了許多的教益，更讓我懂得了許多人生道理。
這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘——黑柳徹子，在自己的母校“巴學園”所發生的一切可笑故事。黑柳徹子的小名非常親和，叫“小豆豆”，不知是不是與她的名字一樣，她老是像一粒粒的豆子那麼頑皮地蹦來蹦去。小豆豆因爲十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級，就因爲老師受不了她那“不尋常的邏輯”，所以這麼一個可愛的小姑娘給學校退了回去，來到了巴學園。在小林校長的細心愛護和領導下，讓一般人眼裏“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了一個人人接受並越來越喜歡的好孩子，並尊定了她一生基礎的故事。
在這本書中的小林先生給我留下了深刻的印象。小林先生把他畢生的心血都傾注在了學校創辦上，同樣，他對每個孩子都用心良苦。就拿那泰明來說吧，泰明是一個從小就殘疾的男孩，小林先生爲了不讓他受到心靈上的創傷，便給予了他許多的幫助，讓泰明走出了生活的陰影。再說小豆豆吧，小林先生先不停地對她說：“你真是一個好孩子！”這句話是怎樣激勵着她，支持着她，直到小豆豆到現在啊！這句話我想對小豆豆的鼓舞一定是無法計量的。
是呀，如果小豆豆沒有進入巴學園，得不到小林先生的悉心照顧與教導，恐怕她無論做什麼，都會被貼上“壞孩子”的標籤，被自卑的心理所包圍，不知怎麼做纔好，就懷着這種無所適從的心理，一直等到長大了吧？沒錯，有些事情的做法循環反覆也未免太老套了，要有勇氣去嘗試一下新的做法，這樣也許會事半功倍，有意外收穫，生活，正因爲要有創意，有新思想，才變得豐富多彩，纔不枉此生啊！
在浩瀚的知識海洋裏航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風，我們是舵手，要不畏艱險，勇於拼搏，勤于思考，樂於創新，富有愛心，講究誠信，學習知識與學會做人，做一個知勇雙全的新世紀好少年。花一樣的年華屬於花一樣的我們，我們一定會用智慧和汗水澆灌出世界上最美，最燦爛的理想之花！
《窗邊的小豆豆》讀書心得13
今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使，寫過日本有史以來銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節目主持人之一。《窗邊的小豆豆》記錄了黑柳徹子來到新學校後的一段真實的時光。
“上課的時候，你家的小姑娘就把書 桌 的 蓋 子 開 開 關關。我告訴她沒事不要老是開關書桌蓋，她就把文具一樣一樣放進書桌裏，又一樣一樣拿出來——”當我讀到這兒，我忍不住“咯咯”地笑出聲來。我可以想象出，小豆豆對書 桌 的 蓋 子 很感興趣，不停地把蓋子打開又關上，把小腦袋探進探出的那副模樣。我想起來，上一年級的時候，媽媽給我買了一個帶拉鍊的筆袋，我覺得很有意思，也是時不時的把拉鍊拉得“咔咔”響，把文具放進去又取出來。看來我和小豆豆小時候挺像的嘛!
我最喜歡的一篇就是“散步”。這篇故事講述了小豆豆她們下午在老師的帶領下去九品佛散步的事情。“小學生們一邊嘰嘰喳喳的說着話，一邊向前走着。天空藍藍的，有許多美麗的蝴蝶飛舞着。”我喜歡書中描繪的意境，讓我感覺也跟着這一羣孩子們一塊兒穿過田野到九品佛去散步了。
我非常喜歡小豆豆的新學校——巴學園。巴學園裏的教室都是電車做的，上課的方式也和其它的學校很不同。其它學校都是按照課表上課的，而巴學園則是老師把今天要學的內容寫在黑板上，學生們可以從自己喜歡的那科開始學。喜歡寫作文的同學就先寫作文，喜歡做科學實驗的同學把燒杯燒得“咕嚕咕嚕”冒泡泡。如果有同學遇到了不懂的問題，就可以舉手問老師，而由於一個年級只有九個同學，所以老師也不會忙不過來。巴學園還有一個很瞭解孩子的校長——小林一茶。他會仔細地聽孩子們講話，從不會覺得無聊。在小豆豆入學的第一天，這位校長先生就聽小豆豆講了四個小時的'話呢!
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來讓他們學習的。我也是這樣的，感興趣的就學的很好。這本書還讓我找回了小學一年級時那單純、無慮的感覺。我真喜歡這本書!
《窗邊的小豆豆》讀書心得14
在大火中，這本書即將結束，《窗邊的小豆豆》已經讀完了。這時，我哭了。小豆豆住在一個幸福和諧的家庭裏，有一個體貼的母親，一個受到優秀音樂家讚揚的小提琴家的父親，還有一隻可愛的小狗洛基。小豆豆一年級退學一次，但在巴基斯坦學院，小豆豆似乎變了個人，成爲巴基斯坦學院最具特色的學生。
巴基斯坦學院的校長是一個幽默有趣的人，他的學校也非常不同。例如，教室，其他學校使用房子作爲教室，但巴基斯坦學院的教室是有軌電車教室！還有運動會獎，其他學校通常使用鉛筆和橡膠作爲獎品，但巴基斯坦學院使用各種蔬菜作爲獎品！……
在原來的學校裏，小豆豆並不總是打開桌子的蓋子，關閉，或者不斷問燕子在做什麼；但在巴學園，小豆豆坐在教室裏安靜地學習，這真的不同！
這本書講述了黑柳徹子在巴學園的`童年。每個人都有燦爛的童年。不管你的童年有多苦，都會有快樂的時光。每個人的童年都很不一樣，但都是那麼新奇有趣。一寸光陰一寸金，一寸金難買一寸光陰。寸金還在，過去的時間在哪裏？請珍惜時間！每個人的時間都是有限的，沒有兩天是一樣的，童年的時間很短，請珍惜它！假如你浪費了它，你長大後會後悔的。每天早上的陽光都不一樣，每天都不一樣，我期待着明天的太陽！
《窗邊的小豆豆》讀書心得15
“你真是一個好孩子。”這是小林校長不斷對小豆豆說的一句話。每次聽到這句話，小豆豆都會很高興，並且從心底裏覺得自己的確是一個好孩子。以後，每當小豆豆要做一件什麼事，他都會想到先生的這句話。
在後記中，作者也這樣講到：“你真是一個好孩子”，一直到現在，這句話是怎樣地激勵着我，支持着我的啊！它對我的鼓舞無法估量。如果沒有進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕無論我做什麼，都會被貼上“壞孩子”的標籤，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做纔好？
可見，鼓勵性的話語，對小孩子的成長是多麼的重要。
在我們班，有一個後進生，每次作業，考試都很不理想，字跡又潦草，錯誤的又不即使訂正，說實話，確實是一個讓老師頭疼的學生。經常會被班主任老師叫到辦公室批評。
有一次，班主任老師把他的家長也“請”到了辦公室。向他家長講了他家孩子的不良情況。家長也是一肚子苦水，說孩子在家如何如何不聽話，和他唱反調，還怨他爸爸不會賺大錢，並對他爸說“你爲什麼姓白，因爲你姓白，所以現在同學們都叫我白癡了”！作爲副班的我，當時聽到這句話，心裏也爲之震了下。孩子如何會叫孩子白癡？或許是老師的經常批評，使他在同學們的心中留下了不好的印象。
仔細想想，我也不曾給過這位後進生鼓勵性的言語。總是在埋怨他作業做不好，考試考不好，拖班級的後腿，拉班級的分數。想想自己真是慚愧，爲什麼連那麼幾個簡單的鼓勵性的言語都那麼吝嗇的給予。
於是，在接下去的學習過程中，我一改以往的批評態度，反之加以鼓勵性的言語。課堂上經常的叫他回答問題，即使答不好，也會說：你真棒，相信下次會比這次表現的更棒。
考試即使只有一丁點的進步，我也會讓學生去發現：“咦，這次的白某某，你們覺得考的怎麼樣？”輕鬆俏皮的話語，學生能很容易就明白其中的含義。“比上次進步了。”“那麼我們該怎麼做呢？”於是全班抱以熱烈的掌聲。每每這個時候，我總能從他的臉上看到燦爛的笑容。
漸漸地，同學們也願意和他做朋友了。再也不會聽到“白癡”這樣的字眼了。
學習上，該生也比以前努力了，課堂上也總能看到他自信地舉着手，作業本上錯誤的題目也都能即使地訂正了。雖然考試進步的不是很大，但我不會再批評，因爲孩子在進步，在成長。
孩子每天在成長，我們每天都在與他們進行心靈上的溝通與交流，但有時我們會因爲一個不經意的動作，一句不經意的話語，刺傷了孩子稚嫩的心靈。更甚者，會影響他的一生。
同樣是語言，同樣是教育，爲什麼不對所有的學生都說“你真是一個好孩子”，也許會象作者講的，就是這樣不經意的一句話，或許也可以成就你的這個所謂後進生的孩子的一生。
請俯下身來，溫柔地對每個學生說一聲“你真是一個好孩子”！
二放“愛”自由地飛翔
小豆豆，一個曾經被退過學，如今卻是日本著名作家，著名電視臺節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使。是誰成就瞭如今的小豆豆？毫無疑問，是她的媽媽，她的校長，她的巴學園。
這位媽媽，從來不曾給小豆豆施加任何的壓力。有的只是理解與寬容。在小豆豆被學校退學的時候，媽媽並沒有因此去責備小豆豆，相反地，這位媽媽對小豆豆說，現在媽媽要帶你去一所你喜歡的學校來學習。一直到小豆豆長大，她才從媽媽那裏知道曾經一年級的'時候被學校退過學。
每天，媽媽會爲小豆豆準備海的味道，山的味道的午餐。因爲這是學校要求的，同時也是小豆豆每天特別期待與欣喜的事情。
當小豆豆每天穿得光鮮亮麗的出門，回來要麼衣服褲子被弄破，要麼滿身髒兮兮。對於這些，小豆豆媽媽從來不曾責罵過小豆豆，甚至在小豆豆爲衣服破的事，找藉口和媽媽說原因的時候，媽媽還在心底裏誇獎小豆豆是個好孩子。
就是這樣一位媽媽，一位寬容，善解人意的母親，是她，給了小豆豆自由的愛，讓小豆豆在自己的童年裏，盡享童年的美妙與天真。
如今，我們的家長，口口聲聲說愛孩子，要給孩子最好的。經濟上是給孩子花費了一大把。就拿補習來說吧：一週的休息時間被家長安排地滿滿的，週六這裏補習，週日那裏補習。甚至連晚上的時間也不錯過。很多孩子，是憋着氣去補習班，又憋着氣回來的。在剝奪他們休息時間的前提下去補習，他們當然是不情願。
曾經我在大學期間，給一個學生補習。一到那個學生家，她就馬上向我訴苦，說媽媽又給她報了哪裏哪裏的補習班，自己不想去，媽媽一定要她去。
這位才四年級的學生甚至在剛開始的時候經常向我說活着真沒意思，童年都沒童年的味道，每天這裏補習那裏補習，還不如死了好了，還說自己都已經想好死法了。聽到這些，我感到非常地震驚，才四年級的孩子，就流露出了厭世的感覺，以後漫漫的人生該如何去對待。
基於此，每次和這個孩子接觸，我就會和她溝通，讓她把自己心裏的壓抑，不滿都講出來。通過不斷的接觸，瞭解，我發現了這位孩子很喜歡唱歌，跳舞。而且在這方面比較有天賦。於是，有一天，我和她的媽媽進行了一次交流，希望她的媽媽能看清自己孩子的喜好，針對喜好去選擇補習班。不要一味地強迫。因爲越是強迫，孩子的逆反心理就越強。
後來，這位媽媽聽從了我的建議，取消了一些孩子感到厭煩的補習，取而代之的是一些孩子感興趣的補習。
接下去的時間，再也沒見過孩子向我訴苦，再也沒有從她的嘴裏聽到死這樣的字眼。孩子每天被自己的快樂所包圍，即使有什麼不順心的事，她也會用自己的歌聲，用自己的舞蹈來驅散。曾經多愁的面容，現在被燦爛的笑容取代。
而後，我問媽媽孩子最近的表現。媽媽一臉欣慰地說，自己的孩子，自從開始學唱歌跳舞之後，整個人都開朗了。學習也比以前更加努力了。還擔上了班委。現在還很主動地與媽媽談心，交流。這再以前是完全不可能的事情。以前對於媽媽，可以說是用憎恨兩個字來形容。
自從孩子發生翻天覆地地變化後，這位媽媽也經常對我說，自己以前的教育方式是多麼的不明智。只知道孩子的成績一定要好。只有小學打好基礎了，以後纔有可能上好的大學，取得高的文憑。然後一味給孩子這裏學語文，那裏學數學，晚上還學英語，作文什麼的。孩子成績考不理想了，就只知道去責備孩子，從來不曾理會過孩子的傷心，孩子的需求，與她真正想做的事情。
直到此刻，這位媽媽才真正明白，愛她，就應該尊重她，明白她。就應該給他們自己真正所想要的。而並不是在扼殺他們童真的基礎上來滿足自己給他帶來的所謂的“愛”。
是啊，孩子畢竟是孩子，他們需要玩耍，需要肆無忌憚的玩耍。
童年，是屬於孩子自己的，愛孩子，就應該放逐他們自由的飛翔。陷在籠中的鳥兒都渴望自由的天空，何況是我們的孩子呢。
三把“愛”撒滿校園
巴學園”，一個滿足孩子需求的快樂學園，一個釋放孩子潛能的聰明樂園，一個健全孩子人格的心靈花園。在巴學園中，孩子們快樂而學習着，學習而快樂着，每一位孩子都可以得到滿足，獲得尊敬，博得真愛……在品讀的過程當中，我不時地羨慕着，不知不覺間也讓自己走進了巴學園的電車教室，自由選擇自己喜歡的座位，隨意選自己最喜歡的科目開始學習，課後也同小豆豆跟着女老師散步在河岸怒放的櫻花林路上；不時也讓自己體會到了“山的味道，海的味道”的盒飯，體驗到了游泳池裏快樂釋放自我的滿足，感受到了刺激、有趣的試膽量的活動戰勝自我的感覺……巴學園的一切一切，總會給孩子創造一個個發揮個性，張揚個性，表現自我，挑戰自我的學習生活環境。
是誰創造了這樣的樂園？又是誰給孩子提供了展現天真無邪童年的平臺。是小林校長，一位個子不高，頭髮稀疏，牙齒脫落的校長，在初見小豆豆的那天，就整整聽了小豆豆四個小時的談話，並時不時地發出感嘆，表現出了極大的喜愛，且在這麼長的時間裏，小林校長也象小豆豆那樣，向前探着身子，非常耐心的傾聽小豆豆，即使小豆豆東西南北，不知所云。
看到這裏，我不經爲小林校長的耐性所折服。雖然平時，也總在心裏無數遍的對自己說，對學生要有耐性，沒有不會學的學生，只有不會教的老師。可是在與後進生講解一道題目超過四五次，後進生還不明白的情況下，心裏那股火啊，有時真的會如火山樣的爆發出來。而過後，總在心裏責備自己：只要我有點耐性，在講解一兩遍，孩子應該就能懂的。
可每次，我們就是缺乏那樣的耐性，久而久之，即使孩子們碰到不明白的地方也不會想着會從老師這得到解決。周而復始，惡性循環一直延續下去。
雖然我們是希望學生好，希望他們都能掌握接受我們所授的知識，我們的做法從我們的角度看是愛他們，可實際上想想，真的是愛嗎？或許某些學生，就會在你不經意的責備當中慢慢地消沉。
愛孩子，就應該做個有耐心的傾聽者
對於午餐，小林校長從沒對孩子說：什麼東西不能吃，沒有營養，什麼東西營養好。他對於午餐的要求是“海的味道，山的味道，檢查過所有孩子的便當盒以後則是大家一起快樂的唱由校長編的餐前曲，並細細品味美味的午餐，後來還增添了每天一人的午餐演講時間，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍當中吃完這頓午餐。這樣的午餐時間，在這之前我是聞所未聞。如今的學校，學生們都限制在條條槓槓的規章制度當中，當然連午餐也不例外。午餐時間，學生們必須遵守紀律，保持絕對的安靜，甚至有規定學生必須在幾分鐘之內吃完。即使孩子很想說笑，很想玩耍，可在這個時刻，他們絕對是安靜的，猶如此時還在上課。
而小林校長，卻覺得吃飯就應該是愉快的吃完，讓孩子互相交流海的味道，山的味道。相比較而言，學生會更加傾向小林校長的教育方式，因爲在小林那裏，孩子們能得到童年的樂趣。可以感受童年時的天真無邪。而一些條條槓槓的規章制度，卻是扼殺孩子天性的一把利刃。
愛孩子，就應順應孩子的天性，讓其盡享童年的樂趣。
作爲一名教育者，我們應該要向小林校長看齊，把我們全部的愛，撒向孩子，撒向校園的每一個角落。
直到看完《窗邊的小豆豆》我才知道，小豆豆，小林校長，巴學園，這些都曾真實的存在過。對於裏面的人和事，我是充滿了無限的嚮往，憧憬着我們的孩子哪天也能踏進這樣的巴學園，快樂，自由的學習。
